Indagación
Unidad 3
A. El agua que tenemos y no vemos
Hasta ahora has conocido varias formas que toma el agua en la naturale- za: los ríos, los lagos, el mar y los humedales; también identificaste algunos usos y beneficios que podemos obtener de ella.
¿Sabías que existe otra fuente de agua que no podemos ver, pero sí la podemos usar? Conoce este tipo de agua y que también es parte de la
hidrósfera, a continuación:
¿Reconoces la estructura? ¡Seguro que sí!
Como sabrás, este es un pozo. Los pozos son agu- jeros que se excavan en la tierra, con el objetivo de encontrar un suministro de agua. Los hay de dos tipos: el que viste en la imagen es un pozo ar- tesanal, ya que prácticamente se ha perforado a mano, es decir, las personas usaron herramientas como palas y picos. El otro tipo son los pozos in- dustriales, hechos mediante el uso de maquinaria especializada.
Por lo general, el agua que se encuentra en los pozos es de buena calidad y se puede usar para diferentes actividades: bañarse, lavar ropa, lavar los trastes, incluso para beber y cocinar.
Fíjate
qué...
Una hipótesis es la expli- cación que damos para resolver una pregunta, de la cual no cono- cemos la verdadera respuesta. Las hipótesis pueden ser diferentes de acuerdo con quien la expresa, por ejemplo, tu hipótesis es diferente a la de tu compañera o a la de otro compañero.
Fíjate
qué...
¿Te has preguntado cómo llega el agua hasta el inte- rior de la Tierra? Responde en tu cuaderno de trabajo.
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Las curiosidades del agua
Creatividad
Probablemente tú o algunos de tus compañeros tengan un pozo en su casa o algún familiar que posea uno. Este tipo de agua se llama agua subterránea, y se almacena entre las partículas de suelo formando estructuras que se llaman acuíferos.
Ya has experimentado el movimiento del agua en los ríos, los lagos y el océano, pero ¿cómo es posible que el agua se mueva a través del suelo para formar un acuífero?
Los acuíferos son las fuentes de agua subterránea. Algunos se han formado hace cientos o miles de años, mientras que otros son de creación reciente.
Para saber cómo se forma un acuífero realiza el siguiente modelaje. Conoce la forma de desplazamiento del agua en el suelo y cómo se extrae por medio de los pozos.
B. Modelo de acuífero
Haz un equipo con otros cuatro estudiantes y elaboren el siguiente modelo de acuífero.
• Un recipiente grande, de vidrio o plástico transparente.
• Un dispensador de líquido, que tenga un tamaño similar a la altura del recipiente grande.
• Tres vasos o recipientes transparentes pequeños.
• Arena, tierra y rocas, en cantidad suficiente para relle- nar el recipiente.
• Agua.
• Cucharas o espátulas para manipular el suelo y la arena.
Procedimiento:
1. Introduce el dispensador de líquido dentro del recipiente.
Asegúrate de que la salida del líquido quede arriba del borde del recipiente.
2. Deposita las piedras en el fondo del recipiente y alrede-
AGUA SUBTERRÁNEA
Un ejemplo de agua subterránea son los cenotes, los
cuales son pozos de forma redonda,
ubicados en terre- nos calizos.
Materiales:
3. Agrega agua hasta la mitad del recipiente.
4. Deposita una capa de arena sobre la capa de piedras y luego, una capa de suelo o tierra negra en la parte superior. Debe verse como la figura mostrada.
5. Extrae agua del pozo: presiona el dispensador y en un vasito deposita una cantidad de agua.
Retoma tu experi- mento de acuífero y simula condicio-
nes de sequía.
Cuando a un acuífero se le extrae más agua de la que se recarga con la lluvia, este comienza a agotar- se, y se dice que está sobreexplotado.
• Modelo de acuífero del experimento anterior.
• Agua.
• 10 vasos de poliestireno o recipientes plásticos medianos.
• Plumones o cinta adhesiva.
Procedimiento:
1. Dibuja un ser vivo en cada uno de los 10 vasos: una persona, una planta, un animal, y rotula con un nombre. Cada vaso representará a ese ser vivo.
2. Extrae agua del «pozo» y trata de llenar la mayor cantidad de vasos.
3. Cuenta los vasos llenos y los vacíos. Estos últimos re- presentan a seres vivos con sequía, ya que no tie- nen agua.
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Materiales:
¡Genial!
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@EducacionSV Solicita a tu responsable que comparta tus logros.
Unidad 3
6. Simula el efecto de la lluvia agregando un poco de agua sobre el suelo. Observa el proceso de infiltra- ción y cuánto tarda el agua en bajar.
7. Dibuja un esquema del experimento en tu cuader- no de trabajo y escribe tus conclusiones.
A pesar de todas estas fuentes de agua, a veces no se alcanzan a satisfacer las necesidades básicas de los seres vivos, ya sea por la sequía que produce la falta de lluvia o por uso excesivo de los recursos.
C. Acuífero en condiciones de sequía
4. Simula el efecto de la lluvia agregando agua al modelo de acuífero y trata de llenar los 10 vasos nuevamente con el agua del «pozo».
5. Cuenta nuevamente los vasos vacíos y escri- be tus conclusiones sobre la sequía en los se- res vivos, el tiempo para que el agua llegue al acuífero y la cantidad de lluvia que cae en el suelo.
Fíjate
qué...
Se considera que una persona debe tener al menos 50 litros de agua al día para satisfacer sus necesidades de consu- mo e higiene, y no estar en estrés hídrico.
Fíjate
qué...
Comunicación
Los acuíferos son reservas estratégicas de agua subterránea. Se consideran una fuente de agua limpia ya que, en su recorrido por las diferentes capas de suelo, el agua ha pasado por un filtro natural y no está expuesta a la contaminación por basura o desechos sólidos.
Pero debe tenerse cuidado ya que, aunque esté bajo la tierra, el agua sub- terránea puede contaminarse con la misma infiltración.
Cuando hay aguas residuales, acumulación de basura, como en los bota- deros a cielo abierto y residuos de combustibles y aceites, la lluvia que se infiltra puede arrastrarlos hacia abajo; y si el acuífero no es muy profundo, los contaminantes llegan al agua subterránea.
Botadero a cielo abierto
El agua tiene la capacidad de circular en los espacios que hay entre las partículas de
suelo. Espacios más grandes entre partícu- las de suelo permitirán un rápido movimien-
to del agua. Los acuíferos que están dentro de un terreno arenoso se recargan más rápido, pero también se pueden contaminar
más fácil.
Analicemos la estructura de un acuífero:
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Unidad 3
La zona permeable se refiere a las capas del suelo por las cuales puede circular el agua lluvia, para llegar al acuífero.
Las zonas saturadas son las capas de suelo que tienen adherida el agua, la cual puede circular hacia el pozo.
La zona impermeable es una zona rocosa, que no permite que el agua se siga moviendo.
Todo este proceso en el cual el agua se mueve como lluvia y entra al suelo es parte del ciclo del agua.
El ciclo también incluye la evaporación del agua para formar las nubes, la lluvia y la infiltración.
La infiltración es cuan- do el agua que cae al suelo, generalmente la lluvia, es capaz de penetrar las diferentes capas de suelo y llegar al acuífero.
no olvides que...
No olvides qué...
En tu cuaderno de trabajo realiza un dibujo sobre lo que entendiste que es el ciclo del agua, retomando estos con-
ceptos:
Evaporación Lluvia Infiltración
Ahora que ya conoces muchos de los recursos de la hidrósfera, completa el cuadro correspondiente en tu cuaderno de trabajo. p.
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Zona permeable
Zonas saturadas
Zona impermeable
