6to
grado
CUADERNILLO DE RETROALIMENTACIÓN
6to Grado…
Profesora Responsable:
Noelia Blanco Vian
.Institución de Procedencia:
Centro Educativo Nro. 4865 Campoverde.
CUADERNILLO DE RETROALIMENTACIÓN
TEMA: Redacción de situaciones imaginadas aplicando correlación de los tiempos y modos verbales
Tengo en cuenta la clase desarrollada en la fecha lunes 28 de setiembre de 2020.
1-Leo con mucha atención el texto y luego realizo las actividades propuestas
Vivían las flores en armonía de colores una vida dichosa. Todas poseían el privilegio de un perfume y un color distinto, amarillo, rojo, anaranjado... En la noche, cada una hacía alarde de sus dones. En esta competencia de fragancia y gracia, había quedado aislada una pálida flor sin perfume y sin nombre. «La inútil», la llamaban sus compañeras.
Triste y dolorida por el desprecio en que vivía, decidió morir. Se alejó de las dichosas flores. Fue andando por el espinoso camino, buscando un lugar donde proteger de las miradas extrañas la vergüenza de su sacrificio. Mañana a esta hora ya habré desaparecido. Habría sido feliz si me hubiesen aceptado mis compañeras, meditaba la angustiada flor.
Iba suspirando y muriendo de pena, cuando al mediodía encontró, en mitad del polvoriento camino y bajo el sol ardiente, un venado al que se le iba la vida por una sangrante herida abierta.
La pálida flor quiso ser útil antes de morir, se acercó al venado y enjugó la sangre con sus hojas.
Se apretó a la herida queriendo darle una migaja de frescor y ¡oh milagro!
El contacto de sus hojas detuvo la hemorragia y cauterizó la herida. Al retirarse el venado, sano y salvo, besó a la pálida flor y le dijo: «Dios otorgue siempre a tus hojas la virtud de curar y a tus flores el color de mi sangre >>
Desde aquel día llaman guasupoty a esta flor roja que se abre a lo largo de los desiertos caminos chaqueños, como una llamarada de rubíes. Vencedora de la sequía y del verano ardiente, el que bese sus flores no morirá de sed.
Darío Gómez Serrato (adaptación) 2-Pareo según corresponda
a- Emisor …… El lector b- Receptor ... Fábula
c- Intención comunicativa del texto ... Darío Gómez Serrato d- Tipo de texto … Narrar hechos reales
.… Leyenda .… Entretener
Fecha: ………..
Nombre y Apellido: ……….
N° de cédula: ………
Escuela: ………
Docente: ……….…...
Departamento: ………..
6to Grado Área: Lengua Castellana
3-Extraigo del texto ¨Guasupoty¨ tres verbos en el tiempo presente, pretérito y futuro del modo indicativo
Tiempo Verbo
Presente Pretérito Futuro
4-Completo los espacios conjugando los verbos en el tiempo y modo que se indica en cada ( ) Triste y dolorida por el desprecio en que ………,……….morir.
(Vivir, pretérito imperfecto, modo indicativo)(Decidir-pretérito perfecto simple-modo indicativo)
La pálida flor ………quedado aislada sin perfume y sin nombre.
(Haber-pretérito pluscuamperfecto-modo indicativo)
TEMA: Correlación de los verbos narrando hechos.
Tengo en cuenta la clase desarrollada en fecha lunes 21 de setiembre de 2020.
5-Completo el siguiente esquema La fábula narra:
………
Los personajes son:
………..
Los hechos ocurren:
…….………..
El autor es:
………
6- Escribo el significado de cada palabra. Verifico con el diccionario
Decidió: ………
Proteger: ………
7-De los siguientes enunciados encierro en círculo los verbos conjugados y luego completo el cuadro con los verbos encerrados en círculos y según el tiempo verbal del modo indicativo que corresponda.
Las flores vivían en armonía de colores.
Se alejó de las dichosas flores.
Iba suspirando y muriendo de pena. Decidió morir.
Pretérito pluscuamperfecto Pretérito perfecto
Futuro perfecto Condicional perfecto
8-Conjugo los verbos en el Modo Imperativo
Aprender Apresurar Cumplir
FICHA TÉCNICA:
ELABORADO POR: Prof. Noelia Blanco Vian
REVISADO POR: Lic. Lilian Moreno de Samudio - Lic. Marta Patricia Mancuello COLEGIO: Centro Educativo 4865 CAMPOVERDE – School Of Tomorrow.
CUADERNILLO DE RETROALIMENTACIÓN
CUADERNILLO DE RETROALIMENTACIÓN
Tema: Añetegua ha añetegua´ỹva (Fantasía y realidad).
Tengo en cuenta la clase desarrollada en fecha miercoles 23 de setiembre de 2020.
1- Amoñe´ẽ ko moñe´ẽra Ka´i, karaja ha Mburika Ka´i ha Karaja niko ndojohejapukúiva.
Upéicha ndaje peteĩ ka´aru ojejuhu sogue ka´ẽ mokõivéva. Upémarõ ojeporeka ho´orãre, oñomongeta aremi
rire, oñemoĩ oñoñe´ẽme. Oñemoĩta hikuái tape ku´ápe ha mayma ohasávapeojeruréta kuatia, ha
oreko´ỹvape oipiróta.
Sapy´aitérõ g̃uarã jeko hetáma iviru hikuái. Opytu´umi jave ndaje og̃uahẽ
oúvo Mburika. Ohapejoko chupe hikuái. Oñombojovái hese ha
oporandu Ka´i:
-Rerekópa kuatia rehegua hag̃ua kóva ko tapére.
-Areko -he´i chupe Mburika.
-Jahecha katu upéicharõ -oñemomanda Ka´i.
Eha´ãrõke tahechauka ndeve -he´i Mburika, oñembojeremi ha hesa pirĩ
mboyve Ka´i oikuapytĩ chupe peteĩ
tapu´ãve´ỹ ha tatapỹi oity chugui.
Opyryrỹi yvýpe ka´i ha hakukuére Mburika oporandu Karajápe:
-Ndépa rehechase avei.
-Nahániri, che ndaleéi voi -ombohovái Karaja, ha ojere oma´ẽ iñirũre.
2- Ambohovái porandu (Respondo las preguntas).
a) Mba´épa oiko peteĩ ka´aru.
...
...
Fecha: ………..
Nombre y Apellido: ……….
N° de cédula: ………
Escuela: ………
Docente: ………...
Departamento: ……….……
6to Grado Área: Lengua Guaraní
b) Moõpa oñemoĩta hikuái.
...
...
c) Mávapa og̃uahẽ oúvo.
...
...
3- Aheka ñe´ẽ ryrúpe ko´ã ñe´ẽ (Busco en el diccionario el significado de las siguientes palabras).
a) Mburika: ...
b) Viru: ...
c) Pytu´u: ...
4- Ahai ha´épa añetegua térã añetegua´ỹva (Escribo si es realidad o fantasía)
Oñomongeta aremirire, oñemoĩ oñoñe´ẽme (...)
Ka´i ha Karaja opytu´u (...)
Areko he´i Mburika (...)
5- Amohenda hekópe (Ordeno la secuencia) ... Opytu´umi jave ndaje og̃uahẽ oúvo Mburika.
... Mayma ohasávape ojeruréta kuatia.
... Opyryrỹi yvýpe Ka´i.
... Oñomongeta aremi rire, oñomoĩ oñoñe´ẽme.
... Karaja ombohovái ha ojere omaña iñirũre.
... Upéicha ndaje peteĩ ka´aru ojejuhu sogue ka´ẽ mokõivéva.
6- Ahai mba´epa oiko oñemoĩ hikuái tape ku´ápe mboyve ha rire Upe mboyve
...
...
Upe rire
...
...
7- Ahai che remiandu (Escribo mi parecer).
Mburika, oñembojeremi ha hesã pirĩ mboyve Ka´i oikuapytĩ chupe peteĩ tapu´ãve´ỹ ha tatapỹi oity chugui.
Iporãpa pe oikóva térã ndahániri. Mba´érepa ere.
...
...
...
8- Aipe´a moñe´ẽrãgui añetegua ha añetegua´ỹva oikova. (Estraigo del texto fantasía y realidad)
...
...
...
FICHA TÉCNICA:
ELABORADO POR: Prof. Noelia Blanco Vian
REVISADO POR: Lic. Lilian Moreno de Samudio - Lic. Marta Patricia Mancuello COLEGIO: Centro Educativo 4865 CAMPOVERDE – School Of Tomorrow.
CUADERNILLO DE RETROALIMENTACIÓN
Tema: Perímetro de circunferencias, aplicado a la resolución de situaciones problemáticas contextualizadas.
Tengo en cuenta la clase desarrollada en la fecha Martes, 22 de setiembre de 2020.
1. Observo el dibujo y completo con las siguientes palabras.
Diámetro – Radio - Arco - Cuerda.
2. Calculo la longitud de cada circunferencia.
L: _ _ _ _ _ _ L: _ _ _ _ _ _ L: _ _ _ _ _ _ 3. Marco con una x la respuesta correcta.
a.) Si el radio de una circunferencia es 28 m ; el diámetro es ……
*46 * 56 *50 *38
b.) Si el diámetro de una circunferencia es 20 m; el radio es …..
*20 * 30 * 40 * 10
c.) La unión de dos radios en la circunferencia es el/la …….
*Arco * Cuerda * Diámetro.
d.) Si el radio de una circunferencia es 15m; su longitud es……
*6,28 m *47,1m *94,2m *28,2 m
Fecha: ………..
Nombre y Apellido: ……….
N° de cédula: ………
Escuela: ………
Docente: ……….…...
Departamento: ………..
6to Grado Área: Matemática.
18 cm
20 cm
12 cm
Recuerda: Para resolver cada uno de los problemas es necesario:
-Leer bien el enunciado del problema y comprender qué es realmente lo que se solicita resolver.
- Proponer las alternativas para resolver ese problema (pueden ser más de uno).
- Llevar a cabo la resolución del problema aplicando una alternativa seleccionada.
- Revisar la solución obtenida en cuanto a si responde o no al problema planteado.
4. Analizo y resuelvo las situaciones planteadas.
a.) Jimena quiere poner a su mantel circular de 16 m de radio puntillas de crochet. ¿Cuántos metros de puntillas de crochet llevará el mantel?
Datos Fórmula Solución
Respuesta: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
b.) Fernando quiere construir un jardín de forma circular de 28 m de diámetro, que desea cercar con tejido de alambre. ¿Cuántos metros de tejido de alambre necesitará?.
Datos Fórmula Solución
Respuesta: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5. Hallo el perímetro de las siguientes figuras.
a.) r:7 cm p:?
b.) r: 3,6 cm p:?
FICHA TÉCNICA:
ELABORADO POR: Prof. Noelia Blanco Vian
REVISADO POR: Lic. Lilian Moreno de Samudio - Lic. Marta Patricia Mancuello COLEGIO: Centro Educativo 4865 CAMPOVERDE – School Of Tomorrow.
3,6cm 9 cm
CUADERNILLO DE RETROALIMENTACIÓN
Tema: Libertad de opinión, de reunión y de prensa. Acceso a la información. Tengo en cuenta la clase desarrollada en fecha jueves 24 de septiembre.
1- Pareo
a- Articulo 26 …..del derecho a informarse
b- Articulo 28 …..de la libertad de expresión y de prensa
2- Leo cada una de las afirmaciones y escribo las preguntas que corresponde
a- ¿……….?
La libertad de expresión en una sociedad democrática, pues se fundamenta en la necesidad de respetar aquello que nos hace ser personas.
b- ¿……….?
El ejercicio de la libertad exige de cada persona responsabilidad, pues el ejercerla implica ajustarse a límites y derechos.
3- Completo los espacios en blanco según corresponda.
a- Todo individuo tiene………., este derecho incluye el no ser molestado a causa de sus opiniones.
b- ………es la libertad pública individual que faculta a un grupo de personas a concurrir temporalmente en un mismo lugar, para cualquier finalidad lícita y conforme a la ley.
c- ………..se denomina el derecho que tienen los medios de comunicación de investigar e informar sin ningún tipo de limitaciones o coacciones, como la censura previa, el acoso o el hostigamiento.
d- El……… es el derecho fundamental que tenemos los ciudadanos de solicitar al gobierno información pública y de obtener respuesta satisfactoria, y si dicha información no es reservada por alguna excepción establecida en la ley.
Fecha: ………..
Nombre y Apellido: ……….
N° de cédula: ………
Escuela: ………
Docente: ……….…...
Departamento: ………..
6to Grado Área: Ciencias Sociales
4- Escribo con mis palabras lo que entiendo por:
a- Libertad: ……….
b- Opinión: ……….
c- Expresión: ……….
d- Democracia: ……….
5- Analizo la siguiente situación. Expreso mi conformidad o mi rechazo a la actitud planteada. La fundamento.
A Porfirio los compañeros lo hacen a un lado porque es indígena, no le dejan postularse para formar parte del consejo de grado, incluso ignoran sus opiniones.
……….………..
………
………
………
……….………..
6 Escribo acerca de lo que trata el Artículo 26 y el Artículo 28 de la Constitución Nacional.
………
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https://images.app.goo.gl/BgRRzuVZmxurMFcw6
FICHA TÉCNICA:
ELABORADO POR: Prof. Noelia Blanco Vian
REVISADO POR: Lic. Lilian Moreno de Samudio - Lic. Marta Patricia Mancuello COLEGIO: Centro Educativo 4865 CAMPOVERDE – School Of Tomorrow.
CUADERNILLO DE RETROALIMENTACIÓN
Tema: Gripe: Síntomas, signos, formas de contagio, medidas preventivas.
Tengo en cuenta la clase desarrollada en Fecha viernes 2 de octubre de 2020.
La Gripe:Es una enfermedad respiratoria contagiosa, causada por el virus de influenza que se trasmite principalmente de persona a persona cuando alguien con gripe tose o estornuda. Algunas veces las personas pueden contagiarse al tocar algo que tiene el virus de la gripe y luego tocarse la boca o la nariz.
https://images.app.goo.gl/JozDY4K9z9yJHstP6
1- Contesto
a) ¿Qué es la gripe?
--- --- b) ¿Cómo se transmite la gripe?
--- --- 2- Encierro en círculo la respuesta correcta.
a) La gripe es producida por:
Una bacteria
Un mosquito
Un virus
b) En las personas adultas la gripe dura:
2 días
7 días
1 mes
Fecha: ………..
Nombre y Apellido: ……….
N° de cédula: ………
Escuela: ………
Docente: ……….…...
Departamento: ………..
6to Grado Área: Educación para
la Salud.
3- Cito
a) Síntomas de la gripe
b) Acciones para prevenir una gripe
4- Escribo V si la afirmación es verdadera y F si es falsa. Justifico las falsas.
a) Para prevenir la gripe es importante vacunarse anualmente (…..)
--- b) Entre las complicaciones de la gripe se encuentran la insuficiencia renal y hepática,
ictericia, delirio y coma (…..)
--- c) Debes auto medicarte sin consultar a un médico (…..)
--- 5- Investigo en materiales disponibles las medidas de precaución que pondría en práctica si
alguna persona que vive en mi casa presentara gripe.
………
………
………
………
………
………
………..…
https://images.app.goo.gl/bvvxyxckE3xnyAQu7
FICHA TÉCNICA:
ELABORADO POR: Prof. Noelia Blanco Vian
REVISADO POR: Lic. Lilian Moreno de Samudio - Lic. Marta Patricia Mancuello COLEGIO: Centro Educativo 4865 CAMPOVERDE – School Of Tomorrow.
CUADERNILLO DE RETROALIMENTACIÓN
Tema: Raíz; partes, funciones, clases.
Tener en cuenta la clase desarrollada en fecha viernes 25 de septiembre de 2020.
1. Contesto
a- ¿Qué es la raíz?
………
………
b- ¿Qué nombre reciben las raíces que crecen en el aire?
...
2. Completo los espacios en blanco con las partes de la raíz.
a. ………envuelta en una especie de dedal llamado cofia que protege el meristema sub terminal.
b. ………,por donde absorbe el agua y las sales minerales.
c. ….………,por donde se estira al crecer.
d. ………,de donde salen las raíces secundarias y actúa como anclaje y absorción.
e- ………, zona de transición entre la raíz y el tallo.
3. Escribo V si la afirmación es verdadera y F si es falsa. Justifico las falsas.
a- La raíz principal crece hacia arriba, porque es donde más fácilmente encontrará la luz solar. ( )
………
………
b- Las raíces según su origen pueden ser: primarias o secundarias. ( )
………
………
c- Las raíces pivotantes, son las que poseen raíces secundarias poco desarrolladas. ( )
………
………
Fecha: ………..
Nombre y Apellido: ……….
N° de cédula: ………
Escuela: ………
Docente: ……….…...
Departamento: ………..
6to Grado Área: Ciencias Naturales
a- b- c- d- e-
4- Cito:
a- Funciones de la raíz -
- -
5- Completo el siguiente cuadrigrama
a- Raíz engrosada por el almacenamiento de sustancia de reserva.
b- Todas las raíces forman como una cabellera.
c- Raíz principal se divide creando otras secundarias.
d- Posee raíces secundarias poco desarrolladas.
e- En su arranque en la base del tronco forma contra fuertes de sostén.
FICHA TÉCNICA:
ELABORADO POR: Prof. Noelia Blanco Vian
REVISADO POR: Lic. Lilian Moreno de Samudio - Lic. Marta Patricia Mancuello COLEGIO: Centro Educativo 4865 CAMPOVERDE – School Of Tomorrow.
