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INFORME ANUAL DE TITULACIÓN Grado Oficial en Publicidad y Relaciones Públicas (GRPUB) CURSO ACADÉMICO 2015/16 Comisión de Titulación

Campus Madrid

Fecha Aprobación del Informe por parte de la Comisión de Titulación:

13/12/2016

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Contenido del Informe

1 OBJETIVO DEL INFORME ... 5

2 PARA LA SOCIEDAD Y EL FUTURO ESTUDIANTE ... 6

2.1 Información previa a la matrícula ... 6

2.2 Características del plan de estudios ... 7

2.3 Justificación del Título ... 7

2.4 Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos ... 8

2.5 Atribuciones profesionales del Título ... 8

2.6 Competencias que caracterizan el Título ... 9

2.7 Perfil de Ingreso y Egresado ... 9

2.8 Datos de Matrícula ... 11

2.8.1 Plazas de nuevo ingreso ofertadas ... 11

2.8.2 Número de alumnos matriculados y bajas ... 11

3 PARA EL ESTUDIANTE ... 12

3.1 Guías docentes ... 12

3.2 Planificación temporal del despliegue del plan de estudios ... 13

3.2.1 Cambios introducidos en el Plan de Estudios (Mejoras implantadas) ... 13

3.2.2 Grado de cumplimiento ... 14

3.3 Información relativa a la extinción del plan antiguo ... 17

3.4 Programas de movilidad ... 17

3.4.1 Ratios de alumnos en movilidad por Convenios en la Titulación ... 18

3.5 Orientación Profesional de la Titulación ... 19

3.5.1 Ratios de Orientación Profesional por curso en la Titulación ... 20

3.6 Prácticas Profesionales ... 21

3.7 Inserción laboral de los egresados ... 22

3.7.1 Ratios de Inserción por Actividades Profesionales ... 23

3.8 Proyecto Diversidad ... 24

3.9 Otros ... 25

3.9.1 Premios a la Excelencia ... 25

3.9.2 Seguimiento muy cercano alumnos 1º y 2º Cursos ... 25

3.9.3 Participación de alumnos en los diferentes Concursos y Premios ... 25

3.9.4 Aula Multimedia ... 26

4 PROFESORADO ... 27

4.1 Categoría del Profesorado ... 27

4.2 Actividad investigadora ... 29

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4.3. Calidad del Profesorado: ... 31

4.4. Programas de Movilidad del Profesorado ... 32

5 OTROS RECURSOS ... 33

5.1 5.1. Recursos físicos ... 33

5.2. Recursos humanos (PAS) ... 35

6 MEMORIA DE ACTIVIDADES ... 37

6.1 Actividades desarrolladas ... 37

7 GRADO DE IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA DE GARANTÍA INTERNA DE CALIDAD EN LA TITULACIÓN ... 42

7.1 Procedimientos (Mapa de Procesos) ... 42

7.2 Políticas ... 43

7.3 Comisión de la Titulación ... 44

7.4 Comité Académico de Grado ... 51

7.5 Reuniones otros equipos ... 51

7.6 Evaluación del Aprendizaje ... 58

7.6.1 Análisis Evaluación del Aprendizaje ... 58

7.6.2 Análisis Evaluación del Aprendizaje ... 59

7.6.3 Tasas por Materia (Rendimiento, Superación y Presentación) ... 60

7.6.4 Evaluación de las Competencias del Título ... 62

7.6.5 Evaluación de las Competencias a Nivel MECES ... 66

7.7 Gestión de sugerencias y reclamaciones ... 68

7.7.1 Reconocimientos por Titulación (Quejas, Felicitaciones o Sugerencias) ... 68

7.8 Gestión de Satisfacción de Grupos de Interés ... 69

7.8.1 Satisfacción de los Alumnos ... 69

7.8.2 Satisfacción de Egresados ... 70

7.8.3 Satisfacción de Personal Docente ... 72

7.8.3.1 Satisfacción del Personal Docente respecto a la Titulación ... 72

7.8.3.2 Satisfacción del Personal Docente respecto a las Infraestructuras e Instalaciones ... 73

7.8.4 Satisfacción de Personal No Docente ... 75

7.8.4.1 Satisfacción del Personal No Docente respecto a la Titulación ... 75

7.8.4.2 Satisfacción del Personal No Docente respecto a las Infraestructuras y Clima Laboral ... 76

7.8.5 Satisfacción Agentes Externos ... 77

7.8.6 Satisfacción Prácticas Profesionales ... 78

7.8.6.1 Satisfacción del Alumnado sobre las Prácticas Externas ... 78

7.8.6.2 Satisfacción del Tutor Externo sobre las Prácticas Externas ... 81

7.8.6.3 Satisfacción del Tutor Académico sobre las Prácticas Externas ... 82

7.8.7 Satisfacción Programas de Movilidad ... 83

7.8.7.1 Satisfacción Movilidad Incoming ... 83

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7.8.7.2 Satisfacción Movilidad Outgoing ... 86

7.8.7.3 Satisfacción Movilidad Personal Docente en Programas de Docencia ... 89

8 RECOMENDACIONES SEÑALADAS EN INFORMES DE EVALUACIÓN EXTERNA (PRIVADAS Y OFICIALES). GRADO DE IMPLANTACIÓN ... 91

9 PROPUESTAS DE MEJORA PARA CURSO SIGUIENTE ... 94

9.1.1 Mejoras implantadas durante el Curso Académico 2015/2016 ... 94

9.1.2 Mejoras implantadas en cursos anteriores ... 95

9.1.3 Propuestas de Mejora para el Curso Académico 2016/2017 ... 98

10 CUADRO DE INDICADORES ... 101

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1 Objetivo del Informe

El objetivo del presente Informe es reflejar el seguimiento adecuado de la Titulación de Grado o Postgrado de ESIC realizado por la Comisión Académica de Titulación, regida según se detalla en la Política de Comisión de Titulación de ESIC (Área Grado y Postgrado) en el Sistema de Calidad de ESIC.

El Informe, entre otros datos de interés, aporta la Memoria de Titulación y sus valoraciones y propuestas de mejora. Además, el informe aportará toda la información relativa a la Titulación y a los servicios no académicos que deban apoyar a los Estudiantes que cursan la Titulación. El Informe tiene un carácter anual, y deberá generarse entre los meses de Julio y Septiembre, ambos inclusive, para su revisión por el Decanato en el mes de Octubre.

En base a este Informe, el Vicedecano propondrá los Objetivos Académicos para la Titulación para el siguiente curso académico, y revisado y autorizados por el Decano, y sobre los cuáles la Comisión Académica de Titulación hará seguimiento y velará por el cumplimiento de los mismos implicando a la dirección académica y/o de servicios que aplique.

El Responsable en ESIC de gestionar y comunicar este informe al Vicedecano, es el Director de la Comisión Académica de Titulación que corresponda.

Este informe es parte de las evidencias de la gestión académica llevada a cabo en el Área Académica de ESIC, declarado en el Sistema de Calidad de ESIC bajo el modelo de SGIC definido por la Acreditación AUDIT otorgado por ANECA (Ver Criterios y Directrices para la Garantía de Calidad en el Espacio Europeo de Educación Superior.

http://www.aneca.es/Programas/AUDIT/Fase-de-certificacion-de-la-implantacion-de-los-SGIC

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2 PARA LA SOCIEDAD Y EL FUTURO ESTUDIANTE

2.1 Información previa a la matrícula

El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado requerirá estar en posesión del Título de bachiller o equivalente y la superación de la prueba a que se refiere el artículo 42 de la Ley Orgánica 6/2001, de Universidades, modificada por la Ley 4/2007, de 12 abril, sin perjuicio de los demás mecanismos de acceso previstos por la normativa vigente.

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=perfil_entrada

Vía de acceso al Primer Curso

2009-10 2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

FP DE 2º GRADO O MODULO III - 1,36% 6,10% 4,24% 3,88% 2,68% 2,06%

SELECTIVIDAD, PAU (TODOS

LOS TIPOS DE SELECTIVIDAD) 97,46% 97,96% 88,41% 93,22% 91,47% 91,07% 88,66%

TRASLADO DESDE LOS MISMOS

ESTUDIOS 2,54% 0,68% 5,49% 2,54% 4,65% 6,25% 9,28%

TOTAL GENERAL 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 100,00%

(Nota: Desglose por año académico de referencia) Fuente: Secretaria General de ESIC

Nota media de acceso (PAU)

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

JUNIO SEPT JUNIO SEPT JUNIO SEPT JUNIO SEPT JUNIO SEPT JUNIO SEPT

6,57 6,24 6,59 6,21 6,61 7,15 7,08 6,50 7,15 6,89 6,4 6,2 (Nota: Desglose por año académico de referencia)

Fuente: Secretaria General de ESIC

Notas de corte

2010-11 2011-12 2012-13 2013-14 2014-15 2015-16

JUNIO SEPT JUNIO SEPT JUNIO SEPT JUNIO SEPT JUNIO SEPT JUNIO SEPT

5,00 5,36 5,00 5,42 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00

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Análisis de Datos y Conclusiones:

En los datos de acceso a primer curso, para este informe 2015-16, se produce un ligero descenso de los alumnos procedentes de selectividad, PAU, frente a un moderado ascenso de los alumnos procedentes de traslado desde los mismos estudios. Tal y como se indicó en anteriores informes, la razón de este crecimiento positivo podría indicar, en primer lugar, el grado de conocimiento y percepción positiva que tiene grado de Publicidad y Relaciones Públicas impartido en ESIC, frente a otros centros; y por otro lado la metodología propia de ESIC, con grupos de trabajo reducidos y la cercanía del profesorado al alumno.

Propuestas de Mejora al Indicador No procede

2.2 Características del plan de estudios

A continuación se detallan los alumnos de Grado en Publicidad y Relaciones Públicas en los últimos cursos.

Número de matriculados¹ según Plan de Estudios por curso 2013/14 2014/15 2015/16 Variación Licenciatura en Publicidad y Relaciones

Públicas (RRPP) 16 10 2 -80,0%

Grado Oficial en Publicidad y Relaciones Públicas (GRPUB)

1º 245 202 170 -15,8%

2º 204 203 195 -3,9%

3º 221 160 166 3,7%

4º 163 181 172 -5,0%

(1) Nº de alumnos matriculados, incluidos aquellos alumnos en 1ª matrícula, 2ª matrícula o posteriores.

Se observa un descenso en el primer curso del Grado Oficial, si consideramos el total de los 4 años, el descenso del número de alumnos se sitúa en un -5,7%, lo que supone un menor ratio con relación al porcentaje registrado en el anterior informe (-10,4%). Este dato, tal y como fue comentado en el informe 2014-2015 no es relevante, en tanto en cuanto las cifras de matriculaciones ofrecen poca variación.

2.3 Justificación del Título

La creciente importancia concedida por las empresas, tanto públicas como privadas así como las organizaciones en general, a las políticas de Publicidad y Relaciones justifican plenamente el Título, respondiendo a la demanda del mismo como respuesta a las necesidades sociales y del sistema económico-empresarial. La necesidad de este Grado se ha plasmado en una demanda real de alumnos desde la implantación de los estudios de Publicidad y Relaciones Públicas en 1974.

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Relación Oferta-Demanda de la Titulación

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Variación Plazas Ofertadas (A) 120 120 50 150 135 120 120 0,00%

Plazas Demandadas (B) 245 198 153 222 170 150 129 -14,00%

Ratio: Relación B/A 2,04 1,65 3,06 1,48 1,26 1,11 1,07 (Nota: Desglose por año académico de referencia)

Fuente: Secretaria General de ESIC

El indicador plazas demandas frente a las ofertadas se mantiene en positivo lo que evidencia el interés que sigue suscitando el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas impartido en ESIC. El ratio de relación de ambas variables se ha ido acercando desde los últimos años hacia baremos más ajustados y racionales.

Propuestas de Mejoras al Indicador No procede

2.4 Normativa de reconocimiento y transferencia de créditos

Los alumnos del Título que deseen convalidar o adaptar materias cursadas en otros centros de carácter oficial, deberán cumplir los requisitos que la Universidad exige para dichas convalidaciones o adaptaciones y solicitarlas en la Secretaría de la Escuela en los plazos que se marquen.

La normativa oficial de reconocimiento y transferencias de créditos de la URJC se puede consultar en el siguiente enlace:

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=academica_reconocimiento

2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Variación

Nº Traslado de Expedientes 21 5 19 13 -31,58%

Fuente Secretaria General de ESIC

Se estudiaron los 13 casos de alumnos procedentes de otras Universidades. De estos alumnos, 9 de ellos han convalidado asignaturas y a 4 alumnos se ha reconocido la experiencia profesional. Los datos apuntados en el informe, pese al descenso de 6 Traslados de Expediente (-120%) con respecto al año anterior, no supone ninguna variación significativa en relación a la configuración de los grupos.

Se hace notar, como ya se ha indicado en otros informes que, debido a la metodología personalizada de ESIC, se mantiene el número máximo de 40 alumnos por grupo.

Propuestas de Mejora al Indicador No procede.

2.5 Atribuciones profesionales del Título

No procede para el Grado Oficial en Publicidad y Relaciones Públicas.

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2.6 Competencias que caracterizan el Título

Las competencias del Título están declaradas en el Plan de estudios de esta titulación, así mismo están expuestas por materia, tal y como se refleja en la Memoria del Título aprobada por ANECA.

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=academica_competencias

Las competencias generales y específicas incluidas en la Memoria del Grado se encuentran publicadas en la web de ESIC en el apartado correspondiente a la Titulación en el punto de Información Académica.

2.7 Perfil de Ingreso y Egresado

ESIC, como centro adscrito a la Universidad Rey Juan Carlos, se rige por su normativa vigente.

A continuación, se detallan los datos generales de los perfiles de ingreso para el Grado Oficial en Publicidad y Relaciones Públicas.

Perfil de ingreso *

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16

Variación (Puntos Porcentuales) Alumnos de nuevo ingreso:

Mujeres 66,1% 57,1% 57,7% 49,6% 64,4% 61,6% 64,9% 3,3 pp

Alumnos de nuevo ingreso:

Hombres 33,9% 42,9% 42,3% 50,4% 35,6% 38,4% 35,1% -3,3 pp

Alumnos de nuevo ingreso de

fuera de la CAM 11,0% 13,4% 14,1% 10,1% 11,1% 12,8% 11,3% -1,5 pp

Alumnos de nuevo ingreso:

Extranjeros 6,8% 4,0% 3,5% 4,2% 1,5% 0,9% 2,1% 1,2 pp

Alumnos de nuevo ingreso

matriculados a tiempo completo 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 0,0 pp

(Nota: Desglose por año académico de referencia)

* Datos Procedentes de la Matriculación. Fuente: Secretaria General de ESIC

En cuanto al perfil de ingreso, los datos siguen arrojando una tendencia ligeramente creciente en el segmento femenino y un moderado descenso, en el perfil de hombres.

El ratio de alumnos extranjeros de nuevo ingreso, se ha incrementado durante este curso, rompiendo ligeramente la tendencia decreciente que se observaba en años anteriores.

Por otro lado, se mantiene, aunque con un ligero descenso el número de alumnos procedentes de fuera de la Comunidad de Madrid, especialmente de Comunidades próximas.

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Perfil de salida *

Para analizar el perfil de egresado se contemplarán tanto los Indicadores solicitados por el Sistema de Calidad de la URJC como las variables descritas en la Política de Perfil de Ingreso y Egresado de ESIC.

A continuación, se anexa la tabla que se reporta a la URJC. Esta información se iniciará al completar la primera cohorte de entrada los 4 años más 1.

2009/10 2010/11 2011/12 Variación

(Puntos Porcentuales)

1. DISTRIBUCIÓN DE GRADUADOS POR MODALIDAD

72,9% 64,0% 64,5%

TIEMPO COMPLETO 100,0% 100,0% 100,0% 0,0 pp

TIEMPO PARCIAL 0,0% 0,0% 0,0% 0,0 pp

2. DISTRIBUCIÓN DE GRADUADOS POR SEXO

HOMBRES 32,9% 39,6% 46,0% 6,4 pp

MUJERES 67,1% 60,4% 54,0% -6,4 pp

3. DISTRIBUCIÓN DE GRADUADOS POR PAÍS DE PROCEDENCIA

ESPAÑA 97,6% 95,8% 98,2% 2,4 pp

OTRO 2,4% 4,2% 1,8% -2,4 pp

4. DISTRIBUCIÓN DE GRADUADOS POR EDAD

18 AÑOS O MENORES A

18 AÑOS 0,0% 0,0% 0,0% 0,0 pp

19 - 25 90,6% 83,3% 86,5% 3,2 pp

26 - 29 7,1% 13,6% 13,5% -0,1 pp

30 - 39 2,3% 3,1% 0,0% -3,1 pp

40 - 45 0,0% 0,0% 0,0% 0,0 pp

(Nota: Desglose por año académico cohorte de entrada) Fuente: Secretaria General de ESIC

Para más información sobre las áreas donde terminan trabajando nuestros alumnos:

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=perfil_salida

Informe de Inserción Laboral de la Titulación:

http://www.esic.edu/pdf/informe-insercion-laboral-grpub-2013-2014-2015.pdf

La tasa de Graduación de las cohortes de entrada para el período 2011/12 es de un 64,5%, porcentaje superior al declarado en la Memoria Oficial del Título 2015/16, que sitúa esta tasa en un 59%.

A pesar del descenso en 2010-11 con relación al periodo anterior, este indicador se ha mantenido estable.

Aunque como se observa en los datos del perfil de salida, la distribución de Graduados por sexo sigue siendo superior el segmento de mujeres, (dato por otra parte coherente con las cifras del perfil de ingreso). Se observa que se han acercado los datos de graduados hombres vs mujeres para el periodo 2011-12.

Por otra parte, en cuanto al segmento edad, sigue siendo mayoritario el rango de 19 a 25 años los alumnos graduados, lo que de alguna manera pone de manifiesto que los alumnos de gradúan en su mayoría en el tiempo establecido.

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2.8 Datos de Matrícula

2.8.1 Plazas de nuevo ingreso ofertadas

La Titulación oferta anualmente un número de plazas bajo aprobación de la URJC para dar respuesta a la demanda que tiene la Titulación.

Plazas de nuevo ingreso ofertadas

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Variación Número de plazas de Nuevo

Ingreso ofertadas 120 120 50 150 135 120* 120 0,0%

Número de matriculaciones de

Nuevo Ingreso 118 147 164 118 135 112 97 -13,4%

Tasa de Cobertura:

%Matriculados/plazas ofertadas

98,3% 122,5% 328% 78,7% 100% 93,3%* 80,8%

(Nota: Desglose por año académico de referencia) Fuente Secretaria General de ESIC

‘* Hacemos notar una revisión realizada en dato de plazas ofertadas del informe correspondiente al ejercicio 2014-15, pasando de 135 a 120, lo que supone una tasa de cobertura %Matriculados/Plazas ofertadas de un 93,3%. Esta corrección se debe a una errónea transcripción realizada en el informe anual 2014-15.

2.8.2 Número de alumnos matriculados y bajas

2009/10 2010/11 2011/12 2012/13 2013/14 Variación

(Puntos Porcentuales)

Tasa de abandono 8,8% 14,9% 12,6% 15,8% 12,7% -3,1 pp

Distribución de abandonos por sexo

HOMBRES 10,0% 50,0% 23,8% 63,2% 37,5% -25,7 pp

MUJERES 90,0% 50,0% 76,2% 36,8% 62,5% 25,7 pp

Distribución de abandonos por país de procedencia

ESPAÑA 100,0% 100,0% 95,2% 94,7% 87,5% -7,2 pp

OTRO 0,0% 0,0% 4,8% 5,3% 12,5% 7,2 pp

Distribución de abandonos por edad

19 - 25 100,0% 95,4% 95,2% 100,0% 93,7% -6,3 pp

26 - 29 0,0% 4,6% 4,8% 0,0% 6,3% 6,3 pp

30 - 39 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0 pp

(Nota: Desglose por año académico cohorte de entrada) Fuente Secretaria General de ESIC

El número de plazas ofertadas de nuevo ingreso para el curso 2015-16, no sufre variación respecto del curso anterior, cubriéndose un 80,8% de las mismas*. Se hace notar que en las 120 plazas ofertadas para nuevos ingresos no se incluye los Traslados de Expediente.

En cuanto al número de alumnos de nuevo ingreso, de los 97 registrados, 9 son por traslado de expediente procedentes de otros Centros Universitarios.

Pese al descenso en el número de alumnos de nuevo ingreso, se configuran 3 grupos, debido a la política y metodologías docentes de ESIC, de no incluir en las aulas más de 40 alumnos, con objeto de fomentar en todo momento la participación activa de estos en el aula.

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En lo que respecta al número de abandonos, ESIC a través de su sistema de Tutores personalizados por grupo, dispone de una información de primera mano sobre la tipificación del abandono y sus circunstancias, sólo publicables cuando son debidas a causas estrictamente académicas. Cuando las causas de abandono sean de índole personal y/o familiar, del ámbito estrictamente privado, por legislación de protección de datos no se pueden publicar.

En cualquier caso, respecto a este indicador (Tasa de abandono), la Memoria declara un 32.19%, por lo que estamos por debajo de este porcentaje.

Propuestas de Mejora al Indicador

Mejora: No bajar de un 90% el indicador Tasa de Cobertura %Matriculados/plazas ofertadas.

Causa: Mantener el número de alumnos en la Titulación.

Acciones a desarrollar: Incrementar el número de actividades específicas de Publicidad y Comunicación (Seminarios Temáticos, Cursos de Verano, Concursos de Creatividad etc.) entre alumnos de Bachillerato, como acciones encaminadas a orientar su decisión hacia los estudios de publicidad.

Responsables: Departamento de Admisiones, Área de Grado.

Tiempo de realización: 2016/17 Código: 2016.MEMORIA.GRPUB.001

Indicador: Tasa de Cobertura. Nº de Alumnos Matriculados / Plazas Ofertadas.

3 PARA EL ESTUDIANTE

3.1 Guías docentes

La guía docente, como instrumento oficial de comunicación entre profesores y alumnos, contiene información general de la asignatura y refleja las competencias específicas de cada una.

Existe una única guía por asignatura y titulación, independientemente del número de profesores que la imparten.

El 100% de las guías docentes están publicadas en la página web de la Universidad y son visibles a cualquier persona que quisiese acceder a ellas. Dichas guías cumplen la normativa fijada.

Podríamos acceder a las guías docentes de las materias en el siguiente enlace:

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=academica_plan http://www.esic.edu/buscador-guias-docentes/?IdP=63

Durante el curso se ha trabajado la 5ª edición de las Guías Docentes, incorporando un mayor detalle respecto a la ubicación y contacto para las tutorías del profesorado; Resultados de Aprendizaje y Adecuación de la Evaluación Continua a los créditos de las Asignaturas. Desde el curso pasado se cuenta con una comisión compuesta por un Director de Departamento, 1 representante de Calidad y 1 profesora/tutora/coordinadora de asignatura para diseñar los Modelos de Guía Docente, adecuándola, además a los requisitos reflejados en las Memorias Oficiales aprobadas por ANECA

En el proceso de revisión permanente de las Guías Docentes, cada curso académico, debido a la importancia que tienen para el eficaz desarrollo de la docencia, cuenta con la implicación de todos los grupos de interés.

Las actualizaciones de las Guías Docentes se mantienen al día, incorporando contenidos que permitan mejorar la relación de los profesores y los alumnos con las materias impartidas.

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En este sentido, la adecuación de la Evaluación Continua a los créditos de las asignaturas; la actualización y puesta al día constante de los contenidos para adecuarlos a las actividades formativas, metodologías y sistemas de evaluación declaradas en la Memoria del Grado, así como la incorporación de datos de ubicación y contacto de profesores para las tutorías, permiten asegurar la calidad docente de cada materia impartida.

Propuestas de Mejora al Indicador:

No procede

3.2 Planificación temporal del despliegue del plan de estudios

3.2.1 Cambios introducidos en el Plan de Estudios (Mejoras implantadas)

A continuación, y según el artículo 28 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010, por el que se establece el procedimiento para la modificación de planes de estudios ya verificados, el Título presenta las siguientes modificaciones del plan de estudios ya verificado por ANECA en su versión inicial:

 Implantación del grado en los centros ESIC, Fuenlabrada y Vicálvaro.

 La impartición de la enseñanza en la modalidad semipresencial en el Campus de Fuenlabrada

Tal y como se declara en el Registro de Universidades, Centros y Títulos (RUCT), se aprueba una modificación en el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas a fecha 27/04/2016 por La Fundación para el Conocimiento Madri+d. Puede consultarse en el siguiente link:

https://www.educacion.gob.es/ruct/estudio.action?codigoCiclo=SC&codigoTipo=G&CodigoEstudio=250 0428&actual=estudios

Mejoras implantadas en el curso académico

En la Reunión de Revisión del Sistema, la Unidad de Calidad presentó el Informe de Auditoría Interna 2015 ante los asistentes. Se comentan los puntos fuertes y débiles del Modelo de Calidad detectados a través de las auditorias.

En el Informe 2013/14 las No Conformidades (NC*) y Observaciones (OBS) en las Mejoras de Procesos de Prestación de Servicios se listaron conjuntamente tanto las de a nivel Formativo como las de Servicio Complementario.

En el curso 2014/15 se presentó dicha información separada, incluyendo en Servicios Complementarios, no sólo el Área de Grado sino también Campus, con el objetivo de una información más detallada al respecto.

A continuación se listan las mejoras identificadas en los bloques de procesos de la Cadena de Valor del Título y Área. Dichas mejoras fueron identificadas a través del proceso de auditoría interna durante el curso académico 2015/16, más concretamente en abril de 2016.

NC OBS MEJORAS Mejoras Procesos de Atención a Estudiantes y Profesorado (PR.2) 6 23 1 Mejoras Procesos de Prestación del Servicio Formativo (PR.3) 1 4 0 Mejoras Procesos de Prestación del Servicio Complementario (PR.3) 2 12 3 Mejoras Procesos de Apoyo-Prestación del servicio (PR 4) 4 10 1

Total Mejoras Curso Académico 13 49 5

Fuente Unidad de Calidad de ESIC

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El esfuerzo constante por identificar mejoras en los procesos y procedimientos del título son evidenciados a partir de las auditorías internas realizadas en ESIC. A través del proceso de auditoría interna realizada durante el curso académico 2015/16, se identificaron un total de 5 mejoras en los bloques de procesos de la Cadena de Valor.

3.2.2 Grado de cumplimiento

A continuación, se declaran los procedimientos que se han mejorado, los cuales están declarados en el Modelo de Autoinforme de Seguimiento del Sistema de Garantía Interna de Calidad, presentado y aprobado por AUDIT en 2016 y su grado de cumplimento.

Los puntos débiles que se reflejaron en el Informe de Seguimiento, fueron los que se declaran a continuación:

 No existe un proceso sistematizado de rendición de cuentas a grupos de interés externos (empresas, universidades, asociaciones, etc., implicadas con ESIC). (NC1)

Grado de Cumplimiento: CERRADA Ver ESIC Actualidad / Calidad Ver Calidad / Comunicaciones

Todas las comunicaciones desde el Dpto. de Marketing: el Dpto. de Marketing incluirá un pie de página fijo a todas sus comunicaciones informando de la Actualidad del Sistema de Garantía de Calidad (SGC*) de ESIC y vinculándolo a la información de detalle que se encontrará o bien en Esic Actualidad o bien en el site de calidad www.esic.edu/calidad. Las comunicaciones desde el Dpto. de Marketing se remiten a todos los colectivos externos (aproximadamente 600 comunicaciones al año)

Área de Grado: http://www.ecrmserver.net/ecrm/mensajes/esic/3745/index.htm

 No existe una sistemática establecida de mejoras desarrolladas a partir de los Informes de Titulación debido a una gestión prioritaria de mejoras a nivel área académica y menos de Titulación. Esta situación ha sido heredada de un Sistema de Gestión de Calidad centrado en áreas académicas (Grado y Postgrado). (NC2)

Grado de Cumplimiento: CERRADA

Se pueden evidenciar en la web corporativa de ESIC en cada Titulación en el apartado denominado GARANTIA DE CALIDAD Y SEGUIMIENTO DEL TÍTULO, sub-apartado Informes de Titulación. En el caso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas se pueden ver los informes en el siguiente link:

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=garantia_manual_resultados

 No se documenta en cada procedimiento actualmente la ficha integra de indicadores. Actualmente se indica en la página 2 de cada proceso, los indicadores de medición y las fechas a medirlos. (NC3) Grado de Cumplimiento: CERRADA

Se ha editado una Edición nueva del Procedimiento 5.90 Medición para establecer la existencia de un catálogo único de indicadores con toda la información de interés a medir.

Publicación del Catálogo de Indicadores en la Web de ESIC Apartado Calidad, sub-apartado Procedimientos

Ver http://www.esic.edu/calidad/procedimientos.php

(15)

Y las oportunidades de mejora y observaciones generales al Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC*):

 La difusión del plan estratégico hasta la fecha ha sido internamente a través de las Direcciones de Área a todo el personal de ESIC, pero no se había analizado los beneficios ni requisitos de comunicar unas líneas maestras del plan estratégico.

Grado de Cumplimiento: EN PROCESO

Está en marcha un equipo de trabajo actual que elabora el Plan Estratégico 2016/2020 para ESIC.

 Debido a que el modelo de referencia en el que se basó el SGC de ESIC fue la Norma ISO en el año 2007 y a las adaptaciones realizadas en el Sistema en el 2010 por Modelo Audit, durante este periodo de tiempo (2010 a Actualidad) han convivido ambos modelos produciendo una multitud de informes y comisiones que existían antes de Audit junto a las que se originaron con Audit.

Se han identificado los Informes institucionales o de área a eliminar debido a su duplicidad de información con los Informes de Titulación. Existe un Acta que lo confirma y comunicaciones al Comité de Calidad.

 El inicio de las Comisiones de Titulación con elaboración de Informes se ha visto muy apoyada en una primera fase por la Unidad de Calidad, de tal forma que permitiera una homogeneidad de los Informes iniciales.

Se ha realizado una revisión de la Política de Comisiones (Ed.1) que anexa un Calendario de Actividades y Glosario, además de incluir en la nueva edición un apartado más sobre metodología de elaboración, revisión, aprobación, publicación y rendición de cuentas de los informes.

 La situación del Modelo del SGC en su ciclo de vida desde el 2007 y tal y como se describe en el segundo punto.

Un equipo de Directores de Área Grado y Postgrado de ESIC denominado Área de Diseño, Seguimiento y Renovación de Títulos creada en la Escuela es la responsable final de la revisión cruzada de informes para evitar incoherencias.

Además se ha creado una Unidad denominada Unidad Técnica dedicada a dar uniformidad y coherencia además de la revisión por parte de la dirección de calidad y acreditaciones.

 No ha existido una sistemática participación de todos los Grupos de Interés en la revisión de procesos antes de la creación de Comisiones de Titulación (Alumnos/as principalmente).

Ya se está realizando, se ha incorporado en el proceso de revisión documental del Sistema de Calidad por parte de Comisiones de Titulación así como a través del Campus Virtual a todo alumnado y profesorado.

 Dificultades en algunas ocasiones para tener acceso a las Memorias vigentes, además de la dificultad de puesta en marcha de cambios de Memorias en cursos ya iniciados.

Se ha creado una definición de trabajo para seguimiento del cumplimiento de memorias con la incorporación de la Unidad de Calidad como área asesor y auditor del cumplimiento de Memorias.

Ver Calendario de Actividades de Comisiones como revisores principales del cumplimiento de Memorias.

Ver renovaciones hasta la fecha.

Fuente Informe de Seguimiento de Audit 2016

(16)

En el proceso de auditoria externa de la implantación de AUDIT, en el que se revisó el SGIC y se entrevistó a los grupos de interés implicados en el mismo, el equipo auditor consideró que las fortalezas detectadas fueron:

1.- La formulación, implantación seguimiento y revisión de la estrategia de calidad.

2.- La revisión de resultados por la Dirección a partir de la documentación generada.

3.- La atención al estudiante, en particular a los de nuevo ingreso, tanto en la información que se les facilita, como mediante el acto de bienvenida, a través del plan de acción tutorial, de los denominados cursos cero y de los cursos específicos que solicitan los tutores.

4.- Las reuniones sistemáticas con los delegados de los estudiantes, así como las que tiene la dirección con cada uno de los grupos.

5.- La gestión de quejas y sugerencias, detectándose una rápida respuesta por parte de la Dirección.

6.- Las auditorías internas que periódicamente se realizan.

7.- La evaluación del profesorado mediante DOCENTIA.

8.- Los procedimientos de diseños y rediseños de programas, en los que participan expertos externos.

9.- La bienvenida y atención al personal académico y no académico que se incorpora al Centro.

10.- La difusión e información de los programas de movilidad.

11.- La información que se facilita a los grupos de interés internos a través de la página Web.

12.- La orientación de los estudiantes que quieren realizar un postgrado, a fin de seleccionar el que mejor se adapta a su perfil.

13.- Los medios tecnológicos con que cuenta el Centro para el desarrollo de su actividad.

14.- La rápida respuesta de la Dirección ante la solicitud de formación específica por parte del personal tanto académico como no académico.

15.- La organización de diferentes actividades para el personal académico en el periodo en que han concluido los exámenes.

16.- El fomento de la relación con los antiguos alumnos, así como la bolsa de trabajo.

17.- La cercanía y sensibilidad de la Dirección hacia todos los miembros de la organización, incluidos los estudiantes.

18.- El notable incremento del número de doctores.

19.- El compromiso de la Dirección por la Mejora Continua.

20.- El despliegue de los sistemas de calidad a toda la organización.

21.- La coordinación entre Dirección general de ESIC ubicada en Madrid y el equipo de Dirección del centro de ESIC en Valencia.

Análisis de Datos y Conclusiones

Todos los procedimientos declarados en el Modelo de Autoinforme de Seguimiento del Sistema de Garantía Interna de Calidad, presentados y aprobados por AUDIT en 2016, han sido mejorados, con propuestas cerradas. Excepto lo que atañe al Plan Estratégico 2016/2020 para ESIC, que está en proceso de difusión y desarrollo por parte de todas las unidades técnicas y académicas implicadas.

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3.3 Información relativa a la extinción del plan antiguo

Los planes de estudios se extinguirán de dos en dos cursos. Una vez extinguido el título se efectuarán cuatro convocatorias de examen en los dos cursos académico siguientes.

ESIC lo refleja en la página 114 de su Manual de Procedimientos de Grado, en el GR.3.10 Diseño/Rediseño y Suspensión de Programas Ed-3

http://www.esic.edu/calidad/pdf/manual-procedimientos-sistema-calidad-grado.pdf

2013/14 2014/15 2015/16 Variación

Nº Alumnos pendientes del Plan Antiguo de la misma Titulación o asimilada 16 10 2 -80,0%

Fuente Secretaria General de ESIC

Prácticamente todos los alumnos del Plan Antiguo han finalizado sus estudios. Para el presente informe sólo permanecen 2 alumnos sin finalizar los estudios de la extinta Licenciatura.

Propuestas de Mejoras al Indicador No procede

3.4 Programas de movilidad

El área Internacional de ESIC ofrece acuerdos de intercambios académicos a nuestros alumnos del Título con algunas de las universidades más prestigiosas de todo el mundo. Las becas Erasmus ofrecen intercambios con países de la UE.

Asimismo se ofrecen otro tipo de becas para los alumnos de cualquier titulación: MUNDE (Anexo II), FARO y ARGO, en las que se pueden realizar tanto prácticas en el extranjero, como cursar estudios en gran variedad de países.

SICUE es un programa de movilidad de estudiantes entre las universidades españolas. Este programa permite realizar una estancia de estudios en aquellas universidades españolas con las que se tenga firmado convenio. El proceso de convocatoria, solicitud y concesión se hace por medio de la UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS, de la que ESIC es centro adscrito.

Consultar los diferentes programas internacionales que ESIC pone a disposición de sus alumnos en el siguiente enlace:

http://www.esic.edu/grado/internacional/official/

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=movilidad

Desde ESIC, conscientes de la importancia que tiene la movilidad internacional para nuestros alumnos, se trabaja constantemente para incrementar la oferta de Universidades extranjeras, donde puedan realizar intercambios que les aporte un conocimiento mayor sobre su especialización académica.

Todos los años se incrementa el número de convenios firmados.

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3.4.1 Ratios de alumnos en movilidad por Convenios en la Titulación

2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Variación Alumnos en movilidad por Convenio ERASMUS

Alumnos ESIC de ERASMUS 22 40 35 22 -37,1%

Alumnos ERASMUS en ESIC 11 18 22 25 13,6%

Alumnos en movilidad por Convenio MUNDE

Alumnos ESIC en MUNDE 5 7 5 3 -40,0%

Alumnos MUNDE en ESIC 0 12 6 19 216,7%

Alumnos ESIC en HORIZON - - - 1

Total Alumnos ESIC en movilidad 27 47 40 26 -35,0%

Total Alumnos de Movilidad en ESIC 11 30 28 44 57,1%

Total de Convenios Internacionales de ESIC con

otras Universidades 28 24 23 29 26,1%

Fuente Oficina Internacional de ESIC

Según se observa en la tabla, el número de alumnos procedentes de otras universidades extranjeras, es superior a los alumnos de ESIC que se acogen a los diferentes programas de movilidad. Asimismo, se observa una tendencia creciente para el caso de los alumnos que recibimos frente a una evolución negativa de los alumnos de ESIC que salen fuera.

Se hace necesario intentar romper la tendencia, por lo que presentamos la siguiente propuesta de mejora Propuestas de Mejoras al Indicador

Mejora: Incrementar la tasa de Alumnos/as del Título que realizan alguna estancia en Universidades Extranjeras.

Causa: Promover el perfil internacional del Alumnado de la Titulación.

Acciones a desarrollar: Incrementar tanto el número de convenios con universidades extranjeras especializadas en Comunicación, como el número de plazas. Comunicar a través de plataformas específicas la disponibilidad de plazas, y el procedimiento administrativo para optar a dichas plazas.

Responsables: Dirección del Área de Grado, Oficina Internacional, Coordinadora Internacional de Grado.

Indicador: Análisis del Alumnado ESIC de ERASMUS frente al Curso Académico anterior.

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3.5 Orientación Profesional de la Titulación

ESIC recoge las valoraciones sobre la satisfacción de alumnos 2015/16 a cuestiones de orientación profesional en su encuesta de satisfacción a los alumnos/as del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas.

El índice de respuesta ha sido del 12,0% en el caso de 2º curso y el 34,0% en 4º curso, lo que se considera insuficiente, es decir Tasas de Respuesta no representativas.

TITULACIÓN - GRPUB Campus: Madrid

2º Curso 2013/14

2º Curso 2014/15

2º Curso

2015/16 Variación

Despertar inquietudes emprendedoras 6,5 5,9 8,1 37,3%

Oferta de prácticas de empresa * * * N/A

Formación en habilidades de gestión directiva 6,1 6,5 7,1 9,2%

Actividades de orientación profesional y personal 4,8 6,4 6,6 3,1%

*Prácticas solo se valoran en las encuestas de 4º Curso Fuente Unidad de Calidad de ESIC

TITULACIÓN - GRPUB Campus: Madrid

4º Curso 2013/14

4º Curso 2014/15

4º Curso

2015/16 Variación

Despertar inquietudes emprendedoras 8,0 7,4 6,5 -9,2%

Oferta de prácticas de empresa 7,1 7,6 5,5 -27,6%

Formación en habilidades de gestión directiva 7,8 7,1 7,1 0,0%

Actividades de orientación profesional y personal 6,7 6,5 5,9 -9,2%*

*Prácticas solo se valoran en las encuestas de 4º Curso Fuente Unidad de Calidad de ESIC

Del análisis de los datos para 2º curso se observa una mejora en todas las variables, con un incremento sustancial en los ítems “Despertar inquietudes emprendedoras”. y “Formación en habilidades de gestión directiva”

Sin embargo, en el grupo de los alumnos de 4º se aprecia una tendencia a la baja en todos los ítems de la encuesta, excepto en la variable “Formación en habilidades de gestión directiva”, que se mantiene estable. Por lo cual, y aunque la tasa de respuesta se considere insuficiente para poder extraer conclusiones, y las medias tengan desviaciones muy altas, lo que significa respuestas dispersas (superando 2,50), planteamos la siguiente propuesta de mejora con el fin de incrementar los resultados del indicador.

Por otra parte, se ha hecho un esfuerzo por ampliar la oferta de prácticas específicas para comunicación y publicidad, no obstante, se seguirá trabajando para mejorar la percepción por parte de los alumnos en este ítem.

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Propuestas de Mejora al Indicador

Mejora: Incrementar los índices que están a la baja en el apartado Orientación Profesional de la Titulación

Causa: Mejorar la percepción del Alumnado sobre actividades directivas y de emprendimiento.

Acciones a desarrollar: Incrementar el número de Master Class y visitas de profesionales relacionados con la publicidad y/o el emprendimiento

Responsables: Dirección Área de Grado, Departamento de Carreras Profesionales. Departamentos Académicos.

Indicador: Nº de actividades desarrolladas, Master Class y visitas de Profesionales del Sector.

3.5.1 Ratios de Orientación Profesional por curso en la Titulación

En el área de grado de ESIC, la empleabilidad y el desarrollo profesional y directivo de nuestros alumnos, es un objetivo estratégico en un doble sentido: uno, dotando a los alumnos de todos los conocimientos y herramientas necesarias para que sean más empleables y/o tengan un mejor desarrollo profesional, y otro, ayudándoles y apoyándoles, a través de los departamentos de Prácticas y Salidas Profesionales, para que realicen prácticas en empresas (durante sus estudios) y/o para que encuentren su primer empleo o desarrollen su carrera profesional.

Nº Créditos con 100% Orientación Profesional por Titulación y % de Nº de créditos

Curso 2014/15 2015/16 % sobre el total de ECTS del curso

Grado Oficial en Publicidad y Relaciones Públicas (GRPUB)

1º 6 6 10,0%

2º 18 18 30,0%

3º 6 6 10,0%

4º 30 30 50,0%

Total (GRPUB) 60 60 25,0%

Grado Oficial en Publicidad y Relaciones Públicas y Título Superior en Marketing

1º 21 21 26,9%

2º 24 24 31,4%

3º 12 12 18,2%

4º 42 42 51,8%

5º 7,5 7,5 12,8%

Total (GRPUB+TSMK) 106,5 106,5 29,6%

Fuente Dirección Académica de Grado ESIC

Al no haber modificación del Plan de Estudios, los datos presentados en el curso 2014/15 se corresponden con la información aportada para este curso académico 2015/16.

Se hace notar el mayor peso de los créditos con orientación profesional en el último curso de la titulación, lo que facilita la próxima incorporación de los alumnos al mundo laboral. Se sugiere análisis de las asignaturas de Grado de Publicidad, sobre todo en 3º curso, para incrementar los ratios de practicidad en aquellas asignaturas donde sea posible.

No procede

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3.6 Prácticas Profesionales

Dentro de la organización de ESIC figura el departamento de Prácticas Empresariales, que constituye uno de los enlaces naturales de la Escuela con la realidad empresarial. Las Prácticas Externas constituyen una actividad de carácter formativo a realizar por los estudiantes con la supervisión de ESIC.

Las prácticas externas tienen como objetivo permitir a los estudiantes aplicar de una forma profesional los conocimientos adquiridos en su formación académica. Los estudiantes podrán de este modo conocer la metodología de trabajo, desarrollar competencias y obtener una experiencia práctica que les facilite su inserción en el mercado de trabajo.

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=practicas_externas

INDICADOR 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 Variación

DURACIÓN MEDIA DE LAS PRÁCTICAS (HORAS) 590,00² 590,00⁴ 590,00⁵ 590,00⁶ 0,00%

VALORACIÓN ACADÉMICA PRÁCTICAS 9,87 8,94 8,84 8,81 0,00%

VALORACIÓN ADECUACIÓN FORMACIÓN 8,38 8,55 8,68 8,50 -1,73%

CALIFICACIÓN MEDIA 9,02 9,09 8,85 8,62 -2,26%

Nº DE ESTUDIANTES MATRICULADOS 98 127 144 121 -15,97%

Nº DE ESTUDIANTES APROBADOS 87 109 115 94 -18,26%

Nº DE ESTUDIANTES REALIZANDO PRÁCTICAS 86 107 109 90 -17,43%

Nº DE ENTIDADES / EMPRESAS OFERTADAS 0,00³ 0,84% 0,84% 0,79% -5,95%

Nº DE PLAZAS ASIGNADAS 86 107 109 90 -17,43%

TASA DE SUPERACIÓN 100,00% 100,00% 100,00% 100,00% 0,00%

ESTUDIANTES REALIZANDO PRACTICAS / Nº DE

ESTUDIANTES MATRICULADOS 88,00% 84,25% 75,69% 74,38% -1,73%

(Nota: Desglose por año académico de referencia) Fuente Departamento de Prácticas ESIC

Durante los Cursos Académicos 2009/10, 2010/11, 2011/12 no hay alumnos matriculados en la Asignatura de Prácticas Externas dado que no es hasta el curso académico 2012/13 donde los alumnos se matriculan de dicha asignatura dado que se imparte en 4º curso.

1: Todos los datos se han actualizado con dos decimales.

2: Dato modificado de 597 a 590, por incluir horas extracurriculares.

3: Dato no existente.

4: La duración media es de 728.74 horas, siendo 590 curriculares y el resto extracurriculares 5: La duración media es de 922 horas, siendo 590 curriculares y el resto extracurriculares.

6: La duración media es de 1065 horas, siendo 590 curriculares y el resto extracurriculares.

La valoración académica de las prácticas profesionales se mantiene con una puntuación muy alta, así como la adecuación de la formación. Destacamos además que la tasa de superación de esta actividad curricular es del 100%, siendo la calificación media del 8,85, lo que pone de manifiesto el buen desempeño de nuestros alumnos con esta actividad curricular.

Se señala que el incremento del número de tutores de prácticas realizado durante el curso anterior, puede haber contribuido, no sólo a mantener estos buenos resultados, sino también a ayudar a una orientación más personalizada de esta actividad, con el objetivo puesto en facilitar la incorporación del alumnado de la Titulación al mercado laboral y su desarrollo profesional.

No procede

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3.7 Inserción laboral de los egresados

El análisis de la inserción laboral de los egresados del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas se realiza en distintas vías. Por un lado, a través del Dpto. de Carreras Profesionales del Campus desde donde se hace un seguimiento continuado de ofertas y demandas de puestos de trabajo de egresados de la titulación. Por otro lado, se realiza una Encuesta de Inserción laboral a los egresados, donde se valora no sólo la trayectoria profesional del egresado antes, durante y después de la finalización del Título sino también el nivel de importancia y aplicabilidad de la formación recibida en el Título (Política de Inserción Laboral de ESIC).

Además, el Dpto. de Carreras Profesionales de ESIC realiza un seguimiento de los nombramientos que se van produciendo por los egresados de las titulaciones de ESIC.

Todos los resultados de las vías de análisis de la inserción laboral se realizan seguimiento por la Comisión de Titulación.

La información pública sobre el Dpto. de Carreras profesionales se encuentra en:

http://www.esic.edu/grado/bolsa-trabajo/

Podemos ver sus actividades más significativas para el Título en la web:

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=atencion_carreras

Los resultados sobre la Encuesta de Inserción Laboral que se realizan durante el Curso Académico 2015/16 a Egresados del 2013, 2014 y 2015, se analizan en el apartado 7.8.2 de este informe.

Los nombramientos alcanzados se publican en la Revista Alumni de ESIC, a continuación se listan las publicaciones de la revista desde el 2013:

2013

Número 26: http://www.esic.edu/alumni/revista/26/index.html Número 27: http://www.esic.edu/alumni/revista/27/index.html Número 28: http://www.esic.edu/alumni/revista/28/index.html

2014

Número 29. http://www.esic.edu/alumni/revista/29/index.html Número 30. http://www.esic.edu/alumni/revista/30/index.html Número 31. http://www.esic.edu/alumni/revista/31/index.html Número 32: http://www.esic.edu/alumni/revista/32/index.html 2015

Número 33: http://www.esic.edu/alumni/revista/33/index.html Número 34: http://www.esic.edu/alumni/revista/34/index.html Número 35: http://www.esic.edu/alumni/revista/35/index.html Número 36: http://www.esic.edu/alumni/revista/36/index.html Número 37: http://www.esic.edu/alumni/revista/37/index.html 2016

Número 38:http://www.esic.edu/alumni/revista/38/index.html Número 39: http://www.esic.edu/alumni/revista/39/index.html Número 40: http://www.esic.edu/alumni/revista/40/index.html

(23)

3.7.1 Ratios de Inserción por Actividades Profesionales

Debido a la baja tasa de respuesta a las encuestas realizadas bajo la Política de Inserción Laboral, en los años 2013, 2014 y 2015 a nivel de titulación, y como complemento a la información se toma como fuente de información los CV en LinkedIn y así obtener un análisis de empleabilidad de los egresados/as de la Titulación, y que engloba:

1. Localización del empleo

2. Empleabilidad (Activo/a, Desempleado/a, Continuando los estudios) 3. Disciplinas que realizan en el empleo

4. Aptitudes

Universo de estudio: egresados/as de ESIC en los años académicos Egresados/as en 2013: 58

Egresados/as en 2014: 104 Egresados/as en 2015: 98

Muestra: los egresados/as localizados en cada uno de los años de finalización en LinkedIn han sido:

Egresados/as en 2013: 40 un 69% del total de egresados/as de esta promoción Egresados/as en 2014: 62 un 69% del total de egresados/as de esta promoción Egresados/as en 2015: 57 un 58% del total de egresados/as de esta promoción

Las conclusiones más relevantes del Informe de Inserción Laboral de la Titulación se pueden ver en el apartado 7.8.2 del presente informe.

Las disciplinas más vinculadas al empleo realizado por los egresados/as son Marketing y Ventas, con un 45% a un 51% respecto del total, seguida de Medios de Comunicación, con un 18% a un 21% respecto del total.

Puede verse el informe completo en:

http://www.esic.edu/pdf/informe-insercion-laboral-grpub-2013-2014-2015.pdf

Este año, en el Informe Anual Datos y Cifras del Sistema Universitario Español realizado por el Ministerio de Educación, aporta, información censal de la inserción laboral de los estudiantes egresados. En él se

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muestra la perspectiva de la afiliación a la Seguridad Social de los egresados y se analizan variables como el tipo de contrato, porcentaje de autónomos, tipo de jornada, grupos de cotización y otros aspectos que pueden verse en el informe completo que se encuentra en la web del Ministerio:

http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/educacion-mecd/areas-educacion/universidades/estadisticas- informes/datos-cifras/datos-y-cifras-SUE-2015-16-web.pdf

Como se observa en el gráfico anterior, el porcentaje de mayor tasa de empleabilidad recae en el sector de actividad relacionado con el Marketing y Ventas. En este punto, se hace notar que estas disciplinas son propias de la Titulación, ya que la Publicidad se configura como una herramienta clave en la función de marketing de las empresas.

Por otra parte, los Medios de Comunicación, especialmente en sus departamentos de Publicidad y Marketing, se configuran como un sector que mantiene el nivel de empleabilidad para los graduados de la Titulación.

En relación al Resto de Disciplinas, que supone el 30% de la empleabilidad, se destacan nuevos roles y perfiles profesionales como: Digital Communication Specialist; Content Manager; Community Manager, Productores, Gestores y Difusores de contenidos para webs, microsite, apps, perfiles sociales, etc, que se integran en los departamentos de comunicación y publicidad de las empresas. Desde ESIC, se sigue muy de cerca la realidad empresarial y las nuevas necesidades, formando a los alumnos de la Titulación, en aquellas áreas nuevas que supongan nuevas posibilidades de empleo.

3.8 Proyecto Diversidad

ESIC apuesta por ser un centro formativo inclusivo, propiciando una sociedad con igualdad de oportunidades y la no discriminación de las personas. ESIC pretende ser espejo para el mercado laboral, ofreciendo formación e inclusión sociolaboral a las personas que hayan sufrido alguna discriminación en el empleo o con diversidad funcional.

ESIC inicia su andadura para propiciar la igualdad de oportunidades en el año 2011 poniendo en marcha las Becas Diversidad, con el objetivo de llevar la diversidad a la empresa a través de las aulas y de los departamentos de Prácticas en Empresa y Carreras Profesionales. El Proyecto Diversidad consigue un impulso más con la firma del Convenio Marco con la Fundación ONCE en junio de 2014.

Desde el Proyecto Diversidad se articula en ESIC un servicio de apoyo a los estudiantes con diversidad funcional así como adaptaciones curriculares.

Actividades desarrolladas durante el Curso Académico 2015/16 en el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas:

 Formación de la Fundación ONCE, dirigida a Alumnado, Personal Docente y Personal de Gestión

 Actuaciones a través de la Unidad Técnica de Diversidad al Personal Docente y Personal de Gestión. “Lenguaje, acercamiento a la inclusión”.

 Convocatoria Beca Telefónica. Plazas reservadas para Alumnos/as con Diversidad Funcional En el curso 2015/16, en la Titulación, un alumno con diversidad funcional realizó el proceso de admisión y asesoramiento con el objetivo de conocer sus necesidades y hay una alumna, censada, con diversidad

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funcional en el Grado en Publicidad y Relaciones Públicas.

Se puede consultar más información al respecto en: Proyecto Diversidad ESIC

3.9 Otros

Desde ESIC se pone a disposición del alumno algunas becas y ayudas para facilitar su día a día.

3.9.1 Premios a la Excelencia

Este año se ha celebrado la 4ª Edición Premios Excelencia, y tal como se planificó el curso pasado, se han actualizado los criterios de adjudicación de los Premios y el proceso de avales de los profesores, así como en los procesos de comunicación de los Premios.

Se ha llevado a cabo un excelente trabajo, impulsado por el equipo de Grado que lo ha pilotado, y con el apoyo del departamento de Marketing, así como de la Coordinación Académica de cada Campus.

Los buenos resultados demuestran que tenemos un buen número de alumnos excelentes, entre los que destacan alumnos del Grado de Publicidad y Relaciones Públicas. Nos consta que los Premios han sido bien recibidos, tanto internamente como, sobre todo, a nivel de los propios alumnos y de los padres de los mismos.

http://www.esic.edu/premiosexcelencia/

3.9.2 Seguimiento muy cercano alumnos 1º y 2º Cursos

ESIC cuenta con un Manual de Bienvenida para Nuevos Alumnos, el cual es entregado en los primeros días del nuevo curso y publicado en la web en el siguiente enlace:

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=atencion_acogida

Contamos con el Plan de Acción Tutorial, sistematizando de forma eficaz las tareas de los Tutores.

Actualización de Normas Académicas sobre la Disciplina en clase, con su correspondiente reflejo en la Guía Académica.

Durante este curso académico, se realizó rápidamente el nombramiento de Tutores Académicos para que pudiesen empezar su actividad desde el primer día con un seguimiento muy cercano de las faltas de asistencia y del grado de implicación de los alumnos hacia las asignaturas cursadas.

Se programaron al inicio del curso los denominados “Cursos 0”, básicamente en Matemáticas y en Contabilidad. A lo largo del periodo también se llevaron a cabo Clases de Refuerzo, sobre todo, para las asignaturas cuantitativas, junto al plan “Generación de Hábitos de Estudio”, con unos resultados muy positivos.

http://www.esic.edu/es/grado-oficial-publicidad-relaciones-publicas/?s=atencion_cursos

3.9.3 Participación de alumnos en los diferentes Concursos y Premios

Se ha notado un incremento significativo en la calidad de los trabajos presentados en las diferentes convocatorias.

Los más destacados son: CAREM, INICIATIVA EMPRENDEDORA, ESICREA, etc.

Ver Memoria de ESIC 2015

(http://www.esic.edu/calidad/pdf/memoria-resumen-de-esic-2015-version-espanol.pdf)

En cuanto al Concurso ESICrea, en su 12ª Edición, y siguiendo su vocación de combinar creatividad y conciencia social al servicio de organizaciones humanitarias y actividades sociales, durante este año se ha contado con la participación de la Fundación Luz Casanova, con una campaña contra la violencia de