INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN AGUSTÍN DE HIPONA CUSCO

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“SAN AGUSTÍN DE HIPONA”

CUSCO

PLAN DE ADAPTACIÓN DE HORAS LECTIVAS

2020

AMA LA CIENCIA ANTEPONIENDO EL AMOR

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PRESENTACIÓN

El Colegio Particular San Agustín de Hipona de la provincia y distrito del Cusco, perteneciente a la UGEL – Cusco; ha previsto el presente Plan de adaptación de horas lectivas, no prestadas como servicio educativo, por disposición del Poder Ejecutivo y el Ministerio de Educación, debido a la pandemia del COVID-19 en nuestro país, la misma que dentro de su proceso preventivo, requiere la necesidad de evitar reuniones grupales o aglomeración de personas que podrían desencadenar en un contagio masivo en nuestra institución educativa. Este hecho ha puesto en alerta a toda la población, motivo por el cual el gobierno decretó la suspensión de las labores escolares en todo el ámbito del territorio nacional hasta el día 30 de abril; urge la necesidad de realizar un plan de reprogramación de horas lectivas no dictadas a raíz de lo antes detallado. En esos términos es menester de nuestra institución, garantizar las horas mínimas de aprendizaje de los estudiantes como lo establece la RVM N°220-2019- MINEDU; en ese sentido se promueve en nuestra comunidad educativa el conocimiento y compromiso para la ejecución del Plan de Reprogramación de Clases de los treinta y cuatro días dejados de prestar el servicio educativo a los estudiantes de los diferentes niveles educativos.

El proceso de recuperación de Clases se desarrollará en el marco de lo establecido en RVM N°079-2020-MINEDU, RM N° 160-2020-MINEDU, la RM N° 090-2020, la RVMN° 093-2020 MINEDU y RVMN° 094-2020- MINEDU.

Corresponde a los directivos realizar el acompañamiento, monitoreo y evaluación

de cada una de las acciones administrativas y pedagógicas realizadas para tal fin.

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“Año de la Universalización de la Salud”

PLAN DE ADAPTACIÓN DE HORAS LECTIVAS 2020

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 UGEL : Cusco

1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P “San Agustín de Hipona”

Cusco

1.3 NIVELES : Primaria y secundaria.

1.4 DIRECTOR GENERAL : P. Emilio Vargas Bejarano. O.S.A.

1.5 DIRECTORA ACADÉMICA : Prof. Karina Elizabet Farfán Pozo.

1.6 DURACIÓN : Dentro del año académico.

II. FUNDAMENTACIÓN

Nos encontramos en una coyuntura de emergencia ante la pandemia COVID-19, ante dicha realidad la acción educativa debe responder atendiendo las necesidades educativas, de quienes se nos ha encomendado, nuestros estudiantes.

Nuestra labor debe enmarcarse para responder a necesidades urgentes indicadas como situaciones problemáticas por el MINEDU estas son:

• Situaciones relacionadas al cuidado de la salud, el ambiente y la sobrevivencia (sic.).

• Situaciones relacionadas a la convivencia en el hogar.

• Situaciones relacionadas a la ciudadanía y el bien común.

• Situaciones relacionadas al bienestar emocional.

• Situaciones relacionadas al uso del tiempo libre.

La educación a distancia es un reto al cual debemos responder donde el enfoque por competencias oriente toda situación educativa como en la modalidad presencial.

De lo anterior es necesario que los docentes pongan su profesionalismo en generar

estrategias y metodologías en la atención educativa utilizando las herramientas

diversas para responden de manera cada vez mejor a nuestros estudiantes.

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Es preciso reorganizar nuestra labor entendiendo que no se espera desarrollar todas las competencias previstas para este año ya que con la noción de ciclo que establece el currículo nacional, se podrá desarrollar al año siguiente las competencias que no se hayan consolidado.

III. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

 Adaptar el plan de recuperación para el servicio educativo en nuestra institución, durante el año 2020 el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus COVID-19

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Reprogramar las horas del servicio educativo suspendido por disposiciones de las autoridades nacionales y regionales, en el marco de la Emergencia Sanitaria por la existencia del COVID-19.

 Establecer, orientaciones, pautas y procedimientos pedagógicos para que las estudiantes cumplan con las horas efectivas mediante un plan de recuperación.

 Ejecutar el sistema del trabajo pedagógico a través d e plataformas virtuales.

 Priorizar el desarrollo de competencias transversales.

IV. BASES LEGALES

Constitución Política del Perú.

Ley N° 28044, Ley General de Educación.

Ley N° 26549 Ley de Centros Educativos Privados.

Decreto Supremo N.º 009-2006-ED, Aprueban Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica.

Decreto Supremo N° 007-2017-MINEDU, Modifican Artículos y/o incorporan disposiciones al Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica.

Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación.

Resolución Ministerial N° 220-2020-MINEDU, Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.

Código de los Niños y Adolescentes, aprobado por la Ley N° 27337, y normas complementarias y modificatorias.

Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, 1989.

RVM N°079-2020-MINEDU, actualización de la norma técnica

denominada orientaciones para el desarrollo escolar 2020 en las

instituciones y programas educativos de la educación básica.

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Decreto Supremo N°008-2020, declaración de emergencia sanitaria a nivel nacional por el plazo de 90 días calendarios y dicta medidas de prevención y control del COVID-19.

Oficio múltiple 00024-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, por el que se dan las precisiones de la postergación del inicio del año escolar.

RM N°055-2020-TR, “guía para la prevención del coronavirus en el ámbito laboral”.

Oficio múltiple 024-2020-GRC/DREC/UGEL-C/DAGP, precisiones sobre la reprogramación de actividades educativas 2020.

Decreto Supremo N° 044-2020-PCM Declara estado de emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19

R M N° 160-2020- MINEDU

R V M N° 090-2020-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la prestación del servicio de educación básica a cargo de las instituciones privadas en el marco de la emergencia sanitaria para la prevención y control del COVID-19”

RVMN°093-2020 aprueba el documento normativo denominado

“Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus, COVID-19”

Resolución Viceministerial Nro. 094-2020- MINEDU " Norma que regula la evaluación de las competencias de los estudiantes de la Educación Básica.

V. ALCANCE

Personal de la institución

Estudiantes de los dos niveles educativos Padres de familia

VI. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

 Adaptar el plan de recuperación para el servicio educativo en nuestra institución, durante el año 2020 el marco de la emergencia sanitaria por el coronavirus COVID-19

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Reprogramar las horas del servicio educativo suspendido por disposiciones

de las autoridades nacionales y regionales, en el marco de la Emergencia

Sanitaria por la existencia del COVID-19.

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 Establecer, orientaciones, pautas y procedimientos pedagógicos para que las estudiantes cumplan con las horas efectivas mediante un plan de recuperación.

 Ejecutar el sistema del trabajo pedagógico a través d e plataformas virtuales.

 Priorizar el desarrollo de competencias transversales.

VII. RESPONSABLES: Directivos y docentes de ambos niveles.

VIII. ORGANIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR (RECALENDARIZACIÓN)

N° de días

suspendidos Días de suspensión Días de recuperación

1 Jueves 12 de marzo Lunes 04 de mayo

2 Viernes 13 de marzo Martes 05 de mayo

3 Lunes 16 de marzo Miércoles 06 de mayo

4 Martes 17 de marzo Jueves 07 de mayo

5 Miércoles 18 de marzo Viernes 08 de mayo

6 Jueves 19 de marzo Lunes 11 de mayo (vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

7 Viernes 20 de marzo Martes 12 de mayo (vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

8 Lunes 23 de marzo Miércoles 13 de mayo (vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo) 9 Martes 24 de marzo Jueves 14 de mayo (vacaciones de estudiantes

correspondientes al I periodo)

10 Miércoles 25 de marzo Viernes 15 de mayo (vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

11 Jueves 26 de marzo Sábado 16 de mayo

12 Viernes 27 de marzo Lunes 18 de mayo

13 Lunes 30 de marzo Martes 19 de mayo

14 Martes 31 de marzo Miércoles 20 de mayo 15 Miércoles 01 de abril Jueves 21 de mayo 16 Jueves 02 de abril Viernes 22 de mayo 17 Viernes 03 de abril Lunes 25 de mayo

18 Lunes o6 de abril Martes 26 de mayo

19 Martes 07 de abril Miércoles 27 de mayo 20 Miércoles 08 de abril Jueves 28 de mayo

21 Lunes 13 de abril Viernes 29 de mayo

22 Martes 14 de abril Sábado 30 mayo

23 Miércoles 15 de abril Lunes 01 de junio 24 Jueves16 de abril Martes 02 de junio 25 Viernes 17 de abril Miércoles 03 de junio 26 Lunes 20 de abril Jueves 04 de junio

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27 Martes 21 de abril Viernes 05 de junio 28 Miércoles22 de abril Lunes 08 de junio 29 Jueves 23 de abril Martes 09 de junio 30 Viernes 24 de abril Miércoles 10 de junio

31 Lunes 27 de abril Jueves 11 de junio (feriado por Corpus Cristi) 32 Martes 28 de abril Viernes 12 de junio

33 Miércoles 29 de abril Sábado 13 de junio 34 Jueves 30 de abril Lunes 15 de junio

DIAS DE REPROGRAMACIÓN

1 Lunes 04 de mayo Martes 16 de junio

2 Martes 05 de mayo Miércoles 17 de junio 3 Miércoles 06 de mayo Jueves 18 de junio

4 Jueves 07 de mayo Viernes 19 de junio 5 Viernes 08 de mayo Lunes 22 de junio

6

Lunes 11 de mayo (vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

7

Martes 12 de mayo(vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

8

Miércoles 13 de mayo(vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

9

Jueves14 de mayo(vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

10

Viernes 15 de mayo(vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

11 Sábado 16 de mayo

12 Lunes 18 de mayo Martes 23 de junio

13 Martes 19 de mayo Miércoles 24 de junio (feriado por fiestas del Cusco)

14 Miércoles 20 de mayo Jueves 25 de junio

15 Jueves 21 de mayo Viernes 26 de junio

16 Viernes 22 de mayo Sábado 27 de junio

17 Lunes 25 de mayo

Lunes 29 de junio (feriado por San Pedro y San Pablo)

18 Miércoles 27 de mayo Martes 30 de junio

19 Jueves 28 de mayo Miércoles 01 de julio

20 Viernes 29 de mayo Jueves 02 de julio

21 Sábado 30 de mayo

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22 Lunes 01 de junio Viernes 03 de julio

23 Martes 02 de junio Lunes 06 de julio (feriado por el día del maestro)

24 Miércoles 03 de junio Martes 07 de julio

25 Jueves 04 de junio Miércoles 08 de julio

26 Viernes 05 de junio Jueves 09 de julio

27 Lunes 08 de junio Viernes 10 de julio

28 Martes 09 de junio Sábado 11 de julio

29 Martes 09 de junio Lunes 13 de julio

30 Jueves 11 de junio (feriado por Corpus Cristi)

31 Viernes 12 de junio Martes 14 de julio

32 Sábado 13 de junio

33 Lunes 15 de junio Miércoles 15 de julio

34 Martes 16 de junio Jueves 16 de julio

35 Miércoles 17 de junio Viernes 17 de julio

36 Jueves 18 de junio Lunes 20 de julio

37 Viernes 19 de junio Martes 21 de julio

38 Lunes 22 de junio Miércoles 22 de julio

39 Martes 23 junio Jueves 23 de julio

40 Miércoles 24 de junio (feriado por día del Cusco)

41 Jueves 25 de junio Viernes 24 de julio (desfile cívico agustino) 42 Viernes 26 de junio Lunes 03 de agosto (vacaciones para

estudiantes del II bimestre) 43 Sábado 27 de junio

44 Lunes 29 de junio (Feriado por San Pablo y San Pedro)

45 Martes 30 de junio Martes 04 de agosto (vacaciones para estudiantes del II bimestre)

46 Miércoles 01 de julio Miércoles 05 de agosto (vacaciones para estudiantes del II bimestre)

47 Jueves 02 de julio Jueves 06 de agosto (vacaciones para estudiantes del II bimestre)

48 Viernes 03 de julio Viernes 07 de agosto (vacaciones para estudiantes del II bimestre)

49 Lunes 06 de julio (día del maestro)

50 Martes 07 de julio Sábado 08 de agosto

51 Miércoles 08 de julio Lunes 10 de agosto

52 Jueves 09 de julio Martes 11 de agosto

53 Viernes 10 de julio Miércoles 12 de agosto

54 Sábado 11 de julio

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55 Lunes 13 de julio Jueves 13 de agosto

56 Martes 14 de julio Viernes 14 de agosto

57 Miércoles 15 de julio Lunes 17 de agosto

58 Jueves 16 de julio Martes 18 de agosto

59 Viernes 17 de julio Miércoles 19 de agosto

60 Lunes 20 de julio

Jueves 20 de agosto 61 Martes 21 de julio Viernes 21 de agosto 62 Miércoles 22 de julio Sábado 22 de agosto

63 Jueves 23 de julio Lunes 24 de agosto

64 Viernes 24 de julio (desfile cívico) 65 Lunes 03 de agosto (vacaciones

para estudiantes del II bimestre) 66 Martes 04 de agosto (vacaciones

para estudiantes del II bimestre) 67

Miércoles 05 de agosto

(vacaciones para estudiantes del II bimestre)

68 Jueves 06 de agosto (vacaciones para estudiantes del II bimestre) 69 Viernes 07 de agosto (vacaciones

para estudiantes del II bimestre) 70 Sábado 08 de agosto

71 Lunes 10 de agosto Martes 25 de agosto

72 Martes 11 de agosto Miércoles 26 de agosto

73 Miércoles 12 de agosto Jueves 27 de agosto

74 Jueves 13 de agosto Viernes 28 de agosto (Misa Solemne y Procesión)

75 Viernes 14 de agosto Lunes 31 de agosto (feriado por San Agustín de Hipona)

76 Lunes 17 de agosto Martes 01 de setiembre

77 Martes 18 de agosto Miércoles 02 de setiembre

78 Miércoles 19 de agosto Jueves 03 de setiembre

79 Jueves 20 de agosto Viernes 04 de setiembre

80 Viernes 21 de agosto Sábado 05 de setiembre

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81 Sábado 22 de agosto

82 Lunes 24 de agosto Lunes 07 de setiembre

83 Martes 25 de agosto Martes 08 de setiembre

84 Miércoles 26 de agosto Miércoles 09 de setiembre

85 Jueves 27 de agosto Jueves 10 de setiembre

86 Viernes 28 de agosto (Misa Solemne y Procesión)

87 Lunes 31 de agosto (feriado por San Agustín de Hipona)

88 Martes 01 de setiembre Viernes 11 de setiembre

89 Miércoles 02 de setiembre Lunes 14 de setiembre

90 Jueves 03 de setiembre Martes 15 de setiembre

91 Viernes 04 de setiembre Miércoles 16 de setiembre

92 Sábado 05 de setiembre

93 Lunes 07 de setiembre Jueves 17 de setiembre (paseo por el día del estudiante)

94 Martes 08 de setiembre Viernes 18 de setiembre

95 Miércoles 09 de setiembre Sábado 19 de setiembre

96 Jueves 10 de setiembre Lunes 21 de setiembre

97 Viernes 11 de setiembre Martes 22 de setiembre

98 Lunes 14 de setiembre Miércoles 23 de setiembre (feriado por el día del estudiante)

99 Martes 15 de setiembre Jueves 24 de setiembre

100 Miércoles 16 de setiembre Viernes 25 de setiembre 101 Jueves 17 de setiembre (paseo

por el día del estudiante)

102 Viernes 18 de setiembre Lunes 28 de setiembre

103 Sábado 19 de setiembre

104 Lunes 21 de setiembre Martes 29 de setiembre 105 Martes 22 de setiembre Miércoles 30 de setiembre 106

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Miércoles 23 de setiembre (feriado por el día del estudiante)

107 Jueves 24 de setiembre Jueves 01 de octubre 108 Viernes 25 de setiembre Viernes 02 de octubre

109 Lunes 28 de setiembre Sábado 03 de octubre

110 Martes 29 de setiembre Lunes 05 de octubre

111 Miércoles 30 de setiembre Martes 06 de octubre

112 Jueves 01 de octubre Miércoles 07 de octubre

113 Viernes 02 de octubre Jueves 08 de octubre (feriado Combate de Angamos)

114 Sábado 03 de octubre

115 Lunes 05 de octubre Viernes 09 de octubre

116 Martes 06 de octubre Lunes 12 de octubre (Vacaciones para estudiantes III bimestre)

117 Miércoles 07 de octubre Martes 13 de octubre (Vacaciones para estudiantes III bimestre)

118 Jueves 08 de octubre (feriado Combate de Angamos)

119 Viernes 09 de octubre Miércoles 14 de octubre (Vacaciones para estudiantes III bimestre)

120 Lunes 12 de octubre (Vacaciones para estudiantes III bimestre) 121 Martes 13 de octubre (Vacaciones

para estudiantes III bimestre) 122

Miércoles 14 de octubre

(Vacaciones para estudiantes III bimestre)

DÍAS REGULARES

123 Jueves 15 de octubre Vacaciones para estudiantes III bimestre 124 Viernes 16 de octubre Vacaciones para estudiantes III bimestre 125 Lunes 19 de octubre

126 Martes 20 de octubre 127 Miércoles 21 de octubre 128 Jueves 22 de octubre 129 Viernes 23 de octubre 130 Lunes 26 de octubre

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131 Martes 27 de octubre 132 Miércoles 28 de octubre 133 Jueves 29 de octubre 134 Viernes 30 de octubre

135 Lunes 02 de noviembre Feriado calendario 136 Martes 03 de noviembre

137 Miércoles 04 de noviembre 138 Jueves 05 de noviembre 139 Viernes 06 de noviembre 140 Lunes 09 de noviembre 141 Martes 10 de noviembre 142 Miércoles 11 de noviembre 143 Jueves 12 de noviembre 144 Viernes 13 de noviembre 145 Lunes 16 de noviembre 146 Martes 17 de noviembre 147 Miércoles 18 de noviembre 148 Jueves 19 de noviembre 149 Viernes 20 de noviembre 150 Lunes 23 de noviembre 151 Martes 24 de noviembre 152 Miércoles 25 de noviembre 153 Jueves 26 de noviembre 154 Viernes 27 de noviembre 155 Lunes 30 de noviembre 156 Martes 01 de diciembre 157 Miércoles 02 de diciembre 158 Jueves 03 de diciembre

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159 Viernes 04 de diciembre 160 Lunes 07 de diciembre

161 Martes 08 de diciembre Feriado calendario 162 Miércoles 09 de diciembre

163 Jueves 10 de diciembre 164 Viernes 11 de diciembre 165 Lunes 14 de diciembre 166 Martes 15 de diciembre 167 Miércoles 16 de diciembre 168 Jueves 17 de diciembre 169 Viernes 18 de diciembre 170 Lunes 21 de diciembre 171 Martes 22 de diciembre

IX. ESTRATEGIAS PARA LA RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES PROGRAMADOS.

Para la recuperación de los 34 días suspendidos por el gobierno a causa de la pandemia COVID-19, días comprendidos desde el 12 de marzo hasta el 30 de abril, la institución San Agustín de Hipona del Cusco plantea las siguientes estrategias para la recuperación de los aprendizajes programados.

 Se utilizarán en forma alterna algunos sábados del presente año.

 Se utilizarán los feriados según calendario durante los meses de junio a octubre a fin de que el acompañamiento, desarrollo y evaluación permanente, cumpla con sus objetivos.

 Suspensión del segundo período vacacional del 03 de agosto al 07 de agosto.

 Feriado por corpus Christi, por fiestas del Cusco, por fiesta de San Pedro y San Pablo, por combate de Angamos.

 Se suspende las actividades internas programadas por el Día del

Maestro, actuación por fiestas patrias, día del colegio, paseo por

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el día del estudiante, día del estudiante, festival de talentos día de la canción criolla actividades programadas según agenda.

 Suspensión del tercer período vacacional del 12 al 15 de octubre.

Se resume en el siguiente cuadro:

Lunes 11 de mayo (vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

Martes 12 de mayo

(vacaciones de estudiantes correspondientes al I periodo)

Miércoles 13 de mayo

Jueves 14 de mayo

Viernes 15 de mayo (vacaciones de estudiantes

correspondientes al I periodo)

Sábado 16 de

mayo Sábado 30 mayo

Jueves 11 de junio (feriado por Corpus Cristi)

Sábado 13 de junio

Miércoles 24 de junio (feriado por fiestas del Cusco)

Sábado 27 de junio

Lunes 29 de junio (feriado por San Pedro y San Pablo)

Lunes 06 de julio (feriado por el día del maestro)

Sábado 11 de julio

Viernes 24 de julio (desfile cívico agustino) Lunes 03 de

agosto

(vacaciones para estudiantes del II bimestre)

Martes 04 de agosto

Miércoles 05 de agosto

Jueves 06 de agosto

Viernes 07 de agosto (vacaciones para estudiantes del II

bimestre)

Sábado 08 de agosto

Sábado 22 de agosto

Viernes 28 de agosto (Misa Solemne y Procesión)

Lunes 31 de agosto (feriado por San Agustín de Hipona)

Sábado 05 de setiembre

Jueves 17 de setiembre (paseo por el día del estudiante)

Sábado 19 de setiembre

Miércoles 23 de setiembre (feriado por el día del estudiante)

Sábado 03 de octubre

Jueves 08 de octubre (feriado Combate de Angamos)

Lunes 12 de octubre

Martes 13 de octubre (Vacaciones para estudiantes III bimestre)

Miércoles 14 de octubre

Jueves 15 de octubre (Vacaciones para estudiantes

III bimestre)

TOTAL 34 DÍAS RECUPERADOS

Leyenda:

Vacaciones de estudiantes Actividades de la I.E. programadas según agenda

Feriados calendario

Sábados del presente año

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X. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

La recuperación de clases se llevará a cabo de la siguiente manera:

 Se reestructura la calendarización del año académico 2020.

 Los docentes reajustan las Programaciones Curriculares, Unidades Didácticas, Proyectos y Sesiones de Aprendizaje en función de la recalendarización del año académico.

 Los docentes adecúan lo planificado al inicio del año escolar, adaptando los aprendizajes principalmente a aspectos vinculados a la coyuntura actual.

 Elaboración de material por parte de los docentes para alimentar el aula virtual.

 Monitoreo permanente a docentes y estudiantes en el desarrollo de los trabajos en el aula virtual.

 La institución educativa suspende toda actividad programada.

Sobre la evaluación a distancia

 Respecto a la evaluación se dará prioridad a la evaluación formativa, poniendo énfasis a la retroalimentación de los estudiantes, mediante mecanismos disponibles para una educación a distancia. El docente retroalimentará a los estudiantes oportunamente con respecto a sus logros y dificultades a través de las plataformas virtuales propuestas por la institución para la interacción con los estudiantes.

 Durante el periodo de clases virtuales la evaluación se realizará a través de evidencias de los aprendizajes de los estudiantes.

Sobre el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

 Las actividades pedagógicas responden a un enfoque por competencias, que orienta a toda situación significativa, que demandan que nuestros estudiantes desarrollen determinadas competencias para enfrentarlas adecuadamente.

 Para el desarrollo de competencias se identificará con claridad los

conocimientos, capacidades y actitudes que deben lograr nuestros

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estudiantes y les sirva para poder explicar y resolver los problemas de la realidad.

ROLES Y PRÁCTICAS DE TODOS LOS ACTORES EDUCATIVOS Rol de los directivos

 Mantener contacto con el personal de la institución educativa a través de los medios disponibles (wasap, sieweb, zoom, correos electrónicos, etc.) para coordinar, evaluar, reorganizar el trabajo, etc. durante el año 2020.

 Buscar soluciones en equipo a través del trabajo colegiado agustino, tanto en la planificación como en la atención de las necesidades de aprendizaje y emocionales de los estudiantes.

 Hacer un seguimiento a la retroalimentación a estudiantes, garantizando que, durante este periodo, los estudiantes dialoguen con sus docentes sobre sus avances y dificultades, para que los docentes puedan reajustar oportunamente sus estrategias de apoyo y para que los estudiantes puedan reflexionar sobre sus aprendizajes.

 Programar asistencia técnica permanente para el uso adecuado de las plataformas virtuales propuestas por nuestra institución educativa para una educación a distancia.

Rol de los docentes

 Acompañamiento permanente a los estudiantes.

 Revisión de las actividades educativas propuestas.

 Monitorear y evaluar formativamente el trabajo de sus estudiantes, brindándoles apoyo y retroalimentándoles permanentemente.

 Informar sobre las acciones de acompañamiento a los estudiantes durante la etapa a distancia, y tomar conocimiento de las necesidades identificadas, así como las acciones para atenderlas.

 Escuchar, evaluar y retroalimentar de manera formativa a los estudiantes,

garantizando el dialogo sobre sus avances y dificultades, para ajustar

oportunamente las estrategias de apoyo y para que los estudiantes puedan

reflexionar sobre sus aprendizajes.

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Coordinación de convivencia

 Realizar una supervisión permanente de las acciones a realizar en área formativa, garantizando su ejecución y evaluando de los resultados periódicamente.

 Realizar reuniones periódicas con los integrantes del área de psicología, disciplina y tutoría para realizar un monitoreo adecuado sobre las acciones a desarrollar, las dificultades y soluciones que se puedan proponer a estas durante el tiempo que duren las clases virtuales.

 Solicitar informes quincenales sobre el trabajo a desarrollar en el área formativa, los mismo que serán consolidados para enviar a las instancias respectivas de nuestra Institución educativa.

 Facilitar los formatos virtuales para utilizarlos oportunamente y adjuntarlos en sus informes como evidencia del trabajo realizado.

 Realizar monitoreos inopinados diariamente al personal de psicología, tutoría y disciplina.

 Recepcionar el trabajo remoto realizado diariamente.

Coordinación de tutoría

 Fortalecer la identidad Agustina dentro del núcleo familiar y en nuestros estudiantes.

 Acompañar a nuestros estudiantes durante su trayectoria escolar para orientarlos en la resolución de problemas tanto académicos como personales con la asesoría adecuada. (coordinación de convivencia, departamento psicológico).

 Definir esquemas de asesoría para los estudiantes que se encuentren en una situación de riesgo que obstaculice su aprendizaje o desarrollo personal o en riesgo de algún tipo, en coordinación con la coordinación de convivencia, psicóloga del nivel y coordinación académica.

 Fomentar el aprovechamiento académico del estudiante.

 Identificar el estilo de aprendizaje de cada estudiante a fin de conocer sus fortalezas y debilidades para favorecer su desempeño.

 Acompañar y orientar la autovaloración, visión y plan de vida de nuestros estudiantes.

 Trabajar de manera conjunta con los padres y madres de familia para que ellos puedan desarrollar distintas capacidades para orientar en forma integral y positiva a sus hijos e hijas.

Área de psicología

 Promover una atmosfera psicosocial de manera virtual que favorezca el

proceso de formación y desarrollo de conductas positivas, dando

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importancia al rol que desempeña el docente siendo el principal contacto con nuestros estudiantes.

 Tener una mejor visión acerca de los intereses o motivaciones que cada estudiante tiene al momento de resolver las tareas asignadas viendo el desenvolvimiento y sus habilidades para con los demás y lograr mantener su motivación de principio a fin.

 Observar la necesidad de incluir o mejorar algunos procesos de desarrollo que presenten los estudiantes logrando una línea de comunicación activa entre los docentes, tutores y directivos, así como la familia de cada estudiante para lograr la calidad y el éxito al momento de llevar a cabo las actividades académicas y como esto repercute en el autoconcepto y autovaloración de nuestros estudiantes.

 Evaluar la adecuada realización de las actividades tanto en la fase orientadora como en la fase ejecutora propiamente dicha, basándonos en la conducta y actitud de nuestros estudiantes frente a las actividades por realizar, ante una tarea específica o ante sí mismo.

 Realizar labores de coordinación con el docente y no docente en relación con la atención remota de familias en beneficio de los estudiantes.

 Participar en la elaboración de horarios para una atención coordinada del personal no docente hacia todas y cada una de las familias para favorecer un ambiente emocional adecuado en el hogar.

 Brindar orientación remota a las familias para favorecer un ambiente emocional adecuado en el hogar.

 Informar a los docentes y directores sobre las actividades realizadas.

Área de disciplina

 Acompañamiento del área de disciplina a estudiantes de manera remota realizando el control de asistencia de manera diaria al momento de conectarse virtualmente.

 Realizar el vaciado de la asistencia en la plataforma del sieweb de manera diaria y de los salones designados.

 Informar situaciones referidas a actitudes y comportamientos los estudiantes para informar a los tutores, llamar por teléfono a los padres de familia o en su defecto informar a convivencia para su derivación a las instancias correspondientes.

 Acompañamiento a los docentes designados cumpliendo el horario indicado.

 Motivación del área de disciplina mediante el uso de herramientas virtuales, elaborando spots para reforzar las normas de convivencia.

 Redactar diariamente sobre el trabajo desarrollado y si hubiese

observaciones anotarlas.

(19)

 Enviar comunicados de la institución a los presidentes de aula via WhatsApp y estos a su vez comunicar a los padres de familia con el fin de que la información llegue a más personas en el menor tiempo posible.

 Realizar llamadas telefónicas a los padres de familia en casos que se requiera.

 Informar al docente y directores sobre las actividades realizadas.

REAJUSTE DE HORARIOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

HORARIO DE 1° Y 2° DE PRIMARIA HORARIO DE 3° A 6° DE PRIMARIA

N° HORA T. SESIÓN

1 09:00 - 09:40 40

2 09:50 – 10:30 40

RECESO 10:30 – 10:50 20

3 10:50 – 11:30 40

HORARIO DE 1° A 5° DE SECUNDARIA

1 08:00 - 08:40 40

2 08:50 – 09:30 40

RECESO 09:40 – 10:20 40

3 10:20 – 11:00 40

4 11:10 – 11:50 40

1 08:00 - 08:40 40

2 08:50 – 09:30 40

3 09:40 – 10:20 40

RECESO 10:30 – 11:10 40

4 11:10 – 11:50 40

5 12:00 – 12:40 40

6 12:50 – 13:30 40

(20)

TIEMPO DE SEMANALES POR ÁREAS PRIMARIA

SECUNDARIA

1° DE PRIMARIA 2° DE PRIMARIA

TIEMPO ÁREAS TIEMPO ÁREAS

80 Matemáticas 80 Matemáticas

80 Comunicación 80 Comunicación

40 Inglés 40 Inglés

40 Ciencia y tecnología 40 Ciencia y tecnología

40 Personal social 40 Personal social

40 Religión 40 Religión

40 Arte 40 Arte

40 Educ. Física 40 Educ. Física

40 Italiano 40 Italiano

40 Cómputo

40 Ajedrez 40 Ajedrez

40 Tutoría 40 Tutoría

80 Retroalimentación 40 Retroalimentación

600 MINUTOS 600 MINUTOS

3° DE PRIMARIA 4° DE PRIMARIA 5° DE PRIMARIA 6° DE PRIMARIA

T Áreas T Áreas T Áreas T Áreas

120 Matemáticas 120 Matemáticas 120 Matemáticas 120 Matemáticas

120 Comunicación 120 Comunicación 120 Comunicación 120 Comunicación

40 Inglés 40 Inglés 40 Inglés 40 Inglés

80 Ciencia y tecnología 80 Ciencia y tecnología 80 Ciencia y tecnología 80 Ciencia y tecnología 80 Personal social 80 Personal social 80 Personal social 80 Personal social

40 Religión 40 Religión 40 Religión 40 Religión

40 Arte 40 Arte 40 Arte 40 Arte

40 Educ. Física 40 Educ. Física 40 Educ. Física 40 Educ. Física

40 Italiano 40 Italiano 40 Italiano 40 Italiano

40 Cómputo 40 Cómputo 40 Cómputo 40 Cómputo

40 Ajedrez 40 Ajedrez 40 Ajedrez 40 Ajedrez

40 Tutoría 80 Tutoría 80 Tutoría 80 Tutoría

80 Retroalimentación 80 Retroalimentación 80 Retroalimentación 80 Retroalimentación

800 MINUTOS 800 MINUTOS 800 MINUTOS 800 MINUTOS

1° DE SECUNDARIA 2° DE SECUNDARIA 3° DE SECUNDARIA 4° DE SECUNDARIA

T Áreas T Áreas T Áreas T Áreas

240 Matemáticas 240 Matemáticas 240 Matemáticas 240 Matemáticas

200 Comunicación 200 Comunicación 200 Comunicación 200 Comunicación

40 Inglés 40 Inglés 40 Inglés 40 Inglés

160 C y T 160 C y T 160 C y T 160 C y T

80 CC.SS 80 CC.SS 80 CC.SS 80 CC.SS

80 DPCC 80 DPCC 80 DPCC 80 DPCC

40 Arte 40 Arte 40 Arte 40 Arte

40 Educ. Física 40 Educ. Física 40 Educ. Física 40 Educ. Física

40 Italiano 40 Italiano 40 Italiano 40 Italiano

40 Quechua 40 Quechua 40 Quechua 40 Quechua

40 Religión 40 Religión 40 Religión 40 Religión

40 Cómputo 40 Cómputo 40 Cómputo 40 Cómputo

40 Raz. Matemático 40 Raz. Matemático 40 Raz. Matemático 40 Raz. Matemático

40 Raz. Verbal 40 Raz. Verbal 40 Raz. Verbal 40 Raz. Verbal

40 Tutoría 40 Tutoría 40 Tutoría 40 Tutoría

40 Retroalimentación 40 Retroalimentación 40 Retroalimentación 40 Retroalimentación

1200 MINUTOS 1200 MINUTOS 1200 MINUTOS 1200 MINUTOS

(21)

XI. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA PARA EL SERVICIO EDUCATIVO A DISTANCIA.

La institución educativa San Agustín de Hipona del Cusco, garantiza el servicio educativo a distancia a través de plataformas virtuales como el SIEWEB y EDUCALINE con acceso durante las 24 horas del día y los 7 días de la semana, adicionalmente se tendrá acceso al CAMPUS VIRTUAL y CONFERENCIAS VIRTUALES a través de la plataforma virtual ZOOM, que permitirán contacto directo con los estudiantes para la interacción necesaria del aprendizaje, despejando las dudas de los estudiantes y padres de familia.

Plataforma de SIEWEB: Facilita la comunicación entre estudiantes, padres de familia, docentes y colegio haciendo que el proceso educativo sea un esfuerzo exitoso entre todos, esta plataforma es compatible con Windows, Mac y Linux, y trabaja con todos los navegadores disponibles y tienen los lineamientos que exige el MINEDU.

EL ZOOM: Es un sistema de videoconferencia o de reuniones virtuales, accesible desde computadoras tradicionales y desde aparatos móviles.

5° DE SECUNDARIA

T Áreas

240 Matemáticas 200 Comunicación

40 Inglés 160 C y T

80 CC.SS 80 DPCC 40 Arte 40 Educ. Física 40 Italiano 40 Quechua 40 Religión 40 Cómputo 40 Raz. Matemático 40 Raz. Verbal 40 Tutoría

40 Retroalimentación

1200 MINUTOS

(22)

La plataforma virtual EDUCALINE ofrece el repositorio de contenidos digitales interactivos de matemáticas, ciencias, historia, comunicación e inglés.

Los contenidos de dicha plataforma virtual, han sido especialmente diseñados para funcionar en computadoras de medio rendimiento, así como todos los dispositivos móviles, incluyendo Tablet y teléfonos inteligentes.

EDUCALINE ofrece contenidos multimedia e interactiva, conjunto de recursos digitales, videos educativos, etc.

El contenido abarca las materias de Matemáticas y Ciencias, y está diseñado para estudiantes de Primaria y Secundaria.

El diseño educativo y la metodología de los contenidos de EDUCALINE permiten al profesor aplicar nuevas dinámicas y estrategias didácticas en el aula que optimizarán su dedicación. Con ellos se reducirá el tiempo de preparación de las sesiones, ya que las lecciones que se van a visualizar en clases, quedan guardadas en la plataforma para ser utilizadas en cualquier momento.

Los contenidos están diseñados para facilitar la labor docente, optimizar el tiempo y atender a la realidad del aula, porque son:

▪ Curriculares. Los contenidos educativos digitales de Educaline están alineados al currículo oficial utilizado por los colegios privados, con ello, se favorece que los alumnos aprendan lo que dictan los planes y programas de estudio en curso.

▪ Uso práctico del contenido: el profesor puede orientar el trabajo individual y en grupos para que realicen las actividades interactivas (basadas en la metodología “learning by doing” que se encuentran en cada una de las actividades.

▪ Facilitadores de la atención individualizada: están diseñados con el fin de atender a los distintos niveles de conocimiento y ritmos de aprendizaje, permitiendo elegir entre un gran número de actividades de repaso y también de ampliación.

▪ Fáciles de utilizar e incorporar al ritmo natural del aula: las lecciones

acompañan al libro de texto y se incorporan de manera natural a

cualquier metodología de enseñanza-aprendizaje.

(23)

▪ Interactivos, motivantes y mejoran los resultados académicos: están dotados de un altísimo grado de interactividad, con un feedback o retroalimentación constante que facilita la labor del docente y el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

En las lecciones hay animaciones y presentaciones multimedia, videos con situaciones reales, juegos, simulaciones, gráficos, tablas, ejercicios interactivos, actividades de dificultad progresiva, etc.

▪ Modulares y combinables: para atender a la diversidad del aula, el profesor puede combinar los contenidos digitales como desee, incluso con sus propios recursos educativos y/o enlaces a páginas web.

METODOLOGÍA DE LA PLATAFORMA

El diseño educativo y la metodología de los contenidos de EDUCALINE, permiten al docente aplicar nuevas dinámicas y estrategias didácticas en el aula virtual, permite conectar materias con la vida diaria para un aprendizaje significativo, motiva a los estudiantes a ser dinámicos e interactivos, facilita la individualización del aprendizaje y la atención a la diversidad, además que facilita el aprendizaje visual, auditivo y kinestésico.

El horario de trabajo con la plataforma será el mismo horario regular planteado a inicios de año, de 8:00 a.m. hasta las 15:00 p.m. con un espacio de descanso en dos tiempos durante la jornada.

La institución educativa garantiza el dictado de todas las áreas, por lo cual la asistencia de los estudiantes deberá ser de forma regular.

La institución educativa San Agustín de Hipona realiza el acompañamiento a los

estudiantes a los estudiantes de los diferentes niveles y en todas las áreas a través

del SIEWEB, a partir del lunes 27 de abril se realizará el acompañamiento a los

estudiantes respecto a las fichas enviadas a través de la plataforma institucional

a través del Zoom, y a partir del lunes 04 de mayo se da inicio al cumplimiento de

la recalendarización del año escolar 2020, propuesto en los ítems anteriores a

través de la plataforma virtual EDUCALINE, el Zoom y el Sieweb, siendo el

educaline el medio principal para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje

virtuales durante el año lectivo 2020 en los niveles de primaria y secundaria.

(24)

Durante el desarrollo del año académico 2020, la institución educativa irá implementando gradualmente otros medios virtuales que favorezcan en el logro de nuestros objetivos.

XII. BENEFICIARIOS:

GRADOS CANTIDAD DE ESTUDIANTES

1°prim. 26

2°prim. 33

3°prim. 40

4°prim. 45

5°prim. 52

6°prim. 39

1° sec. 29

2° sec. 16

3° sec. 17

4° sec. 18

5° sec. 15

TOTAL 336

XIII. EVALUACIÓN

Se realizará durante el proceso y al finalizar el presente plan.

La evaluación se realizará mediante el instrumento “guía de observación”.

Al concluir el proceso se emitirá los informes correspondientes a las instancias respectivas.

XIV. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Los docentes de la institución educativa actualizarán sus programaciones

de acuerdo al avance curricular que vayan desarrollando de manera

oportuna. Además, informarán de acuerdo con los tramos ya establecidos

a las coordinaciones respectivas, las actividades de aprendizaje

(25)

reprogramadas y ejecutadas con las evidencias respectivas bajo responsabilidad.

Se considera como horas efectivas de aprendizaje a favor de los estudiantes en aquellas aulas virtuales cuya labor pedagógica se realizó con la totalidad de asistencia de los mismos.

En nuestra Institución es imprescindible el monitoreo permanente del cumplimiento de los horarios de atención establecidos para tal fin.

XV. RECURSOS:

 Materiales: Plataforma virtual, plataforma del SIEWEB.

 Humanos: Directivos-Docentes de Grado.

 Financieros: Autogestión.

Cusco, 02 de mayo del 2020

LA DIRECCIÓN

(26)

ANEXOS

(27)

NIVEL PRIMARIO GRADO: PRIMERO

ÁREA

Número de días de suspensión de clases*

Número de horas lectivas no ejecutadas durante la suspensió

n de

clases*

Aprendizajes programados para los días de suspensión de clases

Modalidad de

recuperaci

ón (a

distancia/

presencial /mixta)

Grado Ciclo Nivel

MATEMÁTICA

07 14

 Representa con material concreto y gráfico la posición de objetos utilizando las expresiones de ocurrencia de sucesos: “Dentro-fuera-borde” “Hacia delante-hacia atrás” resuelve fichas de aplicación acompañado de imágenes.

 Comunica el orden de personas al realizar actividades lúdicas donde utiliza los conceptos alto- bajo y resuelve una ficha.

 Usa las expresiones “todos”, “algunos”

o “ninguno”, al evaluar la asistencia o cuando describe clasificaciones de personas u objetos y señala alguna característica.

 Compara objetos utilizando tantos como, más que, menos que con elementos de su entorno.

 Realiza el recorrido en un espacio libre teniendo en cuenta su cuerpo como punto de referencia y lo representa en cuadriculas con flechas.

 Continúa patrones de repetición de formas en una ficha de trabajo.

Virtual

1° III PRIM

(28)

COMUNICACIÓN

06 12

 Escucha relatar a sus compañeros/as con atención y participa en pequeños diálogos.

 Realiza trazos, líneas y formas a partir de modelos que se le da.

 Identifica las vocales y crea palabras y frases cortas con las vocales a, e, i, o, u con objetos del entorno.

 Escribe a través del docente, dicta el mensaje y sabe lo que dice en las rimas y adivinanzas. Menciona oralmente lo que está escrito en el texto.

 Dibuja o colorea imágenes según su comprensión lectora de cuentos leídos.

Virtual

1° III PRIM

CIENCIAY TECNOL.

06 09

 Formula preguntas y determina las características de su cuerpo y partes de su cuerpo a partir de imágenes.

 Practica su cuidado y aseo personal.

Virtual

1° III PRIM

PERSONAL SOCIAL 05 07

 Escribe sus datos personales en su cuaderno.

 Dialoga sobre nuestras emociones personales.

 Menciona sus características físicas y cualidades.

Virtual 1° III PRIM

EDUC. RELIGIOSA 03 06

 Dialoga sobre la creación de Dios y sobre nuestros primeros padres Adán y Eva. Se compromete en cuidar todo lo creado por Dios.

Virtual

1° III PRIM

TUTORÍA 03 06

 Normas de Convivencia.

 Seguimos consejos

 Cuidado de mis objetos personales

Virtual

1° III PRIM

(29)

ÁREA

Número de días de suspensión de clases*

Número de horas lectivas no ejecutadas durante la suspensión de clases*

Aprendizajes programados para los días de suspensión de clases

Modalidad de recuperació n (a distancia/pr esencial/mi xta)

MATEMÁTICA

10 10

 Organizan objetos de su entorno de acuerdo a una característica en común forma, color, tamaño, utilidad y las transforma en expresiones verbales.

 Reconocemos patrones de repetición de formas en una ficha de trabajo.

 Creamos conjuntos agrupando objetos de su entorno con características comunes.

 Representamos la relación de pertenencia y no pertenencia de elementos con características comunes.

Virtual

1° III PRIM

COMUNICACIÓN

05 10

 Identifican las vocales y crea palabras y frases cortas con las vocales o, u con objetos del entorno.

 Dibujamos imágenes según su comprensión lectora de cuentos leídos.

 Leemos cartees con las vocales haciendo señalamientos con el dedo e indica dónde comienza y dónde termina una palabra.

 Hacemos uso del conector “y” al unir palabras y frases cortas.

 Identificando la consonante m, en textos que lee y produce.

CIENCIA Y TECNOL. 02 04

 Identificamos mediante dibujos los huesos del ser humano.

 Identificamos los huesos del ser humano en maquetas con plastilina.

Virtual

1° III PRIM

PERSONAL SOCIAL 02 04

 Mencionamos sus características físicas y cualidades.

 Eponen con sus compañeros sus gustos y preferencias

 Realizan acciones de gracia sobre la Semana Santa.

Virtual

1° III PRIM

(30)

GRADO: SEGUNDO

ÁREA

n de

clases*

Modalid ad de recupera ción (a distancia /presenc ial/mixta )

Gra

do Ciclo Nivel

MÁTICA

08 17

 Construimos secuencias tomando en cuenta dos criterios.

 Representamos secuencias en función de patrones gráficos.

 Aprendemos a representar los conjuntos.

 Determinamos los conjuntos por compresión y por extensión

 Identificamos los elementos que pertenecen a un conjunto.

 Identificamos la inclusión de conjuntos

 Resolvemos operaciones con conjuntos (unión e intersección).

Virtual

2° III PRIM

COMUNICACIÓN 07 14

 Expresan oralmente sus opiniones, de forma coherente y con voz clara.

 Escribimos oraciones con las palabras trabadas extraídas del texto narrativo

 Identificamos y escribimos las letras del alfabeto en mayúsculas y minúsculas.

 Aprendemos a utilizar el diccionario ubicándolas letras de acuerdo al orden del abecedario.

 Buscamos palabras y su significado haciendo uso del diccionario

Virtual

2° III PRIM

03 07

 Conocemos y practicamos las normas de higiene personal para cuidar su cuerpo

 ¿Cómo se mueve mi cuerpo? Conociendo las articulaciones que unen nuestros huesos

 Identificamos los huesos de nuestro cuerpo que forman nuestro esqueleto.

Virtual

2° III PRIM

PERSONAL SOCIAL

04 08  Me identifico como persona única y especial.

 Identifico mis características personales que me hacen único (a)

 Identifico mis datos personales a través de mi DNI.

 Me siento bien identificando mis gustos y preferencias

 Conocemos a Dios mediante su creación.

 Conocemos las enseñanzas de Jesús a través de las parábolas

Virtual

2° III PRIM

(31)

TUTORÍA

03 06

 Qué es tutora.

 Compromiso ante el cumplimiento de las normas de convivencia.

 Cómo resolvemos nuestros conflictos de forma pacífica.

Virtual

2° III PRIM

(32)

ÁREA

n de

clases*

MÁTEMATICA 04 10

 Descomponemos números hasta la centena.

 Aproximación de números a las decenas.

 Aproximación de números a las centenas.

 Elaboramos tablas simples de conteo.

Virtual

2° III PRIM

 Escribimos nuestras vivencias, utilizando la coma enumerativa.

 Elaboramos acrósticos utilizando nuestros nombres.

 Lee y escucha un texto narrativo y reconocen su estructura(cuento)

 Conociendo la familia de palabras

Virtual

2° III PRIM

02 06

 Conocemos nuestro sentido de la vista.

 Conocemos nuestro sentido del tacto.

Virtual

2° III PRIM

PERSONAL SOCIAL

04 08  Identificamos nuestros datos personales a través de mi DNI.

 Me siento bien identificando mis gustos y preferencias

 Expreso mis emociones y sentimientos a través de mi s gestos.

 Elaboramos una línea de tiempo para contar mi historia personal.

EDUC. RELIGIOSA 02 04

 Nos comunicamos con Dios mediante la oración.

 La Semana Santa: Jesús murió por nosotros.

Virtual

2° III PRIM

(33)

TUTORÍA 03 06

 Nuestra higiene personal.

 Normas de convivencia.

Virtual

2° III PRIM

(34)

GRADO: TERCERO

ÁREA

n de

clases*

MATEMÁTICA

10 20

 Clasificando los conjuntos.

 Conocemos Operaciones con conjuntos.

Unión

 Realizamos la Intersección de conjuntos

 Identificamos la Diferencia de conjuntos

 Resolvemos Problemas con conjuntos

 Realizamos Secuencias graficas

 Conocemos los Elementos de la geometría

 Identificamos las Nociones básicas de estadística

 Resolvemos Operaciones básicas

Virtual

3° IV PRIM

 Identificamos la Importancia de la comunicación

 Conocemos los Elementos de la comunicación.

 Reconociendo la Diferencia entre lengua, lenguaje y habla.

 Reconocemos las Clases de comunicación según el código.

 Uso del diccionario.

 Conociendo La silaba.

 Diferenciamos las Clases de sílabas.

Virtual

3° IV PRIM

04 08

 Investigamos el sistema nervioso y sus órganos

 Conocemos Los sentidos: Vista,

 Reconocemos el Sentido del olfato y gusto

 Identificamos El sentido del tacto y oído

 Investigamos El cuerpo humano

Virtual

3° IV PRIM

PERSONAL SOCIAL

04 07

 Descubrimos Etapas del crecimiento.

 econocemos Semejanzas entre niño y niña.

 Conocemos las semejanzas y Diferencias entre niño y niña.

 Elaboramos Nuestra historia personal.

 Identificamos Nuestro DNI

Virtual 3° IV PRIM

EDUC. RELIG IOSA

02 04

 Proclamamos nuestra fe

 El ángel Gabriel anuncia la llegada del Salvador

Virtual

3° IV PRIM

TUTORÍA 02 04

Virtual

3° IV PRIM

(35)

ÁREA

n de

clases*

Modalidad de

recuperaci

ón (a

distancia/

presencial /mixta)

MATEMÁTICA

10 12

 Conocemos las nociones básicas de estadística.

 Completamos patrones de repetición con criterios de sonoridad musical.

 Conocemos los números hasta 99 999.

 Comparamos números naturales.

Virtual

3° IV PRIM

COMUNICACIÓN

07 13

 Identificamos la clasificación de las palabras por el “número de silabas”.

 Aprendemos la diferencia entre texto y párrafo.

 Averiguan y explican sobre el corona virus.

Virtual 3° IV PRIM

03 05

 Conocemos nuestro cuerpo humano.

 Conocemos nuestro sistema óseo.

Virtual

3° IV PRIM

PERSONAL SOCIAL 02 04

 Escribimos nuestros datos personales utilizando su DNI.

 Identifica a la familia.

 Los tipos de familia.

Virtual 3° IV PRIM

EDUC. RELIGIOS A

02 04

 Aprendemos a rezar el santo Rosario.

 ¿Cómo fue la vida de Jesús?

Virtual

3° IV PRIM

TUTORÍA 02 04

Virtual

3° IV PRIM

(36)

GRADO: CUARTO

ÁREA

n de

clases*

MATEMÁTICA

12 18

 Conocemos la clasificación de conjuntos.

 Resolvemos operaciones con conjuntos.

 Resolvemos problemas con conjuntos.

 Creamos patrones de repetición.

 Conocemos los elementos básicos de la geometría.

 Clasificamos los ángulos según su medida.

 Identificamos nociones básicas de la estadística.

 Reconocemos el sistema de numeración decimal.

 Leemos y escribimos los números naturales.

Virtual

4° IV PRIM

(37)

COMUNICACIÓN

12 24

 Utilizamos un lenguaje coloquial para contamos una anécdota.

 Escribimos un texto adecuándolo a la situación comunicativa identificando los elementos de la comunicación

 Identificamos las partes de un cuento.

 Escribimos distinguiendo las formas verbales y no verbales recurriendo a su experiencia y utilizando fuentes de información.

 Utilizamos recursos gramaticales y reconocemos las silabas tónicas y atonas.

 Identificamos las partes de un cuento.

 Utilizamos recursos ortográficos para reconoces los hiatos e incorporamos algunos recursos textuales para reforzarlo

 Recuperamos la información de textos informativos: COVID 19.

 Utilizamos recursos ortográficos para reconoces los diptongos incorporamos algunos recursos textuales para reforzarlo.

 Elaboramos textos y reconocemos los diptongos e hiatos.

 Recuperamos la información de textos informativos: COVID 19.

 Utilizamos recursos ortográficos para reconoces los triptongos e incorporamos algunos recursos textuales para reforzarlo.

Virtual

4° IV PRIM

CIENCIA Y TECNOL.

04 08

 Conocemos las partes de las células.

 Reconocemos el funcionamiento de la célula.

 Identificamos las funciones básicas de los seres vivos.

 Identificamos y valoramos los alimentos nutritivos.

Virtual

4° IV PRIM

(38)

PERSONAL SOCIAL

04 08

 Aprendiendo a convivir proponemos alternativas de solución a los conflictos y elegimos a nuestra junta directiva como mediadores.

 ¿Qué es vivir en democracia?

 Aprendiendo a convivir proponemos alternativas de solución a los conflictos y elegimos a nuestra junta directiva como mediadores.

 Deliberamos sobre nuestros derechos y deberes.

 Conocemos nuestros derechos y las instituciones que los protegen.

 Deliberamos sobre nuestros derechos y deberes.

Virtual 4° IV PRIM

EDUC. RELIGIOSA

03 06

 Aprendemos a conversar con Dios nuestro Padre.

 Reconocemos y valoramos la creación nuestro Padre.

 Reflexionamos sobre nuestras actitudes en el tiempo de Semana Santa.

Virtual

4° IV PRIM

TUTORÍA 02 04

 Elaboraremos nuestro plan de trabajo.

 Seamos puntuales.

Virtual

4° IV PRIM