Curso 2013-2014
Educación, Cultura
y Turismo
Educación, Cultura
y Turismo
OFERTA
EDUCATIVA
La información que aparece en esta publicación tiene efectos meramente informativos y los datos que contiene, se refi eren a la fecha de cierre de la edición, abril 2013
Presentación
...1
1
El Sistema Educativo en La Rioja
1.1
El Sistema Educativo en La Rioja. Curso 2013/14
...2
1.2
Acceso a diferentes estudios
...5
2 Proceso de escolarización
2.1 Criterios de admisión
...6
2.2 Calendario de escolarización
...9
2.3 Localización de centros educativos en Logroño,
Lardero y Villamediana
...12
2.4 Adscripción de centros educativos
...13
3 Oferta Educativa no universitaria
3.1 Logroño
...14
3.2 Otras localidades
...17
4 Programas de Cualifi cación Profesional Inicial
4.1 Información
general
...21
4.2 Oferta educativa curso 2013/14
...22
5 Formación
Profesional
5.1 Información general
...24
5.2
Oferta educativa curso 2013/14
...25
6 Educación de Personas Adultas
...28
7 Pruebas
libres
...29
8 Enseñanzas de Régimen Especial
8.1
Enseñanzas Artísticas Superiores
...30
8.2
Enseñanzas Artísticas de Música
...31
8.3
Enseñanzas de Idiomas
...32
8.4 Enseñanzas
Deportivas
...33
9 Enseñanzas
universitarias
9.1
Universidad de La Rioja
...34
9.2 Universidad
Nacional
de Educación a Distancia
...36
10 Directorio
10.1 Centros educativos no universitarios de La Rioja
...37
10.2 Centro de Formación, Innovación y Asesoramiento
en Materia Educativa y Centros Asociados
...48
10.3 Enseñanzas Artísticas Superiores
...48
10.4 Enseñanzas Artísticas de Música
...49
10.5 Enseñanzas de Idiomas
...50
10.6 Enseñanzas
Deportivas
...50
10.7 Equipos de Orientación Educativa
y Psicopedagógica.
Equipos de Atención Temprana
...51
Organigrama de la Consejería de Educación,
Cultura y Turismo
...52
Realización gráfi ca y diseño d e portad a: M. Á. Bezar es M ur o • Imprim e: Gráfi cas Quin tan aEstas páginas pretenden ser un instrumento útil para que estudiantes, profesores, departamentos de orientación y familias tengan en sus manos una amplia información sobre las diferentes enseñanzas que tienen a su disposición. En esta publicación va a encontrar los detalles sobre los centros docentes de nuestra Comunidad Autónoma y sobre los estudios que en la actualidad se imparten. Este documento también está disponible en la página web del Gobierno de La Rioja.
En materia de educación infantil hemos fi nalizado, en los centros públicos que venían atendiendo a la población de 0 a 3 años, el proceso de creación de la red de Escuelas Infantiles de Primer Ciclo del Go-bierno de La Rioja y el proceso de transformación de las guarderías municipales en Escuelas Infantiles de Primer Ciclo de titularidad municipal. De igual manera, han fi nalizado su proceso de adaptación aquellas guarderías de titularidad privada que aparecen en esta guía.
En línea con las directrices establecidas en el II Plan de Formación Profesional de La Rioja, los criterios que marcan el diseño de la formación profesional para el presente curso académico han sido la inserción laboral y la fl exibilidad de la oferta formativa. Así, será clave el impulso de la Formación Profesional Dual, en la que ya se ha desarrollado un proyecto con la colaboración del sector empresarial, y de la formación profesional a distancia permitiendo un acceso más abierto y fl exible a la formación permanente. Se va a continuar trabajando en el reconocimiento de la competencia profesional adquirida a través de la experiencia laboral, realizando la segunda convocatoria y favoreciendo la capitalización de la formación lograda mediante el diseño de itinerarios educativos adaptados a las necesidades de las personas evalua-das, con el objetivo de que puedan obtener el correspondiente título académico ofi cial.
Con el fi n de contribuir a potenciar la movilidad entre las diferentes enseñanzas que confi guran la Edu-cación Superior se ha fi rmado un convenio con la Universidad de La Rioja que permitirá a Técnicos Supe-riores de Formación Profesional obtener un reconocimiento de créditos en las enseñanzas universitarias de grado, siempre que entre ambos títulos exista una relación directa.
Con el esfuerzo de toda la comunidad educativa el curso anterior se logró un avance importante en la gestión del sistema educativo riojano: la implantación inicial de la Plataforma RACIMA, www.larioja. org/racima. Nuestro trabajo ahora es mantenerla y mejorarla, por lo que va a procederse a la puesta en marcha de la segunda fase del Proyecto RACIMA, desarrollando nuevos módulos: Becas y ayudas, De-pendencias de los Centros, ampliación de la Secretaría Virtual y gestión de las pruebas libres de distintas Enseñanzas.
El Decreto 43/2012, de 20 de julio, crea una nueva estructura organizativa de carácter transversal en la Consejería, el Centro de Formación, Innovación y Asesoramiento en Materia Educativa, para dar una respuesta integrada y efi caz a las necesidades de innovación del sistema educativo, favoreciendo la co-ordinación con otros agentes de innovación y formación, como son la Escuela Riojana de Administración Pública, la Dirección General de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la Consejería com-petente en materia de innovación, así como con otras instituciones como la Universidad de La Rioja, el mundo empresarial y diferentes iniciativas sociales (ONGs, Fundaciones, etc.).
El Centro de Formación, Innovación y Asesoramiento en Materia Educativa desarrolla las funciones de evaluación del sistema educativo, la programación, desarrollo, evaluación e innovación en materia
cu-rricular, el asesoramiento e información a los centros docentes, la elaboración, ejecución y evaluación de los planes de formación permanente del personal docente, la potenciación del uso educativo de las tecnologías de la información y de la comunicación, el fomento y coordinación de los programas de convivencia escolar, etc.
Entre las líneas de innovación que se están desarrollando ya en este curso se encuentran, entre otras, adaptar el currículo y la acción educativa hacia la nueva cultura tecnológica generalizando la aplicación del currículo bimodal, en el que se introduce la gestión efi caz y crítica de la información para transfor-marla en conocimiento. Seguiremos ampliando la participación de los centros educativos en el Proyecto de Integración Curricular de las Competencias Básicas (Proyecto COMBAS), a través de la implantación de los modelos basados en la incorporación de las competencias en el currículo y en la evaluación.
Otra de nuestras novedades para este curso es la puesta en marcha del Programa de inteligencia
emocio-nal y creatividad, que se desarrollará en colaboración con la Fundación Marcelino Botín, para fomentar
desde las escuelas de La Rioja el desarrollo afectivo-emocional, cognitivo y social desde la infancia, con un modelo de actuación en el que participan familia, escuela y comunidad. Este programa persigue au-mentar las oportunidades de desarrollo de la creatividad de cada alumno para mejorar su crecimiento, aprendizaje y el desarrollo del talento desde la infancia.
Nuestra política educativa estima como un reto estratégico esencial profundizar en la mejora de las com-petencias en lenguas extranjeras y continuar en el camino que nos conduzca hacia el desarrollo efectivo
del denominado bilingüismo. Así se considera necesario un cambio de enfoque para que el aprendizaje
se inicie de un modo intensivo en Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. Para ello se-guiremos apoyando la mejora de las competencias lingüísticas del profesorado con acciones formativas específi cas, ampliando el número de Auxiliares de Conversación, empleando métodos de iniciación para desarrollar las competencias comunicativas y metodologías para el aprendizaje integrado y extendiendo las experiencias de acompañamiento escolar en inglés. Asimismo, se van a regular las enseñanzas para la obtención de Nivel C1 de lenguas extranjeras.
El Gobierno de La Rioja considera que las tecnologías de la información y las comunicaciones contribuyen de manera importante al desarrollo de un sistema público más cercano, accesible, de mayor capacidad de respuesta y en menor tiempo a las necesidades de los ciudadanos. Para ello, a través de la Dirección Ge-neral de las Tecnologías de la Información y la Comunicación se ha llevado a cabo un importante esfuerzo para homogeneizar las TICs utilizadas en el Gobierno de La Rioja y la gestión de los servicios relacionados con ellas, a través de la prestación de un servicio integral de gestión del puesto de trabajo. Una parte importante de este proyecto está directamente dirigida al mundo educativo, mejorando el acceso a los servicios de telecomunicación de los centros y abriendo nuevas oportunidades de uso didáctico. Finalmente quisiera reiterar, mi más sincero agradecimiento a todos los miembros de la comunidad edu-cativa de La Rioja por el enorme esfuerzo que realizan cada día para cumplir las expectativas que la sociedad nos demanda, es un tema de vital importancia para nuestro futuro: la educación.
GONZALO CAPELLÁNDE MIGUEL Consejero de Educación, Cultura y Turismo
Presentación
Estas páginas pretenden ser un instrumento útil para que estudiantes, profesores, departamentos de orientación y familias tengan en sus manos una amplia información sobre las diferentes enseñanzas que tienen a su disposición. En esta publicación va a encontrar los detalles sobre los centros docentes de nuestra Comunidad Autónoma y sobre los estudios que en la actualidad se imparten. Este documento también está disponible en la página web del Gobierno de La Rioja.
En materia de educación infantil hemos fi nalizado, en los centros públicos que venían atendiendo a la población de 0 a 3 años, el proceso de creación de la red de Escuelas Infantiles de Primer Ciclo del Go-bierno de La Rioja y el proceso de transformación de las guarderías municipales en Escuelas Infantiles de Primer Ciclo de titularidad municipal. De igual manera, han fi nalizado su proceso de adaptación aquellas guarderías de titularidad privada que aparecen en esta guía.
En línea con las directrices establecidas en el II Plan de Formación Profesional de La Rioja, los criterios que marcan el diseño de la formación profesional para el presente curso académico han sido la inserción laboral y la fl exibilidad de la oferta formativa. Así, será clave el impulso de la Formación Profesional Dual, en la que ya se ha desarrollado un proyecto con la colaboración del sector empresarial, y de la formación
das, con el objetivo de que puedan obtener el correspondiente título académico ofi cial.
Con el fi n de contribuir a potenciar la movilidad entre las diferentes enseñanzas que confi guran la Edu-cación Superior se ha fi rmado un convenio con la Universidad de La Rioja que permitirá a Técnicos Supe-riores de Formación Profesional obtener un reconocimiento de créditos en las enseñanzas universitarias de grado, siempre que entre ambos títulos exista una relación directa.
Con el esfuerzo de toda la comunidad educativa el curso anterior se logró un avance importante en la gestión del sistema educativo riojano: la implantación inicial de la Plataforma RACIMA, www.larioja. org/racima. Nuestro trabajo ahora es mantenerla y mejorarla, por lo que va a procederse a la puesta en marcha de la segunda fase del Proyecto RACIMA, desarrollando nuevos módulos: Becas y ayudas, De-pendencias de los Centros, ampliación de la Secretaría Virtual y gestión de las pruebas libres de distintas Enseñanzas.
El Decreto 43/2012, de 20 de julio, crea una nueva estructura organizativa de carácter transversal en la Consejería, el Centro de Formación, Innovación y Asesoramiento en Materia Educativa, para dar una respuesta integrada y efi caz a las necesidades de innovación del sistema educativo, favoreciendo la co-ordinación con otros agentes de innovación y formación, como son la Escuela Riojana de Administración Pública, la Dirección General de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, la Consejería com-petente en materia de innovación, así como con otras instituciones como la Universidad de La Rioja, el mundo empresarial y diferentes iniciativas sociales (ONGs, Fundaciones, etc.).
El Centro de Formación, Innovación y Asesoramiento en Materia Educativa desarrolla las funciones de evaluación del sistema educativo, la programación, desarrollo, evaluación e innovación en materia
cu-rricular, el asesoramiento e información a los centros docentes, la elaboración, ejecución y evaluación de los planes de formación permanente del personal docente, la potenciación del uso educativo de las tecnologías de la información y de la comunicación, el fomento y coordinación de los programas de convivencia escolar, etc.
Entre las líneas de innovación que se están desarrollando ya en este curso se encuentran, entre otras, adaptar el currículo y la acción educativa hacia la nueva cultura tecnológica generalizando la aplicación del currículo bimodal, en el que se introduce la gestión efi caz y crítica de la información para transfor-marla en conocimiento. Seguiremos ampliando la participación de los centros educativos en el Proyecto de Integración Curricular de las Competencias Básicas (Proyecto COMBAS), a través de la implantación de los modelos basados en la incorporación de las competencias en el currículo y en la evaluación.
Otra de nuestras novedades para este curso es la puesta en marcha del Programa de inteligencia emocio-nal y creatividad, que se desarrollará en colaboración con la Fundación Marcelino Botín, para fomentar desde las escuelas de La Rioja el desarrollo afectivo-emocional, cognitivo y social desde la infancia, con un modelo de actuación en el que participan familia, escuela y comunidad. Este programa persigue
au-del denominado bilingüismo. Así se considera necesario un cambio de enfoque para que el aprendizaje se inicie de un modo intensivo en Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. Para ello se-guiremos apoyando la mejora de las competencias lingüísticas del profesorado con acciones formativas específi cas, ampliando el número de Auxiliares de Conversación, empleando métodos de iniciación para desarrollar las competencias comunicativas y metodologías para el aprendizaje integrado y extendiendo las experiencias de acompañamiento escolar en inglés. Asimismo, se van a regular las enseñanzas para la obtención de Nivel C1 de lenguas extranjeras.
El Gobierno de La Rioja considera que las tecnologías de la información y las comunicaciones contribuyen de manera importante al desarrollo de un sistema público más cercano, accesible, de mayor capacidad de respuesta y en menor tiempo a las necesidades de los ciudadanos. Para ello, a través de la Dirección Ge-neral de las Tecnologías de la Información y la Comunicación se ha llevado a cabo un importante esfuerzo para homogeneizar las TICs utilizadas en el Gobierno de La Rioja y la gestión de los servicios relacionados con ellas, a través de la prestación de un servicio integral de gestión del puesto de trabajo. Una parte importante de este proyecto está directamente dirigida al mundo educativo, mejorando el acceso a los servicios de telecomunicación de los centros y abriendo nuevas oportunidades de uso didáctico.
Finalmente quisiera reiterar, mi más sincero agradecimiento a todos los miembros de la comunidad edu-cativa de La Rioja por el enorme esfuerzo que realizan cada día para cumplir las expectativas que la sociedad nos demanda, es un tema de vital importancia para nuestro futuro: la educación.
GONZALO CAPELLÁNDE MIGUEL
Consejero de Educación, Cultura y Turismo
Presentación
lograda mediante el diseño de itinerarios educativos adaptados a las necesidades de las personas evalua petencias en lenguas extranjeras y continuar en el camino que nos conduzca hacia el desarrollo efectivo en la queq yay se ha desarrollado un pproyyecto con la colaboración del sector emppresarial,, y yde la formación
pro pro
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p fesfesfesionionionalalal a da da distististancancanciaiaia pperperpermitmitmitienieniendododo un ununaccaccaccesoesoeso mámámás as as abiebiebiertortorto y yyyfl efleflexibxibxiblelele a la la la fa fa formormormaciaciaciónónón pperperpermanmanmanentententeee.
un modelo de actuación en el qque parp ticipap n familia, e, scuela y ycomunidad. Este prpogrgama pep rsigueg au
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expperiencia laboral, ,realizando la segug nda convocatoria yy favoreciendo la capiptalización de la formación
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Se va a continuar trabajando en el reconocimiento de la competencia profesional adquirida a través de la l
experiencia laboral, realizando la segunda convocatoria y favoreciendo la capitalización de la formación
aprendizaje y el desarrollo del talento desde la infancia.
com-2013/2014
2 –
oferta educativa en la riojaEl Sistema Educativo en La Rioja
Curso 2013/14
1.1
En este curso están implantadas las enseñanzas reguladas por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
Las enseñanzas de idiomas, las artísticas y las deportivas tendrán la consideración de enseñanzas de régimen especial.
EDUCACIÓN INFANTIL
La Educación Infantil tiene carácter voluntario y atiende a niños y niñas desde el nacimiento hasta los 6 años de edad. Se ordena en dos ciclos. El primero comprende hasta los 3 años y el segundo desde los 3 a los 6 años de edad. El segundo ciclo de Educación Infantil será gratuito.
ENSEÑANZA BÁSICA
La Enseñanza Básica es obligatoria y gratuita y engloba la Educación Primaria y la Educación Secundaria Obligatoria.
La Enseñanza Básica comprende 10 años de escolaridad:
• La Educación Primaria consta de 6 cursos académicos, que se cursarán ordinariamente entre los 6 y los 12 años.
• La etapa de Educación Secundaria Obligatoria incluye 4 cursos acadé-micos, que seguirá ordinariamente el alumnado comprendido entre los 12 y los 16 años.
Con objeto de orientar la elección de los alumnos, en el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, se podrán establecer agrupa-ciones de las materias en diferentes opagrupa-ciones.
Los alumnos que al terminar la Educación Secundaria Obligatoria ha-yan alcanzado las competencias básicas y los objetivos de la etapa ob-tendrán el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN GENERAL
BACHILLERATOEl Bachillerato comprende dos cursos, se desarrolla en modalidades diferentes y en distintas vías.
Las modalidades de Bachillerato que se imparten en La Rioja son las siguientes: 1- Artes – Vía 1. Artes Plásticas, Imagen y Diseño
– Vía 2. Artes Escénicas, Música y Danza 2- Ciencias y Tecnología
3- Humanidades y Ciencias Sociales
Para obtener el título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las materias de los dos cursos de Bachillerato.
FORMACIÓN PROFESIONAL
La formación profesional comprende un conjunto de ciclos formativos con una organiza-ción modular, de duraorganiza-ción variable y contenidos teórico-prácticos.
Los ciclos formativos serán de Grado Medio y de Grado Superior y estarán referidos al Catálogo Nacional de Cualifi caciones Profesionales.
Podrán cursar la Formación Profesional de Grado Medio quienes se hallen en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalente. Para el acceso a la Formación Profesional de Grado Superior se necesita el título de Bachiller o equivalente. También podrán acceder a la Formación Profesional aquellos aspirantes que, careciendo de los requisitos académicos, superen una prueba de acceso.
Los alumnos que superen las enseñanzas de F.P. de Grado Medio recibirán el título de Técnico en la correspondiente profesión.
Los que superen las enseñanzas de F.P. de Grado Superior obtendrán el título de Técnico Superior.
- Educación infantil (de 0 a 6 años) - Educación primaria (de 6 a 12 años) - Educación Secundaria Obligatoria (de 12 a 16 años) - Bachillerato - Formación Profesional - Enseñanzas de idiomas
- Enseñanzas artísticas - Enseñanzas deportivas - Educación de personas adultas - Enseñanza universitaria
2013/2014
oferta educativa en la rioja– 3
El Sistema Educativo en La Rioja
Curso 2013/14
1.1
La educación de personas adultas ofrece a todos los mayores de 18 años la posibilidad de adquirir, actualizar, completar o ampliar sus conocimientos y aptitudes para su desarrollo personal y profesional.
Excepcionalmente podrán cursar estas enseñanzas los mayores de 16 años que lo soliciten y que tengan un contrato laboral que les impida acudir a los centros educativos en régimen ordinario o sean deportistas de alto rendimiento.
La Consejería de Educación, Cultura y Turismo, desarrolla una oferta pública de educación gratuita y de calidad para personas adultas que permite cursar diversas enseñanzas en los diferentes niveles no universitarios; tanto en régimen presencial como a distancia (más información en la página 28).
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS
Tienen como fi nalidad proporcionar a los alumnos una formación de calidad en estas materias y garantizar la cualifi -cación de los futuros profesionales. En La Rioja se ofertan las de música y diseño.
MÚSICA
Las enseñanzas de música se estructuran en:
1- Enseñanzas elementales de música, que se organizarán en un grado de 4 cursos de duración. 2- Enseñanzas profesionales de música, que se organizarán en un grado de 6 cursos de duración.
3- Estudios superiores de música: consistirán en un ciclo de duración variable según las características de estas enseñanzas. No se imparten en La Rioja.
La superación de las enseñanzas profesionales de música dará derecho a la obtención del título profesional correspondiente.
Los alumnos que fi nalicen las enseñanzas profesionales de música obtendrán el título de Bachiller si superan las materias comunes del Bachillerato.
La superación de los estudios superiores de música dará lugar a la obtención del título Superior de Música en la especialidad correspondiente, que será equivalente a todos los efectos al título universitario de Licenciado o el título de Grado equivalente.
(Más información en la página 31)
ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO
Son enseñanzas de artes plásticas y diseño las Enseñanzas artísticas superiores. En La Rioja se imparten los siguientes Grados:
- Diseño Gráfi co - Diseño de Interiores - Diseño de Producto - Diseño de Moda
(Mas información en la página 30)
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS
Se organizan en los siguientes niveles: a) Nivel básico
b) Nivel intermedio c) Nivel avanzado
Para acceder a las enseñanzas de idiomas es necesario tener 16 años cumplidos en el año en que se comiencen los estudios. Igualmente podrán acceder los mayores de 14 años para estudiar un idioma distinto del cursado en la Educación Secundaria Obligatoria.
El título de Bachiller habilita para acceder directamente a los estudios del idioma de nivel intermedio de la primera lengua extranjera cursada en el Bachillerato.
El certifi cado de nivel intermedio permite el acceso al nivel avanzado del idioma correspondiente. (Más información en la página 32)
ENSEÑANZAS DEPORTIVAS
Las enseñanzas deportivas se estructuran en dos grados: medio y superior.
Para acceder al grado medio será necesario tener el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
Para acceder al ciclo de grado superior será necesario tener el título de Bachiller, así como el título de Técnico Deportivo en la correspondiente modalidad o especialidad deportiva.
En algunas especialidades será, además, requisito necesario la superación de una prueba de carácter específi co o la acreditación de un mérito deportivo.
También podrán acceder a los grados medio y superior aquellos aspirantes que, careciendo de los títulos exigidos, superen una prueba de acceso de carácter general.
Las enseñanzas deportivas se regulan según el Real Decreto 1363/2007, de 24 de octubre (BOE de 8 de noviembre de 2007).
(Más información en la página 33)
2013/2014
4 –
oferta educativa en la rioja EDAD 18 años 16 años 12 años 6 años 3 años 0 añosEducación de Personas Adultas
Enseñanzas de Régimen Especial de Música
Enseñanzas de Régimen Especial de Idiomas
MUNDO LABORAL 3er ciclo 2º ciclo 1er ciclo Enseñanza Universitaria Doctorado Máster Grado Enseñanzas Artísticas Superiores
Título de Técnico
•
Título de Técnico Deportivo Título de Técnico Superior•
Título de Técnico Deportivo superior Ciclos de Formación Profesional Grado Medio Ciclos de Enseñanzas Deportivas Grado Medio Ciclos de Formación Profesional Grado Superior Ciclos de Enseñanzas Deportivas Grado Superior Bachillerato 2º Artes Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias y Tecnología 1º Título de Bachiller
•
Educación Secundaria Obligatoria
4º curso 3er curso 2º curso 1er curso
Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria
•
Educación Primaria 3 er ciclo 6º curso 5º curso 2º ciclo 4º curso 3er curso 1 er ciclo 2º curso 1er curso Educación Infantil 2º ciclo 3er curso 2º curso 1er curso 1 er ciclo 3er curso 2º curso 1er curso
Programas de Cualifi cación Profesional Inicial
* Pruebas de acceso especial para cada tipo de enseñanza.
** Con el título de Bachiller, acceso directo al nivel intermedio de Enseñanzas de Régimen Especial de Idiomas. Acceso general con 16 años de edad.
*** Superada la prueba específi ca de acceso a la universidad para mayores de 25 años se podrá acceder a:
- Enseñanzas Universitarias Ofi ciales de Grado. - Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior.
- Enseñanzas Artísticas de Grado en Diseño (superando las pruebas específi cas de acceso).
**** Acceso a Enseñanzas de Régimen Especial de Música con 8 años.
***** Las personas mayores de 19 años podrán acceder, mediante las correspondientes pruebas específi cas, a las Enseñanzas Artísticas de Grado en Diseño.
******
Las personas mayores de 40 y 45 años podrán acceder a Enseñanzas Universitarias Ofi ciales de Grado mediante la superación de una prueba de acceso según lo dispuesto en el RD 1892/2008 de 14 de noviembre.
P.A.U. Prueba de Acceso a la Universidad. P.A.U.* Parte específi ca (voluntaria).
•
Se podrá obtener el título mediante la correspondiente prueba libre.25 AÑOS *** 40 y 45 AÑOS ****** 19 AÑOS ***** EDUCACIÓN BÁSICA **** ** ** * * * * 16 años P.A.U. P.A.U.* 19 años 17 años * * * *
El Sistema Educativo en La Rioja
Curso 2013/14
2013/2014
oferta educativa en la rioja– 5
El Sistema Educativo en La Rioja
Acceso a diferentes estudios
1.2
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Estudios realizados y
requisitos Promocionan a...
Al fi nalizar la Educación
Primaria, con 12 años cumplidos en el año natural o 13 años(1) si
se ha permanecido un año más en la etapa(2)
1º de E.S.O.
BACHILLERATO
Estudios realizados y
requisitos Acceso a...
Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o equivalentes a efectos académicos. BACHILLERATO UNIVERSIDAD CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR DE ENSEÑANZAS DEPORTIVAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES MUNDO LABORAL Título de Técnico (Ciclo Formativo de Grado Medio). Título de Técnico Deportivo. Título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño (A la modalidad de Bachillerato de Artes).
Homologación y
convalidación de los títulos y estudios de niveles no universitarios de acuerdo con lo dispuesto en la normativa vigente en el caso de alumnos procedentes de sistemas educativos extranjeros.
CICLOS FORMATIVOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Estudios realizados Acceso a... Título de Graduado en Educación Secundaria. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO (1) BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR (mediante prueba de acceso) MUNDO LABORAL Título de Técnico Auxiliar.
Título de Técnico.
Programa Experimental de reforma de E. Medias (2º cur-so del primer ciclo superado). Aprobado el 2ºcurso de B.U.P. Haber superado las enseñanzas de Artes Aplicadas y Ofi -cios Artísticos, el tercer curso del plan de 1963 o el segundo de comunes experimental. Otros estudios declarados equivalentes a efectos acadé-micos.
Haber superado la prueba de acceso. Título de Bachiller. CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR (2) UNIVERSIDAD MUNDO LABORAL Aprobado el 2º curso de Bachillerato experimental. Aprobado COU. Título de Técnico Especialista.
Título de Técnico Superior. Titulación universitaria. Otros estudios declarados equivalentes a los anteriores. Haber superado la prueba de acceso.
(1) Alumnos con necesidades educativas especiales podrán incorporarse hasta con 15 años de edad cumplidos en el año natural.
(2) Los alumnos de los Centros de Educación Prima-ria adscritos se incorporarán sin proceso de ba-remación, siempre que existan vacantes. Podrán acceder también al primer curso de la E.S.O., con los mismos requisitos, los alumnos procedentes de otros Centros no adscritos, siempre que exis-tan puestos escolares vacantes y así lo soliciten, conforme a la legislación vigente.
TITULACIÓN Y OPCIONES AL TERMINAR LA E.S.O.: Al fi -nalizar la etapa, alcanzadas las competencias básicas y los objetivos de la etapa, se obtiene el título de GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
El título de Graduado en Educación Secundaria Obligato-ria permitirá acceder al Bachillerato, a la Formación Pro-fesional de Grado Medio, a los Ciclos de Grado Medio de Artes Plásticas y Diseño, a las Enseñanzas Deportivas de Grado Medio y al mundo laboral.
(1) Al fi nalizar un Ciclo Formativo de Grado Medio de Formación Profesional se obtiene el TÍTULO DE TÉCNICO en la correspondiente profesión. (2) Al fi nalizar un Ciclo Formativo de Grado Superior en Formación
Profe-sional se obtiene el TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR en la correspondiente profesión.
2.1
2013/2014
6 –
oferta educativa en la riojaProceso de escolarización
Criterios de admisión
CRITERIOS DE BAREMACIÓN
SITUACIÓN FAMILIAR
PUNTOS
Existencia de hermanos matriculados en el centro. 2
Situación de familia numerosa. Categoría general. 2
Situación de familia numerosa. Categoría especial. 3
Padres o tutores legales que trabajen en el centro. 2
Discapacidad física, psíquica o sensorial con un grado igual o superior al 33% de los padres, tutores
legales o hermanos del alumno. 5
Discapacidad física, psíquica o sensorial con un grado igual o superior al 33% del alumno. 3
SITUACIÓN ECONÓMICA
PUNTOS
Renta anual igual o inferior al salario mínimo interprofesional. 1,5
Renta anual superior al salario mínimo e inferior o igual al doble del salario mínimo interprofesional. 1 Renta anual superior al doble del salario mínimo e inferior o igual al triple del salario mínimo
inter-profesional. 0,5
SITUACIÓN LABORAL DE LOS PADRES O TUTORES
PUNTOS
Padres o tutores trabajando a jornada completa. 7
Un solo padre o tutor responsable del niño que trabaje a jornada completa. 7
Uno de los padres o tutores trabajando a jornada completa y el otro en excedencia por cuidado de
hijo incorporándose al trabajo en el mes de septiembre. 7
Uno de los padres o tutores trabajando a jornada completa y otro cursando estudios reglados en
horario diurno. 7
Ambos padres o tutores cursando estudios reglados en horario diurno. 7
Padres o tutores trabajando a tiempo parcial. 4
Un solo padre o tutor responsable del niño que trabaje a tiempo parcial. 4
Uno de los padres o tutores trabajando a tiempo parcial y otro cursando estudios reglados en horario
diurno. 4
Uno de los padres o tutores trabajando o estudiando a jornada completa y el otro trabajando a jornada
parcial. 4
PROXIMIDAD DEL DOMICILIO O LUGAR DE TRABAJO
PUNTOS
Domicilio familiar o lugar de trabajo situado en el municipio en el que se ubica el centro. 3
Domicilio familiar o lugar de trabajo en otro municipio de la Comunidad Autónoma de La Rioja
distinto al del centro. 1
SITUACIÓN SOCIAL
Certifi cación de los Servicios Sociales del municipio que acredite debidamente las circunstancias sociofamiliares que ocasionen un grave riesgo para el niño. El acceso a las plazas tendrá un tratamiento singular.
PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
La escolarización en las Escuelas Infantiles públicas de primer ciclo de Edu-cación Infantil ubicadas en la Comunidad Autónoma de La Rioja se realiza según lo establecido en:
• El Decreto 7/2007, de 2 de marzo, sobre elección de centro, criterios de admisión de alumnos en centros no universitarios sostenidos con fondos públicos y acceso a determinadas enseñanzas.
• El Decreto 49/2009, de 3 de julio, por el que se regula la organiza-ción del primer ciclo de Educaorganiza-ción Infantil, se fi jan sus contenidos educativos y se establecen los requisitos de los centros que imparten dicho ciclo en la Comunidad Autónoma de La Rioja.
• La Orden 11/2010, de 28 de abril, de la Consejería de Educación, Cul-tura y Deporte, por la que se regula el procedimiento de admisión de alumnos en los centros docentes de la Comunidad Autónoma de La Rioja que imparten el primer ciclo de Educación Infantil.
Podrán solicitar puesto escolar, los padres o tutores legales de los niños en edades comprendidas entre los tres meses cumplidos antes del 1 de septiem-bre del año en curso y la edad máxima de 2 años cumplidos en el año natural en que se solicita. Excepcionalmente, puede existir un acceso más temprano. La admisión se realizará conforme a los plazos establecidos por la Consejería de Educación (página 9).
Las solicitudes de nuevo ingreso se recogerán y entregarán por duplicado en los centros en los que se solicite plaza en primer lugar. También podrá efectuarse la presentación de la solicitud en las dependencias incluidas en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre y el artículo 6 del Decre-to 58/2004, de 29 de octubre, por el que se regula el Registro en el ámbiDecre-to de la Administración General de la Comunidad Autónoma de La Rioja y sus organismos públicos.
Por cada alumno se presentará una única solicitud. La falsedad de los datos aportados, así como la presentación de más de una solicitud de admisión, comportará la pérdida de puntuación.
Junto con la solicitud deberá aportarse la documentación acreditativa señalada en el artículo 13 de la Orden 11/2010, de 28 de abril. (B.O.R. de 5 de mayo de 2010) (Pendiente de modifi cación)
Los alumnos que continúen en el centro, un curso más, han de solicitar la reserva de plaza en el mismo.
2013/2014
oferta educativa en la rioja– 7
Para acceder por primera vez a un centro docente se requerirá la presentación de la solicitud deadmi-sión formalizada por el padre, madre o tutor del alumno, si es menor de edad, en la que se indicará el centro solicitado en primer lugar y también podrán hacerse constar otros centros alternativos, por orden de preferencia. En el caso en el que el interesado señale un número de centros que resulte insu-fi ciente para atender la solicitud de escolarización, se le escolarizará después de haber atendido todas las solicitudes presentadas por otros alumnos.
Las solicitudes de admisión se presentarán en los plazos que fi je la Consejería de Educación (páginas 9, 10 y 11) y cada solicitante presentará una única instancia en el centro en el que solicita plaza en primera opción, ello sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común. La
pre-sentación de más de una solicitud para acceder a las mismas enseñanzas comportará la invalidez de los derechos de prioridad que puedan corresponder al solicitante.
No obstante, cuando se quiera optar, alternativa o simultáneamente, a enseñanzas de régimen especial y a enseñanzas de régimen general, se presentarán solicitudes separadas.
También se requerirá solicitud de admisión para acceder al primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil, al Bachillerato de la modalidad de Artes, a los programas de Cualifi cación Profesional Inicial, a la Formación Profesional y a las Enseñanzas de Régimen Especial, aunque se impartan en el mismo centro donde el alumno esté matriculado.
Junto con la solicitud se presentará la documentación que acredite fehacientemente que el alumno
cumple los requisitos académicos y de edad, así como los criterios de admisión. En el supuesto de que no presentaran esta documentación, no podrán obtener puntuación por el respectivo criterio. La docu-mentación que habrá que acompañar se describe a continuación.
DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR
CON CARÁCTER GENERAL:a) Documento Nacional de Identidad o cualquier otro documento acreditativo de que el alumno reúne los requisitos de edad exigidos por el ordenamiento jurídico vigente para la etapa y curso al que se pretende acceder.
b) Copias y declaración jurada del interesado donde se reconozca la validez de las mismas del certi-fi cado de reserva, en su caso.
c) Documento acreditativo de escolarización en el último curso.
d) Documento acreditativo de convalidación de estudios o de haberlo solicitado para aquellos alumnos que se incorporen por primera vez al sistema educativo español y soliciten plaza para cursar estudios de Bachillerato.
2.1
Proceso de escolarización
Criterios de admisión
El acceso a estas Enseñanzas está regulado por el Decreto 7/2007, de 2 de marzo, sobre elección de centro, criterios de admisión de alumnos en centros no universitarios sostenidos con fondos públicos y acceso a determinadas enseñanzas y la Orden 8/2011, de 7 de marzo, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se desarrolla el proceso de admisión de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos de segundo ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Educación Especial, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA,
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO
e) Aquellos alumnos que optan a las plazas reservadas a alumnos con necesidad específi ca de apoyo educativo deberán presentar junto con la solicitud, informe del Servicio de Ordenación Educativa y Atención a la Diversidad, de la Inspección Técnica Educativa o de los Equipos de Atención Temprana, Equipos de Orientación, Orientador o Departa-mento de Orientación en el que se exprese motivadamente la posibilidad de optar a esa reserva.
f) Documento acreditativo de cumplir los requisitos académicos para poderse matricular en el curso solicitado.
CON CARÁCTER OPCIONAL A EFECTOS DE BAREMACIÓN:
• Certifi cación del centro en la que se especifi quen el nombre y apellidos de los hermanos del solicitante y el nivel educativo en el que se escolarizarán el curso siguiente.
• Certifi cación del Director del centro docente en la que consten el nombre, apellidos y D.N.I. del padre, madre o tutores legales que trabajan en éste. Tendrán la consideración de padres o tutores legales que trabajen en el centro, aquellos que en el plazo de solicitud de admisión tengan una relación laboral contractual o funcionarial con el mismo y que ésta vaya a continuar durante el curso escolar para el que solicitan la admisión.
• Certifi cación expedida por el Ayuntamiento u otro documento equivalente, que acredite el domicilio familiar e incluya a todos los miembros de la unidad familiar.
• Certifi cado del lugar de trabajo o documento equivalente en el que se indique el domici-lio laboral.
• Autorización a la Administración Educativa para que pueda recabar de la Agencia Tribu-taria la información fi scal. En el mismo deben fi gurar todas las personas que componían la unidad familiar en el ejercicio anterior en dos años al año natural en que presenta la solicitud.
En el caso de que la Agencia Estatal Tributaria no suministre datos por cualquier razón, será el interesado el que presente la Certifi cación de la Agencia Tributaria correspondiente. Si no se aporta documentación válida ni se autoriza a la Administración Educativa para solicitarla a la Agencia Tributaria, no podrá adjudicarse puntuación por ese apartado, ni será tenido en cuenta dicho concepto en caso de desempate.
• Copias y declaración jurada del interesado donde se reconozca la validez de las mismas del libro de familia o documento que acredite los miembros de la unidad familiar. • Certifi cados o informes emitidos por la Consejería competente en Servicios Sociales, por
los órganos competentes de otras Comunidades Autónomas, o, anteriormente por el INSERSO, para demostrar la concurrencia de discapacidad del alumno, o de sus padres o tutores legales o hermanos.
• Certifi cación académica en la que conste la nota media de tercero de E.S.O. o estudios equivalentes, expresada numéricamente con un decimal, para alumnos solicitantes en enseñanzas de Bachillerato.
• Copias y declaración jurada del interesado donde se reconozca la validez de las mismas, del título o carné actualizado de Familia Numerosa.
• Certifi cación de cumplir al menos, uno de los criterios aprobados por el Consejo Escolar o Titular del Centro Concertado.
2013/2014
8 –
oferta educativa en la rioja2.1
Proceso de escolarización
Criterios de admisión
CRITERIOS GENERALES DE PRIORIDAD
PUNTOS
I. Proximidad del domicilio o lugar de trabajo:
a) Domicilio familiar o del lugar de trabajo de uno o cualquiera de los padres o tutor, situado en el área de
infl uencia en la que está ubicado el centro solicitado. 5 b) Domicilio familiar o del lugar de trabajo de uno o cualquiera de los padres o tutor, situado dentro de las
áreas limítrofes al área de infl uencia en la que está ubicado el centro solicitado. 2 c) Domicilio familiar o del lugar de trabajo de uno o cualquiera de los padres o tutor, situado en otras áreas. 0
El domicilio familiar se acreditará mediante certifi cación expedida con dicha fi nalidad por el Ayuntamiento respectivo u otro documento equivalente. La dirección del lugar de trabajo se acreditará mediante la aportación de un certifi cado expedido al efecto por el titular de la empresa o por el responsable del personal de la misma.
II. Existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el mismo, con carácter acumulativo:
a) Primer hermano matriculado en el centro. 5 b) Por cada uno de los restantes hermanos matriculados en el centro. 2 c) Por cada uno de los padres o tutores legales que trabajen en el centro. 5
III. Rentas anuales de la unidad familiar, atendiendo a las especifi cidades que para su cálculo se aplican a las familias numerosas:
a) Renta per cápita anual inferior o igual al Salario Mínimo Interprofesional. 0,50 b) Renta per cápita anual superior al Salario Mínimo Interprofesional. 0
IV. Concurrencia de discapacidad en el alumno o en alguno de sus padres o tutores legales o hermanos:
a) Concurrencia de discapacidad física, psíquica y/o sensorial en el alumno solicitante. 2 b) Concurrencia de discapacidad física, psíquica y/o sensorial en alguno de sus padres o hermanos o, en su
caso, del tutor legal. 1
V. Enseñanzas de Bachillerato.
Certifi cación académica en la que conste la nota media de 3º de Educación Secundaria Obligatoria o estudios equivalentes, expresada numéricamente con un decimal.
Deberá acreditarse que el alumno, sus padres o alguno de sus hermanos o, en su caso el tutor, tenga reconocido un grado de minusvalía igual o superior al 33%, que deberá acreditarse mediante la certifi cación emitida por el organismo público competente.
CRITERIOS COMPLEMENTARIOS
PUNTOS
I. Condición legal de familia numerosa:
a) Familia numerosa general. 2 b) Familia numerosa especial. 3
II. Otras circunstancias relevantes apreciadas justifi cadamente por el órgano competente del centro.
a) Otra circunstancia apreciada por el Consejo Escolar o Titular del centro conforme a criterios públicos y
objetivos. 1
Nota: - Renta “per cápita” anual de 2011:
- inferior o igual al salario mínimo interprofesional: 8.979,60 euros - superior al salario mínimo interprofesional: 8.979,60 euros
0,50 0 Desempate: se asignarán las plazas aplicando A: Artículo 12, Decreto 7/2007.
B: Sorteo público 27 de marzo.
PRIMER NIVEL
Las solicitudes se ordenarán en primer lugar por la puntuación obtenida en el apartado A. En caso de empate se resolverá en función del apartado B y si continuase existiendo empate se aplicará el apartado C.
Apartado A: Puntuación en función del centro de origen y el solicitado en 1ª opción. Se prio-riza estar cursando enseñanzas en el mismo centro, en la misma localidad y en la misma Comunidad Autónoma.
Apartado B: Nota media de los últimos estudios realizados.
Apartado C: Ordenación alfabética de los apellidos de los solicitantes (sorteo público 27 de marzo).
SEGUNDO NIVEL
Se asignarán las plazas con el siguiente orden de prioridad: (En caso de empate se aplicará el Apartado E).
Apartado A: Alumnos repetidores y alumnos que con 15 años realizaron el Primer Nivel.
Apartado B: Alumnos del mismo centro educativo donde se imparte el Programa de Cualifi ca-ción Profesional Inicial solicitado en primer lugar.
Apartado C: Nota media obtenida en el Primer Nivel.
Apartado D: Alumnos que deben cursar la Formación en Centros de Trabajo en período ex-traordinario.
Apartado E: Ordenación alfabética de los apellidos de los solicitantes (sorteo público 27 de marzo).
Orden 19/2007, de 10 de mayo, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula el proceso de admisión y matrícula de alumnos en los ciclos formativos de formación profesional que se imparten en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
1. Acceso directo
Cuando en un centro no existan plazas sufi cientes para atender todas las peticiones de ingreso, se tendrá en cuenta la nota media del expediente académico de la titulación que les da acceso, y se asignarán las plazas a las solicitudes ordenadas de mayor a menor puntuación. En el caso de los ciclos formativos de Grado Superior, la valoración del expediente estará referida a las moda-lidades y materias vinculadas para cada título.
2. Acceso mediante prueba
El acceso mediante la prueba de acceso a ciclos formativos tiene una reserva del 20% del total de las plazas. Cuando en un centro no existan plazas sufi cientes para atender todas las peticiones de ingreso, se tendrá en cuenta la nota fi nal de la prueba de acceso asignándose las plazas a las solicitudes ordenadas de mayor a menor puntuación.
Estarán exentos de realizar la prueba de acceso a los ciclos formativos quienes tengan superada la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años y tendrán una reserva del 5% del total de plazas.
Orden 12/2010, de 12 de mayo, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se regula el proceso de admisión y matrícula de alumnos en los Programas de Cualifi cación Profesional Inicial que se imparten en los centros docentes sostenidos con fondos públicos de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO Y GRADO SUPERIOR
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA,
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO
2013/2014
– 9
2.2
oferta educativa en la rioja
Proceso de escolarización
Calendario de escolarización
CALENDARIO PARA EL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA,
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO. CURSO 2013/2014*
PERIODO ORDINARIO
Día 27 de marzo Sorteo público de las letras de desempate.
Del 1 al 30 de abril Plazo ordinario de presentación de solicitudes.
Día 14 de mayo Publicación en el tablón de anuncios de los Centros de las listas provisionales de admitidos y no admitidos.
Del 14 al 16 de mayo Plazo de reclamaciones ante el órgano competente.
Día 21 de mayo
Publicación listas defi nitivas en los Centros.
Comienzo plazo del recurso de alzada, contra las decisiones del órgano competente en admisión, ante el Subdirector General de Personal y Centros Docentes, en el caso de Centros Públicos. Reclamación en el plazo de un mes ante el Subdirector General de Personal y Centros Docentes, en el caso de Centros Concertados.
Día 28 de mayo Publicación en el tablón de anuncios de los Centros de la lista de alumnos con el destino asignado por la Comisión de Escolarización.
Del 28 al 30 de mayo Plazo de reclamaciones ante la Comisión de Escolarización.
Día 7 de junio Resolución de reclamaciones por la Comisión de Escolarización.
Comienzo del plazo del recurso de alzada contra las decisiones de la Comisión de Escolarización, ante el Subdirector General de Personal y Centros Docentes.
Del 25 al 29 de junio Plazo de matrícula para Segundo Ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria.
Del 1 al 15 de julio Plazo de matrícula para Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato1.
PERIODO EXTRAORDINARIO
Del 1 al 7 de julio Para los que en abril no han sido atendidos en ninguno de los centros solicitados. Se resolverán antes del 15 de julio.
Del 8 al 31 de julio
– Los que se incorporen por primera vez al sistema educativo en La Rioja. – Cambios de domicilio debidamente justifi cados.
– Otros casos debidamente justifi cados (necesario informe de Inspección). La resolución antes del 31 de agosto.
NUEVO ACCESO
Día 15 de abril Inicio del plazo de presentación de solicitudes y documentación. Del 11 al 15 de mayo Presentación de reclamaciones en el Centro.
Día 30 de abril Fin del plazo de presentación de solicitudes y documentación. Día 27 de mayo Publicación de las listas definitivas de admitidos y no admitidos en los tablones
de anuncios de los Centros.
Día 10 de mayo Publicación de las listas provisionales de admitidos y no admitidos en los tablones de anuncios de los Centros. Del 12 al 24 de junio Plazo de matrícula.
RENOVACIÓN DE MATRÍCULA
Del 18 al 26 de marzo Plazo de presentación de solicitudes para la reserva de plaza. Del 12 al 24 de junio Plazo de matrícula.
CALENDARIO PARA EL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL*
* Para la comisión de Escolarización de Logroño 1. Bachillerato en todos los regímenes (diurno, nocturno y a distancia)
2.2
Proceso de escolarización
Calendario de escolarización
2013/2014
10 –
oferta educativa en la riojaCALENDARIO DEL PROCESO DE ESCOLARIZACIÓN EN EL PRIMER Y SEGUNDO NIVEL DE LOS PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
CURSO 2013/14
PRIMER NIVEL
PERIODO ORDINARIO
Del 2 al 20 de mayo Plazo ordinario de preinscripción en el centro educativo.
Del 17 al 21 de junio Plazo de matrícula para alumnos repetidores.
Día 25 de junio Publicación de listas provisionales de admitidos
y no admitidos.*
Días 26 y 27 de junio Presentación de reclamaciones.
Día 1 de julio Publicación de listas defi nitivas.*
Del 2 al 9 de julio Periodo ordinario de matrícula.
Día 11 de julio Asignación de plazas a alumnos en lista de espera
si se producen vacantes.
Del 12 al 17 de julio Formalización de matrículas.
Días 18 y 19 de julio Asignación de plazas a alumnos en lista de espera
si se producen vacantes y formalización de matrículas.
Día 25 de julio Publicación de las listas de vacantes.
PERIODO EXTRAORDINARIO
Del 2 al 6 de septiembre Plazo extraordinario de preinscripción en el centro
educativo.
Día 9 de septiembre Publicación de listas provisionales de admitidos
y no admitidos.*
Días 10 y 11 de septiembre Presentación de reclamaciones.
Día 12 de septiembre Publicación de listas defi nitivas.*
Del 13 al 17 de septiembre Periodo extraordinario de matrícula.
Hasta el 31 de octubre Admisión directa en caso de plazas vacantes.
SEGUNDO NIVEL
PERIODO ORDINARIO
Del 25 al 28 de junio Plazo ordinario de preinscripción en el centro educativo.
Día 3 de julio Publicación de listas provisionales de admitidos
y no admitidos.*
Días 4 y 5 de julio Presentación de reclamaciones.
Día 8 de julio Publicación de listas defi nitivas.*
Del 9 al 15 de julio Periodo ordinario de matrícula.
Del 16 al 19 de julio Asignación de plazas a alumnos en lista de espera si se
producen vacantes y formalización de matrículas.
Día 25 de julio Publicación de las listas de vacantes.
PERIODO EXTRAORDINARIO
Del 3 al 10 de septiembre Plazo extraordinario de preinscripción en el centro
educativo.
Del 6 al 12 de septiembre Plazo de matrícula para alumnos repetidores.
Día 13 de septiembre Publicación de listas provisionales de admitidos
y no admitidos.*
Días 16 y 17 de septiembre Presentación de reclamaciones.
Día 18 septiembre Publicación de listas defi nitivas.*
Del 19 al 25 de septiembre Periodo extraordinario de matrícula para alumnos
admiti-dos con FCT superado en junio.
Del 1 al 8 de octubre Periodo extraordinario de matrícula para alumnos de
Talle-res Profesionales.
Hasta el 25 de octubre Periodo extraordinario de matrícula para alumnos que
fi nalicen FCT en este periodo.
Hasta el 31 de octubre Admisión directa en caso de plazas vacantes.
2013/2014
oferta educativa en la rioja– 11
2.2
Proceso de escolarización
Calendario de escolarización
ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL
CURSO 2013/2014
ETAPA / NIVEL
PERÍODO ORDINARIO PERÍODO EXTRAORDINARIO
Admisión Matriculación Admisión Matriculación
IDIOMAS Nivel Básico, Intermedio y Avanzado de Idiomas Del 25 de abril al 22 de mayo Del 1 al 20 de julio -Durante el mes de septiembre PRUEBAS LIBRES 2ª quincena de febrero MÚSICA Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música Del 10 al 20 de mayo Primera quincena de julio -Primera quincena de septiembre ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES
PERÍODO ORDINARIO PERÍODO EXTRAORDINARIO
Inscripción Realización Inscripción Realización Prueba de Madurez Del 15 al 22 de abril 17 de mayo - -Prueba de Acceso Del 17 de mayo al 7 de junio 13 de junio Del 1 al 5 de julio 11 de julio ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS SUPERIORES
Admisión Matriculación Admisión Matriculación Del 17 al 21 de junio Del 25 al 28 de junio Del 15 al 19 de julio Del 23 al 26 de julio
CALENDARIO DEL PROCESO ADMISIÓN DE ALUMNOS
EN CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR
CURSO 2013/2014
Turnos de acceso directo y mediante prueba de acceso PERIODO ORDINARIO
Del 26 Junio al 3 de julio Plazo ordinario de preinscripción.
Día 9 de julio Publicación de listas provisionales de admitidos y no admitidos.*
Días 9 y 10 de julio Presentación de reclamaciones.
Día 16 de julio Publicación de listas defi nitivas.*
Del 17 al 19 de julio Período ordinario de matrícula.
Día 22 de julio Publicación por la Comisión de Escolarización de las
adjudicaciones de destino y las listas de espera.*
Del 23 al 26 de julio Matriculación de los admitidos en la última adjudicación
de destinos por la Comisión de Escolarización. PERIODO EXTRAORDINARIO
Del 2 al 6 de septiembre Plazo extraordinario de preinscripción.En el caso de haber presentado solicitud en el período ordinario, la solicitud presentada en el período extraordinario anula la solicitud anterior.
Del 9 al 10 de septiembre Plazo de matricula de alumnos con materias pendientes.
Día 12 de septiembre
Comunicación a la Comisión de Escolarización de las vacantes. Remisión a la Comisión de Escolarización de todas las solicitudes y documentación presentadas en el plazo extraordinario de inscripción.
Día 16 de septiembre
Publicación de lista de admitidos de los alumnos que están en espera desde julio con los admitidos en septiembre y listas de espera.*
Días 17 y 18 de septiembre Presentación de reclamaciones en la Dirección General. Del 16 al 18 de septiembre Plazo extraordinario de matrícula.
Del 19 al 25 de septiembre Asignación de plazas a alumnos en lista de espera, si se han producido vacantes.
Del 26 septiembre
al 3 de octubre Admisión directa en ciclos con plazas vacantes.
2013/2014
12 –
oferta educativa en la rioja2013/2014
12 –
–
oferta educativa en la rioja2.3
Proceso de escolarización
Localización de centros educativos en Logroño, Lardero y Villamediana
EL CORTIJO VILLAMEDIANA DE IREGUA LARDERO Río Ebro Gran Vía Avda. de La Paz Marqués de Murrieta Avda. Burgos Circunvalación Circunvalación Circunvalación Río Iregua N-111 a Soria Avda. Madrid Autopista Avda. Madrid
Vara del Rey
Duques de Nájera Río Ebro Río Ebro Río Ebro Batalla de Clavijo 40 Navarrete el Mudo 16 Rey Pastor 35 Escultor Vicente Ochoa 7 Escultor Daniel 43 Milenario de la Lengua 15 Vélez de Guevara 22 Duques de Nájera 42 Doctor Castroviejo 3
Siete Infantes de Lara20 Tomás Mingot 48 Divino Maestro27 Inventor Cosme García 45 La Guindalera12 San José (Maristas) 38 Gonzalo de Berceo 9 San Pío X 19 Santa María (Marianistas) 39 Inmaculado Corazón de María 29 General Espartero 8 Ntra. Sra. del Buen Consejo 32 Purísima Concepción y Santa Micaela 34 Práxedes Mateo
Sagasta 47 Escuelas Pías28
Compañía de María 26 San Francisco 18 Comercio 41 Madre de Dios 14 Caballero de la Rosa 2 Salesianos Los Boscos31 Vuelo Madrid Manila
24 Bretón de los Herreros 1 Hermanos D’Elhuyar 44 La Inmaculada 30 Obispo Blanco Nájera 17 Varia 21 Duquesa de la Victoria 4 Salesianos Domingo Savio37 La Laboral 46 Las Gaunas13 Sagrado Corazón 36 Paula Montal33 Juan Yagüe11 El Arco 6 Eduardo González Gallarza 5 Villa Patro23 Alcaste 25 LA ESTRELLA VAREA Gonzalo de Berceo 10 YAGÜE
Zona única de escolarización 2º Ciclo de Educación Infantil, Primaria y Educación Secundaria
para los Centros de Logroño, Lardero y Villamediana
2013/2014
oferta educativa en la rioja– 13
2.4
Proceso de escolarización
Adscripción de centros educativos
ZONA ÚNICA DE ESCOLARIZACIÓN 2º CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL, PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA
PARA LOS CENTROS DE LOGROÑO, LARDERO Y VILLAMEDIANA
1. C.E.I.P. Bretón de los Herreros 11. C.E.I.P. Juan Yagüe 21. C.E.I.P. Varia 31. C.P.C. Salesianos Los Boscos
2. C.E.I.P. Caballero de la Rosa 12. C.E.I.P. La Guindalera 22. C.E.I.P. Vélez de Guevara 32. C.P.C. Nª Sª del Buen Consejo
3. C.E.I.P. Doctor Castroviejo 13. C.E.I.P. Las Gaunas 23. C.E.I.P. Villa Patro (Lardero) 33. C.P.C. Paula Montal
4. C.E.I.P. Duquesa de la Victoria 14. C.E.I.P. Madre de Dios 24. C.E.I.P. Vuelo Madrid-Manila 34. C.P.C. Purísima Concepción y Sta. Mª Micaela
5. C.E.I.P. Eduardo González Gallarza (Lardero) 15. C.E.I.P. Milenario de La Lengua 25. C.P.C. Alcaste 35. C.P.C. Rey Pastor
6. C.E.I.P. El Arco 16. C.E.I.P. Navarrete el Mudo 26. C.P.C. Compañía de María 36. C.P.C. Sagrado Corazón
7. C.E.I.P. Escultor Vicente Ochoa 17. C.E.I.P. Obispo Blanco Nájera 27. C.P.C. Divino Maestro 37. C.P.C. Salesianos Domingo Savio
8. C.E.I.P. General Espartero 18. C.E.I.P. San Francisco 28. C.P.C. Escuelas Pías 38. C.P.C. San José
9. C.E.I.P. Gonzalo de Berceo (Logroño) 19. C.E.I.P. San Pío X 29. C.P.C. Inmaculado Corazón de María 39. C.P.C. Santa María
10. C.E.I.P. Gonzalo de Berceo (Villamediana de Iregua) 20. C.E.I.P. Siete Infantes de Lara 30. C.P.C. La Inmaculada
INSTITUTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y COLEGIOS PÚBLICOS ADSCRITOS A LOS MISMOS
40. I.E.S. Batalla de Clavijo 16. C.E.I.P. Navarrete el Mudo
41. I.E.S. Comercio
2. C.E.I.P. Caballero de la Rosa
10. C.E.I.P. Gonzalo de Berceo (Villamediana de Iregua) 14. C.E.I.P. Madre de Dios
42. I.E.S.Duques de Nájera 3. C.E.I.P. Doctor Castroviejo
22. C.E.I.P. Vélez de Guevara
43. I.E.S. Escultor Daniel
7. C.E.I.P. Escultor Vicente Ochoa 11. C.E.I.P. Juan Yagüe
15. C.E.I.P. Milenario de La Lengua
44. I.E.S. Hermanos D’Elhuyar
1. C.E.I.P. Bretón de los Herreros 9. C.E.I.P. Gonzalo de Berceo (Logroño) 17 C.E.I.P. Obispo Blanco Nájera 19. C.E.I.P. San Pío X
45. I.E.S. Inventor Cosme García 13. C.E.I.P. Las Gaunas
46. I.E.S. La Laboral (Lardero) 5. C.E.I.P. Eduardo González Gallarza (Lardero)
47. I.E.S. Práxedes Mateo Sagasta
4. C.E.I.P. Duquesa de la Victoria 8. C.E.I.P. General Espartero 18. C.E.I.P. San Francisco 21. C.E.I.P. Varia
48. I.E.S. Tomás Mingot 20. C.E.I.P. Siete Infantes de Lara
24. C.E.I.P. Vuelo Madrid-Manila C.E.I.P.: Colegio de Educación Infantil y Primaria • C.P.C.: Centro Privado Concertado • I.E.S.: Instituto de Educación Secundaria
2013/2014
14 –
3.1
oferta educativa en la rioja
Estudios
Observaciones Educ.
Infantil
Educación Primaria Educación Secundaria Obligatoria
Bachillerato P.C.P.I. Formación
Profesional
Adscripciones (a efectos de escolarización)
Comedor Jornada continua
1
er Ciclo 2º Ciclo
Artes Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias y Tecnología Primer Nivel Segundo Nivel Ciclos de Grado Medio Ciclos de Grado Superior
Nombre del Centro
C.P.C.E.I. A Gatas • •
C.P.C.E.I. Arco Iris • •
C.P.C.E.I. Arlequín • •
C.P.C.E.I. Barrio Sésamo • •
C.P.C.E.I. Caramelo • •
C.P.C.E.I. Chiquitines • •
C.P.C.E.I. Coe-Coe • •
C.P.C.E.I. Cole Petete • •
C.P.C.E.I. Colorín Colorado • •
C.P.C.E.I. Cuenta Cuentos • •
C.P.C.E.I. D’Acuarela • •
C.P.C.E.I. Ding-Dong • • • 2º Ciclo de Educación Infantil autorizado, no concertado
C.P.C.E.I. Disneylandia • •
C.P.C.E.I. Do Re Mi •
C.P.C.E.I. El Parque • •
C.P.C.E.I. El Trompín • •
C.P.C.E.I. Entrepuentes • •
C.P.C.E.I. Entreviñas del Plano • •
C.P.C.E.I. La Inmaculada • •
C.P.C.E.I. La Noria I • •
C.P.C.E.I. La Noria II • •
C.P.C.E.I. La Rana Juana • •
C.P.C.E.I. Los Pitufos • •
C.P.C.E.I. Luna Lunera • •
C.P.C.E.I. Nanny's • •
C.P.C.E.I. Olyma Garden • •
C.P.C.E.I. Pequelandia • •
C.P.C.E.I. Pequelandia Baby • •
C.P.C.E.I. Peter Pan • •
C.P.C.E.I. Pin y Pon • •
C.P.C.E.I. Piñata • •
C.P.C.E.I. Pompitas • •
C.P.C.E.I. Ricuras • •
C.P.C.E.I.: Centro Docente de Primer Ciclo de Educación Infantil
Oferta Educativa no universitaria
2013/2014
– 15
3.1
oferta educativa en la rioja
Oferta Educativa no universitaria
Logroño
Estudios Observaciones Educ. InfantilEducación Primaria Educación Secundaria Obligatoria
Bachillerato P.C.P.I. Formación
Profesional
Adscripciones (a efectos de escolarización)
Comedor Jornada continua
1
er Ciclo 2º Ciclo
Artes Humanidades y Ciencias Sociales Ciencias y Tecnología Primer Nivel Segundo Nivel Ciclos de Grado Medio Ciclos de Grado Superior
Nombre del Centro
C.P.C.E.I. Sol y Luna • •
C.P.C.E.I. Soletes • •
E.I.P.C. Carrusel • •
E.I.P.C. Chispita • •
E.I.P.C. El Arco • •
E.I.P.C. El Cubo • •
E.I.P.C. La Casa Cuna • •
C.E.E. Marqués de Vallejo • Centro Público de Educación Especial. Internado
C.P.C.E.E. Los Ángeles • Centro Privado Concertado de Educación Especial. lnternado
C.E.I.P. Bretón de los Herreros • • I.E.S. Hermanos D’Elhuyar • •
C.E.I.P. Caballero de la Rosa • • I.E.S. Comercio • •
C.E.I.P. Doctor Castroviejo • • I.E.S. Duques de Nájera • •
C.E.I.P. Duquesa de la Victoria • • I.E.S. Práxedes Mateo Sagasta • •
C.E.I.P. El Arco • • • • Se imparte hasta 4º de Primaria
C.E.I.P. Escultor Vicente Ochoa • • I.E.S. Escultor Daniel • •
C.E.I.P. General Espartero • • I.E.S. Práxedes Mateo Sagasta • •
C.E.I.P. Gonzalo de Berceo • • I.E.S. Hermanos D’Elhuyar • •
C.E.I.P. Juan Yagüe • • I.E.S. Escultor Daniel • •
C.E.I.P. La Guindalera • • • • Se imparte hasta 4º de Primaria
C.E.I.P. Las Gaunas • • I.E.S. Inventor Cosme García • •
C.E.I.P. Madre de Dios • • I.E.S. Comercio • •
C.E.I.P. Milenario de La Lengua • • I.E.S. Escultor Daniel • •
C.E.I.P. Navarrete el Mudo • • I.E.S. Batalla de Clavijo • •
C.E.I.P. Obispo Blanco Nájera • • I.E.S. Hermanos D’Elhuyar • •
C.E.I.P. San Francisco • • I.E.S. Práxedes Mateo Sagasta • •
C.E.I.P. San Pío X • • I.E.S. Hermanos D’Elhuyar • • 1º y 2º de Primaria Bilingüe
C.E.I.P. Siete Infantes de Lara • • I.E.S. Tomás Mingot • •
C.E.I.P. Varia • • I.E.S. Práxedes Mateo Sagasta • •
C.E.I.P. Vélez de Guevara • • I.E.S. Duques de Nájera • •
C.E.I.P. Vuelo Madrid-Manila • • I.E.S. Tomás Mingot • •
C.P.C. Alcaste • • • • • •
C.P.C.E.I.: Centro Docente de Primer Ciclo de Educación Infantil • E.I.P.C.: Escuela Infantil de Primer Ciclo • C.E.E.: Centro de Educación Especial • C.P.C.E.E.: Centro Privado Concertado de Educación Especial • C.E.I.P.: Colegio de Educación Infantil y Primaria C.P.C.: Centro Privado Concertado
