Universidad Autónoma de Baja California Sur
PROGRAMA DE POSGRADO EN CIENCIAS MARINAS Y COSTERAS
(CIMACO)
Nivel: Maestría y Doctorado
Nombre de la materia: Sistemas Costeros
Número de horas clase/semana: 3 horas de teoría (6 créditos)
Nombre del profesor:
Alejandro Álvarez, [email protected]
Perfil del egresado del CIMACO
El egresado del programa interdisciplinario de Ciencias Marinas y Costeras será capaz de diseñar y dirigir investigaciones originales y de alta calidad, así como transmitir conocimientos a los sectores sociales, productivos y académicos. Además podrá participar en la formación de recursos humanos, tendrá la capacidad de liderazgo, un espíritu emprendedor, y los más altos valores de ética profesional.
Perfil del egresado de Manejo sustentable.
El egresado tendrá la capacidad de realizar investigaciones de alto nivel orientadas a la solución de problemas concretos del manejo de la zona costera, con una proyección de sustentabilidad. Estará preparado para integrar y evaluar estudios, así como para diseñar y juzgar estrategias y políticas que impacten a la conservación y el desarrollo de la zona costera.
Perfil del egresado de Acuacultura.
El egresado tendrá la capacidad de realizar investigaciones orientadas a la solución de problemas concretos en la acuacultura marina, y al uso sustentable de los recursos. Estará asimismo, preparado para integrar, y evaluar investigaciones que permitan desarrollar alternativas para el cultivo de organismos marinos.
Perfil del egresado de Biología marina.
El egresado tendrá la capacidad de realizar investigaciones dirigidas a enriquecer el conocimiento de las especies y los procesos biológicos marinos. Estará preparado para aportar información relevante que apoye al diseño de estrategias para la conservación de los ecosistemas marinos.
Los niveles de conocimientos y habilidades mencionados en los perfiles dependerán del grado alcanzado (Especialidad, Maestría, Doctorado).
INTRODUCCION AL CURSO DE SISTEMAS COSTEROS
El curso de Sistemas costeros se imparte en la especialidad, maestría y doctorado del postgrado CIMACO. Las costas mundiales están en crisis y la irrupción del hombre y sus actividades han provocado importantes cambios en el frágil equilibrio de sus distintos ambientes. Los núcleos de población asentados en las costas están en un constante crecimiento y requieren de recursos naturales, infraestructura y generan desechos, lo cual generalmente está en conflicto con el funcionamiento y la permanencia de esos ecosistemas. Las zonas costeras están sujetas en la mayor parte del mundo a un incremento en la presión debido al aumento en el desarrollo y utilización de los recursos naturales y a los impactos producidos por los cambios globales. Un alto porcentaje de la población mundial habita en áreas costeras y el incremento de la población requiere mayor urbanización, transporte, servicios comerciales, agua potable y energía e irremediablemente generan grandes descargas de desechos sólidos, líquidos y otros contaminantes. Para la conservación de los ambientes costeros y un desarrollo sustentable es necesario conocer su funcionamiento considerando todos los elementos que los constituyen y sus interacciones.
El curso se enfocará en la identificación de los componentes abióticos de los sistemas costeros, proporcionando los elementos necesarios para entender su funcionamiento y su estructura. Se discutirá la importancia de la zona costera para el hombre, se introducirán los conceptos básicos de los ecosistemas costeros más importantes. Se usará un enfoque holístico para mejorar el entendimiento de las conexiones y enlaces entre diferentes compartimentos en la zona costera y se discutirán los impactos del desarrollo costero en el funcionamiento de los ecosistemas. En la parte final del curso, se discutirán estrategias para lograr un manejo integrado y desarrollo sustentable en la zona costera. El curso fomentará en el estudiante la ética profesional y personal, el compromiso y la responsabilidad hacia la sociedad y el bienestar del medioambiente, tal como la capacidad para planear y organizar su trabajo, aplicar críticamente los conocimientos adquiridos, trabajar en equipo de manera disciplinada, analizar y sintetizar información y desarrollar las habilidades de comunicarse en forma escrita y oral.
EVALUACIÓN
Asistencia en clase: 10%; Participación en clase y tareas: 40%; Seminario: 20%; Exámenes parciales: 30%..
El alumno necesita una asistencia mínima de 80% en los clases para poder aprobar el curso, independientemente de las demás calificaciones. La participación oral en clase será valorada aparte de la asistencia. Se le dará a cada alumno un tema para elaborar una presentación oral (seminario) la cual se calificará por su contenido, estilo, presentación y originalidad. Se aplicarán exámenes parciales al final de cada una de las unidades.
OBJETIVOS TERMINALES DEL CURSO
Al concluir y aprobar el curso de Sistemas costeros el alumno será capaz de:
- Comprender las bases del funcionamiento de los sistemas abióticos costeros y discutir su aplicación para el análisis de sus ecosistemas.
- Comprender y evaluar los principales efectos antrópicos sobre la estructura y función de los ecosistemas más importantes - Entender la importancia de la zona costera y los elementos importantes para el bienestar del hombre.
- Discutir y evaluar posibles escenarios de desarrollo y sus efectos en la zona costera en el futuro.
UNIDAD I: Introducción a la geología
Descripción: En la primera unidad se definirán las unidades geomórficas de primer orden (continentes y cuencas oceánicas), la
estructura del interior de la Tierra y la relación entre ambas a través de la tectónica de placas. Se revisará el concepto de tiempo geológico y sus órdenes de magnitud en relación con los diferentes procesos costeros.
TIEMPO PROGRAMADO: 3hrs. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES
• El estudiante comprenderá el marco planetario de la relación continentes- océanos.
• El planeta Tierra y su estructura interna.
• Origen de los continentes y de los océanos.
• La teoría de la tectónica de placas.
• Variaciones del tipo bordes continentales en el tiempo geológico.
• Se señalarán las lecturas de base y las complementarias y se procederá a indicar el uso de las bases de datos de la biblioteca de la UABCS para iniciar búsquedas personales e iniciar su trabajo individual. • Se proyectarán videos ilustrativos acerca del origen de
la Tierra y de la tectónica de placas.
• Se discutirán los rasgos mayores (continentales y oceánicos) que soportan la teoría de la tectónica de placas.
UNIDAD II: La zona costera
Descripción: En esta unidad se definirán las distintas acepciones para delimitar la extensión de la zona costera, se conocerá su estructura y los diferentes tipos de energía que la transforman. Se discutirá la importancia de la costa para el hombre desde el punto de vista de los procesos físicos y los impactos del desarrollo social sobre ella.
TIEMPO PROGRAMADO: 6 hrs. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y
ACTIVIDADES
• En esta unidad el estudiante comprenderá el sistema de funcionamiento de la estructura del espacio donde se interceptan la litósfera, la atmósfera y los océanos, así como los mecanismos de transferencia de energía entre estas esferas.
• Se identificarán los mecanismos mediante los cuales el hombre modifica estas relaciones naturales.
• Límites conceptuales de la zona costera.
• Elementos de la estructura tierra-mar-atmósfera.
• Energía incidente sobre la zona costera y los procesos que desencadenan: oleaje, mareas, viento, escurrimientos continentales.
• Se discutirá la necesidad para llegar a un manejo integrado para la conservación de los recursos y el funcionamiento de los sistemas costeros.
• Elaborar en discusión con el grupo una o varias definiciones posibles de la zona costera basados en los distintos intereses académicos.
• Elaborar un mapa conceptual de la organización de la estructura tierra-mar-aire.
• Evaluar los conceptos de “estabilidad” e “inestabilidad” de la zona costera.
• Se señalarán las lecturas de base y las complementarias y se analizarán las principales conclusiones de las lecturas en discusiones en grupo
UNIDAD III: Tipos y clasificación de costas
Descripción: Las costas pueden ser identificadas por rasgos morfológicos, procesos de origen o procesos actuales que inciden en
ella. En esta unidad se hará una revisión de estas diferentes formas de estudiarlas y clasificarlas.
TIEMPO PROGRAMADO: 6 hrs. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y
ACTIVIDADES
• El estudiante comprenderá los conceptos básicos de la morfología costera
• Se analizarán e interpretarán los rasgos geomorfológicos costeros
• El marco tectónico y los diferentes tipos de costas (emergentes, subsidentes y en “equilibrio”).
• Costas erosivas, costas deposicionales y costas en “equilibrio”.
• Influencia de la litología, el clima y los rasgos estructurales en la morfología costera.
• Ilustrar mediante transparencias los diferentes tipos de costas.
• Mediante una discusión grupal y de acuerdo a los parámetros teóricos vistos en clase se clasificarán las costas de la región.
• Se señalarán las lecturas de base y las complementarias y se analizarán las principales conclusiones de las lecturas en discusiones en grupo
UNIDAD IV: Procesos costeros
Descripción: En esta unidad se introducirán los conceptos de la dinámica costera considerando los agentes transportadores y los
materiales rocosos y sedimentarios transportados.
TIEMPO PROGRAMADO: 9 hrs.
OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES
• El estudiante reconocerá y analizará los procesos dinámicos de los sistemas costeros.
• Se discutirán y evaluarán los principales efectos de los procesos costeros sobre la infraestructura antrópica.
• Suministro de sedimentos. • Transporte litoral, eólico y
fluvial.
• Corrientes controladas por el viento, las mareas y el oleaje.
• Erosión y depósito asociados a la morfología costera.
• Se ilustrará con transparencias la dinámica diversa en un segmento de línea costera y las geoformas producidas.
• Se señalarán las lecturas de base y las complementarias y se analizarán las principales conclusiones de las lecturas en discusiones en grupo
UNIDAD V: Unidades morfo-ambientales.
Descripción: Haciendo uso de los distintos conceptos y procesos vistos anteriormente se sugerirá la estructuración del espacio
costero en unidades relativamente uniformes denominadas aquí unidades morfo-ambientales.
TIEMPO PROGRAMADO: 6 hrs. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES
• El estudiante conocerá y comprenderá los criterios para distinguir distintos ambientes abióticos.
• Se identificarán las características de energía y los materiales que distinguen un ambiente de otro.
• Los ambientes de
transición marítimo- terrestres.
• Dunas, playas, lagunas, marismas, pantanos, bahías, estuarios, barras, barreras, deltas, arrecifes, acantilados rocosos, plataformas y terrazas.
• Discutir en conjunto las definiciones y conceptos de las distintas unidades morfo ambientales.
• Realizar un análisis crítico de la pertinencia de estas unidades espaciales.
UNIDAD VI: Hidrología de aguas continentales superficiales y subterráneas.
Descripción: Se conocerán los factores que determinan la dinámica del agua dulce y su disponibilidad en la zona costera, con
énfasis en los climas áridos y semiáridos.
TIEMPO PROGRAMADO: 9 hrs. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES
• El estudiante entenderá los procesos asociados al escurrimiento de agua sobre el continente y sus efectos sobre la línea de costa.
• Se conocerán e identificarán las características de almacenamiento natural de este recurso y los factores antrópicos que influyen sobre su calidad y disponibilidad. • Cuencas de drenaje. • Transporte fluvial de sedimentos. • Acuíferos costeros. • Equilibrio hidrológico.
• Se invitará a un técnico de la Comisión Nacional del agua para que dicte una conferencia sobre el estado que guardan los acuíferos en la región y las políticas de uso y gestión del agua a nivel federal.
• Se invitará a un técnico del Sistema de Agua Potable y Alcantarillado del municipio de La Paz para que dicte una conferencia sobre el estado que guardan los acuíferos en el municipio y las políticas de uso y gestión del agua en este nivel de gobierno.
Bibliografia básica
1.
Tarbuck, E.J., Lutgens, F. K. y Tasa, D., 2002. Earth: An Introduction to Physical Geology. Prentice Hall, 670 pp.2.
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Haslett, S., 2001. Coastal systems. Routledge (ed). 192 pp.4.
Jones, G., A. Robertson, J. Forbes y G. Hollier. 1992. Environmental Science. Dictionary. Harper Collins.5.
Pernetta, J.C. y J.D. Milliman (Eds.), 1995. Land-Ocean Interactions ins the Coastal Zone: Implementation Plan. The International Geosphere-Biosphere Programme. Report No. 33. Graphic Systems AB, Göteborg, Suecia. 215 p.6.
Savory, A., 1988. Holistic Resource Management. Islands PressBibliografia complementaria
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Barnes, R. S. K. (Ed.). 1977. The Coastline. Wiley, London, 356 pp8.
Bird, E., 2000. Coastal Geomorphology: An Introduction. Wiley, New York, 340 pp9.
Clark, J. R., 1998. Coastal Zone Management Handbook. Lewis, Publ., CRC, Boca Ratón, 693 pp10.
De La Lanza E., G. y C. Cáceres M. (Eds.). 1994. Lagunas Costeras y el Litoral Mexicano. Universidad Autónoma de Baja California Sur. La Paz, B. C. S. 525pp.11.
Snedaker, S. C. y C. D. Getter, 1985. Pautas para el manejo de los recursos costeros National Park Service, U.S. Dept. Int. y U.S. Agency Int. Develop., 286 ppUNIDAD VII: Peligros naturales costeros.
Descripción: Se conocerán los diferentes tipos de peligros naturales a los que está expuesta la zona costera, sus causas y los
mecanismos de funcionamiento.
TIEMPO PROGRAMADO: 9 hrs. OBJETIVOS PARTICULARES CONTENIDO TEMÁTICO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES
• El estudiante comprenderá los criterios para distinguir los distintos tipos de peligros naturales que se manifiestan en la zona costera.
Se tendrá la capacidad para poder identificar los diferentes tipos de peligros en una determinada localidad.
• Revisión de los conceptos de peligro, amenaza, riesgo y vulnerabilidad.
• Ciclones, inundaciones, vulcanismo, terremotos, tsunamis, erosión, oleaje, azolvamiento.
• Cartografía de peligros naturales.
• Se conocerán diferentes tipos de mapas de peligros y se realizará la interpretación de los mismos.
Se harán lecturas de artículos científicos sobre eventos catastróficos en las zonas costeras.
