MODELO DINÁMICO SISTÉMICO PARA
MINIMIZAR LA DESERCIÓN DE ALUMNOS
DE LA FACULTAD DE INGENIERIA EN LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
Facultad de ingeniería
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CORRESPONSABLES: RESPONSABLE:
ING. PEDRO MANCO PULIDO
Nuevo Chimbote, Setiembre del 2012 ING. LUIS RAMIREZ MILLA
LIC. WALTER ESCALANTE ESPINOZA ING. YIM APESTEGUI FLORENTINO ING. EDGAR SPARROW ALAMO
RESUMEN
La deserción universitaria constituye una de las problemáticas de
mayor
preocupación
entre
los
diferentes
estamentos
gubernamentales
y
de
educación
superior,
debido
a
la
multicausalidad de factores intervinientes y al aumento de su
ocurrencia en las instituciones educativas. El presente estudio se
llevó a cabo debido al incremento de estudiantes que no han
culminado sus estudios universitarios, teniendo en cuenta el
momento de ingreso a la educación superior; para tal fin se realizó
la aplicación de una encuesta, la validación del instrumento y la
correlación
de
variables
a
una
muestra
de
estudiantes
universitarios. Los participantes fueron estudiantes de la Facultad
de Ingeniería seleccionados aleatoriamente (desertores). Para ello
se realizó el análisis de los datos básicos (sociodemográficos) y la
correlación
de
las
variables
académicas,
psicológicas,
institucionales y socioeconómicas. Se concluye que los resultados
confirman las notables implicaciones que tienen los factores
socioeconómicos frente al fenómeno de la deserción.
En la Universidad Nacional del Santa
, según la oficina
de estadística e informática nos informa que los factores
principales para
la deserción de los alumnos de la
Facultad de Ingeniería son:
El problema económico (2%), que conduce a tomar
trabajos eventuales, no permitiendo el uso de la totalidad
del tiempo para el estudio, generando la disminución del
desempeño académico.
El índice de Paternidad adolescente (1%), que los lleva a
enfrentar otro tipo de responsabilidades, tomado gran
parte del tiempo del estudiante.
Carencia de orientación vocacional profesional a la carrera (3%), que
no permite la permanencia del estudiante.
Un menor porcentaje señala que no se ha cubierto las expectativas
en la formación (1%), debido a que el currículo ofrecido no expresa
un balance equilibrado entre las asignaturas.
Escasa oferta del Factor laboral (1%), debido al índice de egresados
en el área, así como las carreras técnico pedagógicas ofrecidas por
las instituciones académicas.
Bajo rendimiento académico (2%), que conlleva a mas de una
matrícula por asignatura, la cual acumulada en 4 oportunidades,
genera la separación del estudiante.
Otro de los problemas centrales de la deserción son las continuas
huelgas que ha venido desarrollando por los docentes y personal
administrativo de la Universidad en estos últimos 5 años, con un
porcentaje del (2 %).
En total podemos indicar que la deserción de estudiantes de
la
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿En qué medida la propuesta de un modelo
Heurístico permitirá determinar la disminución de
la deserción de los estudiantes de la Facultad de
ingeniería en la Universidad Nacional del Santa?.
HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN
El modelo Dinámico Sistémico determinará los factores
de influencia para la disminución de la deserción de los
estudiantes
de
la
Facultad
de
Ingeniería
en
la
Universidad Nacional del Santa, a través de la
formulación del modelo con un enfoque sistémico de
las
variables
de
influencia
que
generan
dicho
fenómeno.
VARIABLES:
Variable Independiente:
Modelo Dinámico Sistémico
Variable Dependiente:
Deserción de estudiantes de la Facultad de
Ingeniería en la Universidad Nacional Santa.
Objetivo general
Desarrollar el modelo Dinámico para determinar los
factores de influencia que permitirían disminuir el la
deserción de los alumnos de la Facultad de Ingeniería en la
Universidad Nacional del Santa.
Objetivos específicos:
• Establecer una metodología para el desarrollo del
modelo propuesto.
• Construir el nivel adecuado de diseño del modelo
propuesto para lograr evaluar en la situación inicial de la
Facultad de Ingeniería de la UNS.
• Aplicar el modelo Dinámico Sistémico propuesto para
lograr evaluar la deserción de los alumnos de la Facultad
de Ingeniería.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Población
La población considerada en el presente trabajo de investigación estaba compuesta de los estudiantes matriculados de la Universidad Nacional del Santa, en la Facultad de Ingeniería entre los años 2005 – 2009. Se considerará los siguientes factores de riesgo de deserción: economía, personal, familiar, vocacional, laboral, académico, adaptación a la vida universitaria y otros no especificados. Los casos de deserción fueron comparados con controles que nunca interrumpieron sus estudios. Los controles fueron similares a los casos en las siguientes variables: estudiantes de la facultad de Ingeniería, sexo, edad promedio.
•
Muestra:
•La definición de la población está delimitada por el siguiente cuadro:
TENDENCIA DEL NUMERO DE MATRICULADOS DE LA UNS DESDE
EL AÑO 2002 AL AÑO 2009
Año Escuelas Académicas Población desertora TOTAL 2005 Ingeniería en Energía 19 110 Ingeniería Agroindustrial 26 Ingeniería Civil 29
Ingeniería Sistemas e Informática 36 2006
Ingeniería en Energía 14
51 Ingeniería Agroindustrial 13
Ingeniería Civil 13
Ingeniería Sistemas e Informática 11 2007
Ingeniería en Energía 22
73 Ingeniería Agroindustrial 15
Ingeniería Civil 19
Ingeniería Sistemas e Informática 17 2008
Ingeniería en Energía 23
86 Ingeniería Agroindustrial 22
Ingeniería Civil 35
Ingeniería Sistemas e Informática 6 2009
Ingeniería en Energía 18
63 Ingeniería Agroindustrial 18
Ingeniería Civil 16
CAPITULO IV: RESULTADOS
POBLACION ESTUDIANTIL FACULTA DE INGENIERIA DE LOS AÑOS 2005 AL 2009
EAP 2005-01 2005-02 2006-01 2006-02 2007-01 2007-02 2008-01 2008-02 2009-01 2009-02 ENERGIA 327 308 317 303 304 282 295 272 304 286 AGRO 330 304 296 283 315 300 317 295 319 301 CIVIL 316 287 304 291 328 309 336 301 328 312 SISTEMAS 288 252 276 265 294 277 303 297 309 298 1261 1151 1193 1142 1241 1168 1251 1165 1260 1197 PROM/ANUAL 1206 1167.5 1204.5 1208 1228.5
EAP
EGRESADOS
ENERGIA
24
AGRO
14
CIVIL
19
SISTEMAS
20
77
FUENTE OFICINA DE ESTADISTICA E INFORMATICA, ANUARIO 2009
PORCENTAJE DE EGRESADOS: 6.4%
POBLACION MEDIA ANUAL DE ESTUDIANTES (PME) DE LA FACULTAD DE INGENIERIA: 1203 ESTUDIANTES
INGRESANTES POR EAP: 55 TOTAL DE INGRESANTES: 220
Tenemos un conjunto de variables, como el problema económico, la paternidad adolescente, la orientación vocacional, las expectativas de formación, la oferta laboral y rendimiento académico, que influyen en el porcentaje de deserción. Asimismo, el flujo de estudiantes son los reingresos e ingresantes a la Universidad, lo cual incrementa el nivel inicial de estudiantes que fue de 1203. Este nivel de estudiantes actuales se va afectar por el flujo de desertores y el flujo de egresados. Ver figura.
MODELO DINAMICO FORRESTER DE LA DESERCION DE ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE INGENIERIA
Fig. Modelo Forrester representando el modelo dinámico de deserción de estudiantes, fac. de ingeniería de la UNS
Tal como nos muestran los resultados, el nivel de estudiantes actuales se ve afectado, solamente por los reingresos y estudiantes ingresantes, considerando una población inicial de 1203 estudiantes, cuyo incremento acumulativo en el tiempo de 10 años no es muy significativo con respecto a la cantidad de desertores acumulativos.
En 10 años habremos tenido 1064 casos de desertores, solamente para la facultad de ingeniería.
En 10 años habremos tenido 854 egresados. Sin embargo estudiantes actuales no acumula, dado que el modelo hace que dicho nivel no acumule. Si quisiéramos saber la cantidad de estudiantes que ingresaron solo basta una sumatoria de ingresantes por 10.
INTERPRETACION DE LOS NIVELES DE ESTUDIANTES ACTUALES, DESERTORES Y EGRESADOS:
Fig. Tabla de los flujos Estudiantes, actuales, desertores, egresados y reingresos
Tal como nos muestran los resultados, el flujo de estudiantes que es el resultado de los reingresos (quienes vienen de estudiantes que desertaron) y estudiantes ingresantes.
Tuvimos un flujo inicial de 220 ingresante que luego se incrementó por los reingresos de alumnos que fueron desertores.
Podemos observar que le flujo de reingreso se afecta en la medida que el nivel de desertores incrementa.
Se observa además que el flujo de desertores incrementa en la medida que el nivel de estudiantes actuales incremente.
Lo mismo se presenta para el caso del flujo de egresados.
Aunque estas variables son casi constantes o de flujo permanente, es necesario mencionar que el flujo de desertores se incrementa mucho más respecto al flujo de egresados y reingresos.
INTERPRETACION DE LOS FLUJOS DE ESTUDIANTES ACTUALES, DESERTORES, EGRESADOS Y REINGRESOS
Tabla de Variables que afectan el Porcentaje de Deserción
De acuerdo a la tabla, podemos observar que las variables que más afectan al porcentaje de deserción son 3; la Orientación Vocacional, Problemas Económicos y Situaciones de rendimiento Académico.
En cuanto a lo que directamente compete a la Universidad Nacional del Santa, sería, mejorar estas tres variables o sea reducir estos valores y el porcentaje de deserción disminuiría por ende mejorando el nivel de estudiantes actuales y el de egresados.
ECUACIONES DEL MODELO SISTEMICO PLANTEADO
DESERTORES(t) = DESERTORES(t dt) + (FLUJO_DE_DESERTORES -FLUJO_REINGRESOS) * dtINIT DESERTORES = 0
INFLOWS:
FLUJO_DE_DESERTORES =
PORCENTAJE_DESERCION*ESTUDIANTES_ACTUALEs OUTFLOWS:
FLUJO_REINGRESOS = DESERTORES*0.05
EGRESADOS(t) = EGRESADOS(t - dt) + (FLUJO__EGRESADOS) * dtINIT EGRESADOS = 0 INFLOWS: FLUJO__EGRESADOS = PORCENTAJE_EGRESADOS*ESTUDIANTES_ACTUALEs ESTUDIANTES_ACTUALEs(t) = ESTUDIANTES_ACTUALEs(t - dt) + (FLUJO_DE__ESTUDIANTES FLUJO_DE_DESERTORES
INFLOWS: FLUJO_DE__ESTUDIANTES = INGRESANTES+REINGRESOS OUTFLOWS: FLUJO_DE_DESERTORES = PORCENTAJE_DESERCION*ESTUDIANTES_ACTUALEs FLUJO__EGRESADOS = PORCENTAJE_EGRESADOS*ESTUDIANTES_ACTUALEs ESPECTATIVAS_DE_FORMACION = 0.01 INGRESANTES = 220 OFERTA_LABORAL = 0.01 ORIENTACION_VOCACIONAL = 0.03 PATERNIDAD_ADOLESCENTE = 0.01 PORCENTAJE_DESERCION = ESPECTATIVAS_DE_FORMACION+OFERTA_LABORAL+ORIENTACION_VOCACIONAL + PATERNIDAD_ADOLESCENTE+PROBLEMA_ECONOMICO+RENDIMIENTO_ACADEMICO PORCENTAJE_EGRESADOS = 0.064 PROBLEMA_ECONOMICO = 0.02 REINGRESOS = FLUJO_REINGRESOS RENDIMIENTO_ACADEMICO = 0.02
CONCLUSIONES
• Se observa además que el flujo de desertores incrementa en la medida que el nivel de estudiantes actuales incremente.
• La tasa promedio de egresados de los años 2005 - 2009 en la Facultad de Ingeniería de es de 77 alumnos.
• La deserción en los estudiantes es el resultado de la combinación y efecto de distintas variables. En éstas se encuentran características preuniversitarias, institucionales, familiares, individuales y las expectativas laborales. Estas influyen en la integración social y académica, las cuales a través del grado de motivación del estudiante provocan un efecto positivo – aumentando la probabilidad de permanecer– o negativo –presentando mayor probabilidad de desertar.
• El estudiante mantendrá una condición de equilibrio (permanencia) al combinar los factores académicos, sociales e institucionales en constante fortalecimiento de uno u otro factor. Si uno de los factores se debilita, para mantener el estudiante su equilibrio, es necesario que los otros factores sean capaces de reaccionar para suplir los aspectos necesarios para mantener el equilibrio inicial.
• Es claro que estas no son las únicas variables que han venido generando el aumento de estudiantes desertores, tanto en la facultades de Ingeniería; se han evidenciado problemas académicos como el limitado tiempo que se dedica a las actividades académicas o pérdida de semestres, los cuales son unas de las principales causas que han coincidido con las demás investigaciones en el ámbito educativo
RECOMENDACIONES
• Se sugiere, en la Facultad de Ingeniería, implementar estrategias de carácter socioeconómico, psicológico, institucional y académico que logren disminuir el fenómeno de la deserción y promuevan el deseo en jóvenes de comenzar, continuar y terminar sus estudios superiores con éxito.
• Emplear estrategias como: continuar con las tutorías relacionadas con las materias en las que se ha visto más afectado el estudiante; en los primeros semestres, propiciar oportunidades para la orientación frente a las políticas, beneficios y servicios de la universidad y en cuanto a su vocación profesional.
• Frente al aspecto económico, establecer subsidios, más becas y créditos para estudiantes de los estratos de menores ingresos, aumentar las posibilidades de obtener una de esas becas o un descuento en la matrícula, con el fin de disminuir su impacto en la deserción. Establecer fondos por concursos para realizar investigaciones y proyectos de innovación, que contribuyan a disminuir la repitencia y la deserción.
• Propiciar el mejoramiento continuo. Fortalecer la capacidad de autorregulación, la acreditación de carreras y el uso responsable de la autonomía de modo de asegurar la calidad de la enseñanza.
MODELO DINÁMICO SISTÉMICO PARA
MINIMIZAR LA DESERCIÓN DE ALUMNOS
DE LA FACULTAD DE INGENIERIA EN LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
Facultad de ingeniería
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CORRESPONSABLES: RESPONSABLE:
ING. PEDRO MANCO PULIDO
Nuevo Chimbote, Setiembre del 2012 ING. LUIS RAMIREZ MILLA
LIC. WALTER ESCALANTE ESPINOZA ING. YIM APESTEGUI FLORENTINO ING. EDGAR SPARROW ALAMO
