MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJODEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO DOCENTE
DOCENTE: PAULA MARILUZ CUAYLA QUISPE: PAULA MARILUZ CUAYLA QUISPE GRADO:GRADO: PRIMERO PRIMERO
EE NN FF OO QQ UU EE DD EE AA RR EE AA COMPETENCIAS CAPACIDADES
COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DEESTÁNDARES DEAPRENDIZAJEAPRENDIZAJE DESEMPEÑOSDESEMPEÑOS EVIDENCIAS Y/OEVIDENCIAS Y/OPRODUCTOPRODUCTO
PP RR IINN CC IIPP IIOO SS TT EE OO RR IICC OO SS DD EE LL AA PP EE DD AA GG OO GG IIAA EE MM PP RR EE MM DD EE DD OO RR AA LL AA EE DD UU CC AA CC IIOO NN SS OO CC IIAA LL YY FF IINN AA NN CC IIEE RR AA ,, LL AA EE DD UU CC AA CC IIOO NN PP AA RR AA EE LL EE MM PP LL EE OO YY LL AA VV IIDD AA PP RR AA CC TT IICC AA Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de emprendimien
emprendimiento económico o to económico o social:social: Gestiona proyectos de
Gestiona proyectos de emprendimien
emprendimiento económico o to económico o socialsocial cuando se cuestiona sobre una cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una expectativas para crear una alternativa de solución viable y alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y reconoce aspectos éticos y culturalesculturales así como los
así como los posibles resultadosposibles resultados sociales y ambientales que implica. sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas
Implementa sus ideas empleandoempleando habilidades técnicas, anticipa las habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y
sus roles y responsabilidresponsabilidadesades individuales para el logro de una individuales para el logro de una meta común, propone actividades y meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Evalúa el logro de colectiva. Evalúa el logro de resultados parciales relacionando la resultados parciales relacionando la cantidad de insumos empleados con cantidad de insumos empleados con los beneficios sociales y
los beneficios sociales y ambientalesambientales generando; realiza mejoras generando; realiza mejoras considerando además las opiniones considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones de los usuarios y las lecciones aprendidas.
aprendidas.
Crea propuestas de valor Crea propuestas de valor
Aplica habilidades Aplica habilidades técnicas. técnicas. Trabaja Trabaja cooperativamen cooperativamente te parapara lograr objetivos y metas lograr objetivos y metas
Evalúa los resultados del Evalúa los resultados del proyecto de proyecto de emprendimiento. emprendimiento. Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de emprendimien
emprendimiento económico to económico oo social cuando se cuestiona social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y explora sus necesidades y expectativas para crear una expectativas para crear una alternativa de solución viable y alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles culturales así como los posibles resultados sociales y
resultados sociales y ambientales que implica. ambientales que implica. Implementa sus ideas Implementa sus ideas empleando
empleando habilidadeshabilidades técnicas, anticipa las acciones técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y y recursos que necesitará y trabaja
trabaja cooperativamencooperativamentete cumpliendo sus roles y cumpliendo sus roles y responsabilida
responsabilidades des individualesindividuales para el logro de una meta para el logro de una meta común, propone actividades y común, propone actividades y facilita a la iniciativa y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. perseverancia colectiva. Evalúa el logro de
Evalúa el logro de resultadosresultados parciales relacionando la parciales relacionando la cantidad de insumos cantidad de insumos empleados con los beneficios empleados con los beneficios sociales y ambientales sociales y ambientales generados; realiza mejoras generados; realiza mejoras considerando además las considerando además las opiniones de los usuarios y las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. lecciones aprendidas.
Realiza observaciones o entrevistas
Realiza observaciones o entrevistas individuales paraindividuales para explorar en equipo necesidades o problemas de un explorar en equipo necesidades o problemas de un grupogrupo de usuarios, para satisfacerlos o
de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde suresolverlos desde su campo de interés.
campo de interés.
Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para
representa a través de prototipos para su validación consu validación con posibles usuarios.
posibles usuarios.
Selecciona una propuesta de valor en función de su Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social y de su resultado implicancia ética, ambiental y social y de su resultado económico.
económico.
Selecciona los insumos y materiales
Selecciona los insumos y materiales necesarios ynecesarios y organiza actividades para su obtención. Planifica las organiza actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar las
acciones que debe ejecutar para elaborar las propuestaspropuestas de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones imprevistas o accidentes.
imprevistas o accidentes.
Emplea habilidades técnicas para producir un bien o Emplea habilidades técnicas para producir un bien o brindar servicios siendo responsables con el ambiente y brindar servicios siendo responsables con el ambiente y teniendo en cuenta normas de seguridad en
teniendo en cuenta normas de seguridad en el trabajo.el trabajo.
Propone acciones que debe realizar el equipo explicando Propone acciones que debe realizar el equipo explicando sus puntos de vista y
sus puntos de vista y definiendo los roles. Promueve ladefiniendo los roles. Promueve la perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las perseverancia por lograr el objetivo común a pesar de las dificultades y cumple con responsabilidad las tareas dificultades y cumple con responsabilidad las tareas asignadas a su rol.
asignadas a su rol.
Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos Formula indicadores que le permitan evaluar los procesos de su proyecto y tomar decisiones oportunas para de su proyecto y tomar decisiones oportunas para ejecutar las acciones correctivas pertinentes. ejecutar las acciones correctivas pertinentes. Formula indicadores para evaluar el impacto social y Formula indicadores para evaluar el impacto social y económico generado para incorporar mejoras al económico generado para incorporar mejoras al proyecto.proyecto.
Exposición del Exposición del proyecto de proyecto de emprendimiento. emprendimiento.
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Competencia Transversal “Se Competencia Transversal “Se desenvuelve en entornos desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC” virtuales generados por las TIC”
Personaliza entornos Personaliza entornos virtuales.
virtuales.
Gestiona información del Gestiona información del entorno virtual entorno virtual Interactúa en entornos Interactúa en entornos virtuales virtuales
Crea objetos virtuales en Crea objetos virtuales en diversos formatos. diversos formatos.
..
Se desenvuelve en los Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando entornos virtuales cuando integra distintas actividades, integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de actitudes y conocimientos de diversos contextos diversos contextos socioculturales en su entorno socioculturales en su entorno virtual personal virtual personal
Crea materiales digitales Crea materiales digitales (presentaciones, vídeos, (presentaciones, vídeos, documentos, diseños, entre documentos, diseños, entre otros) que responde a otros) que responde a necesidades concretas de necesidades concretas de acuerdo sus procesos acuerdo sus procesos cognitivos y la manifestación de cognitivos y la manifestación de
Navega en diversos
Navega en diversos entornos virtuales recomendadosentornos virtuales recomendados adaptando funcionalida
adaptando funcionalidades básicas de des básicas de acuerdo con susacuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable. necesidades de manera pertinente y responsable. Clasifica información de diversas fuentes y Clasifica información de diversas fuentes y entornosentornos teniendo en cuenta la pertinencia y
teniendo en cuenta la pertinencia y exactitud delexactitud del contenido reconociend
contenido reconociendo los derechos de o los derechos de autor. Ejemplo:autor. Ejemplo: Accede a múltiples libros digitales
Accede a múltiples libros digitales obteniendo informaciónobteniendo información de cada uno de ellos en un documento y
de cada uno de ellos en un documento y citando lacitando la fuente.
fuente.
Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita Registra datos mediante hoja de cálculo que le permita ordenar y secuenciar información relevante.
ordenar y secuenciar información relevante. Participa en actividades interactivas y
Participa en actividades interactivas y comunicativas decomunicativas de manera pertinente cuando expresa su
manera pertinente cuando expresa su identidad personalidentidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como y sociocultural en entornos virtuales determinados, como redes virtuales, portales educativos y grupos en red. redes virtuales, portales educativos y grupos en red. Ejemplo: Participa en un
Ejemplo: Participa en un proyecto colaborativo virtual deproyecto colaborativo virtual de educación ambiental y tecnología, y recopila evidencias educación ambiental y tecnología, y recopila evidencias (fotos, videos y propuestas) utilizando foros y grupos. (fotos, videos y propuestas) utilizando foros y grupos. Utiliza herramientas multimedia e
Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuandointeractivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del conocimiento. Ejemplo: Resuelve problemas de del conocimiento. Ejemplo: Resuelve problemas de cantidad con un software interactivo mediante videos, cantidad con un software interactivo mediante videos, audios y evaluación.
audios y evaluación.
Elabora proyectos escolares de su
Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidadcomunidad y localidad utilizando documentos y presentaciones digitales. utilizando documentos y presentaciones digitales. Desarrolla proced
Desarrolla procedimientos imientos lógicos y secuenciales paralógicos y secuenciales para
Prototipo de proyecto Prototipo de proyecto de
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Cancel Anytime. Monitorea y ajusta su Monitorea y ajusta su desempeño durante el desempeño durante el proceso de aprendizaje. proceso de aprendizaje. mejores estrategias, mejores estrategias,
procedimientos, recursos que le procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea permitan realizar una tarea basado en sus experiencias. basado en sus experiencias. Monitorea de manera Monitorea de manera permanente sus avances permanente sus avances respecto a las metas de respecto a las metas de aprendizaje previamente aprendizaje previamente establecidas al evaluar el establecidas al evaluar el proceso de realización de la proceso de realización de la tarea y realiza ajustes tarea y realiza ajustes considerando los aportes de considerando los aportes de otros grupos de trabajo otros grupos de trabajo mostrando disposición a los mostrando disposición a los posibles cambios. posibles cambios.
Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, Revisa la aplicación de estrategias, procedimientos, recursos y aportes de sus pares para realizar ajustes o recursos y aportes de sus pares para realizar ajustes o cambios en sus acciones que permitan llegar a los cambios en sus acciones que permitan llegar a los resultados esperados.
resultados esperados.
Explica las acciones realizadas y
Explica las acciones realizadas y los recursos movilizadoslos recursos movilizados en función de su pertinencia al logro de las metas de en función de su pertinencia al logro de las metas de aprendizaje.
aprendizaje.
_________
___________________________________________________ Prof. Paula M. Cuayla Quispe Prof. Paula M. Cuayla Quispe
Esp. Computación e Informática Esp. Computación e Informática
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MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJODEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
DOCENTE
DOCENTE: PAULA MARILUZ CUAYLA QUISPE .: PAULA MARILUZ CUAYLA QUISPE . GRADO:GRADO: SEGUNDO SEGUNDO ENFOQ
ENFOQ UE DE UE DE AREA
AREA COMPETENCIAS COMPETENCIAS CAPACIDADES CAPACIDADES ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESEMPEÑOSDESEMPEÑOS
EVIDENCIAS EVIDENCIAS Y/O Y/O PRODUCTO PRODUCTO PRINCI PRINCI PIOS PIOS TEORIC TEORIC OS DE OS DE LA LA PEDAG PEDAG OGIA OGIA EMPRE EMPRE MDEDO MDEDO RA LA RA LA EDUCA EDUCA CION CION SOCIAL SOCIAL YY FINANC FINANC IERA, IERA, LA LA EDUCA EDUCA CION CION Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de emprendimiento económico emprendimiento económico o social: o social: Gestiona proyectos de Gestiona proyectos de emprendimiento económico o emprendimiento económico o social cuando se cuestiona social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de para crear una alternativa de solución viable y reconoce solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así aspectos éticos y culturales así como los posibles resultados como los posibles resultados sociales y ambientales que sociales y ambientales que implica. Implementa sus ideas implica. Implementa sus ideas empleando habilidades empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente trabaja cooperativamente Crea propuestas de Crea propuestas de valor valor Aplica habilidades Aplica habilidades técnicas técnicas Trabaja Trabaja cooperativamente cooperativamente para lograr para lograr G
Gestiona proyectos de estiona proyectos de emprendimienemprendimiento económicoto económico o social cuando se cuestiona sobre una situación o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles resultados éticos y culturales así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica.
sociales y ambientales que implica.
Implementa sus ideas empleando habilidades Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva.
●
● Realiza Realiza observaciones observaciones o o entrevistasentrevistas
estructuradas para indagar los posibles factores estructuradas para indagar los posibles factores que originan las necesidades o problemas de un que originan las necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés. resolverlos desde su campo de interés.
●
● Formula alternativas de propuesta de valorFormula alternativas de propuesta de valor
creativas representándolas a través de prototipos creativas representándolas a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. para su validación con posibles usuarios. Incorpora sugerencias de mejora y selecciona Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico.
resultado económico.
●
● Selecciona los insumos y materiales necesarios ySelecciona los insumos y materiales necesarios y
organiza actividades para su obtención. Planifica organiza actividades para su obtención. Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante situaciones imprevistas o solución ante situaciones imprevistas o accidentes.
accidentes.
●
● Emplea habilidades técnicas para producir unEmplea habilidades técnicas para producir un
Exposición del Exposición del proyecto de proyecto de emprendimiento emprendimiento ..
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COMPETENCIAS CAPACIDADES CAPACIDADES ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESEMPEÑOSDESEMPEÑOS EVIDENCIASEVIDENCIASY/OY/O PRODUCTO PRODUCTO realiza mejoras considerando además las opiniones
realiza mejoras considerando además las opiniones de los usuarios y las lecciones aprendidas. de los usuarios y las lecciones aprendidas.
●
● Formula indicadores para evaluar el impactoFormula indicadores para evaluar el impacto
social, ambiental y económico generado para social, ambiental y económico generado para incorporar mejoras al proyecto.
incorporar mejoras al proyecto. Se desenvuelve en entornos
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las virtuales generados por las
TIC” TIC” Personaliza Personaliza entornos virtuales. entornos virtuales. • Gestiona • Gestiona información del información del entorno virtual. entorno virtual. • Interactúa en • Interactúa en entornos virtuales. entornos virtuales. ..
Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
conocimientos de diversos contextos socioculturalessocioculturales en su entorno virtual personal.
en su entorno virtual personal.
Organiza aplicaciones y materiales digitales según Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un entorno su utilidad y propósitos variados en un entorno virtual determinado, como televisor, computadora virtual determinado, como televisor, computadora personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, personal, dispositivo móvil, aula virtual, entre otros, para uso personal y necesidades educativas. para uso personal y necesidades educativas. Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez, Ejemplo: Abre más de dos aplicaciones a la vez, abre una aplicación de video y otra de procesador abre una aplicación de video y otra de procesador de texto para generar el resumen del video. de texto para generar el resumen del video. Contrasta información recopilada de diversas Contrasta información recopilada de diversas fuentes y entornos que respondan a consignas y fuentes y entornos que respondan a consignas y necesidades de investigación o tareas escolares, y necesidades de investigación o tareas escolares, y resume la información en un documento con resume la información en un documento con pertinencia y considerando la autoría.
pertinencia y considerando la autoría.
Procesa datos mediante hojas de cálculo y base de Procesa datos mediante hojas de cálculo y base de datos cuando representa gráficamente
datos cuando representa gráficamente informacióninformación con criterios e
con criterios e indicaciones.indicaciones.
Participa en actividades colaborativas en Participa en actividades colaborativas en
Prototipo de Prototipo de proyecto de proyecto de emprendimiento emprendimiento
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COMPETENCIAS CAPACIDADES CAPACIDADES ESTÁNDARES DE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESEMPEÑOSDESEMPEÑOS EVIDENCIASEVIDENCIASY/OY/O PRODUCTO PRODUCTO GESTIONA SU GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA”
AUTÓNOMA” Define Define metas metas dede aprendizaje. aprendizaje. Organiza acciones Organiza acciones estratégicas para estratégicas para alcanzar sus metas alcanzar sus metas de aprendizaje. de aprendizaje. Monitorea y ajusta Monitorea y ajusta su desempeño su desempeño durante el proceso durante el proceso de aprendizaje. de aprendizaje.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por ende define sencillo o complejo de una tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus metas personales respaldándose en sus potencialidades.
potencialidades.
Comprende que debe organizarse lo más Comprende que debe organizarse lo más específicamente posible y que lo planteado incluya específicamente posible y que lo planteado incluya las mejores estrategias, procedimientos, recursos las mejores estrategias, procedimientos, recursos que le permitan realizar una tarea basado en sus que le permitan realizar una tarea basado en sus experiencias.
experiencias.
Monitorea de manera permanente sus avances Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al evaluar el proceso de realización de establecidas al evaluar el proceso de realización de la tarea y realiza ajustes considerando los aportes la tarea y realiza ajustes considerando los aportes de otros grupos de trabajo mostrando disposición a de otros grupos de trabajo mostrando disposición a los posibles cambios.
los posibles cambios.
●
● Determina metas de aprendizaje viablesDetermina metas de aprendizaje viables
asociadas a sus potencialidades, conocimientos, asociadas a sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la tarea, personales y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva. formulándose preguntas de manera reflexiva.
●
● Organiza un conjunto de estrategias y accionesOrganiza un conjunto de estrategias y acciones
en función del tiempo y de los recursos de que en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de
prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje.aprendizaje.
●
● Revisa los avances de las acciones propuestas,Revisa los avances de las acciones propuestas,
la elección de las estrategias y considera la la elección de las estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados opinión de sus pares para llegar a los resultados esperados.
esperados.
●
● Explica los resultados obtenidos de acuerdo conExplica los resultados obtenidos de acuerdo con
sus posibilidades y en función de su pertinencia sus posibilidades y en función de su pertinencia para el logro de las metas de aprendizaje. para el logro de las metas de aprendizaje.
Trabajo en Trabajo en equipo en su equipo en su proyecto de proyecto de emprendimiento emprendimiento
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MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS
MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES ESTÁNDARES Y DESEMPEÑOS DEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJODEL AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO
DOCENTE
DOCENTE: PAULA MARILUZ CUAYLA QUISPE ..: PAULA MARILUZ CUAYLA QUISPE .. GRADO:GRADO: TERCERO TERCERO ENFO ENFO QUE QUE DE DE AREA AREA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAPACIDADES ESTÁNDARES ESTÁNDARES DE DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESEMPEÑOSDESEMPEÑOS EVIDENCIASEVIDENCIASY/OY/O PRODUCTO PRODUCTO PRIN PRIN CIPIO CIPIO SS TEORI TEORI COS COS ●
● Crea propuestasCrea propuestas
de valor
de valor Gestiona Gestiona económico o social cuando integra activamenteeconómico o social cuando integra activamenteproyectos proyectos de de emprendimientoemprendimiento información sobre una situación que afecta a un información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas patrones sobre sus necesidades y expectativas
●
● Selecciona en equipo necesidades o problemas deSelecciona en equipo necesidades o problemas de
un grupo de usuarios de su
un grupo de usuarios de su entorno para mejorarloentorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. o resolverlo a partir de su campo de interés.
●
● Determina los principales factores que los Determina los principales factores que los originanoriginan
utilizando información obtenida a través de la utilizando información obtenida a través de la
Exposición del Exposición del proyecto de proyecto de emprendimiento emprendimiento ..
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Cancel Anytime. ENFO ENFO QUE QUE DE DE AREA AREA COMPETENCIAS
COMPETENCIAS CAPACIDADES CAPACIDADES ESTÁNDARES ESTÁNDARES DE DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESEMPEÑOSDESEMPEÑOS EVIDENCIASEVIDENCIASY/OY/O PRODUCTO PRODUCTO
●
● Incorpora mejoras en el proyecto paraIncorpora mejoras en el proyecto para
aumentar la calidad del producto o servicio y aumentar la calidad del producto o servicio y lala eficiencia de procesos.
eficiencia de procesos.
●
● Elabora y aplica instrumentos de recojo deElabora y aplica instrumentos de recojo de
información en función de indicadores que le información en función de indicadores que le permitan mejorar la calidad del producto o servicio, permitan mejorar la calidad del producto o servicio, y la eficiencia de los procesos.
y la eficiencia de los procesos.
●
● Elabora y aplica instrumentos de recojo deElabora y aplica instrumentos de recojo de
información para determinar los beneficios o información para determinar los beneficios o pérdidas económicas, y el impacto social y pérdidas económicas, y el impacto social y ambiental generado por el proyecto para incorporar ambiental generado por el proyecto para incorporar mejoras
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COMPETENCIAS CAPACIDADES CAPACIDADES ESTÁNDARES ESTÁNDARES DE DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE DESEMPEÑOSDESEMPEÑOS EVIDENCIASEVIDENCIASY/OY/O PRODUCTO PRODUCTO
●
● Define metas deDefine metas de
aprendizaje aprendizaje ● ● OrganizaOrganiza acciones acciones ●
● Gestiona su aprendizaje de maneraGestiona su aprendizaje de manera
autónoma al darse cuenta lo que autónoma al darse cuenta lo que debedebe aprender, al establecer prioridades en la aprender, al establecer prioridades en la realización de una tarea tomando en cuenta realización de una tarea tomando en cuenta su viabilidad, y por ende definir metas su viabilidad, y por ende definir metas personales respaldándo
personales respaldándose en se en sussus potencialida
potencialidades y des y oportunidades deoportunidades de aprendizaje.
aprendizaje.
●
● Comprende que deComprende que debe organizarse be organizarse lo máslo más
●
● Determina metas de Determina metas de aprendizaje viablesaprendizaje viables
sobre la base de
sobre la base de sus potencialidades,sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la habilidades y actitudes para el logro de la tarea simple o compleja, formulándose tarea simple o compleja, formulándose preguntas de manera reflexiva y de preguntas de manera reflexiva y de formaforma constante.
constante.
●
● Organiza un conjunto de acciones enOrganiza un conjunto de acciones en
función del tiempo y de los recursos de que función del tiempo y de los recursos de que
Trabajo en Trabajo en equipo en su equipo en su proyecto de proyecto de emprendimiento emprendimiento
