Universidad Nacional Mayor de San
Marcos
LABORATORIO DE
FÍSICA
Laboratorio 1: MEDICIONES
Integrantes:
QUISPE MAYTA, Christian
Docente:
Se consideran Ciencias experimentales aquellas que por sus características y, particularmente por el tipo de problemas de los que se ocupan, pueden someter sus afirmaciones o enunciados al juicio de la experimentación. En un sentido científico la experimentación hace alusión a una observación controlada;
En otros términos, experimentar es reproducir en el laboratorio el fenómeno en estudio con la posibilidad de variar a voluntad y de forma precisa las condiciones de observación.
La Física y la Química constituyen ejemplos de Ciencias experimentales. La historia de ambas disciplinas pone de manifiesto que la experimentación ha desempeñado un doble papel en su desarrollo. Con frecuencia, los experimentos científicos sólo pueden ser entendidos en el marco de una teoría que orienta y dirige al investigador sobre qué es lo que hay que buscar y sobre qué hipótesis deberán ser contrastadas experimentalmente. Pero, en ocasiones, los resultados de los experimentos generan información que sirve de base para una elaboración teórica posterior. Este doble papel de la experimentación como juez y guía del trabajo científico se apoya en la realización de medidas que facilitan una descripción de los fenómenos en términos de cantidad.
OBJETIVOS
1.
Describir, Identificar y reconocer los diversos instrumentos de medida, e interpretar sus lecturas mínimas.2.
Describir, entender y aplicar las características de las mediciones directas e indirectas.3.
Explicar el grado de precisión y propagación de incertidumbres en los procesos de medición.REVISION BIBLIOGRAFICA
La medición es la determinación de la proporción entre la dimensión o suceso de un objeto y una determinada unidad de medida. La dimensión del objeto y la unidad deben ser de la misma magnitud. Una parte importante de la medición es la estimación de error o análisis de errores.
Es determinar la dimensión de la magnitud de una variable en relación con una unidad de medida preestablecida y convencional.
Se conocen algunos sistemas convencionales para establecer las unidades de medida: El Sistema Internacional y el Sistema Inglés.
Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad. Teniendo como punto de referencia dos cosas: un objeto (lo que se quiere medir) y una unidad de medida ya establecida ya sea en Sistema Inglés, Sistema Internacional, o una unidad arbitraria. Al resultado de medir lo llamamos Medida.
Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el sistema que observamos. Por otro lado, no hemos de perder de vista que las medidas se realizan con algún tipo de error, debido a imperfecciones del instrumental o a limitaciones del medidor, errores experimentales, por eso, se ha de realizar la medida de forma que la alteración producida sea mucho menor que el error experimental que se pueda cometer.
Medida directa
La medida o medición diremos que es directa, cuando disponemos de un instrumento de medida que la obtiene, así si deseamos medir la distancia de un punto a a un punto
b, y disponemos del instrumento que nos permite realizar la medición, esta es directa.
Errores en las medidas directas
El origen de los errores de medición es muy diverso, pero podemos distinguir:
Errores sistemáticos: son los que se producen siempre, suelen conservar la magnitud y el sentido, se deben a desajustes del instrumento, desgastes etc. dan lugar a sesgo en las medidas.
Errores aleatorios: son los que se producen de un modo no regular, variando en magnitud y sentido de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar a la falta de calidad de la medición.
Error absoluto
El error absoluto de una medida es la diferencia entre el valor de la medida y el valor real de una magnitud (valor tomado como exacto).
Error relativo
Es la relación que existe entre el error absoluto y la magnitud medida, es adimensional, y suele expresarse en porcentaje.
Fuente:
Midiendo longitudes [En Línea] - [Fecha de consulta: 07 de Setiembre
2015].
Disponible
en:
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/midiendolon
gitudes/qu_es_medir.html
“La batalla más grande que la ciencia ha librado a través del siglo XVIII, ha sido haber vencido a la naturaleza,
Napoleón Bonaparte
PROCEDIMIENTO Y RESULTADOS
1. Con la balanza mida las masas del cilindro metálico. Tome como mínimo cinco medidas de cada una.
a) ¿Cómo son las medidas entre sí?
Rpta: Difieren dentro de un marco de variación mínimo, muchos provocados por no calibrar correctamente la balanza.
b) ¿Hay necesidad de tener más de una medida o basta con sola una? ¿En qué casos?
Rpta: Si, puesto que no siempre se llegaba a tener la mismo peso, era necesario para hallar un peso promedio.
c) ¿Qué comentarios puede formular sobre la balanza utilizada? Rpta: La balanza como instrumento mecánico de medición es muy necesaria para hacer mediciones en nuestra vida cotidiana, pero no es siempre correcto su lectura, debido a las diversas circunstancias del medio ambiente.
2. Con el calibrador vernier procede a medir el cilindro de metal con orificio cilíndrico hueco y una ranura que es casi paralelepípedo, realice como mínimo 5 mediciones de cada longitud.
- Mida el diámetro D y la altura H.
- Mida el diámetro d0 y la profundidad h0 del orificio cilíndrico.
- Mida las dimensiones de la ranura paralelepípedo que posee el cilindro metálico.
CUESTIONARIO
1. Coloque el error absoluto y halle el error relativo y el error porcentual cometido en la medida del volumen del cilindro.
∆Z Er E%
64.92 0.068489209 6.8489209
RESULTADOS HALLADOS
CALCULO DEL VOLUMEN DEL CILINDRO
CONCLUSIONES Y RESULTADOS
Debido al inconveniente de la imprecisión humana y de los instrumentos nos es imposible obtener una medida exacta, no obstante podemos reducir el margen de error mediante varias mediciones y fórmulas matemáticas, para obtener así un mayor grado de precisión.
El grado de precisión puede ser tan bueno como uno lo desee usando los instrumentos adecuados, calibrándolos y tomando las precauciones necesarias
El manejo cuidadoso de los instrumentos tanto en la calibración de estos como en el uso de los mismos es una habilidad que se perfecciona con la práctica, pudiendo llegar a ser muy buenos experimentadores.
Es recomendable realizar los procesos de medición en un ambiente cuya iluminación sea correcta y con los instrumentos en buen estado.
BIBLIOGRAFIA
Física para ciencias e ingeniería (primera edición)Tipo: libro Autores: Howard Grotch John p. Mcelvey Física parte i Tipo: libro Autores: David Halliday Robert Resnick
Física volumen 1 (cuarta edicion)
Tipo: libro Autores:
David Halliday Kenneth s. Krane Robert Resnick
Introducción a la física mecánica
Tipo: libro Autores:
José Enrique Barradas Guevara Miguel Ángel Soriano Jiménez
Física para estudiantes de ciencias e ingeniería tomo I
Tipo: libro Autores:
Federick Bueche
Física universitaria volumen i (novena edición)
Tipo: libro Autores: Francis w. Sears Hugh d. Young Mark w. Zemansky Roger a. Freedman
