TEMA : ENSAYO DE LA WEB2.0
CURSO
:
FARMACOLOGIA
DOCENTE
:
DR. LITTNER FRANCO PALACIOS
ALUMNA :
Yuliana Gonzáles Huaigua
-2015-UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA
“Año de la Diversificación Productiva y del
Fortalecimiento de la Educación”
En los últimos años el avance que ha tenido la tecnología ha dirigido al progreso de distintas áreas de la sociedad en la cual actualmente se vive, estas áreas comprenden desde la medicina, educación, biología, administración, genética etc.
Una de las ciencias más involucradas y la que más se ha visto explotada es la del ámbito educativo, ya que se ha puesto en práctica con distintos métodos para así lograr una buena acogida en la sociedad, en estos momentos se conoce y se está desarrollando de la mano con la Web 2.0 y cada una de sus herramientas las cuales son de gran utilidad para profesores y alumnos.(1)
A medida que avanza la tecnología se van conociendo nuevos referentes y entornos en la educación, esto toma mayor importancia cuando se busca el poder llegar a poblaciones con poca posibilidad de estudio o urbes con gran facilidad de estudio, en los dos casos es importante mencionar el uso que se le da a la Web 2.0 y a sus herramientas.(1)
Las Herramientas Web2.0, han permitido hoy en día crear otro tipo de contenido y ha cambiado la manera de manipular y administrar la información, al ser más participativa y mejor estructurada.(1)
Por esta razón, la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí Extensión Bahía de Caráquez y muchas otras más se hallan inmersas en un proceso de modernización cuya dimensión socioeconómica requiere de nuevos enfoques en la educación, la investigación y la colaboración con la sociedad y los entornos productivos.(1)
Para poder dar una enseñanza de calidad y por ende tener profesionales capacitados para grandes retos en la sociedad y poder generar grandes cambios.
Para facilitar ese proceso en las universidades e instituciones que quieren innovar , la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación ofrece el acceso gratuito a Bibliotecas virtuales y a la información científica internacional.(1)
Todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente),generando nuevas formas de aprendizaje más globalizado(3)
La web 2.0 se ha desarrollado con aplicaciones que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red, dando al usuario el control de sus datos y así poder formar sus propios conceptos a través del cambio de ideas y el aprendizaje de nuevos conocimientos .(3)
Las redes sociales o social bookmarking actuales se desarrollan en el entorno web 2.0. Pero no toda web2.0 se convierte en una red social ya que requiere de una mayor ampliación en sus redes porque es especifica de acuerdo a los intereses de cada persona (3)
Los usuarios de las tecnologías 2.0 pueden relacionarse de forma sencilla y abierta con otras personas ,compartir recursos y comunicarse de forma inmediata y simultánea para generar nuevos conocimientos multidisciplinarios capaces de lograr grandes cosas(4)
Las aplicaciones de la web social a la investigación se pueden agrupar en tres grandes bloques: compartir la investigación, compartir los recursos y compartir los resultados que se realizan de forma simultánea y en grupo.
En el primer grupo se integran las posibilidades que las tecnologías participativas ofrecen para compartir el desarrollo de una investigación , el segundo grupo se reúnen las herramientas 2.0 que permiten a los investigadores compartir los recursos de información ,el tercer grupo da las posibilidades de difundir de forma abierta los resultados de una investigación .(4)
Web 2.o o web participativa se caracteriza por el empleo de tecnologías abiertas , tanto desde el punto de vista de la arquitectura de la información ,como la interconexión de servicios y , sobre todo ,del trabajo colectivo que se realiza de forma telemática , colaborativa y desinteresada .
que los datos se compartan de forma abierta. Son varias formas en las cuales la web se aplica en la investigación, sobre todo en la gestión de la información bibliográfica y en relación entre investigadores.
Son los tres grandes ámbitos en los que la ciencia abierta se manifiesta como:
1.- Compartir la investigación: entre los investigadores comparten sus trabajos, por ello existen varias plataformas abiertas para la publicación de contenidos a través de portales académicos, redes sociales o sitios web.
2.-Compartir los recursos para la investigación, como son referencias bibliográficas, objetos de aprendizaje, enlaces e informaciones o documentos.
3.- Compartir los resultados se caracteriza por su actitud abierta para difundir resultados de investigaciones, a través de blogs, servicio de noticias, de revistas disponibles en acceso abierto y de archivos abiertos.
Una de las primeras aportaciones de la ciencia 2.0 es el uso de plataformas par la relación con los mismos intereses científicos, a traves de las cuales intercambian información , recursos y documentos (4)
Las redes sociales se han convertido en la bandera de la web de nueva generación. La relación entre las personas de una misma red es participativa, inmediata y ubicua.(4)
Lejos quedaron los tiempos de la primera web , con fondos grises y poca o nula interaccion con el usuario , la cual se llama web 2.0, caracterizado por propiciar la interaccion entre sus usuarios , quienes en ara de usar el servicio , al final generan el contenido.
El termino web 2.0 fue acuñado por Tim O’Reilly en el año 2004, sedefine como oposición ya que intenta diferenciarse de una presunta web 1.
La Web 2.0 tiene como principal protagonista al usuario humano, que escribe artículos en su blog o colabora en un wiki. La web semántica, sin embargo, está orientada hacia el protagonismo de procesadores mecánicos y concebida para que las máquinas hagan el trabajo de las personas a la hora de procesar la información publicada en la Web.(4)
Discutir si la web 2.0 es solo moda o encierra en su interior una nueva manera de entender la educación es un gran enigma que se evalúa de acuerdo a los criterios considerados por cada uno de acuerdo a los aportes que le ha traído y de la experiencia de ya haber trabado con esta web para hacer una inferencia
La web 2.0 es mucho más que texto e imágenes. Es también video y televisión , son un conjunto de herramientas multidisciplinarias que en su conjunto forman un gran sistema .(5)
Con el avance de la web 2.0 y sus posibilidades para lograr la colaboración entre personas ,este tema ha adquirido mayor interés , especialmente en el área de la nueva revolución en la metodología de enseñanza que se está poniendo en práctica para poder observar y dirigir mejor el rumbo de la enseñanza .(6)
Las Webs 2.0, Webs 3.0 etc., nos lleva a la visión de crear una Plataforma que conecta a diferentes perfiles de usuario y que empodera a los ciudadanos en la rendición de cuentas por parte de sus representantes políticos y la eficiencia en la toma de sus decisiones.(7)
La aparición del Internet y luego la Web 2.0 han producido una gran transformación en la forma de ver y hacer investigación. La accesibilidad para conseguir documentos y la rapidez para conseguirlos, editarlos y comunicarnos con los demás son ahora características facilitadoras de la investigación. (8)
La investigación científica es un trabajo de grupo que está en constante interrelación e intercambio de información, de correcciones y de revisiones de los resultados parciales, esto conlleva a la acumulación de cientos y cientos de papeles que se acumulaban en folders pero que actualmente toda esa información cabe y sobra en una laptop o en una tableta y además tenemos herramientas tan veloces que con un clic podemos acceder a cualquier biblioteca del mundo.
La Web 2.0 ha venido a facilitar el trabajo de investigación en todos los aspectos pues ya no necesitamos vivir en un país rico, ni viajar a otros países para obtener el conocimiento, ni tener grandes recursos económicos para poder comunicarnos entre colegas ni para conseguir información .(8)
Con el desarrollo de las redes sociales y la web 2.0 se generan nuevas posibilidades de comunicación publicitaria. Desde el punto de vista empresarial las redes sociales muestran un mundo donde el conocimiento, el poder y la capacidad productiva empiezan a estar en manos de individuos que espontáneamente se unen a partir de ciertos intereses comunes. Las redes sociales se muestran con capacidad de ser explotadas por empresas e instituciones ajenas a ellas, al insertarles publicidad en formatos adecuados y no intrusivos.
El fenómeno de la rapidez con que se extienden las nuevas aplicaciones de Internet no deja de sorprender a los estudiosos del mismo. (3)
Las redes sociales aparecen como una oportunidad de impacto publicitario al auto segmentarse por intereses, aficiones, estilos de vida, etc. Pero se debe ser consciente de que en Internet lo intrusivo provoca fuertes reacciones de rechazo. (3)
BIBLIOGRAFIA
1. En C, Proceso EL, Estudiantes ADELOS, Carrera DELA. Campus “ Dr . Héctor Uscocovich Balda ” FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TESIS PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADOS EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ,. 2013;
2. Administrativo P, Administrativo C, Territoriales D, Andr S, Laboral PA. Junio - Julio de 2013. univest 2013. 2013;(2003):1–5.
3. De Salas Nestares MI. La publicidad en las redes sociales: de lo invasivo a lo consentido. Rev Icono Rev Comun Y Nuevas Tecnol. 2010;14:75–84.
4. Cano JM. Ciencia 2.0: aplicación de la Web social a la investigación. … , 7 Y 8
Oct … [Internet]. 2010;74. Available from:
http://eprints.rclis.org/3867/1/Ciencia20_rebiun.pdf\nhttp://riunet.upv.es /handle/10251/8653?locale-attribute=es
5. Timpka T, Eriksson H, Ludvigsson J, Ekberg J, Nordfeldt S, Hanberger L. Web 2.0 systems supporting childhood chronic disease management: a pattern language representation of a general architecture. BMC Med Inform Decis Mak. 2008;8:54.
6. Cecilia S, Cristina M, Gladys G, Alejandra Z, Alejandro G, Claudia R, et al. Tecnologías de la Información y la Comunicación en ámbitos educativos : Análisis de experiencias y resultados de su aplicación. 2013;(1):1245–50.
7. Colom T. automatizar la Evaluación de Impacto en Salud. 2013;13:53–6.
