UNIVERSIDAD AUTÓNOMA CHAPINGO

U

NIVERSIDAD

A

UTÓNOMA

C

HAPINGO

Centro de Investigaciones Económicas,

Sociales y Tecnológicas de la Agroindustria

y la Agricultura Mundial

Doctorado en Problemas Económico-Agroindustriales

Programa Analítico de la Asignatura:

Microeconomía (DI-722)

I.

DATOS

GENERALES

Unidad académica: CIESTAAM

Programa educativo: Doctorado en Problemas Económico - Agroindustriales

Nivel educativo: Doctorado

Área de conocimiento: Teoría Económica

Asignatura: Microeconomía

Clave: DI-722

Carácter: Obligatorio

Tipo: Teórico

Profesores: Dr. Vinicio Horacio Santoyo Cortés

Prerrequisitos: Ninguno

Año: Primero

Semestre: Primero

Periodo: Primavera

Horas teoría/semana: 3

Horas estudio indep./semana 1.5

Horas totales/semestre: 48

Créditos: 3

2

II.

RESUMEN

DIDÁCTICO

El desarrollo de la asignatura consiste de sesiones teóricas de tres horas semanales, se ubica en el Área de Teoría Económica y mantiene una relación vertical con la materia de Macroeconomía, en tanto que su relación horizontal es con las asignaturas de Agricultura y Desarrollo Rural, Métodos Cuantitativos I, Seminario de Investigación I y Taller de Investigación I.

Para la impartición de la materia se empleará la cátedra y después de cada sesión, los estudiantes deben resolver problemas de aplicación en donde utilicen los conceptos y modelos básicos revisados en clase. En la impartición de la asignatura de Microeconomía, se empleará como recursos didácticos el pintarrón, la computadora y el cañón.

Además, el material para el desarrollo de cada unidad de aprendizaje en los temas expuestos por el profesor se basará en la bibliografía básica con el fin de que los estudiantes puedan profundizar fácilmente en los temas revisados. También, en las sesiones se destina tiempo para la discusión de tareas encargadas con objeto de aclarar dudas y profundizar en el conocimiento de los temas vistos.

Con referencia a la evaluación ésta se realizará a partir de los resultados de tareas, exámenes parciales y el examen final.

III.

PRESENTACIÓN

Este curso tiene como finalidad el análisis de la conducta de las unidades económicas al nivel individual (personas, organizaciones, empresas, hogares, entre otras). A partir de la microeconomía es posible analizar cómo estas unidades económicas deciden usar sus recursos escasos y la manera en que se relacionan con la sociedad. Por otro lado, su origen es relativamente reciente, pero el proceso que designa tiene una larga historia de más de un siglo, ya que se ve primero aparecer y más tarde imponer las tesis marginalistas, que son la base de la actual microeconomía.

La materia corresponde al grupo de cursos obligatorios y se imparte en el primer año del Doctorado, durante el periodo de primavera. Con el objetivo de emplear la teoría Microeconómica para predecir con la mayor exactitud posible dicho comportamiento de las unidades económicas, explicando que el resultado es una consecuencia lógica de unos supuestos basados en observaciones previas, de esta manera los elementos más importantes de la Microeconomía a utilizar para describir estas, son:

 Oferta: Es la forma en que las empresas deciden qué y cuántos bienes y servicios producirán, y con qué combinación de factores productivos.

 Demanda: Es la forma en que los individuos y/o las familias (economías domésticas) determinan su demanda de bienes y servicios.

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La microeconomía, como toda rama de la economía, se interesa de igual modo por el movimiento de los mercados ya que los mismos son centrales para determinar resultados directos o indirectos sobre la producción o la economía nacional o local. Por otro lado, un modelo microeconómico corresponde a una forma de organización social precisa, considerada por algunos como una representación simplificada, mejorada por las sociedades existentes, en tanto que otros ven más bien en los modelos el esbozo de sociedades ideales, que pueden incluso servir de norma para la implementación de políticas públicas y económicas.

Entonces surgen preguntas, ¿cómo salir de este dilema microeconomía/ políticas?, tal que ¿si todos los enfoques y metodologías son válidos, el cómo escoger un enfoque o una metodología para dar cuenta de una política pública? ¿Qué hacer? En particular, es conveniente partir de la convicción de que ningún enfoque puede ser descartado por inverosímil o por carecer de fundamento para la comprensión de la acción en política. Por lo que es preciso considerar la existencia de varios marcos analíticos dentro de la disciplina. Es decir, comprender el porqué de los frecuentes cambios en las políticas públicas, debido a que corresponden a desplazamientos de los puntos de vista sobre el problema o sobre la solución dada a éste.

IV. OBJETIVOS

G

Analizar los conceptos básicos de la oferta, la demanda, las estructuras de mercado, las externalidades, los bienes públicos, la desigualdad y la pobreza a fin de interpretar los mecanismos de fijación de precios en economía cerrada y abierta; así como, valorar la racionalidad económica que incide en el comportamiento de los productores y de los consumidores.

PARTICULARES

 Revisar la metodología y términos usados en el análisis de los problemas microeconómicos para determinar las diversas actividades e iniciativas públicas y empresariales y en particular las ligadas al área de la gestión agroalimentaria.  Comprender los alcances y limitaciones de la teoría microeconómica para aplicar

dichos conceptos en el análisis de problemas de carácter práctico.

 Aplicar métodos gráficos y estadísticos para resolver mediante el análisis los problemas de producción y consumo de bienes y servicio así como modelar el comportamiento del consumidor, la empresa y su interrelación.

V.

CONTENIDO

TEMÁTICO

UNIDAD TEMA HORAS

Uno Introducción 6

Dos Cómo funcionan los mercados 15

Tres Empresas y mercados 18

Cuatro El gobierno y las fallas de mercado 6

4

Unidad I. Introducción (6 h). Objetivo:

 Interpretar las implicaciones de la escasez así como identificar los mecanismos en la toma de decisiones de productores y consumidores y el cómo usar los modelos para explicar las relaciones entre variables.

Contenido:

1.1. ¿Qué es la economía? 1.2. El problema económico. 1.3. Los principios de la economía. 1.4. Teoría del consumidor.

Unidad II. Cómo funcionan los mercados (15 h). Objetivos:

 Comprender el equilibrio entre el precio y la cantidad de un bien donde la cantidad demanda se iguala a la cantidad ofertada, y cómo un cambio en la curva de oferta o demanda cambia los precios y cantidades de equilibrio, a fin de calcular la elasticidad precio, ingreso y cruzada, tanto de la demanda como de la oferta.

 Describir cuáles son las fallas del mercado para explicar cómo diversas intervenciones del gobierno influyen en el funcionamiento de los mercados. Contenido:

2.1. Oferta y demanda. 2.2. Elasticidad.

2.3. Eficiencia y equidad.

2.4. Acciones de los gobiernos en los mercados. 2.5. Mercados globales en acción.

Unidad III. Empresas y mercados (18 h). Objetivos:

 Comprender los diferentes tipos de costos económicos y su importancia para determinar las curva de oferta.

 Identificar las condiciones de equilibrio en un mercado de competencia perfecta a corto y largo plazo así como determinar las estructuras de mercado no competitivas bajo diferentes estructuras de mercado para analizar el proceso de maximización de beneficios de la empresa.

Contenido: 3.1. Organización de la producción. 3.2. Producción y costos. 3.3. Competencia perfecta. 3.4. Monopolio. 3.5. Competencia monopolística. 3.7. Oligopolio.

5

Unidad IV. El gobierno y las fallas de mercado (6 h). Objetivo:

 Explicar en qué consisten las externalidades, los bienes públicos y los recursos comunes para analizar cuáles son sus implicaciones económicas y que posibles intervenciones gubernamentales pueden darse, así como formular propuestas que permitan corregir las fallas de mercado que generan.

Contenido:

4.1. Externalidades.

4.2. Bienes públicos y recursos comunes. 4.3. Política ambiental.

Unidad V. Mercados de factores de producción (3 h). Objetivo:

 Describir la estructura de los mercados de factores para explicar cómo se determinan los precios del capital, trabajo, tierra y recursos naturales.

Contenido:

5.1. El mercado de capital.

5.2. El mercado de trabajo, salarios y discriminación. 5.3. Desigualdad y pobreza.

5.4. El mercado de tierra y recursos naturales.

VI.

METODOLOGÍA

DE

ENSEÑANZA

Y

APRENDIZAJE

La metodología de la asignatura de Microeconomía se basa en tres enfoques igualmente importantes: teoría microeconómica, dinámicas y ejercicios prácticos y la discusión de casos de estudio. En la teoría se establecen conceptos y principios que permiten el análisis y la aplicación práctica de la microeconomía de manera coherente, lógica y sistemática. Las dinámicas y resolución de ejercicios representan el enlace entre la teoría y la realidad, con el objeto de facilitar el proceso de comprensión y aplicación de los conceptos y principios a problemas concretos. Además, de realizar un análisis y discusión de los problemas de estudio en situaciones reales, que posibiliten el desarrollo de habilidades en el análisis y toma de decisiones.

Los temas serán expuestos y discutidos por el profesor siguiendo la lógica de presentación y la nomenclatura de la bibliografía básica. Al final de cada tema se dejarán de tres a seis ejercicios de aplicación que deberán ser entregados antes del inicio de la siguiente clase. Cada ejercicio será presentado por algún estudiante y discutidos por toda la clase, al inicio de la siguiente sesión.

VII.

CRITERIOS

Y

PROCEDIMIENTOS

DE

EVALUACIÓN

Para tener derecho a la calificación del curso los estudiantes deberán asistir como mínimo al 80% de las sesiones del curso. La calificación estará compuesta por:

6

Elementos de

evaluación % Estrategias de evaluación Valor

Parte teórica 70 Exámenes parciales Promedio de los

exámenes parciales

Parte práctica 30 Ejercicios de aplicación Valoración de la calidad de

análisis de los ejercicios

Total 100

VIII.

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

Krugman, P., and Wells, R. 2009. Microeconomics, 2ª ed., Ed. Worth Publishers, New York.

Mankiw, N. G. 2015. Microeconomía. Versión para América Latina. 6ª ed., Ed. Mc Graw-Hill, Madrid.

Mankiw, N. G. 2012. Principles of Microeconomics. Sixth Edition. South-Western Cengage Learning.

Parkin, M., Loría, E. 2015, Microeconomía: versión para Latinoamérica. 11ª ed., Ed. Pearson Educación, México.

COMPLEMENTARIA

Ellis, F.1998, Peasant economics: farm households and agrarian development, ed. Cambridge University, U.K.

Friedman, L. 2002. The Microeconomics of Public Policy Analysis. Princeton University Press.

Friedman, M. 1953. Essays in Positive Economics. Part I The Methodology of Positive Economics. University of Chicago Press, pp. 3-43.

Krugman, P., Wells, R. and M. Olney. 2008. Fundamentos de Economía. Editorial Reverté.

Nagel, E. Assumptions in Economic Theory. 1963. The American Economic Review, Vol. 53, No. 2, Papers and Proceedings of the Seventy-Fifth Annual Meeting of the American Economic Association (May, 1963), pp. 211-219 Published by:

American Economic Association Stable URL:

http://www.jstor.org/stable/1823864

Pindyck, R.S., y Rubinfeld, D. 2009, Microeconomía. 7ª ed., Ed. Pearson8 Prentice-Hall, Madrid.

Sadoulet, E., and de Janvry, A. 1995. Quantitative development policy analysis. Ed. Johns Hopkins University Press, Baltimore.

Machlup, F. and K. Shell. 1978. Methodology of Economics and Other Social Sciences.

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OTROS

RECURSOS

http://www.microeconomia.org/moodle17/mod/resource/view.php?id=9 (se pueden realizar exámenes en línea sobre varios temas del curso) http://ocw.mit.edu/courses/#economics

(el MIT ha puesto en línea casi todos sus cursos, entre ellos los de microeconomía; existen lecturas, exámenes, casos de estudio, vídeos, clips multimedia para revisar mediante iTunes, etc.)

http://microeconomia.org/guillermopereyra/