GUIA ACADEMICA DE CLASES # 1 1. TEMA
INDUSTRIAS 4.0
Periodo 1
Unidad Naturaleza y evolución de la tecnología
Estándar Analizo y valoro críticamente los componentes y evolución de los sistemas tecnológicos y las estrategias para su desarrollo.
Logro Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica, las matemáticas y otras disciplinas. (004)
Interdisciplinariedad Inglés, Lengua Castellana, Ciencias Sociales, Economía, Matemáticas, Física, Artística
Competencia ● Tecnológica ● Social Estratégica ● Investigativa ● Innovadora ● Aplicativa ● Informática
Indicadores de logro ● Crea una infografía como estrategia de informar las 4 revolución industrial o in dustrias 4.0, al entorno con el convive (padres y familia).
Estrategias Metodológica ● Exposición docente ● Revisión documental ● Producción académica
● Apropiación y uso de la tecnología Estrategia de evaluación • Infografía(cartel)
2. PROPOSITO
Establecer una diferencia clara entre la primera, segunda, tercera y cuarta generación industrial y reconocer cuales son las profesiones que motivan o impulsan las industrias 4.0
3. PREGUNTAS ORIENTADORAS • ¿Que son las industrias 4.0?
• ¿Qué relación existe entre la tecnología de uso cotidiano y las industrias 4.0?
• ¿Por qué es necesario apropiarnos de conceptos que incorporan las industrias 4.0?
4. INSTRUCCIONES GENERALES
Al despertarnos cada mañana, estamos enfrentados a nuevos retos propios de vida, pero un nuevo reto que tenemos frecuentemente es estar acorde con los avances tecnológicos que vemos en las calles, en la internet, en fin una evolución desenfrenada propia de la globalización y el uso masivo de dispositivos digitales y el internet de las cosas, han acelerado aún más. Hoy es común ver situaciones como las siguientes en nuestras vidas de rutina:
• Pedir o solicitar un taxi a través del celular
• EL correo físico a disminuido considerablemente frente al uso de plataformas de comunicación online.
• Es común pedir nuestras comidas a restaurante también a través de app que nos presenta el menú y que, por esa misma aplicación, podemos marcar con el GPS del Mobil el lugar donde queremos recibir nuestros pedidos.
• Es común ver autos autónomos como los de Tesla que se conducen solos y que fundamentan en sensores muy especializados, que detecta las vías y los obstáculos que posiblemente encuentre.
• La televisión lineal, a desaparecido y han emergido canales de streaming que permiten video en tiempo real y plataformas como Netflix que nos proporcionan un base de contenidos que hoy por hoy es la sen sación de grandes y chicos.
• Vemos como los camarógrafos en muchos casos son reemplazados por drones que tiene funciones muy completas y que hacen tomas áreas que muchos antes, se pensarían como imposibles.
• Todas estas situaciones y un sin numero mas podemos tomar como referente para indicar que las industrias 4.0 ya están aquí y que no podemos dar la espalda a esta realidad.
Es por todo, que se hace necesario que seamos competentes en las siguientes acciones puntuales:
• Reconocer cuales son las características de las industrias 4.0.
• Identificar que profesiones debemos estudiar estar acorde con las industrias 4.0
• Establecer diferencias entre las tecnologías propias de las industrias 4.0 ya conocemos y cuales aun no hemos podido incorporar a nuestras vidas. • Crear un representación gráfica (infografía) para poder evidenciar el grado
4.1. INSTRUCCIONES ESPECIFICAS Se revisa literatura de los siguientes temas:
Big Data Simulación Fabricación aditiva Ciberseguridad Cloud computing Internet de las Cosas Sistemas ciberfísicos y robótica Integración Realidad aumentada Inteligencia artificial
Nota 1: estos temas, serán entre otros los utilizados para hacer tu infografia, por lo tanto deberás, hacer una consulta detallada de uno de los temas escogidos y convertirte en un especialista en la materia, de tal forma que luego hagas una infografía muy interesante, explicando lo que ya sabes del tema escogido por ti:
Nota 2: si deseas escoger un tema diferente a los propuestos en esta guía, lo podrás hacer, pero no olvides, el tema que escojas deberá guardar relación con el trabajo,
Nota 3: Se debe construir una infografía que tenga la siguiente estructura mínima: • Tema: según lo observado en clase sincrónica (Google Meet), más lo
observado en el trabajo asincrónico(plataforma) , del tema de servicios web y servidores.
• Hacer una infografía(cartel) que ilustre cómo funcionan y cuáles son las industrias 4.0.
• 1 sola hoja o cartel • Textos Cortos
• Imágenes llamativas, dinámicas y modernas
• Tener muy en cuentas contrastes, diseño grafico y teoría del color Imagen de apoyo
4.2. ENTREGABLE DE LA ACTIVIDAD
Se debe construir una infografía que tenga la siguiente estructura mínima: • Presentación del estudiante y el tema
• Explicación de tema de industria 4.0
• Esta imagen deberá subirla a la plataforma 4.3. FORMATO DE LA INFOGRAFIA
Las herramientas de diseño gráfico para hacer la infografía es la que usted decida en algunas tenemos: Canva, Pixlr, PicMonkey, Easel.ly, Piktochart, Word, Power Point
• El formato del archivo a subir a YouTube puede ser:
• Imagen (BMP) .bmp, Imagen (GIF) .gif, Imagen (JPEG) .jpe .jpeg .jpg, Imagen (PICT) .pct .pic .pict, Imagen (PNG) .png, Imagen (POSTSCRIPT) .ai, Imagen (SVG+XML) .svg .svgz, Imagen (TIFF) .tif
Imagen de apoyo
5. RECURSO INFORMATICOS Y TECNOLOGICOS
• Paquete ofimático Microsoft Power Point, Prezi, Presentación de Google • Navegador web (Chrome, Edge, Opera, Safari, Mozilla)
• Drive (Carpeta en correo institucional – 2021 – Área Tecnología e Informática)
• Google buscador • Google Académico • Traductor de Google • Cámara digital o Celular
• Canva, Pixlr, PicMonkey, Easel.ly, Piktochart, Word, Power Point • Paginas oficiales de las empresas en mención
https://studio.youtube.com/
6. PRODUCTO ENTREGABLE
• Subir a la plataforma institucional un link o dirección del video, que debió ser obtenido, después de haber publicado en el canal de YouTube.
Nota 4: no se recibe esta actividad por un medio diferente, solo por la plataforma de la institución, esto con la intención de hacer un trabajo sistematizado y que le permita a las partes que intervienen contar con una evidencia real del proceso y
los tiempo de entrega.
7. BIBLIOGRAFIA
Claro. (2021). Claro. Obtenido de
https://www.claro.com.co/empresas/sectores/noticias-interes/5g-colombia/
Colombia, C. d., & Congreso Colombia, L. (01 de 01 de 2021). Mineducación.Gov.co. Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf Educación, M. (s.f.). Ministerio de Educación de Colombia. Obtenido de
https://www.mineducacion.gov.co/portal/
IE la Ribera, I. (2021). Pagina Web Institución Educativa La Ribera. Obtenido de http://institucioneducativalaribera.edu.co/
Nasa. (2021). Nasa. Obtenido de https://www.lanasa.net/
SpaceX. (2021). SpaceX. Obtenido de https://www.spacex.com/
Tesla. (2021). Tesla. Obtenido de https://www.tesla.com/es_mx/?redirect=no http://elprofegarcia.com/
