UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA: CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
Serie de reportajes hipermedia que se difundirán a través de la
red social Facebook, para informar y prevenir casos de
Trastorno Dismórfico Corporal en adolescentes de 12-18 años,
de la ciudad de La Paz, durante el año 2019
Trabajo Dirigido para la obtención del Grado de LicenciaturaPOSTULANTE: GRECIA ALEJANDRA ARANDIA TICONA
TUTOR: LIC. GONZALO RAMIREZ LÓPEZ
LA PAZ-BOLIVIA 2019
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DEDICATORIA
“El individuo ha luchado siempre para no ser absorbido por la tribu. Si lo intentas, a menudo estarás solo. Y a veces asustado. Pero ningún precio es demasiado alto por el privilegio de ser uno mismo”
Friedrich Nietzsche
Dedicar este trabajo a mi querido difunto padre Henry Arandia Saravia, quien con todo su esfuerzo y cariño veló por la educación de sus hijos y desgraciadamente no pudo ver el fruto de sus sacrificios. El vacío que dejó y la falta de su guía es inexplicable. Quiero agradecer a mis amigos, profesores del colegio y docentes de la universidad quienes también fueron parte de mi formación personal y profesional. Pero en especial agradecer a un gran ejemplo de vida, mi querida madre Yola Alicia Ticona Chuipa, quien me enseñó mucho sobre el sacrificio de uno mismo para el beneficio de los demás. Su humildad, su comprensión y su fortaleza como mujer hicieron de mi lo que soy hoy, una mujer luchadora por sus sueños. Como olvidar a mis hermanos, quienes fueron y son parte de mi vida, su apoyo y complicidad llenan de alegría a las aventuras que nos da la vida.
AGRADECIMIENTOS
Agradezco a todas las personas que colaboraron en la elaboración de este trabajo, cuyo aporte ayudó a que se lleve a cabo de manera adecuada una investigación profunda y una intervención sobre el tema. Es por eso, que en primer lugar deseo expresar mi agradecimiento al tutor de este trabajo dirigido, Lic. Gonzalo Ramirez, agradecer por la dedicación, el tiempo, y las correciones que ha brindado a este trabajo, por el respeto a mis sugerencias e ideas y por la dirección y el rigor que ha facilitado a las mismas.
Un trabajo de investigación es siempre fruto de ideas, proyectos y esfuerzos previos que corresponden a otras personas. En este caso mi más sincero agradecimiento a todos los doctores y profesionales de diferentes ámbitos que colaboraron con este trabajo,
3 brindándome la información correspondiente para culminar mi investigación y elaborar los reportajes hipermedia.
Agradecer a los directores de la “Unidad Educativa Manuel Vicente Ballivián y Loretto”, quienes me permitieron realizar encuestas en el colegio para poder tener un diagnóstico adecuado en la intervención de este trabajo dirigido. Agradecer a los estudiantes de estos colegios que llenaron las encuestas y preguntaron que era este trastorno, considerándolo como algo importante de debate.
Finalmente agradecer a todos los adolescentes que respondieron a la encuesta virtual difundida por Facebook, para poder tener un panorama general sobre la ausencia de información del Trastorno Dismórfico, en adolescente de 12 a 18 años de edad en la ciudad de La Paz. Gracias a mis amigos, que siempre me han prestado un gran apoyo moral y humano, necesarios en los momentos difíciles de este trabajo y esta profesión. Sin el apoyo de todos este trabajo nunca se habría culminado y, por eso, este trabajo es también suyo. A todos, muchas gracias.
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RESUMEN
El uso de las redes sociales se ha convertido en algo indispensable tanto para la comunicación social cotidiana como en el ámbito profesional y laboral, ya que en ella predomina la interacción entre diferentes usuarios por medio de artefactos tecnológicos, por ello, la influencia de las redes sociales en el pensamiento de los adolescentes es muy importante, en especial si se trata de la aceptación social que radica en el verse bien estéticamente.
El presente Trabajo Dirigido es innovador porque es una investigación y propuesta, que ofrece una reflexión profunda sobre las consecuencias de cómo afecta el Trastorno Dismórfico en los adolescentes que son vulnerables y manipulados por los medios masivos para poder satisfacer sus deseos de llegar a un canon de belleza. Es por eso, que el enfoque teórico del trabajo es de Usos y Apropiaciones, porque explica claramente la interacción y el uso de las redes sociales. Como también, la preocupación sobre la estética personal, para ser aceptados ante la sociedad, se convirtió en un estilo de vida que puede dañar la autoestima y llegar a altos índices de depresión por el rechazo de uno mismo sobre su imagen personal.
A fin de dar a conocer cómo influyen las redes sociales en el estudio, se aplicaron encuestas a los estudiantes de la Unidad Educativa “Manuel Vicente Ballivián” (Av. Saavedra, Zona Miraflores, al frente del Estado Mayor); y Unidad Educativa “Loretto” (Av. Montenegro No. 1001 – Zona Sur); además de encuestas virtuales en la red social Facebook para adolescentes de 12 a 18 años de edad; reforzado con entrevistas a médicos especialistas que expliquen estas enfermedades. Todo esto, permitió llevar a cabo la producción de 6 reportajes hipermedia como resultado final para la red social Facebook.
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ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN………...10
CAPÍTULO I: SITUACIÓN PROBLEMÁTICA………...14
1.1 Antecedentes ... 15
1.2 Planteamiento del Problema ... 18
1.3 Formulación del Problema ... 21
1.4 Justificación ... 21
1.4.1 Casos Identificados en Bolivia ... 23
1.4.2 Falta de Información y Comunicación en Adolescentes ... 25
1.5 Relevancia de la intervención ... 26
1.6 Objetivos ... 27
1.6.1 Objetivo General ... 27
1.6.2 Objetivos Específicos ... 27
1.7 Enfoque metodológico utilizado ... 27
1.7.1 Tipos de métodos ... 29
1.7.1.1 Método de Inducción – Deducción ... 30
1.7.1.2 Método de Análisis - Síntesis ... 31
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ... 32
2.1 La Comunicación como un campo multidisciplinario ... 33
2.1.1 La dialéctica crítica en Comunicación ... 34
2.1.2 La nueva escuela latinoamericana ... 35
2.1.3 Teoría de los Usos y Apropiaciones ... 36
2.1.4 La comunicación en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)… ... ……39
2.1.4.1 Desarrollo e influencia del Facebook en la sociedad ... 42
2.2 El Reportaje Hipermedia en Facebook ... 43
2.2.1 El Reportaje ... 43
2.2.2 Tipos de Reportajes ... 44
2.2.2.1 Reportaje Científico ... 45
2.2.2.2 Reportaje Explicativo ... 45
2.2.2.3 Reportaje de Interés Humano ... 45
2.2.2.4 Reportaje Narrativo ... 45
2.2.2.5 Reportaje Interpretativo ... 45
2.2.2.6 Reportaje Autobiográfico ... 45
6
2.2.2.8 Reportaje Descriptivo ... 46
2.2.3 Realización de un Reportaje Audiovisual ... 46
2.2.3.1 Comunicación Audiovisual ... 46
2.2.3.2 El lenguaje Audiovisual ... 46
2.2.3.3 Reportaje Audiovisual ... 47
2.2.3.4 Requisitos del reportaje ... 47
2.2.3.4.1 Claridad ... 47
2.2.3.4.2 Originalidad ... 47
2.2.3.4.3 Brevedad ... 47
2.2.3.4.4 Veracidad ... 47
2.2.4 El reportaje Hipermedia ... 47
2.2.4.1 Características de un reportaje hipermedia ... 49
2.2.4.1.1 Hipertextualidad ... 49 2.2.4.1.2 Multimedialidad ... 49 2.2.4.1.3 Interactividad ... 50 2.2.5 Lenguaje de la Imagen ... 51 2.2.5.1 Encuadre ... 51 2.2.5.2 Toma y Escena ... 51 2.2.5.3 Secuencia ... 51 2.2.5.4 Concepto de planos ... 51
2.2.5.4.1 Gran Plano General ... 51
2.2.5.4.2 Plano General (GP) ... 51
2.2.5.4.3 Plano Entero (PE) ... 51
2.2.5.4.4 Plano Americano (PA) ... 52
2.2.5.4.5 Plano Medio (PM)... 52 2.2.5.4.6 Primer Plano (PP) ... 52 2.2.5.4.7 Plano Detalle (PD) ... 52 2.2.5.5 Ángulos ... 52 2.2.5.5.1 Ángulo Normal ... 52 2.2.5.5.2 Picado ... 52 2.2.5.5.3 Cenital ... 52 2.2.5.5.4 Contrapicado ... 53 2.2.5.5.5 Ángulo Nadir ... 53 2.2.5.6 Composición ... 53 2.2.5.6.1 Centro de Interés ... 53
2.2.5.6.2 Apóyate en las líneas ... 53
2.2.5.6.3 El interés de los grupos de tres ... 53
2.2.5.6.4 Regla de Tercios ... 53 2.2.5.7 Iluminación ... 54 2.2.5.7.1 Luz Dura ... 54 2.2.5.7.2 Luz Suave ... 54 2.2.5.8 Movimientos de cámara ... 54 2.2.5.8.1 Panorámica ... 54 2.2.5.8.2 Traveling ... 54
7
2.2.5.8.3 Movimientos Ópticos ... 55
2.2.5.9 Otros elementos ... 55
2.2.5.9.1 Textos y gráficos ... 55
CAPÍTULO III: MARCO CONCEPTUAL ... 56
3.1 La Imagen Corporal ... 57
3.1.1 Obsesión de la imagen corporal ... 58
3.1.2 Los modelos estéticos ... 59
3.2 La Dismorfofobia o trastorno Dismórfico Corporal ... 60
3.2.1 Características diagnósticas. - ... 61
3.2.2 El trastorno Dismórfico y sus enfermedades ... 62
3.2.2.1 Anorexia Nerviosa ... 62
3.2.2.2 La Bulimia o Bulimia Nerviosa ... 64
CAPÍTULO IV: DIAGNÓSTICO ... 65
4.1 Tipo de Investigación ... 66
4.2 Universo y sujetos ... 67
4.2.1 Universo de la investigación ... 67
4.2.2 Sujetos ... 67
4.2.2.1 Médicos ... 67
4.2.2.2 Adolescentes de la U.E “Loretto” y “Manuel Vicente Ballivian” ... 67
4.2.2.3 Adolescentes de la ciudad de La Paz ... 68
4.2.3 Población ... 68
4.2.3.1 Población en Unidad Educativa “Manuel Vicente Ballivián” ... 68
4.2.3.2 Población en Unidad Educativa “Loretto” ... 71
4.2.3.3 Población de adolescentes en la ciudad de La Paz ... 73
4.3 Métodos, técnicas e instrumentos ... 74
4.3.1 Técnicas ... 75
4.3.1.1 Observaciones Directas ... 75
4.3.1.2 Conversaciones ... 76
4.3.1.3 La encuesta ... 77
4.3.1.4 Muestra ... 78
4.3.1.4.1 Muestra “U.E. Unidad Educativa “Manuel Vicente Ballivián” ... 79
4.3.1.4.2 Muestra “U.E. Unidad Educativa “Loretto” ... 80
4.3.1.4.3 Muestra adolescentes de la ciudad de La Paz ... 80
4.3.2 Instrumentos ... 81
CAPÍTULO V: MARCO PRÁCTICO ... 82
5.1 Descripción del proyecto ... 83
5.1.1 Formato y Género del reportaje ... 83
8 5.1.1.2 Género: Descriptivo ... 85 5.2 Proceso de Producción ... 85 5.2.1 Pre – producción ... 85 5.2.2 Producción ... 86 5.2.3 Post – producción ... 86 5.3 Carpeta de Producción ... 87 5.3.1 Ficha Audiovisual ... 87 5.3.2 Sinopsis ... 88 5.3.3 Responsable ... 88
5.3.4 Determinación de los Recursos Necesarios ... 88
5.3.4.1 Recursos Humanos ... 88 5.3.4.2 Recursos Técnicos ... 89 5.3.5 Fichas Técnicas ... 89 Ficha Nro. 1 ... 89 Ficha Nro. 2 ... 90 Ficha Nro. 3 ... 90 Ficha Nro. 4 ... 91 Ficha Nro. 5 ... 92 Ficha Nro. 6 ... 92 5.3.6 Proceso de Guionización ... 93 5.3.6.1 La idea ... 93 5.3.6.2 Elaboración de guiones ... 94
5.3.6.3 Guión Literario y Técnico ... 94
5.3.7 Fichas de Entrevistados ... 96
5.3.8 Matriz de preguntas reportaje Hipermedia ... 100
5.3.9 Línea Gráfica ... 103
5.3.9.1 Logotipo ... 103
5.3.9.2 Tipografía ... 103
5.3.9.3 Colores ... 103
CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ... 104
6.1 Conclusiones ... 105
6.2 Recomendaciones ... 107
9
ÍNDICE DE ILUSTRACIÓN
ILUSTRACIÓN 1:IMÁGENES DEL VIDEO DONDE RACHAEL FARRAKIN PIDE AYUDA ... 15
ILUSTRACIÓN 2:LA DESNUTRICIÓN CRÓNICA EN BOLIVIA ... 22
ILUSTRACIÓN 3:MODELO DE COMUNICACIÓN DIGITALES (OCTAVIO ISLAS) PARA AMBIENTES COMUNICATIVOS LOCALES, EN EL IMAGINARIO DE LA SOCIEDAD DE LA UBICUIDAD ... 41
ILUSTRACIÓN 4:RESULTADO SOBRE EL SEXO FEMENINO Y MASCULINO QUE EXISTE EN LA "U.E.MANUEL VICENTE BALLIVIÁN" ... 70
ILUSTRACIÓN 5:RESULTADOS DE ENCUESTAS REALIZADA A ADOLESCENTES DE LA "UNIDAD EDUCATIVA MANUEL VICENTE BALLIVIÁN" ... 70
ILUSTRACIÓN 6:RESULTADO SOBRE EL SEXO FEMENINO Y MASCULINO QUE EXISTE EN LA "U.E.LORETTO" ... 72
ILUSTRACIÓN 7:RESULTADOS DE ENCUESTAS REALIZADA A ADOLESCENTES DE LA "U.E. LORETTO" ... 73
ILUSTRACIÓN 8:ESTADÍSTICAS DE EDUCACIÓN REGULAR ... 74
ILUSTRACIÓN 9RESULTADOS DE ENCUESTA REALIZADA A ADOLESCENTES DE LA "U.E. LORETTO" ... 78
ÍNDICE DE CUADROS CUADRO1:LEY NRO.475-PRESTACIÓN DE SERVICIOS DE SALUD ... 17
CUADRO2:EL CANON DE BELLEZA SEGÚN LA ÉPOCA ... 59
CUADRO3:POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA U.E.MANUEL VICENTE BALLIVIÁN ... 69
CUADRO4:POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE LA "U.E.LORETTO" ... 71
CUADRO5:POBLACIÓN EMPADRONADA POR SEXO SEGÚN GRUPOS DE EDAD ... 73
BIBLIOGRAFÍA………..109
ANEXOS GUIONES: REPORTAJES HIPERMEDIA………...…..116
REPORTAJE 1: El Trastorno Dismórfico………...………..116
REPORTAJE 2: La Anorexia Nerviosa………...………..120
REPORTAJE 3: La Bulimia Nerviosa ….………...………..124
REPORTAJE 4: La Tanorexia…………..………...………..128
REPORTAJE 5: La Vigorexia…………. ………...………..132
REPORTAJE 6: Las Cirugias Plásticas... ………...………..137
RESULTADOS DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS……….141
10
INTRODUCCIÓN
En la carrera de Ciencias de la Comunicación Social de la Universidad Mayor de San Andrés se forma profesionales especializados en las siguientes áreas: planificación y políticas de la comunicación; comunicación y educación alternativa y popular; producción audiovisual; y periodismo. Además, que ofrece un campo práctico como los talleres para fortalecer y poner en práctica lo aprendido teóricamente en clases.
A pesar de que dichos talleres sólo se enfocan en algunos medios de difusión como: prensa, radio y televisión, el presente trabajo tiene como objetivo aplicar el conocimiento audiovisual para poder elaborar una producción de reportajes hipermedia que se transmitirán por el medio o canal on-line , a través de la red social Facebook. Respetando el reglamento de la carrera donde dicha investigación entraría a la categoria de Trabajo Dirigido en el ámbito de los Géneros Periodísticos el cual, “se concreta en explotar todo el universo de posibilidades que ofrece la prensa, la radio, los audiovisuales y la multimedia, esto equivale a producir mensajes comunicacionales” (UMSA, 2013, Página 3).
Así también el Reglamento de Trabajo Dirigido indica que:
…pueden ser trabajados: documentales para televisión,
radioteatros, cortometrajes, libros electrónicos y todo el repertorio de posibilidades del periodismo impreso, radiofónico y televisivo, como reportajes, perfiles, crónicas, análisis, entre otros. Sus requisitos esenciales son: 1) ser producto inédito y 2) haber sido trabajado bajo algún eje temático.
Mencionado los contenidos curriculares anteriormente, cabe recalcar que el taller teórico-práctico de televisión se da a partir del segundo hasta el quinto año de la carrera de Comunicación Social de la Universidad Mayor de San Andrés. Valorando y poniendo en práctica no solamente el área de investigación, sino el lenguaje audiovisual para la producción de mensajes para una diversidad de audiencias.
11 El Trabajo Dirigido en Géneros Periodísticos titulado Serie de reportajes hipermedia que se difundirán a través de la red social Facebook, para informar y prevenir casos de Trastorno Dismórfico en adolescentes de 12-18 años, de la ciudad de La Paz, durante el año 2019 se realizó con el propósito de demostrar la poca información que existe en adolescentes, y personas mayores, sobre el trastorno Dismórfico. En este trabajo se abordan los conceptos teóricos más importantes sobre el tema de investigación, los métodos y técnicas para realizar el proyecto periodístico.
Según el libro azul (1998), un comunicador debe conocer bien su contexto es por eso que el objetivo fundamental de la carrera es dotar al comunicador de las herramientas teórico – conceptuales de las ciencias sociales para comprender la sociedad. Para ello debe conocer los procesos históricos del desarrollo de las sociedades, “el comunicador debe, pues, conocer y comprender la sociedad y las leyes que rigen su desarrollo para cumplir con su parte en el proceso del desarrollo social” (Página 26).
Por eso, el reportaje es uno de los géneros más apreciados en la profesión periodística, no solamente se caracteriza por su capacidad híbrida para nutrirse de la noticia, la crónica, la entrevista y el comentario; sino por su vigencia desde la prensa hasta su adaptación a la televisión, y actualmente en las redes sociales. Es por eso que el presente proyecto está relacionado con el “Reportaje Hipermedia”, aprovechando las características del internet por ser hipertextual, multimedia e interactivo en la red, ofreciendo amplias posibilidades de representación en el nuevo contexto.
El impacto de la red social Facebook en adolescentes de 12 a 18 años de edad se ha convertido más como un estilo de vida por la gran cantidad de horas que pasan conectados a la misma. Según señaló la GlobalWebIndex, “la creciente importancia de Internet móvil es clara: sí miramos el tiempo promedio por día que las personas pasan en la web móvil, la métrica ha saltado de 1.24 horas durante 2012 a 1.99 horas en 2015”. Es por eso que, el presente trabajo se delimitará a la red social Facebook para poder llegar a la audiencia más activa de este medio, que son los adolescentes.
12 La adolescencia es una etapa muy difícil para cada persona, esto a consecuencia de los cambios significativos sobre aspectos físicos y psicológicos sobre la percepción y construcción de la imagen corporal. El ser humano siendo un ente social, desde su existencia está regido bajo parámetros y valores que son impuestos por un grupo social, es así que la belleza se fue construyendo al mismo tiempo que se fue estructurando la sociedad. A través del tiempo y por la diversidad cultural, estos parámetros de belleza fueron cambiando, a pesar de ello, la belleza no puede ser definida en su totalidad, porque esto es más una concepción subjetiva de cada persona, es así que Umberto Eco indica lo siguiente (Eco, 2010, pág. 8):
<<Bello>> — Al igual que <<gracioso>> <<bonito>>, o bien <<sublime>> <<maravilloso>>, <<soberbio>> y expresiones similares — es un adjetivo que utilizamos a menudo para calificar una cosa que nos gusta. En este sentido, parece que ser bello equivale a ser bueno (…) Pero si juzgamos a partir de nuestra experiencia cotidiana, tendemos a considerar bueno aquello que no sólo nos gusta, sino que además querríamos poseer.
Este deseo y obsesión fuerte de llegar a la perfección del cuerpo ideal para no ser considerado como un ente feo o despreciable para la sociedad, llega a niveles mortales provocadas por el trastorno dismorfico y/o alimenticios como la Anorexia y Bulimia Nerviosa. Las causas de las mismas son más patológicas por la presión social, sin embargo, no se las trata como enfermedades mortales, inclusive son ignorados por no ser pacientes que tengan alguna lesión física. Es decir, a pesar de que la Anorexia y Bulimia llegan a deteriorar a niveles altos el cuerpo del paciente, aún en muchos lugares se cree que es un simple capricho de verse más delgados, y que la cura es ingerir alimentos, ignorando que el tratamiento adecuado debe estar acompañado por otros tratamientos como el psicológico.
13 La falta de información, prevención y tratamiento sobre el tema, es muy importante porque siendo una patología mental, con el transcurso del tiempo puede llegar hasta a morir. Así como la obsesión compulsiva de fumar, así también estos trastornos llegan a matar lentamente. Por ello, mediante la elaboración de esta serie de 6 reportajes hipermedia se dará el primer paso importante para prevenirlos, y para brindar una fuente de información que se difundirá por el medio o canal más visitado por los usuarios jóvenes de la población, la red social Facebook.
El uso del reportaje hipermedia será una herramienta para dar el gran paso de informar sobre las causas y graves consecuencias de padecer el Trastorno Dismórfico, a los adolescentes de 12 a 18 años de la ciudad de La Paz, durante el año 2019.
14
CAPÍTULO I:
SITUACIÓN
15
1.1! Antecedentes
Fue necesario un grito desesperado de Rachael Farrokh, actriz de 39 años que apenas pesa 20 kilos, para que muchas personas se den cuenta que la Anorexia y Bulimia son enfermedades que deben ser atendidas con urgencia. Pero el costo de los tratamientos, en centros especializados, es muy alto. Es por eso, que Rachel pide ayuda para ser tratada con urgencia porque tiene ganas de vivir, pero no puede pagar el único centro especializado de Canadá, porque otros hospitales rechazaron intervenir con estos (sus) trastornos. Ella confiesa desconcertada que fue rechazada de los hospitales porque los doctores piensan que es problema de ella no alimentarse y que es fácil llevarse un bocado a la boca, pero tan grave es su enfermedad que rechaza su cuerpo todo lo que injiere. A continuación, se mostrarán imágenes del video donde ella pide ayuda (S/a, 2015):
Ilustración 1: Imágenes del video donde Rachael Farrokh pide ayuda
Fuente: Elaboración propia: basado en Rachael´s Road to Recovery (Videograbación)r
16 El caso anterior, muestra la realidad de cómo no se atienden los trastornos psicológicos de Anorexia y Bulimia en California. En Bolivia el panorama es aún peor, ya que ni siquiera existe estadísticas oficiales sobre la incidencia de estos males psiquiátricos en el país (MEDRANO, 2014).
En otros paises este tema es preocupante por el alto nivel de casos que afectan en los jóvenes-adolescentes y el alto nivel de personas que mueren por este trastorno dismórfico. Es el caso de Francia, donde se aprobó la penalización a incitar la anorexia con una sanción de 1 año de cárcel y $10.800 de multa. "La ministra de Sanidad de Francia, Marisol Touraine, se declaró favorable a esta disposición, al igual que el ponente del proyecto de ley, el socialista Olivier Véran. La anorexia afecta a entre 30.000 y 40.000 personas en Francia, mujeres en un 90% de los casos, y figura entre las patologías psiquiátricas con mayor tasa de mortalidad” (AFP, 2015).
En Bolivia se observa esta asimilación de la variedad de cánones de belleza, en adolescentes de diferentes clases sociales. En la clase baja, la mayoría de estas personas, migran de las áreas rurales a la ciudad, por diferentes factores de economía, salud o superación personal. Por tanto, los hijos que crecen en la urbe, están en constante represión social por pertenecer y ser aceptados en una clase social. Por el otro lado, las personas que aún permanecen en las áreas rurales, son parte de esta represión social por el bombardeo de publicidades y “televisión basura”1. Ahí es cuando se implementa el inconformismo y el intento y lucha de aspirar ser, lo que por cultura y fisonomía no es, desprestigiando en cierta manera la cultura y belleza boliviana. Esta aspiración, si es negativa con uno mismo, provoca el repudio al cuerpo, por ende, se busca maneras saludables o en el peor de los casos muy dañinas para el cuerpo. Un estudio realizado el 2013 por la Universidad Católica Boliviana, refleja que "en colegios y escuelas de Tarija hay un índice más alto de
1 Para Gustavo Bueno Martínez, filósofo español, por televisión basura “se designa a cierto tipo de
programas que se caracterizan por su mala calidad de forma y contenido, en los que prima la chabacanería, la vulgaridad, el morbo y, a veces, incluso la obscenidad y el carácter pornográfico” (Bueno Martinez, Telebasura y democracia. Cada pueblo tiene la televisión que se merece, 2002; citado en: Arboccó y O´Brien, 2012, página 44).
17 personas con TCA2, llegando a 5,88%. Le sigue Santa Cruz con 4,7% y La Paz con un porcentaje de 3,93%” (DIEZ, 2014, s/p).
La inexistencia de políticas que fomenten a luchar con estas enfermedades no ayuda ni ahora, ni en un futuro por el vago interés que le da la población al tema. A pesar que la nueva ley Nro. 475 "Ley de prestaciones de salud integral del Estado Plurinacional de Bolivia", ya considera muchas enfermedades como parte del seguro universal. La mayoría de la ciudadanía no conoce su derecho para ser atendido en estos hospitales municipales de forma gratuita o a bajo precio.
Los tratamientos para la "anorexia y bulimia", en hospitales municipales de Bolivia tienen un costo alrededor de bs.193. El tratamiento implicaría lo siguiente:
CUADRO 1: Ley Nro. 475 - Prestación de servicios de salud
Fuente: Resolución Ministerial Nro. 1895 para la ampliación de prestaciones de la ley Nro. 475 (Ley de prestación de servicios de salud integral del Estado Plurinacional de Bolivia), 2014.
2Los TCA constituyen un grupo de trastornos mentales caracterizados por una conducta alterada
ante la ingesta alimentaria o la aparición de comportamientos de control de peso. Esta alteración lleva como consecuencia problemas físicos o del funcionamiento psicosocial del individuo. Las actuales clasificaciones de los TCA incluyen la Anorexia Nerviosa y la Bulimia Nerviosa (Ministerio de Sanidad y Consumo, Guía de Práctia Clínica sobre Trastornos de la Conducta Alimentaria, 2009)
18 Pero la falta de conocimiento sobre la existencia de la nueva ley, afecta en la decisión de optar un hospital privado. A esto se suma, la modalidad de trabajo de estos hospitales municipales. En los que para ser atendidos en los casos de "anorexia y bulimia" se da mediante un proceso largo. El tiempo empleado en sacar fichas a tempranas horas, esperar la atención del médico general para tener un diagnóstico, y recién ser derivada a los hospitales de Segundo/ Tercer Nivel para las diferentes consultas, desanima a los pacientes en obtener ayuda. Por el otro lado, la atención en centros de Salud privados como San Pablo, Seguro Universitario 6 de agosto, COLMIL, y entre otros, el costo de atención es muy costoso para la población boliviana, ya que se estima un gasto de bs100 por cita al psicólogo o psiquiatra.
En el país no existe un centro especializado que atienda Trastornos de Conducta Alimenticia (TCA) como la bulimia, la anorexia y otros , por lo que no se tienen datos exactos sobre la cantidad de personas que padecen estas patologías, ni el número real de decesos. El psiquiatra Rodolfo López informó: “de que sólo el Centro de Salud Mental de Santa Cruz tiene un equipo humano que atiende estas patologías, dentro de la misma institución, y aunque no es su especialidad, convocan a médicos externos para realizar un tratamiento integral”, afirmó el experto. En La Paz, el equipo de médicos del Centro de Rehabilitación en Salud Mental San Juan de Dios brinda la atención psiquiátrica y nutricional, sin embargo, no se tiene la infraestructura ni especialistas en cardiología, terapia intensiva ni laboratorios, que determinen el grado de desnutrición con el que llegan las pacientes.
1.2! Planteamiento del Problema
Actualmente los problemas relacionados con la imagen corporal van en aumento, especialmente en adolescentes. Los adolescentes están muy influenciados por los modelos estéticos corporales impuestos en la sociedad actual, en la que tanto los medios de comunicación de masas, como los personajes-referencia (cantantes, gimnastas, modelos, etc.) juegan un papel importantísimo propagando estereotipos. Podría decirse que la
19 difusión de mensajes publicitarios que incentivan al adelgazamiento sigue un patrón sociodemográfico semejante al de la epidemiología de los trastornos de la conducta alimentaria. Son las adolescentes las principales víctimas, pues se muestran más insatisfechas con su físico y perciben su imagen corporal menos positivamente que sus homólogos masculinos. “El poder de esta presión social fundamentalmente ejercida desde la publicidad y los medios de comunicación, queda reflejado en el hecho de que esta preocupación por el peso se produce incluso cuando el peso corporal se encuentra dentro de los límites normales”. (Morales. A., 2009, Pág, 107).
Este impresionante poder de influencia de los medios de comunicación, puede provocar Insatisfacción Corporal también en hombres (Derenne y Beresin, 2006); sin embargo, las mujeres jóvenes son significativamente más vulnerables al potencial peligro de esta influencia social (Toro y col., 2005). De modo que la exposición de una imagen delgada como la ideal podría contribuir al desarrollo de un Trastorno de la Conducta Alimentaria (TCA) causando Insatisfacción Corporal, baja autoestima y síntomas de TCA principalmente en las mujeres (Hawkins y col., 2004).
Aportando a esta idea, Baudrillard (2009) afirma que uno de los objetos más preciados del consumo es el CUERPO, porque se ha generado un culto obsesivo por el mismo. Es en esta sociedad capitalista donde los estatus de propiedad privada como los del cuerpo, se aplican de forma similar. Se administra el cuerpo bajo el mito de la liberación, pero, en realidad, es manejado como un significante de estatus social.
Junto con la belleza, tal como acabamos de definirla, la sexualidad orienta hoy en todas partes el «redescubrimiento» y el consumo del cuerpo. El imperativo de belleza, que es imperativo de resaltar el valor del cuerpo por la vía de la reinvestidura narcisista, implica lo erótico entendido como la manera de resaltar el valor sexual. (BAUDRILLARD, Jean, 2009, Pág.161)
20 Con esta perspectiva, los medios masivos utilizan el cuerpo como capital, como un producto erótico que se puede vender o puede inducir a otras personas en consumir ciertos productos. Entonces, la publicidad se encarga de que “el cuerpo de la modelo ya no es objeto de deseo, sino que es objeto funcional, foro de signos en el que la moda y lo erótico se mezclan” (BAUDRILLARD, Jean, 2009, Pág. 162).
Complementando con esta idea, Antonio Pasquali nos indica:
La eficiente y ladina industria cultural (la que vende Freud y Cosmopolitan en los supermercados) ha ganado con creces su batalla global por inducir en todos los niveles de la cultura plástica, literaria y hasta filosófica, criterios de aceleración del mercado similares a los hard-sell, de la novedad con descuento y de la obsolescencia del producto, con los que mantiene ansiosamente realimentado un mercado de consumidores compulsivos y científicamente manipulados (PASQUALI, Antonio, 1978, Pág. 28).
En resumen, respecto a lo dicho anteriormente, los adolescentes son vulnerables porque se encuentran en una etapa de madurez de pugna entre su niño y adulto, conflictuados con los cambios que se presentan fisiológicamente y psicológicamente, el mayor objetivo de esta etapa es obtener la aceptación de los demás. Con los estereotipos impuestos por la publicidad, los medios masivos y redes sociales, los adolescentes optan por encajar en esos estereotipos para poder sentirse parte de un grupo social. Sin embargo, en la búsqueda de dicha aceptación, no solamente social sino personal, se llega a dañar tanto la salud optando por métodos como dejar de ingerir alimentos o provocar el vómito al ingerir algún bocado, porque así es la manera de ser aceptados por la sociedad.
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1.3! Formulación del Problema
Es en este sentido, se formula el problema de investigación en los siguientes términos:
¿Cuál es el nivel de conocimiento sobre el trastorno dismórfico en adolescentes de 12 a 18 años de edad en la ciudad de La Paz, durante el año 2019?
1.4! Justificación
Junto a su familia, Eva, una niña de 12 años de edad, tuvo que padecer meses para poder llevarse algún bocado a la boca para alimentarse. Viviendo ocho personas en un cuarto pequeño de 4x4, ubicado en la zona de Junt’uma en la ciudad de El Alto, ésta familia sobrevivía en la extrema pobreza. Otro caso: cayendo en depresión y postrados en cama por varias enfermedades, los padres de Antonio (13 años), Andrés (8 años), Serafina (7 años), Paola (13 años) y Eva (12 años), esperaban a que el hijo mayor, Alan (19 años), pueda llevar algo de comer a casa. Sin embargo, después de haber terminado el contrato de Alan como ayudante de albañil, no pudo conseguir un trabajo fijo, por lo cual no pudo mantener más a su familia. Fue así que el 17 de marzo de 2017, Eva dio su último suspiro, muriendo de desnutrición crónica. Alan contó a los medios que asistieron al velorio de su hermana que “desde el 2013 mi hermana sufría convulsiones (por epilepsia) a causa de una lesión en el cerebro; creo que se cayó de las gradas del colegio. Le daba hasta ocho convulsiones cada día. En la última semana ha perdido el apetito” (CORZ CARLOS, 2017).
Este caso conmovió e impactó tanto a la población boliviana, que se inició un fuerte debate en redes sociales y otros medios sobre la realidad de la gente que aún vive en la extrema pobreza en el país. Según el Programa Mundial de Alimentos (PMA), Bolivia, siendo una nación tercermundista o subdesarrollado, se encuentra como uno de los países con alto nivel de desnutrición crónica en la región. De acuerdo al presidente del
22 PMA, “Miguel Barreto alertó que los niveles de desnutrición crónica en Bolivia, se encuentran entre 25 y 27%; están por encima de la media de la región, que llega a 16%” (ANF, Página siete).
Ilustración 2: La Desnutrición Crónica en Bolivia
Fuente: Elaborado por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID)
Paradójicamente, a pesar de los altos niveles de desnutrición crónica que se identificó en Bolivia, existen casos de personas que evitan el consumo de alimentos para su cuerpo sólo por querer llegar a un canon de belleza.
La forma de vida, relaciones sociales, industrias culturales y otras costumbres provenientes de culturas extranjeras inducen a que un gran número de la ciudadanía boliviana esté inconforme con aspectos de su propia cultura. Es por eso que, no se puede determinar el contexto social al cuál afecta más estos trastornos, porque siendo enfermedades que radican de la mente, no discrimina a clases sociales, sino a personas que tienen autoestima baja, traumas por buillyng, son víctimas de discriminación, entre otros que son a causa de la presión de ser aceptados en algún grupo social.
Es así que "La Moda" persuade a mujeres, en su mayoría, y a varones a que se obsesionen en intentar ser como el modelo ideal del "cuerpo perfecto o bello". Esto
23 permitire ver una cadena de diferentes factores que provocan, estimulan y desencadenan una serie de problemas, ya sea en el ámbito de salud, bienestar social y autoestima. Esta presión social conlleva a las personas a padecer de diferentes trastornos psicológicos como la "Anorexia y Bulimia" —que tiene como síntoma la Dismorfofobia o el trastorno dismórfico— y son las más conocidas a nivel mundial por ser enfermedades mortales, muy presentes en los adolescentes.
1.4.1! Casos Identificados en Bolivia
Julieta (nombre ficticio) es una joven mujer que acaba de cumplir 25 años de edad. Ella, como muchas mujeres, está destruyendo su vida y su integridad por las enfermedades (anorexia y bulimia) que no la dejan ser feliz. Ha estado padeciéndolas aproximadamente cuatro años y hoy en día su familia afirma que estos trastornos convirtieron en un infierno su hogar y la convivencia con ella. Su madre indica que Julieta cuando era niña no mostraba señales de inconformismo con su cuerpo. Fue en la adolescencia cuando empezó a obsesionarse con la estética, al verse detenidamente en el espejo la nariz, el color de piel y otras partes del cuerpo. Ella exageraba su imaginario al pensarse “fea y deforme". Su relación con la sociedad cambio a tal punto que dejó de sonreír libremente y si solía hacerlo empezó a taparse la boca por vergüenza a sus dientes, supuestamente chuecos.
Se puede diagnosticar señales de otros trastornos psicológicos, enfermedades derivadas de la Dismorfofobia, que la adolescente tiene respecto a su imagen corporal. Con el transcurso del tiempo, la presencia de este conjunto de enfermedades en ella, deterioran más su salud, autoestima y bienestar dentro de la sociedad. Julieta acepta la necesidad de obtener ayuda profesional y especializada para iniciar un tratamiento, pero no sabe, como su familia, dónde acudir para liberarse de este problema. Su familia teme a que esto pueda llegar a matarla; ella acepta que quiere tener ese final pronto. Por sus bajos recursos, no pueden contratar a un psicólogo o psiquiatra que la trate lo más antes posible.
24 Cabe mencionar que en otros países se crearon centros de ayuda específica en desórdenes alimenticios. Bolivia no es un país que le dé aún importancia al tema, ya que no hay centros públicos ni privados que traten a estos casos que necesiten un tratamiento especial. La mayoría de las/los pacientes llegan a una etapa terminal a un hospital, por lo que mueren. Tales son los casos siguientes (S/a, 2011):
Primer Caso. - Una joven de 19 años de edad que, según los médicos, "no quería
recuperarse. Cuando llegó al centro de rehabilitación (San Juan de Dios) era piel y huesos". Fue la primera joven que murió a consecuencia de la anorexia en 2011.
Segundo Caso. - Una joven que no tenía dinero para realizar el tratamiento. Su
mamá era empleada de hogar y no podía cubrir los costos de terapia intensiva, cardiogramas y análisis.
Tercer Caso. - La joven presentaba un cuadro de desnutrición severa. "Rechazó
el tratamiento y la ingesta de alimentos porque no aceptaba su enfermedad y no quería recuperar peso por el hecho de no volverse gorda. Así que no retornó a las consultas y murió”.
Hasta el mes de marzo del año 2014, se presentaron en la Caja Nacional de Salud (CNS) 10 pacientes. Fueron internadas con diagnósticos de anorexia y bulimia. Entre el 2012 y 2013 se realizaron tres ferias de prevención e información de TCA en la ciudad de La Paz. Los datos que revelaron los diagnósticos de las ferias reportan que personas entre 20 y 35 años de edad tienen inicios del cuadro de anorexia. "El 70% de las adolescentes en La Paz con TCA tuvo sobrepeso u obesidad antes de ser diagnosticado con anorexia y bulimia" (DIEZ, 2014). Ya no se trata, entonces, de una enfermedad que afecta solo a las clases altas, porque el consumismo y la represión social ya no afectan simplemente a clases privilegiadas que se preocupan en necesidades de lujo. Hoy en día el problema en cuestión afecta a toda la población por el “bombardeo” de la publicidad.
25
1.4.2! Falta de Información y Comunicación en Adolescentes
En consideración de lo que consiste el Trastorno Dismórfico Corporal y los Trastornos de Conducta Alimentaria (TCA) ̶Anorexia y Bulimia Nerviosa ̶ es necesario indicar que no son los únicos trastornos que derivan hacia una percepción errónea del cuerpo, sino que hay otras patologías nada o poco conocidas por la población boliviana, las cuales son la Vigorexia: Sindrome de Barbie; Tanorexia, y otras.
La falta de conocimiento sobre los ya mencionados trastornos conlleva a que los adolescentes estén vulnerables en padecer, en cualquier momento, estos trastornos psicológicos. En el caso que no se tenga la información adecuada, el adolescente no alcanza a cuestionar los imaginarios impuestos por otras sociedades y, así, es víctima de las mismas para consumir. El adolescente no puede identificar si es que alguna persona o él mismo padece de alguna de estas enfermedades para pedir ayuda. Puede que al principio de estos padecimientos sea difícil cuestionar las consecuencias que tienen, empero a lo largo del tiempo, estas patologías se intensifican a un grado tal que ponen la vida de una persona en peligro, ya que es muy complicado curar el cuerpo por el daño físico y, peor aún, tratar la psicología de cada sujeto.
Esta falta de información y comunicación provoca que la mayoría de los padres piense que con una sesión al psicólogo o ignorar estas patologías, sus hijas/os estarán curados/as. Se cree que ciertos medicamentos serían suficientes, pero no es así. La recuperación de los pacientes es un proceso largo que debe ser acompañado por los padres, quienes también deberían tener terapias psicológicas.
Cabe preguntarse el rol que tienen los medios en el aspecto comunicacional. Si no existen campañas de publicidad que den a conocer la nueva ley de Salud Nro. 475 para que la ciudadanía conozca sus derechos, menos aún existen campañas que den a conocer las consecuencias peligrosas de la anorexia y bulimia y sus causas o síntomas de que un sujeto los padezca. Por ende, los medios no fomentan a prevenir estos casos que llegan a
26 terminar en muerte. Al contrario, los medios incentivan a que los ciudadanos sean víctimas del consumismo.
1.5! Relevancia de la intervención
La importancia de esta investigación para nuestra sociedad o comunidad se ve reflejada en la implementación de información sobre el Trastorno Dismórfico y sus consecuencias, a través de la red social Facebook. Las expansiones fuertes del internet crearon nuevos medios para intercambiar información por varias redes sociales con gran aceptación. A este punto, la red social Facebook es considerada la más importante de internet y una de las páginas más visitadas por los jóvenes.
Es por eso que este trabajo dirigido consiste en la realización de reportajes hipermedia para poder informar sobre este trastorno, poco conocido en Bolivia, para poder prevenir a los adolescentes sobre las consecuencias de padecerlo. Es muy importante dar el primer paso: informar. La falta de información, la falta de intervención y tratamientos correctos para estos tratamientos están presentes en la sociedad boliviana. En los hospitales estatales estos trastornos son considerados como casos de poca importancia, o desnutrición, dejando de lado el problema principal: el trastorno psicológico provocado por la presión social que afecta en la percepción de la imagen de una persona sobre ella misma. Así también el sufrimiento de las familias con bajos recursos que apoyan a sus familiares, víctimas de estos trastornos, llegando a ser internadas y ser tratadas inmeditamente en hospitales estatales por ser casos tan extremos de desnutrición a un paso de la muerte.
Dado el primer paso, de informar a la población boliviana sobre las causas y consecuencias de este trastorno, posteriormente se da pie a los siguientes trabajos que propongan la realización de campañas de prevención y la implementación de políticas de salud.
27
1.6! Objetivos
1.6.1! Objetivo General
Sensibilizar acerca de las consecuencias de padecer el Trastorno Dismórfico en adolescentes de 12 a 18 años de edad en la ciudad de La Paz, utilizando, como herramienta de comunicación, los Reportajes Hipermedia que se difundirán a través de la red social Facebook.
1.6.2! Objetivos Específicos!
•! Enunciar el criterio de expertos sobre la situación en la que se encuentra la
prevención e información del Trastorno Dismórfico, y los tratamientos llevados a cabo con una persona que lo padece.
•! Entrevistar a doctores especialistas acerca de los casos de desnutrición, trastornos
alimenticios y Dismórfico.
•! Conversar con víctimas que padezcan de estas enfermedades, como también con
personas que no las padecen para poder reflexionar y entender las diferentes percepciones de los conceptos: belleza, tener buena imagen, ser feo.
•! Detectar quiénes son los más propensos a padecer este tipo de trastornos.
•! Ιdentificar los diferentes factores (psicológico, económico, ausencia se políticas, etc.) que obstruyen la intervención para el tratamiento adecuado del padecimiento de este trastorno.
•! Recolectar notas periodísticas bien documentadas, rescatando exclusivamente la
información de fuentes fiables sobre los casos de estos padecimientos.
•! Elaborar los guiones para la producción de los reportajes hipermedia.
•! Transmitir mediante la serie de reportajes la importancia de conocer las causas,
consecuencias y síntomas del Trastorno Dismórfico Corporal.
1.7! Enfoque metodológico utilizado
En el presente trabajo de investigación se utilizó el paradigma mixto, es decir, la combinación de los enfoques cuantitativos y cualitativos por la complementación de
28 ambos en la recolección e interpretación de los datos. Se requirió de procesos minuciosos, sistemáticos y empíricos. Se utilizó los dos enfoques para responder preguntas de investigación del planteamiento del problema.
Según Hernández, Fernández y Baptista (2003, Pág. 21), se indica que los diseños mixtos:
representan el más alto grado de integración o combinación entre los enfoques cualitativo y cuantitativo. Ambos se entremezclan o combinan en todo el proceso de investigación, o, al menos, en la mayoría de sus etapas (…) agrega complejidad al diseño de estudio; pero contempla todas las ventajas de cada uno de los enfoques. Para poder entender el enfoque mixto, es importante esclarecer lo que es el enfoque cuantitativo y cualitativo, para poder interpretarlo de manera adecuada.
El enfoque cualitativo, como sostienen Denzin y Lincoln (1994), es un campo muy amplio que atraviesa disciplinas, problemas de investigación, métodos y perspectivas epistemológicas. Implica una serie de prácticas que no se encuentran ligadas con una determinada teoría o paradigma en particular ni son privativas de una u otra área del conocimiento. Por eso, la implementación de este enfoque fue importante para poder determinar la realidad de la investigación, abordando y analizando las causas, las consecuencias y como son las intervenciones sobre este problema social que es el Trastorno Dismórfico. Es decir, que nos permitió ver la situación en la que el sujeto se enfrenta ante este trastorno, además de ver el conflcito social que provoca estar inconforme con uno mismo físicamente para poder identidicar la naturaleza del problema.
El enfoque cuantitativo se asientan sobre un marco conceptual más cercano a la matemática y a la estadística; por ello, la teoría del muestreo, los mecanismos para la formulación de la hipótesis. Uno de los rasgos más importantes de este enfoque cuantitativo es que opera fundamentalmente con cantidades y que su propósito final es de
29 establecer semejanzas y diferencias en términos de proporciones. En este caso, este enfoque permitió abordar el problema demostrando con datos sólidos las afirmaciones que se realizan con el método cualitativo, para justificar que el problema es existente y real.
Es por eso que según Roberto Hernández Sampieri (2007), los métodos mixtos no nos proveen de soluciones perfectas, sin embargo, hasta hoy, son la mejor alternativa para indagar científicamente cualquier problema de investigación. Conjuntan información cuantitativa y cualitativa, y la convierten en conocimiento sustantivo y profundo.
1.7.1! Tipos de métodos
El método se lo puede entender como una sucesión de pasos que se dan para descubrir nuevos conocimientos, constituye un camino para alcanzar los objetivos estipulados para llegar a un fin.
Según el diccionario etimológico, la palabra ‘método’ viene del latín methodus y éste de dos palabras griegas: “meta” y “hodos” que significan “el camino a seguir”, los pasos a seguir para realizar una cosa, un procedimiento. Es por eso que se puede hacer el símil del método como una ruta o camino que se sigue para alcanzar cierto fin que se haya propuesto de antemano.
Según Ander – Egg (1985), se define al método como:
camino a seguir, mediante una serie de operaciones y reglas fijadas de antemano, de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar cierto fin. Cubre varias significaciones: en sentido filosófico general o global, conjunto de actividades intelectuales que, con prescindencia de contenidos específicos, establece procedimientos lógicos, formas de razonar, que hacen accesible la realidad a captar. Los Métodos ayudan a una mejor utilización de los medios para acceder al conocimiento de la realidad, a fijar de antemano una manera de
30 actuar racional y eficaz, a operar sobre la misma realidad y a evaluar los resultados de la acción.
Los métodos utilizados en este proyecto fueron los siguientes:
1.7.1.1! Método de Deduccíon – Inducción
El presente trabajo usó el método Inductivo porque, como indica su nombre, es un método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares, en este caso, por la falta de información que existe sobre el Trastorno Dismórfico en Bolivia, las premisas particulares fueron: La Anorexia Nerviosa y Bulimia Nerviosa (Enfermedades un poco más conocidas). Esto a través de la obversación; comparación y generalización. Como se demostró en la justificación del problema de este informe, estas enfermedades son parte del Trastorno Dismórfico que son intervenidas con muy poco interés por la falta de información que existe hacia las personas, además de que los tratamientos ante estos trastornos en hospitales del estado son casi inexistentes y los tratamientos en hospitales privados son muy caros, es por eso que la comparación ante la situación con otros países ante este tema, sirvió para entender que este problema es internacional.
El método Deductivo es un método científico que nos lleva de un tipo de razonamiento partiendo de lo general a lo particular, de lo complejo a lo simple. Por ello, partiendo de lo general, es decir, que existe el Trastorno Dismórfico y sus consecuencias, se pudo identificar que a parte de la Anorexia Nerviosa y Bulimia Nerviosa, existen otros trastornos que derivan de la Dismorfofobia, como la Vigorexia, Tanorexia, Exceso de Cirugías estéticas, síndrome de Barbie, y otros.
31
1.7.1.2! Método de Análisis - Síntesis
Así también, el uso del método de análisis y síntesis fue primordial porque se logró profundizar sobre la problemática. Como indica su nombre, el análisis consiste en la separación de las partes de un todo para estudiarlas en forma individual, y la síntesis es la agrupación de todos los elementos desfragmentados que fueron estudiados a profundidad con el análisis.
Es entonces, que para esta investigación, las capacidades de este método ayudó a encontrar respuestas positivas y negativas sobre el estado en el que se encuentra la información, prevención y tratamientos sobre el Trastorno Dismórfico y sus derivados. Esto, a través de la lectura, de la investigación, de entrevistas, de la evaluación, de testimonios, y otros, que ayudaron a desfragmentar, cuestionar, y observar diferentes puntos de vista que se sintetizaron en conceptos y afirmaciones que respaldan el presente trabajo de investigación.
32
CAPÍTULO II:
MARCO
TEÓRICO
33
2!
2.1! La Comunicación como un campo multidisciplinario
El proceso de comunicación en la actualidad es el resultado de la evolución de múltiples modos de expresión desarrollados desde hace unos 200.000 años atrás. Hace 5000 a.C., el Homo Habilis, debido a la necesidad de comunicarse con sus semejantes, desarrolló las primeras muestras de comunicación que fueron gestos, gruñidos, signos y señales de humo. En la actualidad, la comunicación es un proceso tan importante y vital en la sociedad que existe una gran variedad de medios de comunicación indispensables para las relaciones sociales.
Los medios de comunicación masiva se han caracterizado en los últimos siglos por la producción y distribución de mensajes con el propósito de informar, educar, entretener, formar opinión y/o publicitar. Es así que, desde la prensa escrita, la radio, la televisión y el internet, estos medios tienen como objetivo el enviar mensajes a un receptor colectivo con el siguiente proceso de comunicación: emisor-mensaje-canal-retroalimentación y ruido, enfatizando que el emisor es bien identificado a comparación del receptor, considerado como anónimo y pasivo, según la teoría clásica. Sin embargo, el internet se convirtió en un medio de comunicación más atractivo, en especial para los adolescentes y jóvenes, convirtiéndose no solamente en competencia de los medios tradicionales, sino un complemento para la difusión de una gran variedad de contenidos caracterizados por la interacción que existe entre emisor y el receptor.
El presente trabajo consideró como un medio de difusión al internet por su gran amplitud universal, omnifuncional y bidireccional. Lo que permite que el producto audiovisual sea como un instrumento de transformación, información e interacción entre usuarios. Es decir, el manejo de imágenes con movimiento, sonido y el lenguaje retórico impactan más al receptor, por la rápida transmisión de información que se capta a través de los ojos y el oído, lo que beneficia al momento de transmitir mensajes. Por tanto, la producción de mensajes audiovisuales ayudará a contribuir, sensibilizar e informar acerca
34 de qué trata el Trastorno Dismórfico y las consecuencias mortales de padecerlo, como ya se ha mencionado anteriormente.
En consideración de que la comunicación es un campo interdisciplinario, el presente trabajo interactuará con otras ramas como la medicina, psicología y sociología, abarcando el ámbito social e informativo, desde un análisis crítico sobre la comunicación en el internet, en especial en la red social “Facebook, y la influencia que éste tiene en adolescentes de 12 a 18 años de edad propensos a padecer del Trastorno Dismórfico, planteando como herramienta de difusión la comunicación audiovisual. Por ello es que se utilizó los siguientes paradigmas y tendencias de comunicación para alcanzar los objetivos trazados que hacen a este proyecto.
2.1.1! La dialéctica crítica en Comunicación
En Comunicación, los paradigmas principales son clasificados como “estructural- funcionalismo, dialéctica-crítica, estructuralismo y sistemismo” (Torrico, 2010, Pág. 32). El paradigma que desenvolvió y explicó mejor el problema planteado es la dialéctica-crítica, crítica dialéctica, materialismo histórico o, simplemente, conocido como marxismo. Esta línea teórica propone comprender a la realidad social como una totalidad dialéctica, es decir que explica los hechos sociales como resultado de la relación de elementos antagónicos inseparables. Por ejemplo: en el sistema capitalista existen dos clases fundamentales que son la burguesía y el proletariado, “cuya contradicción entre la producción social y la apropiación privada de la riqueza es antagónica” (Oporto, 2012, Pag.68).
El Materialismo Histórico tiene como propósito indagar las problemáticas que existen en la sociedad sobre el individualismo y el consumismo dentro del sistema capitalista. Marx, Engels y Lénin fueron los primeros pioneros y grandes pensadores que contribuyeron mucho a este paradigma. Posterior a ellos, a través del tiempo y el cambio social constante, nuevas atribuciones e interpretaciones se dieron, dando paso a nuevos teóricos que fundaron la Escuela de Frankfurt (Max Horkheimer; Herbert Marcuse; Theodor Wiesengrund Adorno), quienes aportaron bastabte al campo comunicacional con
35 la concepción de la Teoría Crítica y de la Industria Cultural. El objetivo de esta nueva escuela se dirigió a examinar el papel de la comunicación “–y, fundamentalmente, a los medios masivos– en la homogeneización cultural pro-capitalista. Esta visión, sin embargo, no se desmarcó de la concepción clásica de la teoría de la aguja hipodérmica” que explicaba a los medios como todopoderosos frente a sus pasivos receptores” (Torrico,1997, Pág. 34). En conclusión, las dos tendencias que guían la investigación comunicacional son la teoría tradicional o la crítica. Por ello, el abordaje crítico sobre la Industria y dependencia cultural explicará cómo Bolivia –considerada como un país subdesarrollado– está sometida a la influencia cultural norteamericana sobre el canon de belleza impuesto por medios masivos unilaterales, influyendo al receptor o receptores – en este caso a los adolescentes– al consumo masivo para lograr llegar a satisfacer sus deseos de verse como los estereotipos impuestos por dichos medios. Esto da paso a la problemática mencionada: la falta de conocimiento que existe en la población sobre el trastorno dismórfico, a consecuencia de la presión social de ser aceptados dentro de un grupo y/o estilo de vida.
2.1.2! La nueva escuela latinoamericana
La Teoría Crítica, característica de Europa (Escuela de Frankfurt), abarca el estudio de las condiciones “económico-sociales, de educación, de poder y hegemonía en los diferentes sistemas contemporáneos para cuestionar los roles que juega la comunicación en la preservación del sistema social y el papel de los mensajes en la difusión de la ideología dominante” (Marín, 2012, Pág. 86).
La reflexión crítica latinoamericana nace a partir de las aportaciones teóricas de la comunicación social de la escuela de Frankfurt en busca de denunciar la realidad social, económica y política de los países latinoamericanos. Es así que en la década de los 60, nacen propuestas e investigaciones sobre la comunicación, lo que desprende definitivamente a los modelos de comunicación estadounidense y europeo, dando paso a un nuevo orden mundial de la información y comunicación con los siguientes propósitos: democratizar la comunicación para que cada país pueda tener políticas nacionales de
36 comunicación; que la comunicación sea horizontal y para el desarrollo. Los teóricos más reconocidos son Armand Mattelard (francés que vivía en Chile); Antonio Pasquali (Venezuela); Juan Díaz Bordenave (Paraguay); Luis Ramiro Beltrán (Bolivia); Néstor García Canclini (Argentina); Jesús Martin Barbero (español con nacionalidad colombiana); Mario Kaplún (Argentina), entre otros.
Por otra parte, la escuela latinoamericana se caracteriza por la fuerte crítica a la función alienante de los medios para manipular al espectador con estereotipos que son de un contexto cultural ajeno al local. Así Nestór Canclini, Ángel Rama, Carlos Monsiváis, Tomás Moulián junto a Jesús Martín Barbero aportaron con investigaciones, indicando que la cultura es un pilar muy importante en Latinoamérica por el papel importante y funcional que juegan los medios masivos para imponer un tipo de pensamiento y consumo basados en los países desarrollados, bautizando con el concepto de Industria Cultural. Es así, que el trastorno dismórfico es un problema causado por estos estereotipos de belleza impuestos por estos países dominantes que no van de acuerdo a una realidad del país en desarrollo.
2.1.3! Teoría de los Usos y Apropiaciones
Como la civilización se desarrolla cada día, así también el conocimiento evoluciona adaptándose y desarrollándose con cada generación. Es así que la comunicación, siendo fundamental para el ser el humano, evoluciona hasta llegar a periodos más avanzados en la construcción del conocimiento científico.
Luis R. Beltrán, Pérez Rojas y Norman Velásquez determinan que la comunicación y los estudios relacionados a ella son fundamentados en la doctrina marxista para poder analizar la sociedad desde las estructuras de clase y las instituciones político-económicas porque se debe entender la relación existente entre el organismo y el medio desde lo humano, la historia, la política, es decir el hombre, el lenguaje y la cultura.
Cuando se habla del concepto “usos” nos referimos a la comunicación desde el enfoque de los estudios culturales desarrollados por teóricos como Raymond Williams,
37 Richard Hoggart y Edward Palmer Thompson. Estos estudios culturales tienen como función (De Jesús Rojas. 2007, Pág.151):
•! Suministro y construcción selectiva del conocimiento social.
•! Reflejarse en la pluralidad de la sociedad: léxicos, estilos de vida, ideologías.
•! Organizar y unir lo que se ha representado socialmente.
Cuando se habla del concepto “apropiaciones”, se aborda a la comunicación desde diferentes disciplinas como la economía, la sociología, la psicología y la comunicación. Cada autor tiene un significado diferente, de acuerdo a sus necesidades e intereses de sus investigaciones.
Guillermo Orozco (1997) coincide con Edward Palmer Thompson quien hace un análisis de la comunicación de masas y la interpretación del carácter ideológico de los mensajes de los medios, que se complementan en un enfoque comprehensivo de la comunicación de masas: la apropiación cotidiana de los productos massmediados.
Es así que Thompson presenta seis momentos o etapas fundamentales que son (Thompson, 1993, Pág. 348):
a)! Los modos típicos de apropiación de los productos mass-mediados.-
Para Thompson algunas características de la apropiación cotidiana se vinculan con la naturaleza de los medios técnicos de transmisión, en relación con las circunstancias reales en las que se reciben y asimilan los productos mass-mediados, que dependen de las condiciones, convenciones y capacidades que caracterizan a los contextos de recepción y a los receptores (Thompson, 1993, Pág. 346).
b)! Las características socio- históricas de los contextos de recepción.- La
38 como prácticas que ocurren en contextos socio-históricos específicos, en tiempos y espacios particulares, aislados o en compañía de otros.
c)! La naturaleza y la importancia de las actividades de recepción.-
Thompson sostiene que las formas de recibir los mensajes mass-mediados son formas de actuar y que dentro de los contextos de la vida cotidiana, estas maneras de actuar pueden ser significativas para los individuos implicados, pueden ser entendidas como maneras de relajarse, de compartir experiencias con los demás.
d)! El significado de los mensajes según la interpretación de los receptores.
Al recibir los mensajes mass-mediados, los individuos toman y emplean convenciones de diversos tipos que les permiten decodificar y entender los mensajes, y en este proceso también pueden evaluar, aceptar o rechazar los mensajes, tomar una posición frente a ellos, y así sucesivamente.
e)! La elaboración discursiva de los mensajes mediados. - Los mensajes
transmitidos por medios técnicos no son recibidos sólo por individuos particulares en contextos particulares, sino que también son comúnmente discutidos por los receptores en el curso de la recepción o después de ella, y de este modo elaboran de manera discursiva y se comparten con un círculo más amplio de individuos que pueden haber experimentado o no directamente el proceso de recepción.
f)! Las formas de interacción y cuasi-interacción mediada establecidas a través de la apropiación.- Debido a que este rasgo de apropiación es
complicado, Thompson distingue cuatro tipos de interacción y cuasi-interacción:
1. La interacción puede ocurrir entre los receptores, o entre receptores y no receptores, dentro de la región de recepción primaria.
2. La interacción puede ocurrir en el curso de la elaboración discursiva subsecuente de los mensajes mediados.
39 3. La cuasi-interacción mediada se establece entre los receptores y los individuos implicados en la producción de mensajes mediados o representados en construcción de éstos.
4. La interacción puede originarse si los receptores de los mensajes mediados intervienen en un esfuerzo permanente por comprender, comprenderse y re-comprenderse por medio de los mensajes que reciben, interpretan e incorporan.
2.1.4! La comunicación en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)
La tecnología va evolucionando al paso del tiempo, desde la aparición de inventos como el telégrafo, el teléfono, la radio, hasta las computadoras. La llegada de Internet se tradujo en un cambio profundo en la sociedad. Desde las costumbres cotidianas, las formas de comunicarse, transmitir datos y hasta informarse fueron atravesados por la implementación de Internet en la vida diaria.
Siguiendo esa línea, es imposible negar que la sociedad actual se encuentra completamente atravesada por estas nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Tal como enuncia la Real Academia Española (RAE) en su vigésima tercera edición, Internet se define como una “red informática mundial, descentralizada, formada por la conexión directa entre computadoras u ordenadores mediante un protocolo especial de comunicación”.
El internet se convirtió en instrumento de gran importancia para la sociedad. Gracias a este medio se crearon sitios de interacción entre diferentes sujetos de diferentes países. Es por eso que usar las nuevas tecnologías digitales proveen nuevas formas de comunicación más efectivas. Así lo interpreta Velásquez (2007):
La tecnología digital y su aparición puede interpretarse como la respuesta a unas necesidades contemporáneas de expresión y comunicación; o mejor, las necesidades de expresión y
40 comunicación contemporáneas pasan también por la aparición de las nuevas tecnologías digitales. La tecnología digital, como toda tecnología, es un reflejo del ser humano, lo cual nos confronta con la necesidad de verla ligada a aspectos estéticos, expresivos y comunicativos contemporáneos.
Sin embargo, en sus principios, el Internet sólo tenía un carácter informativo y nada interactivo. Es decir que las páginas sólo eran de lectura: debido a lo que es conocido como la Web 1.0. Pero el cambio se desarrolló con el nacimiento de páginas como Amazon y Wikipedia, que permitían la aportación de varios usuarios a las páginas webs, dando paso a la era de la Web 2.0, también conocida como la web social por el enfoque colaborativo y de construcción social de esta herramienta con la implementación de redes sociales, los blogs y los wikis.
En la actualidad, la tecnología evolucionó aún más dando paso a un nuevo concepto: la Web 3.0. Esta nueva versión de Internet se encuentra estrechamente ligada con el concepto de 'Web Semántica', porque este nuevo sistema de páginas web está estrechamente ligado a las necesidades y características de los usuarios. Es aquí donde la teoría de los usos y apropiaciones entra en acción por proponer el concepto de un receptor activo, indicando que las audiencias crean, comparten y escogen los diferentes contenidos en la web.
Debido a que la comunicación se transformó por la era de la tecnología, se propone el siguiente modelo de comunicación digitales (Octavio Islas):
41
Ilustración 3: Modelo de Comunicación digitales (Octavio Islas) para ambientes comunicativos locales, en el imaginario de la sociedad de la ubicuidad
Fuente: Revista Latinoamericana de Ciencias de la Comunicación. Número 7. 2008: p.45
En ambientes comunicativos locales propios del imaginario de la “sociedad de la ubicuidad”, el prosumidor o prosumidores –persona o personas reales, avatares y/o robots programados (bots)–, disponiendo de un extenso repertorio de recursos multimedia, emprenden determinadas acciones comunicativas, como expresar sentimientos, difundir información, gestionar información, compartir información/conocimientos, a través de dispositivos e interfaces digitales móviles o estacionarias, para propiciar las condiciones necesarias de vinculación comunitaria con otro prosumidor o prosumidores –que bien pueden formar parte de una red social–. Al explorar las capacidades de los dispositivos e interfases digitales, los prosumidores gestarán las condiciones necesarias para acceder a ambientes comunicativos más complejos, transitando a una nueva ecología cultural.
