CURSO DE APOYO
A LA PREPARACIÓN
DE LAS PRUEBAS
DE ACCESO A LA ESCALA
DE CABOS Y GUARDIAS
DE LA GUARDIA CIVIL
MINISTERIO DE DEFENSA DIGEREM SUBDIRECCIîN GENERALFUERZAS ARMADAS
PROFESIONALES
FUERZAS ARMADAS
1ª parte
Unidades didácticas 1 Y 2
INGLÉS
1ª parte
Unidades didácticas 1 Y 2
A LA PREPARACI N
DE LAS PRUEBAS DE ACCESO
A LA ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS
DE LA GUARDIA CIVIL
INGLÉS
Ó
1ª parte
Unidades didácticas 1 Y 2
A LA PREPARACI N
DE LAS PRUEBAS DE ACCESO
A LA ESCALA DE CABOS Y GUARDIAS
DE GUARDIA CIVIL
INGLÉS
SUMARIO
1ª parte
Unidad didáctica Pág.
1.
ESTUDIO DE LOS MORFEMAS
2.
NUEVAS ESTRUCTURAS MORFOL GICAS
5
53
SUMARIO
1ª parte
Unidad didáctica Pág.
1.
ESTUDIO DE LOS MORFEMAS
2.
NUEVAS ESTRUCTURAS MORFOL GICAS
5
53
BÁSICOS
BÁSICOS
OBJETIVOS . . . 2
INTRODUCCIÓN . . . 3
MAPA CONCEPTUAL . . . 4
DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . 5
ESTUDIO DE LOS MORFEMAS BÁSICOS . . . 5
1. EL ARTÍCULO . . . 5 2. EL ADJETIVO . . . 7 3. EL NOMBRE . . . 17 4. EL GENITIVO SAJÓN . . . 21 5. EL PRONOMBRE . . . 22 6. EL VERBO . . . 26 7. EL ADVERBIO . . . 39 8. PREPOSICIONES . . . 40 9. CONJUNCIONES . . . 43 RESUMEN . . . 44 EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN . . . 46
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . 48
ÍÍ N
N D
D II C
C E
E
OBJETIVOS . . . 2INTRODUCCIÓN . . . 3
MAPA CONCEPTUAL . . . 4
DESARROLLO DE CONTENIDOS . . . 5
ESTUDIO DE LOS MORFEMAS BÁSICOS . . . 5
1. EL ARTÍCULO . . . 5 2. EL ADJETIVO . . . 7 3. EL NOMBRE . . . 17 4. EL GENITIVO SAJÓN . . . 21 5. EL PRONOMBRE . . . 22 6. EL VERBO . . . 26 7. EL ADVERBIO . . . 39 8. PREPOSICIONES . . . 40 9. CONJUNCIONES . . . 43 RESUMEN . . . 44 EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIÓN . . . 46
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS . . . 48
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:
•
Comprender con precisión el concepto de "morfema" y su función dentro de la lengua inglesa.•
Diferenciar con claridad y exactitud cada uno de los morfemas básicos de la lengua inglesa.•
Saber qué es un artículo, un adjetivo, un nombre, un pronombre, un verbo, un adverbio, una preposición o una conjunción, y conocer con facilidad su función en la oración, así como el lugar que debe ocupar en la frase y el sentido que produce a la misma su utilización.•
Tener un concepto claro de los morfemas y saber usarlos debidamente.O
O B
B JJ E
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O SS
Al finalizar el estudio de esta Unidad Didáctica, el alumno será capaz de:
•
Comprender con precisión el concepto de "morfema" y su función dentro de la lengua inglesa.•
Diferenciar con claridad y exactitud cada uno de los morfemas básicos de la lengua inglesa.•
Saber qué es un artículo, un adjetivo, un nombre, un pronombre, un verbo, un adverbio, una preposición o una conjunción, y conocer con facilidad su función en la oración, así como el lugar que debe ocupar en la frase y el sentido que produce a la misma su utilización.•
Tener un concepto claro de los morfemas y saber usarlos debidamente.O
E
n mi opinión, esta es la Unidad Didáctica más importante de las cuatro que
estudiaremos en este libro de texto. Me atrevo a afirmar que junto a la Unidad
Didáctica número 3, correspondiente a las estructuras sintácticas fundamentales,
juntas componen la esencia principal de la lengua inglesa que estamos estudiando.
Son, diríamos el "abc" del idioma inglés.
Si sabemos cuáles son los morfemas básicos y sabemos cómo emplearlos
correctamente al formar una oración, tenemos casi todo el camino recorrido pues lo
demás viene dado a través de la práctica.
La experiencia hablada y escrita será quien nos proporcione un conocimiento
completo y exacto del idioma. Pero lo primero será saber reconocer un artículo, un
nombre, un adjetivo, un verbo, etc... en una frase y saber usarlo. Y, por supuesto,
entender el sentido que tal morfema tiene dentro de la frase, así como su significado
en relación con el contexto.
Al igual que es importante, a la hora de expresar una idea, saber construir la oración
obedeciendo una serie de reglas sintácticas, es mucho más importante saber colocar
cada uno de los morfemas correctamente, toda vez que si no se colocan bien,
podemos cambiar el sentido de la frase y esto provocaría un error de interpretación
en el receptor que no entendería la idea que nosotros queremos expresar.
Por todo lo dicho, quisiera hacer hincapié en que el alumno debe profundizar en el
estudio de esta Unidad Didáctica con particular atención pues es un tema
fundamental y básico para comprender las Unidades Didácticas que estudiaremos a
continuación.
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n mi opinión, esta es la Unidad Didáctica más importante de las cuatro que
estudiaremos en este libro de texto. Me atrevo a afirmar que junto a la Unidad
Didáctica número 3, correspondiente a las estructuras sintácticas fundamentales,
juntas componen la esencia principal de la lengua inglesa que estamos estudiando.
Son, diríamos el "abc" del idioma inglés.
Si sabemos cuáles son los morfemas básicos y sabemos cómo emplearlos
correctamente al formar una oración, tenemos casi todo el camino recorrido pues lo
demás viene dado a través de la práctica.
La experiencia hablada y escrita será quien nos proporcione un conocimiento
completo y exacto del idioma. Pero lo primero será saber reconocer un artículo, un
nombre, un adjetivo, un verbo, etc... en una frase y saber usarlo. Y, por supuesto,
entender el sentido que tal morfema tiene dentro de la frase, así como su significado
en relación con el contexto.
Al igual que es importante, a la hora de expresar una idea, saber construir la oración
obedeciendo una serie de reglas sintácticas, es mucho más importante saber colocar
cada uno de los morfemas correctamente, toda vez que si no se colocan bien,
podemos cambiar el sentido de la frase y esto provocaría un error de interpretación
en el receptor que no entendería la idea que nosotros queremos expresar.
Por todo lo dicho, quisiera hacer hincapié en que el alumno debe profundizar en el
estudio de esta Unidad Didáctica con particular atención pues es un tema
fundamental y básico para comprender las Unidades Didácticas que estudiaremos a
continuación.
M
M A
A P
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A C
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N C
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P T
T U
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A L
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Grados de comparación del adjetivo calificativo
Masculino y Femenino Singular y Plural
PRESENTE DE INDICATIVO Presente Simple o Habitual Presente Continuo FUTURO Futuro Simple Futuro Próximo IMPERATIVO ON, IN, AT
Análisis de las más frecuentes
M
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F
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M
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EL ARTÍCULO EL ADJETIVO EL NOMBRE EL GENITIVO SAJÓN EL PRONOMBRE EL VERBO EL ADVERBIO PREPOSICIONES CONJUNCIONESM
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Grados de comparación del adjetivo calificativoMasculino y Femenino Singular y Plural
PRESENTE DE INDICATIVO Presente Simple o Habitual Presente Continuo FUTURO Futuro Simple Futuro Próximo IMPERATIVO ON, IN, AT
Análisis de las más frecuentes
M
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EL ARTÍCULO EL ADJETIVO EL NOMBRE EL GENITIVO SAJÓN EL PRONOMBRE EL VERBO EL ADVERBIO PREPOSICIONES CONJUNCIONES1.
EL ARTÍCULO. CONCEPTO
El artículo va siempre acompañando al nombre ya sea éste singular o plural. Además de acompañarlo, lo concreta y lo presenta.
1.1.
ARTÍCULO DETERMINADO O DEFINIDO (Definite Article)
Este artículo se usa con menos frecuencia en inglés que en español.
En inglés es : THEy acompaña a nombres en singular o en plural. Significa según el caso: el,la, loso las.
The boy : El niño The boys: Los niños The girl: La niña The girls: Las niñas
• Debe omitirse en estos casos:
a) Después de un sustantivo en plural cuando se usa en sentido general.
Lions are fierce (Los leones son feroces).
People began to understand (La gente empezó a comprender).
b) En palabras usadas en sentido general.
Man cannot live by bread only (No sólo de pan vive el hombre). Truth is eternal (La verdad es eterna).
c) En los nombres de las profesiones, artes y ciencias.
Journalism is an interesting career. (El periodismo es una carrera interesante).
d) En los nombres de idiomas, estaciones del año, títulos de rango o profesión, designación de parentesco.
Italian is not taught here (Aquí no se enseña el italiano). Spring was late this year (La primavera llegó tarde este año).
President Lincoln (El Presidente Lincoln) Doctor Foster (El doctor Foster) Sergeant Smith (El sargento Smith), Aunt Mary (La tía María).
e) En nombres propios calificados por un adjetivo.
Poor John lost his watch. (El pobre John perdió su reloj).
5
1.
EL ARTÍCULO. CONCEPTO
El artículo va siempre acompañando al nombre ya sea éste singular o plural. Además de acompañarlo, lo concreta y lo presenta.
1.1.
ARTÍCULO DETERMINADO O DEFINIDO (Definite Article)
Este artículo se usa con menos frecuencia en inglés que en español.
En inglés es : THEy acompaña a nombres en singular o en plural. Significa según el caso: el,la, loso las.
The boy : El niño The boys: Los niños The girl: La niña The girls: Las niñas
• Debe omitirse en estos casos:
a) Después de un sustantivo en plural cuando se usa en sentido general.
Lions are fierce (Los leones son feroces).
People began to understand (La gente empezó a comprender).
b) En palabras usadas en sentido general.
Man cannot live by bread only (No sólo de pan vive el hombre). Truth is eternal (La verdad es eterna).
c) En los nombres de las profesiones, artes y ciencias.
Journalism is an interesting career. (El periodismo es una carrera interesante).
d) En los nombres de idiomas, estaciones del año, títulos de rango o profesión, designación de parentesco.
Italian is not taught here (Aquí no se enseña el italiano). Spring was late this year (La primavera llegó tarde este año).
President Lincoln (El Presidente Lincoln) Doctor Foster (El doctor Foster) Sergeant Smith (El sargento Smith), Aunt Mary (La tía María).
e) En nombres propios calificados por un adjetivo.
Poor John lost his watch. (El pobre John perdió su reloj).
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f) En ciertas expresiones de tiempo y ocasión.
They arrived at four o´clock (Llegaron a las cuatro). Lunch is at one o´clock (El almuerzo se sirve a la una). Last week (La semana pasada).
Next year (El próximo año).
g) En ciertos sustantivos usados en sentido general cuando se piensa más bien en sus funciones que en sus características.
School begins in September (La escuela empieza en Septiembre). They went to church (Fueron a la iglesia).
Pero sí se dice: The school was painted (Pintaron la escuela).
The church is far from here (La iglesia está lejos de aquí).
• Además de su función determinativa, el artículo definido o artículo
determinado se usa en estos casos.
a) Antes de números ordinales en títulos
Henry VIII Æ Henry the Eighth (Enrique VIII). Pius XII Æ Pius the Twelfth (Pío XII).
b) Con función de adverbio indicando grado o cantidad.
The more he eats, the thinner he becomes. (Cuánto más come, más flaco se queda).
1.2.
EL ARTICULO INDEFINIDO (Indefinite Article)
Este artículo se usa con más frecuencia en inglés que en español. "A": Un, uno, una.
Se usa "a" antes de consonante pero si la palabra siguiente al artículo indeterminado empieza por vocal, o por "h" muda, entonces se convierte en : "AN", siendo su significado el mismo (un, uno, una). Ejemplo: an apple (una manzana), an elephant (un elefante).
Excepto en las palabras que empiezan por "u" o "eu" en donde seguimos usando "A" Ejemplo: a university (una universidad), a European (un europeo).
•
Aparte de su función particularizante, se usa:a) En sustantivos que designan nacionalidad, origen, rango, ocupación, religión, etc.
6
f) En ciertas expresiones de tiempo y ocasión.
They arrived at four o´clock (Llegaron a las cuatro). Lunch is at one o´clock (El almuerzo se sirve a la una). Last week (La semana pasada).
Next year (El próximo año).
g) En ciertos sustantivos usados en sentido general cuando se piensa más bien en sus funciones que en sus características.
School begins in September (La escuela empieza en Septiembre). They went to church (Fueron a la iglesia).
Pero sí se dice: The school was painted (Pintaron la escuela).
The church is far from here (La iglesia está lejos de aquí).
• Además de su función determinativa, el artículo definido o artículo
determinado se usa en estos casos.
a) Antes de números ordinales en títulos
Henry VIII Æ Henry the Eighth (Enrique VIII). Pius XII Æ Pius the Twelfth (Pío XII).
b) Con función de adverbio indicando grado o cantidad.
The more he eats, the thinner he becomes. (Cuánto más come, más flaco se queda).
1.2.
EL ARTICULO INDEFINIDO (Indefinite Article)
Este artículo se usa con más frecuencia en inglés que en español. "A": Un, uno, una.
Se usa "a" antes de consonante pero si la palabra siguiente al artículo indeterminado empieza por vocal, o por "h" muda, entonces se convierte en : "AN", siendo su significado el mismo (un, uno, una). Ejemplo: an apple (una manzana), an elephant (un elefante).
Excepto en las palabras que empiezan por "u" o "eu" en donde seguimos usando "A" Ejemplo: a university (una universidad), a European (un europeo).
•
Aparte de su función particularizante, se usa:He is a Frenchman (Es francés). He is a Muslim (Es musulmán).
She wants to be an actress ( Ella quiere ser actriz).
b) Antes de sustantivos en aposición.
His father, a surgeon of great renown, ... (Su padre, cirujano de gran fama...).
c) Antes de palabras como other (otro, otra), certain (cierto, cierta), half (medio, media); después de palabras como such (tal), what (qué), cuando van seguidas de sustantivos en singular; en las palabras hundred (cien), thousand (mil), etc cuando van seguidas de sustantivos en plural.
I called a certain friend of yours (Llamé a cierto amigo tuyo). She brought a half kilo of sugar (Ella trajo medio kilo de azúcar).
He had such a shock that he was speechless (Se pegó tal susto que enmudeció). What a pretty girl! (¡Qué chica tan bonita!).
A hundred pounds (Cien libras). A thousand pages (Mil páginas).
d) Después de "as" (de, en calidad de, como) al hablarse de una persona o cosa representativa de su clase.
He is well known as a pacifist. (El es bien conocido como pacifista). At times he works as a postman. (A veces trabaja de cartero).
e) Después de "with" y "without" (con/sin) cuando la singularidad del siguiente sustantivo no es de importancia.
A street without a name (Una calle sin nombre).
2.
EL ADJETIVO. CONCEPTO
La función del adjetivo en una frase es completar al nombre, es decir, dar una característica del nombre al que acompaña.
7
He is a Frenchman (Es francés). He is a Muslim (Es musulmán).
She wants to be an actress ( Ella quiere ser actriz).
b) Antes de sustantivos en aposición.
His father, a surgeon of great renown, ... (Su padre, cirujano de gran fama...).
c) Antes de palabras como other (otro, otra), certain (cierto, cierta), half (medio, media); después de palabras como such (tal), what (qué), cuando van seguidas de sustantivos en singular; en las palabras hundred (cien), thousand (mil), etc cuando van seguidas de sustantivos en plural.
I called a certain friend of yours (Llamé a cierto amigo tuyo). She brought a half kilo of sugar (Ella trajo medio kilo de azúcar).
He had such a shock that he was speechless (Se pegó tal susto que enmudeció). What a pretty girl! (¡Qué chica tan bonita!).
A hundred pounds (Cien libras). A thousand pages (Mil páginas).
d) Después de "as" (de, en calidad de, como) al hablarse de una persona o cosa representativa de su clase.
He is well known as a pacifist. (El es bien conocido como pacifista). At times he works as a postman. (A veces trabaja de cartero).
e) Después de "with" y "without" (con/sin) cuando la singularidad del siguiente sustantivo no es de importancia.
A street without a name (Una calle sin nombre).
2.
EL ADJETIVO. CONCEPTO
La función del adjetivo en una frase es completar al nombre, es decir, dar una característica del nombre al que acompaña.
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2.1.
CLASES DE ADJETIVOS
Los adjetivos en inglés, al igual que en castellano, pueden ser de diferentes clases:
A. Adjetivos calificativos. B. Adjetivos demostrativos. C. Adjetivos posesivos. D. Adjetivos indefinidos. E. Adjetivos numerales. F. Adjetivos interrogativos. A. ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Esta clase de adjetivos nos dicen cómo es el nombre. Lo califican, determinan y muestran la cualidad del sustantivo.
En inglés, se colocan siempre delante del sustantivo, al revés que en castellano que lo coloca detrás.
(Nosotros no decimos "rojo coche" sino "coche rojo". Ellos dicen "red car". Sería incorrecto decir "car red")
Esta es una regla que no debemos olvidar nunca:
EN INGLÉS, EL ADJETIVO CALIFICATIVO SIEMPRE VA ANTES QUE EL SUSTANTIVO AL QUE CALIFICA.
Ejemplos:
My blue shirt (Mi camisa azul).
Your beautiful girlfriend (Tu novia preciosa)
This wonderful house is yours (Esta casa maravillosa es tuya).
This lovely woman is my mother (Esta mujer encantadora es mi madre). Our father is a clever man (Nuestro padre es un hombre inteligente).
B. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Estos adjetivos señalan el lugar donde se encuentra la cosa a la que nos estamos refiriendo. Nos demuestra o nos muestra la cercanía o lejanía dónde está el objeto que expresamos con el sustantivo.
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2.1.
CLASES DE ADJETIVOS
Los adjetivos en inglés, al igual que en castellano, pueden ser de diferentes clases:
A. Adjetivos calificativos. B. Adjetivos demostrativos. C. Adjetivos posesivos. D. Adjetivos indefinidos. E. Adjetivos numerales. F. Adjetivos interrogativos. A. ADJETIVOS CALIFICATIVOS
Esta clase de adjetivos nos dicen cómo es el nombre. Lo califican, determinan y muestran la cualidad del sustantivo.
En inglés, se colocan siempre delante del sustantivo, al revés que en castellano que lo coloca detrás.
(Nosotros no decimos "rojo coche" sino "coche rojo". Ellos dicen "red car". Sería incorrecto decir "car red")
Esta es una regla que no debemos olvidar nunca:
EN INGLÉS, EL ADJETIVO CALIFICATIVO SIEMPRE VA ANTES QUE EL SUSTANTIVO AL QUE CALIFICA.
Ejemplos:
My blue shirt (Mi camisa azul).
Your beautiful girlfriend (Tu novia preciosa)
This wonderful house is yours (Esta casa maravillosa es tuya).
This lovely woman is my mother (Esta mujer encantadora es mi madre). Our father is a clever man (Nuestro padre es un hombre inteligente).
B. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS
Estos adjetivos señalan el lugar donde se encuentra la cosa a la que nos estamos refiriendo. Nos demuestra o nos muestra la cercanía o lejanía dónde está el objeto que expresamos con el sustantivo.
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Los adjetivos demostrativos se colocan siempre delante del nombre y son los siguiente:
SINGULAR:
THIS: Este, esta, esto. THAT: Ese, esa, eso.
Aquel, aquella, aquello.
PLURAL:
THESE: Estos, estas. THOSE: Esos, esas.
Aquellos, aquellas. Ejemplos:
Those books are mine. This one belongs to my brother. Aquellos libros son míos. Este pertenece a mi hermano. That car comes from your house. Why is it? Is it yours? Ese coche viene de tu casa. ¿Por qué? ¿Es tuyo?
These tables are red, but this chair and those desks are white. Estas mesas son rojas, pero esta silla y aquellos pupitres son blancos.
C. ADJETIVOS POSESIVOS. Concepto
Esta clase de adjetivos indican POSESIÓN y se colocan delante del nombre para indicar quién es quien posee o a quién pertenece el objeto del que estamos hablando. Acompañan siempre al sustantivo.
Los adjetivos posesivos en inglés son:
MY: mi.
YOUR: tu.
HIS: su (de él).
HER: su (de ella). ITS: su (de ello).
OUR: nuestro, nuestra.
YOUR: vuestro, vuestra.
THEIR: su, sus (de ellos, de ellas).
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Los adjetivos demostrativos se colocan siempre delante del nombre y son los siguiente:
SINGULAR:
THIS: Este, esta, esto. THAT: Ese, esa, eso.
Aquel, aquella, aquello.
PLURAL:
THESE: Estos, estas. THOSE: Esos, esas.
Aquellos, aquellas. Ejemplos:
Those books are mine. This one belongs to my brother. Aquellos libros son míos. Este pertenece a mi hermano. That car comes from your house. Why is it? Is it yours? Ese coche viene de tu casa. ¿Por qué? ¿Es tuyo?
These tables are red, but this chair and those desks are white. Estas mesas son rojas, pero esta silla y aquellos pupitres son blancos.
C. ADJETIVOS POSESIVOS. Concepto
Esta clase de adjetivos indican POSESIÓN y se colocan delante del nombre para indicar quién es quien posee o a quién pertenece el objeto del que estamos hablando. Acompañan siempre al sustantivo.
Los adjetivos posesivos en inglés son:
MY: mi.
YOUR: tu.
HIS: su (de él).
HER: su (de ella). ITS: su (de ello).
OUR: nuestro, nuestra.
YOUR: vuestro, vuestra.
10
Ejemplos: My house is big. Mi casa es grande.
Your dog´s name is George. El nombre de tu perro es George. Her hair is blond and long. Su cabello es rubio y largo. Our car is very fast.
Nuestro coche es muy veloz.
D. ADJETIVOS INDEFINIDOS
Los adjetivos indefinidos indican, como su nombre dice, una cantidad de objetos cuyo número exacto desconocemos. Se trata de una cantidad indefinida.
Así tenemos los siguientes adjetivos indefinidos:
SOME: Algunos, algunas (en oraciones afirmativas).
ANY: Algunos, algunas (en oraciones interrogativas). I have got some boxes with pencils.
Yo tengo algunas cajas con lapiceros. Ningún (en oraciones negativas). I haven´t got any chocolates. Yo no tengo ningún bombón.
Cualquiera (en oraciones afirmativas). Anyone can do it
Cualquiera puede hacerlo
MANY: Mucho, mucha
Muchos, muchas.
(PARA COSAS QUE PUEDE CONTARSE "contables"). This town has got many churches.
Esta ciudad tiene muchas iglesias.
MUCH: Mucho, mucha.
(PARA COSAS QUE NO PUEDEN CONTARSE "incontables").
10
Ejemplos: My house is big. Mi casa es grande.
Your dog´s name is George. El nombre de tu perro es George. Her hair is blond and long. Su cabello es rubio y largo. Our car is very fast.
Nuestro coche es muy veloz.
D. ADJETIVOS INDEFINIDOS
Los adjetivos indefinidos indican, como su nombre dice, una cantidad de objetos cuyo número exacto desconocemos. Se trata de una cantidad indefinida.
Así tenemos los siguientes adjetivos indefinidos:
SOME: Algunos, algunas (en oraciones afirmativas).
ANY: Algunos, algunas (en oraciones interrogativas). I have got some boxes with pencils.
Yo tengo algunas cajas con lapiceros. Ningún (en oraciones negativas). I haven´t got any chocolates. Yo no tengo ningún bombón.
Cualquiera (en oraciones afirmativas). Anyone can do it
Cualquiera puede hacerlo
MANY: Mucho, mucha
Muchos, muchas.
(PARA COSAS QUE PUEDE CONTARSE "contables"). This town has got many churches.
Esta ciudad tiene muchas iglesias.
MUCH: Mucho, mucha.
11
I send you much love and many kisses. Te mando mucho amor y muchos besos.
(El amor es incontable, no puede contarse. Sin embargo, los besos sí podrían contarse).
A LOT OF/ LOTS OF: Mucho, muchísimo. Muchos, muchísimos.
She has got a lot of cats and she has got lots of dogs too.
Ella tiene muchísimos gatos y ella tiene también muchísimos perros.
FEW: Pocos, pocas (Para cosas CONTABLES)
I have got few red notebooks. Yo tengo pocos cuadernos rojos.
LITTLE: Poco, poca (Para cosas INCONTABLES).
I feel little love for my cousin Peter. Yo siento poco cariño por mi primo Peter.
E. ADJETIVOS NUMERALES
Nº CARDINAL ADJ. CARDINAL ADJ. ORDINAL Nº ORDINAL
1 ONE FIRST 1st 2 TWO SECOND 2nd 3 THREE THIRD 3rd 4 FOUR FOURTH 4th 5 FIVE FIFTH 5th 6 SIX SIXTH 6th 7 SEVEN SEVENTH 7th 8 EIGHT EIGHTH 8th 9 NINE NINTH 9th 10 TEN TENTH 10th 11 ELEVEN ELEVENTH 11th 12 TWELVE TWELFTH 12th 13 THIRTEEN THIRTEENTH 13th ... 20 TWENTY TWENTIETH 20th 21 TWENTY-ONE TWENTY-FIRST 21st 22 TWENTY-TWO TWENTY-SECOND 22nd 23 TWENTY-THREE TWENTY-THIRD 23rd
11
I send you much love and many kisses. Te mando mucho amor y muchos besos.
(El amor es incontable, no puede contarse. Sin embargo, los besos sí podrían contarse).
A LOT OF/ LOTS OF: Mucho, muchísimo. Muchos, muchísimos.
She has got a lot of cats and she has got lots of dogs too.
Ella tiene muchísimos gatos y ella tiene también muchísimos perros.
FEW: Pocos, pocas (Para cosas CONTABLES)
I have got few red notebooks. Yo tengo pocos cuadernos rojos.
LITTLE: Poco, poca (Para cosas INCONTABLES).
I feel little love for my cousin Peter. Yo siento poco cariño por mi primo Peter.
E. ADJETIVOS NUMERALES
Nº CARDINAL ADJ. CARDINAL ADJ. ORDINAL Nº ORDINAL
1 ONE FIRST 1st 2 TWO SECOND 2nd 3 THREE THIRD 3rd 4 FOUR FOURTH 4th 5 FIVE FIFTH 5th 6 SIX SIXTH 6th 7 SEVEN SEVENTH 7th 8 EIGHT EIGHTH 8th 9 NINE NINTH 9th 10 TEN TENTH 10th 11 ELEVEN ELEVENTH 11th 12 TWELVE TWELFTH 12th 13 THIRTEEN THIRTEENTH 13th ... 20 TWENTY TWENTIETH 20th 21 TWENTY-ONE TWENTY-FIRST 21st 22 TWENTY-TWO TWENTY-SECOND 22nd 23 TWENTY-THREE TWENTY-THIRD 23rd
12
24 TWENTY-FOUR TWENTY-FOURTH 24th ... 30 THIRTY THIRTIETH 30th 31 THIRTY-ONE THIRTY-FIRST 31st 32 THIRTY-TWO THIRTY-SECOND 32nd 33 THIRTY-THREE THIRTY-THIRD 33rd 34 THIRTY-FOUR THIRTY-FOURTH 34th 35 THIRTY-FIVE THIRTY-FIFTH 35th 36 THIRTY-SIX THIRTY-SIXTH 36th 37 THIRTY-SEVEN THIRTY-SEVENTH 37th 38 THIRTY-EIGHT THIRTY-EIGHTH 38th 39 THIRTY-NINE THIRTY-NINTH 39th ... 40 FORTY FORTIETH 40th 50 FIFTY FIFTIETH 50th 60 SIXTY SIXTIETH 60th 70 SEVENTY SEVENTIETH 70th 80 EIGHTY EIGHTIETH 80th 90 NINETY NINETIETH 90th 100 HUNDRED HUNDREDTH 100th 1000 THOUSAND THOUSANDTH 1000th Etcétera ... Ejemplos:This is the first time I write a letter to the Three Wise Men. Esta es la primera vez que escribo una carta a los Reyes Magos. This is the third tree falling down today.
Este es el tercer árbol que se cae hoy. Tomorrow is my thirty-ninth birthday. Mañana es mi treinta y nueve cumpleaños.
F. ADJETIVOS INTERROGATIVOS
Preguntan por un nombre. Se colocan delante del sustantivo e interrogan sobre él.
WHAT: ¿Qué + sustantivo? What car do you mean? ¿A qué coche te refieres?
12
24 TWENTY-FOUR TWENTY-FOURTH 24th ... 30 THIRTY THIRTIETH 30th 31 THIRTY-ONE THIRTY-FIRST 31st 32 THIRTY-TWO THIRTY-SECOND 32nd 33 THIRTY-THREE THIRTY-THIRD 33rd 34 THIRTY-FOUR THIRTY-FOURTH 34th 35 THIRTY-FIVE THIRTY-FIFTH 35th 36 THIRTY-SIX THIRTY-SIXTH 36th 37 THIRTY-SEVEN THIRTY-SEVENTH 37th 38 THIRTY-EIGHT THIRTY-EIGHTH 38th 39 THIRTY-NINE THIRTY-NINTH 39th ... 40 FORTY FORTIETH 40th 50 FIFTY FIFTIETH 50th 60 SIXTY SIXTIETH 60th 70 SEVENTY SEVENTIETH 70th 80 EIGHTY EIGHTIETH 80th 90 NINETY NINETIETH 90th 100 HUNDRED HUNDREDTH 100th 1000 THOUSAND THOUSANDTH 1000th Etcétera ... Ejemplos:This is the first time I write a letter to the Three Wise Men. Esta es la primera vez que escribo una carta a los Reyes Magos. This is the third tree falling down today.
Este es el tercer árbol que se cae hoy. Tomorrow is my thirty-ninth birthday. Mañana es mi treinta y nueve cumpleaños.
F. ADJETIVOS INTERROGATIVOS
Preguntan por un nombre. Se colocan delante del sustantivo e interrogan sobre él.
WHAT: ¿Qué + sustantivo? What car do you mean? ¿A qué coche te refieres?
13
WHICH: ¿Cuál + sustantivo?¿Qué + sustantivo? Which one? ¿Cuál de ellos? What day is today? ¿Qué día es hoy? What time is it? ¿Qué hora es?
Which Monday will you come home? ¿Qué lunes vendrás a casa?
No debemos confundirlos con los pronombres interrogativos.
No olvidemos que los adjetivos acompañan siempre al nombre, mientras que los pronombres sustituyen al nombre.
2.2. GRADOS DE COMPARACIÓN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
A. COMPARATIVO
En inglés podemos dar una descripción más exacta de los objetos comparándolos a través del uso de adjetivos calificativos empleando una gradación de los mismos.
Es decir, si quiero explicar cómo de grande es mi casa, entonces la comparo con la tuya para que te hagas una idea mejor.
My house is bigger than your house. Mi casa es más grande que tu casa.
O quiero decirte cómo de guapo es mi novio y para que te hagas una idea lo comparo con el novio de tu hermana.
My boyfriend is more handsome than your sister´s boyfriend.
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WHICH: ¿Cuál + sustantivo?¿Qué + sustantivo? Which one? ¿Cuál de ellos? What day is today? ¿Qué día es hoy? What time is it? ¿Qué hora es?
Which Monday will you come home? ¿Qué lunes vendrás a casa?
No debemos confundirlos con los pronombres interrogativos.
No olvidemos que los adjetivos acompañan siempre al nombre, mientras que los pronombres sustituyen al nombre.
2.2. GRADOS DE COMPARACIÓN DEL ADJETIVO CALIFICATIVO
A. COMPARATIVO
En inglés podemos dar una descripción más exacta de los objetos comparándolos a través del uso de adjetivos calificativos empleando una gradación de los mismos.
Es decir, si quiero explicar cómo de grande es mi casa, entonces la comparo con la tuya para que te hagas una idea mejor.
My house is bigger than your house. Mi casa es más grande que tu casa.
O quiero decirte cómo de guapo es mi novio y para que te hagas una idea lo comparo con el novio de tu hermana.
¿Cómo comparamos usando adjetivos calificativos?
Es muy sencillo.
Si se trata de adjetivos calificativos de una sola sílaba o de adjetivos bisílabos,
debemos añadirles el sufijo "ER" para indicar "esto es más ... que esto otro" y después incluir la partícula "THAN".
La fórmula sería pues:
Elegimos el adjetivo BIG por ejemplo, que tiene una sola sílaba. This car is big. Este coche es grande.
This car is bigger than this bike.
Este coche es más grande que esta bicicleta. Otros ejemplos:
"TALL"
My brother is taller than yours. Mi hermano es más alto que el tuyo.
"SMALL"
My cat is smaller than yours. Mi gato es más pequeño que el tuyo.
"LONG"
From my house to your house, there is a long way to go. De mi casa a la tuya hay un largo camino.
The way from my house to yours is longer than the way from my house to the church. El camino de mi casa a la tuya es más largo que el camino de mi casa a la iglesia. Dos observaciones al respecto:
1.—Hay adjetivos unisílabos que al añadirles el sufijo ER para formar el comparativo, doblan la consonante final. Esto ocurre cuando ese adjetivo consta de una sola vocal entre dos consonantes.
Ejemplos: BIG/BIGGER FAT/FATTER THIN/THINNER
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ADJETIVO + ER + THAN
¿Cómo comparamos usando adjetivos calificativos?
Es muy sencillo.
Si se trata de adjetivos calificativos de una sola sílaba o de adjetivos bisílabos,
debemos añadirles el sufijo "ER" para indicar "esto es más ... que esto otro" y después incluir la partícula "THAN".
La fórmula sería pues:
Elegimos el adjetivo BIG por ejemplo, que tiene una sola sílaba. This car is big. Este coche es grande.
This car is bigger than this bike.
Este coche es más grande que esta bicicleta. Otros ejemplos:
"TALL"
My brother is taller than yours. Mi hermano es más alto que el tuyo.
"SMALL"
My cat is smaller than yours. Mi gato es más pequeño que el tuyo.
"LONG"
From my house to your house, there is a long way to go. De mi casa a la tuya hay un largo camino.
The way from my house to yours is longer than the way from my house to the church. El camino de mi casa a la tuya es más largo que el camino de mi casa a la iglesia. Dos observaciones al respecto:
1.—Hay adjetivos unisílabos que al añadirles el sufijo ER para formar el comparativo, doblan la consonante final. Esto ocurre cuando ese adjetivo consta de una sola vocal entre dos consonantes.
Ejemplos: BIG/BIGGER FAT/FATTER THIN/THINNER
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2.—Aquellos adjetivos que acaben en "y", cuando se les añade ER para formar el comparativo, esa "y" se transforma en "i".Ejemplos: PRETTY/PRETTIER EASY/EASIER
Si el adjetivo tiene tres sílabas o más,entonces no se añade ningún sufijo, sino que la fórmula varía y lo que hacemos es incluir la partícula "MORE" antes del adjetivo. Entonces el adjetivo no varía. Y después "THAN" como en el caso anterior.
Ejemplos: BEAUTIFUL
This car is MORE beautiful THAN yours. INTELLIGENT
My mother is more intelligent than her sister. STUPID
Carol is more stupid than her friend.
Pero si lo que queremos expresar es que algo es "menos ... que otra cosa", entonces, en este caso, no hacemos diferencias entre adjetivos. No importa pues el número de sílabas que lo componga. Para expresarlo, siempre se añadirá LESS delante del adjetivo para después del adjetivo colocar THAN como en los casos anteriores.
Ejemplos:
This girl is less beautiful than your daughter. Esta chica es menos bonita que tu hija. Your grandmother is less thin than your mum. Tu abuela es menos delgada que tu madre. This house is less dirty than the supermarket. Esta casa está menos sucia que el supermercado.
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2.—Aquellos adjetivos que acaben en "y", cuando se les añade ER para formar el comparativo, esa "y" se transforma en "i".Ejemplos: PRETTY/PRETTIER EASY/EASIER
Si el adjetivo tiene tres sílabas o más,entonces no se añade ningún sufijo, sino que la fórmula varía y lo que hacemos es incluir la partícula "MORE" antes del adjetivo. Entonces el adjetivo no varía. Y después "THAN" como en el caso anterior.
Ejemplos: BEAUTIFUL
This car is MORE beautiful THAN yours. INTELLIGENT
My mother is more intelligent than her sister. STUPID
Carol is more stupid than her friend.
Pero si lo que queremos expresar es que algo es "menos ... que otra cosa", entonces, en este caso, no hacemos diferencias entre adjetivos. No importa pues el número de sílabas que lo componga. Para expresarlo, siempre se añadirá LESS delante del adjetivo para después del adjetivo colocar THAN como en los casos anteriores.
Ejemplos:
This girl is less beautiful than your daughter. Esta chica es menos bonita que tu hija. Your grandmother is less thin than your mum. Tu abuela es menos delgada que tu madre. This house is less dirty than the supermarket. Esta casa está menos sucia que el supermercado.
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B. SUPERLATIVO
Si se quiere expresar "LO MÁS". Ese grado extremo y superlativo del adjetivo calificativo lo formamos así:
Si el adjetivo tiene una sola sílaba o se trata de un adjetivo bisílabo:
Se añade el sufijo EST al adjetivo. The fattest man in the world is your uncle. El hombre más gordo del mundo es tu tío.
The cleverest man in that time was Thomas Edison.
El hombre más inteligente en aquella época fue Tomás Edison. Si el adjetivo tiene más de dos sílabas:
Se coloca: THE MOST delante del adjetivo. In my opinion, you are the most intelligent woman. En mi opinión, tú eres la mujer más inteligente. You have done the most wonderful thing. Tú has hecho la cosa más maravillosa.
Para expresar LO MENOS, no importa el número de sílabas que componen el adjetivo de que se trate. Siempre se indica con: "THE LEAST" que se pone delante del adjetivo, el cuál no varía.
This is the least beautiful thing that you have ever done. Esta es la cosa menos bonita que tú has hecho hasta ahora. This chair is the least small one.
Esta es la silla menos pequeña.
C. ADJETIVOS QUE FORMAN SU COMPARATIVO Y SUPERLATIVO DE FORMA IRREGULAR
Existen en inglés algunos adjetivos que al formar sus grados comparativo y superlativo lo hacen de forma irregular (sin seguir la regla general).
Nosotros sólo vamos a señalar los más frecuentes e importantes:
ADJETIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
GOOD (BUENO) BETTER THE BEST BAD (MALO) WORSE THE WORST
FAR (LEJOS) FARTHER/FURTHER THE FARTHEST/THE FURTHEST LITTLE (POCO, PEQUEÑO) LESS THE LEAST
MANY (MUCHOS) MORE THE MOST
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B. SUPERLATIVO
Si se quiere expresar "LO MÁS". Ese grado extremo y superlativo del adjetivo calificativo lo formamos así:
Si el adjetivo tiene una sola sílaba o se trata de un adjetivo bisílabo:
Se añade el sufijo EST al adjetivo. The fattest man in the world is your uncle. El hombre más gordo del mundo es tu tío.
The cleverest man in that time was Thomas Edison.
El hombre más inteligente en aquella época fue Tomás Edison. Si el adjetivo tiene más de dos sílabas:
Se coloca: THE MOST delante del adjetivo. In my opinion, you are the most intelligent woman. En mi opinión, tú eres la mujer más inteligente. You have done the most wonderful thing. Tú has hecho la cosa más maravillosa.
Para expresar LO MENOS, no importa el número de sílabas que componen el adjetivo de que se trate. Siempre se indica con: "THE LEAST" que se pone delante del adjetivo, el cuál no varía.
This is the least beautiful thing that you have ever done. Esta es la cosa menos bonita que tú has hecho hasta ahora. This chair is the least small one.
Esta es la silla menos pequeña.
C. ADJETIVOS QUE FORMAN SU COMPARATIVO Y SUPERLATIVO DE FORMA IRREGULAR
Existen en inglés algunos adjetivos que al formar sus grados comparativo y superlativo lo hacen de forma irregular (sin seguir la regla general).
Nosotros sólo vamos a señalar los más frecuentes e importantes:
ADJETIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
GOOD (BUENO) BETTER THE BEST BAD (MALO) WORSE THE WORST
FAR (LEJOS) FARTHER/FURTHER THE FARTHEST/THE FURTHEST LITTLE (POCO, PEQUEÑO) LESS THE LEAST
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Ejemplos:
Today is a good day. Hoy es un buen día.
Today is better than it was yesterday. Hoy hace un día mejor que el día de ayer. Today is it the best day of my life. Hoy es el mejor día de mi vida. This is a bad boy.
Este es un chico malo.
This boy is worse than this other boy. Este chico es peor que este otro chico.
This is the worst boy I have ever met in my life. Este es el peor chico que yo he conocido en mi vida.
3.
EL NOMBRE. CONCEPTO
El nombre o sustantivo es el núcleo del sujeto de la oración. Se trata de aquella persona, animal o cosa a la que nos estamos refiriendo.
3.1.
GÉNERO Y NÚMERO. FORMACIÓN DEL PLURAL
El géneroEl género de los sustantivos en inglés puede ser determinado por:
a) UN SUFIJO (principalmente para indicar el femenino)
Actor - actress (Actor - actriz) Hero - Heroine (Héroe - heroína)
Aunque el cambio es por lo general del masculino al femenino, como hemos visto en los ejemplos anteriores, ocurre lo contrario con ciertas palabras. Por ejemplo:
Bride - Bridegroom (Novia - Novio) Widow - Widower (Viuda - Viudo)
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Ejemplos:
Today is a good day. Hoy es un buen día.
Today is better than it was yesterday. Hoy hace un día mejor que el día de ayer. Today is it the best day of my life. Hoy es el mejor día de mi vida. This is a bad boy.
Este es un chico malo.
This boy is worse than this other boy. Este chico es peor que este otro chico.
This is the worst boy I have ever met in my life. Este es el peor chico que yo he conocido en mi vida.
3.
EL NOMBRE. CONCEPTO
El nombre o sustantivo es el núcleo del sujeto de la oración. Se trata de aquella persona, animal o cosa a la que nos estamos refiriendo.
3.1.
GÉNERO Y NÚMERO. FORMACIÓN DEL PLURAL
El géneroEl género de los sustantivos en inglés puede ser determinado por:
a) UN SUFIJO (principalmente para indicar el femenino)
Actor - actress (Actor - actriz) Hero - Heroine (Héroe - heroína)
Aunque el cambio es por lo general del masculino al femenino, como hemos visto en los ejemplos anteriores, ocurre lo contrario con ciertas palabras. Por ejemplo:
Bride - Bridegroom (Novia - Novio) Widow - Widower (Viuda - Viudo)
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b) UN PREFIJO (para indicar el sexo de un sustantivo de género epiceno, es decir, para que podamos distinguir si se trata de algo masculino o femenino pues el nombre no varía para indicárnoslo)
He - bear (oso) / She - bear (osa)
Male - child (niño) / Female - child (niña)
En ciertos casos se emplean palabras diferentes para designar la contraparte femenina o masculina.
Boy - Girl (Muchacho - Muchacha) Man - Woman (Hombre - Mujer) Uncle - Aunt (Tío - Tía)
El plural
1.—El plural regular se forma añadiendo una "s" al singular.
Girl - girls (muchacha - muchachas) Boy - boys (muchacho - muchachos) Horse - horses (caballo - caballos)
2.—Los sustantivos que terminan en s, sh, ch, x, z, ss: reciben "es" para formar el plural.
Gas - gases (gas/gases)
Brush - brushes (cepillo/cepillos, brocha/brochas) Church - churches (iglesia/iglesias)
Box - boxes (caja/cajas)
Topaz - topazes (topacio/topacios) Bass - basses (bajo/bajos)
3.—Algunos sustantivos que terminan en "o" también reciben "es" en el plural.
Hero - Heroes - (héroe/héroes) Volcano - Volcanoes (volcán/volcanes)
Otros reciben sólo "s"
Bamboo - Bamboos (Bambú/bambúes) Halo - Halos (Nimbo - nimbos)
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b) UN PREFIJO (para indicar el sexo de un sustantivo de género epiceno, es decir, para que podamos distinguir si se trata de algo masculino o femenino pues el nombre no varía para indicárnoslo)
He - bear (oso) / She - bear (osa)
Male - child (niño) / Female - child (niña)
En ciertos casos se emplean palabras diferentes para designar la contraparte femenina o masculina.
Boy - Girl (Muchacho - Muchacha) Man - Woman (Hombre - Mujer) Uncle - Aunt (Tío - Tía)
El plural
1.—El plural regular se forma añadiendo una "s" al singular.
Girl - girls (muchacha - muchachas) Boy - boys (muchacho - muchachos) Horse - horses (caballo - caballos)
2.—Los sustantivos que terminan en s, sh, ch, x, z, ss: reciben "es" para formar el plural.
Gas - gases (gas/gases)
Brush - brushes (cepillo/cepillos, brocha/brochas) Church - churches (iglesia/iglesias)
Box - boxes (caja/cajas)
Topaz - topazes (topacio/topacios) Bass - basses (bajo/bajos)
3.—Algunos sustantivos que terminan en "o" también reciben "es" en el plural.
Hero - Heroes - (héroe/héroes) Volcano - Volcanoes (volcán/volcanes)
Otros reciben sólo "s"
Bamboo - Bamboos (Bambú/bambúes) Halo - Halos (Nimbo - nimbos)
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4.—Los sustantivos que terminan en "y" precedida de una consonante forman el plural cambiando dicha "y" por "ies"City - cities (ciudad/ciudades) Lady - ladies (señora /señoras)
5.—Muchos sustantivos que terminan en "f" o en "fe" cambian a "ve" en el plural y añaden después "s".
Leaf - leaves (hoja/hojas)
Knife - knives (cuchillo/cuchillos)
Otros, que terminan igualmente en "f" o "fe" no sufren alteración y para formar el plural sólo añaden la "s"
Chief - chiefs (jefe/jefes) Roof - roofs (tejado/tejados)
6.—Algunos sustantivos forman el plural mediante un cambio de vocal interna
Man - Men (Hombre/hombres) Woman - Women (Mujer/mujeres) Tooth - Teeth (Diente/dientes) Foot - Feet (Pie/pies)
Ortográficamente cambia también la consonante final de estos casos:
Mouse - Mice (Ratón - ratones) Louse - Lice (Piojo - piojos)
7.—Tres sustantivos reciben "en" o "ren" en el plural.
Ox - Oxen (buey - bueyes) Child - Children (niño - niños)
Brother - Brethren (cófrade - cófrades/hermano - hermanos (refiriéndonos a una congregación o cofradía). (En el caso de "brother" entendido como "hermano consanguíneo" se usa el plural regular "brothers").
8.—Algunos sustantivos de cantidad quedan inalterados en el plural, por ejemplo:
Ten head of cattle (diez cabezas de ganado) Two dozen egg (dos docenas de huevos)
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4.—Los sustantivos que terminan en "y" precedida de una consonante forman el plural cambiando dicha "y" por "ies"City - cities (ciudad/ciudades) Lady - ladies (señora /señoras)
5.—Muchos sustantivos que terminan en "f" o en "fe" cambian a "ve" en el plural y añaden después "s".
Leaf - leaves (hoja/hojas)
Knife - knives (cuchillo/cuchillos)
Otros, que terminan igualmente en "f" o "fe" no sufren alteración y para formar el plural sólo añaden la "s"
Chief - chiefs (jefe/jefes) Roof - roofs (tejado/tejados)
6.—Algunos sustantivos forman el plural mediante un cambio de vocal interna
Man - Men (Hombre/hombres) Woman - Women (Mujer/mujeres) Tooth - Teeth (Diente/dientes) Foot - Feet (Pie/pies)
Ortográficamente cambia también la consonante final de estos casos:
Mouse - Mice (Ratón - ratones) Louse - Lice (Piojo - piojos)
7.—Tres sustantivos reciben "en" o "ren" en el plural.
Ox - Oxen (buey - bueyes) Child - Children (niño - niños)
Brother - Brethren (cófrade - cófrades/hermano - hermanos (refiriéndonos a una congregación o cofradía). (En el caso de "brother" entendido como "hermano consanguíneo" se usa el plural regular "brothers").
8.—Algunos sustantivos de cantidad quedan inalterados en el plural, por ejemplo:
Ten head of cattle (diez cabezas de ganado) Two dozen egg (dos docenas de huevos)
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9.—Ciertos sustantivos de origen extranjero han retenido su plural original.
Analysis - analyses (análisis) Basis - bases (base-bases) Oasis - oases (oasis)
Phenomenon - phenomena (fenómeno - fenómenos) Memorandum - memoranda (memorándum- memorándums) En ciertos casos se admite también el plural regular, como en los dos últimos:
memorandum - memorandums. phenomenon - phenomenons.
10.—En sustantivos compuestos se añade la terminación del plural de la palabra principal
Father - in - law (suegro) Fathers - in - law (suegros)
Sin embargo, cuando el primer elemento es "man" o "woman", ambas partes del sustantivo compuesto sufren alteración.
Woman - driver (mujer conductora de vehículos) Women - drivers (mujeres conductoras de vehículos) Man - servant (criado sirviente)
Men - servants (criados, sirvientes)
11.—Hay sustantivos que carecen de singular, por ejemplo:
Clothes (ropa- ropas), goods (mercancía - mercancías), trousers (pantalones), scissors (tijera- tijeras).
12.—La palabra "news" (noticia - noticias) aunque en su forma es un plural, toma el verbo en singular.
The news is good
(La noticia es buena /Las noticias son buenas) Igual sucede con :
mews (caballeriza - caballerizas) measles (sarampión - sarampiones) mumps (paperas)
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9.—Ciertos sustantivos de origen extranjero han retenido su plural original.
Analysis - analyses (análisis) Basis - bases (base-bases) Oasis - oases (oasis)
Phenomenon - phenomena (fenómeno - fenómenos) Memorandum - memoranda (memorándum- memorándums) En ciertos casos se admite también el plural regular, como en los dos últimos:
memorandum - memorandums. phenomenon - phenomenons.
10.—En sustantivos compuestos se añade la terminación del plural de la palabra principal
Father - in - law (suegro) Fathers - in - law (suegros)
Sin embargo, cuando el primer elemento es "man" o "woman", ambas partes del sustantivo compuesto sufren alteración.
Woman - driver (mujer conductora de vehículos) Women - drivers (mujeres conductoras de vehículos) Man - servant (criado sirviente)
Men - servants (criados, sirvientes)
11.—Hay sustantivos que carecen de singular, por ejemplo:
Clothes (ropa- ropas), goods (mercancía - mercancías), trousers (pantalones), scissors (tijera- tijeras).
12.—La palabra "news" (noticia - noticias) aunque en su forma es un plural, toma el verbo en singular.
The news is good
(La noticia es buena /Las noticias son buenas) Igual sucede con :
mews (caballeriza - caballerizas) measles (sarampión - sarampiones) mumps (paperas)
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13.—Algunos sustantivos no alteran su forma en el plural.Deer (venado - venados) Sheep (oveja - ovejas)
Aircraft (Aeronave - aeronaves) Fish (pez - peces)
4.
EL GENITIVO SAJÓN
El GENITIVO SAJÓN es una fórmula con la que cuenta la lengua inglesa para expresar "posesión".
Ejemplos:
The boy´s room. La habitación del muchacho. Dad´s book is that one. El libro de papá es aquél. My boyfriend´s house is far from my house. La casa de mi novio está lejos de mi casa.
Pero hay una variación cuando el poseedor no es una sola persona sino varios. En este caso, no se añade la letra "s" después del apóstrofe. La fórmula queda así:
Ejemplos: My brothers´ car: El coche de mis hermanos. My parents´ business: El negocio de mis padres. The boys´ rooms: Las habitaciones de los muchachos.
POSEEDOR + APÓSTROFE + Letra "S" + COSA POSEÍDA
POSEEDOR + APÓSTROFE + COSA POSEÍDA
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13.—Algunos sustantivos no alteran su forma en el plural.Deer (venado - venados) Sheep (oveja - ovejas)
Aircraft (Aeronave - aeronaves) Fish (pez - peces)
4.
EL GENITIVO SAJÓN
El GENITIVO SAJÓN es una fórmula con la que cuenta la lengua inglesa para expresar "posesión".
Ejemplos:
The boy´s room. La habitación del muchacho. Dad´s book is that one. El libro de papá es aquél. My boyfriend´s house is far from my house. La casa de mi novio está lejos de mi casa.
Pero hay una variación cuando el poseedor no es una sola persona sino varios. En este caso, no se añade la letra "s" después del apóstrofe. La fórmula queda así:
Ejemplos: My brothers´ car: El coche de mis hermanos. My parents´ business: El negocio de mis padres. The boys´ rooms: Las habitaciones de los muchachos.
POSEEDOR + APÓSTROFE + Letra "S" + COSA POSEÍDA
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5.
EL PRONOMBRE. CONCEPTO
Cuando hablábamos del adjetivo, decíamos que va siempre acompañando al nombre y completándolo. Pues bien, el PRONOMBRE no acompaña al nombre, sino que lo sustituye, hace las veces del nombre, y cumple su misma función en la oración.
5.1.
CLASES DE PRONOMBRES
A.— Pronombres Personales B.— Pronombres Posesivos C.— Pronombres Interrogativos D.— Pronombres Reflexivos E.— Pronombres Relativos F.— Pronombres Demostrativos
A. PRONOMBRES PERSONALES
Sujeto Complemento (también llamado PRONOMBRE OBJETO)
I (yo) me (por mí, para mí, a mí, conmigo, de mí) You (tú) you (por ti, para ti, a ti, contigo, de ti) He (él) him (por él, para él, a él, con él, de él) She (ella) her (por ella, para ella, a ella, con ella, de ella) It (ello) it (por ello, para ello, a ello, con ello, de ello)
We (nosotros/as) us (por nosotros, para nosotros, a nosotros, con nosotros, de nosotros) You (vosotros/as) you (por vosotros,para vosotros, a vosotros, con vosotros, de vosotros) They (ellos/as) them (por ellos, para ellos, a ellos, con ellos, de ellos)
1.—"I" (yo) siempre se escribe con mayúscula.
2.—El pronombre como sujeto de la oración no puede omitirse en inglés a menos que haya dos o más verbos regidos por el mismo pronombre en la oración.
She opened the box (Ella abrió la caja)
She opened the box and took out a ring (Ella abrió la caja y sacó un anillo).
22
5.
EL PRONOMBRE. CONCEPTO
Cuando hablábamos del adjetivo, decíamos que va siempre acompañando al nombre y completándolo. Pues bien, el PRONOMBRE no acompaña al nombre, sino que lo sustituye, hace las veces del nombre, y cumple su misma función en la oración.
5.1.
CLASES DE PRONOMBRES
A.— Pronombres Personales B.— Pronombres Posesivos C.— Pronombres Interrogativos D.— Pronombres Reflexivos E.— Pronombres Relativos F.— Pronombres Demostrativos
A. PRONOMBRES PERSONALES
Sujeto Complemento (también llamado PRONOMBRE OBJETO)
I (yo) me (por mí, para mí, a mí, conmigo, de mí) You (tú) you (por ti, para ti, a ti, contigo, de ti) He (él) him (por él, para él, a él, con él, de él) She (ella) her (por ella, para ella, a ella, con ella, de ella) It (ello) it (por ello, para ello, a ello, con ello, de ello)
We (nosotros/as) us (por nosotros, para nosotros, a nosotros, con nosotros, de nosotros) You (vosotros/as) you (por vosotros,para vosotros, a vosotros, con vosotros, de vosotros) They (ellos/as) them (por ellos, para ellos, a ellos, con ellos, de ellos)
1.—"I" (yo) siempre se escribe con mayúscula.
2.—El pronombre como sujeto de la oración no puede omitirse en inglés a menos que haya dos o más verbos regidos por el mismo pronombre en la oración.
She opened the box (Ella abrió la caja)
She opened the box and took out a ring (Ella abrió la caja y sacó un anillo).
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3.—El pronombre de sujeto siempre precede al verbo, excepto:a) en preguntas, cuando el verbo de la oración sea to be, to have got o cualquier verbo defectivo.
Is he English? (¿Es él inglés?)
b) después de expresiones negativas que encabezan la oración.
Not only did he recognize me, but he embraced me as well. No sólo me reconoció sino que también me abrazó. Never have I seen such a boring film.
Nunca he visto una película tan aburrida.
4.—We, you, they, it: a menudo se traducen en español por el pronombre impersonal "SE".
It is said that he was mad Se dice que él estaba loco.
They have built a new school Se ha construído una nueva escuela.
5.—"It" se usa en construcciones impersonales.
It seems that he is innocent Parece que es inocente
It is easy to do Es fácil de hacer
It is so easy to fall in love Es tan fácil enamorarse
It is raining Está lloviendo
It is snowing Está nevando
"It" se usa también en preguntas y respuestas como Who is it? (¿quién es?). Espe-cialmente cuando los interlocutores no se ven conviene indicar que lo utilizamos como respuesta, cuando se responde al teléfono o se llama a la puerta.
It is me (soy yo) It is us (somos nosotros)
Siempre que el pronombre personal va detrás del verbo, actúa como objeto, y tanto en lenguaje hablado como escrito se utiliza el pronombre objeto.
B. PRONOMBRES POSESIVOS
MINE:mío, míos, mía, mías; el mío, la mía, los míos, las mías.
YOURS:tuyo, tuyos, tuya, tuyas; el tuyo, la tuya; los tuyos, las tuyas.
HIS, HERS ITS:suyo, suyos, suya, suyas; el suyo, la suya; los suyos, las suyas. (HISes suyo "de él"/HERSes suyo "de ella"/ITSes suyo "de ello")
OURS:nuestro, nuestros, nuestra, nuestras; el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras.
YOURS:vuestro,vuestros,vuesta, vuestras; el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras.
THEIRS:suyo, suyos,suya, suyas; el suyo, la suya, los suyos, las suyas. (THEIRSes suyo "de ellos" o suyo "de ellas")
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3.—El pronombre de sujeto siempre precede al verbo, excepto:a) en preguntas, cuando el verbo de la oración sea to be, to have got o cualquier verbo defectivo.
Is he English? (¿Es él inglés?)
b) después de expresiones negativas que encabezan la oración.
Not only did he recognize me, but he embraced me as well. No sólo me reconoció sino que también me abrazó. Never have I seen such a boring film.
Nunca he visto una película tan aburrida.
4.—We, you, they, it: a menudo se traducen en español por el pronombre impersonal "SE".
It is said that he was mad Se dice que él estaba loco.
They have built a new school Se ha construído una nueva escuela.
5.—"It" se usa en construcciones impersonales.
It seems that he is innocent Parece que es inocente
It is easy to do Es fácil de hacer
It is so easy to fall in love Es tan fácil enamorarse
It is raining Está lloviendo
It is snowing Está nevando
"It" se usa también en preguntas y respuestas como Who is it? (¿quién es?). Espe-cialmente cuando los interlocutores no se ven conviene indicar que lo utilizamos como respuesta, cuando se responde al teléfono o se llama a la puerta.
It is me (soy yo) It is us (somos nosotros)
Siempre que el pronombre personal va detrás del verbo, actúa como objeto, y tanto en lenguaje hablado como escrito se utiliza el pronombre objeto.
B. PRONOMBRES POSESIVOS
MINE:mío, míos, mía, mías; el mío, la mía, los míos, las mías.
YOURS:tuyo, tuyos, tuya, tuyas; el tuyo, la tuya; los tuyos, las tuyas.
HIS, HERS ITS:suyo, suyos, suya, suyas; el suyo, la suya; los suyos, las suyas. (HISes suyo "de él"/HERSes suyo "de ella"/ITSes suyo "de ello")
OURS:nuestro, nuestros, nuestra, nuestras; el nuestro, la nuestra, los nuestros, las nuestras.
YOURS:vuestro,vuestros,vuesta, vuestras; el vuestro, la vuestra, los vuestros, las vuestras.
THEIRS:suyo, suyos,suya, suyas; el suyo, la suya, los suyos, las suyas. (THEIRSes suyo "de ellos" o suyo "de ellas")
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El género y el número de los pronombres posesivos ingleses varían de acuerdo al poseedor y no a la cosa poseída.
That house is his (Esa casa es suya ("de él")).
Those books are hers (Esos libros son suyos. ("de ella")). This pen is mine (Este bolígrafo es mío).
Those hens belong to the farmer but this one is hers.
(Aquellas gallinas pertenecen al granjero, pero ésta es suya (de ella)). This blue car is ours, but that green one is theirs.
(Este coche azul es nuestro, pero aquel coche verde es suyo (de ellos)).
C. PRONOMBRES INTERROGATIVOS
Sujeto Complemento Forma posesiva
Who? (¿quién?) Who(m)? Whose? (¿De quién?)
Which? (¿cuál?) Which?
What? (¿qué?) What?
La forma de complemento "whom" se usa rara vez en el inglés hablado, se prefiere WHO.
D. PRONOMBRES REFLEXIVOS.
Singular Plural
myself: I ourselves: we
yourself: you yourselves: you
himself: he themselves: they
herself: she itself: it oneself: one
El pronombre reflexivo tiene dos usos en inglés:
a) Con verbos transitivos cuya acción recae en el sujeto.
He hurt himself (Se lastimó).
They expressed themselves very well (Se expresaron muy bien).
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El género y el número de los pronombres posesivos ingleses varían de acuerdo al poseedor y no a la cosa poseída.
That house is his (Esa casa es suya ("de él")).
Those books are hers (Esos libros son suyos. ("de ella")). This pen is mine (Este bolígrafo es mío).
Those hens belong to the farmer but this one is hers.
(Aquellas gallinas pertenecen al granjero, pero ésta es suya (de ella)). This blue car is ours, but that green one is theirs.
(Este coche azul es nuestro, pero aquel coche verde es suyo (de ellos)).
C. PRONOMBRES INTERROGATIVOS
Sujeto Complemento Forma posesiva
Who? (¿quién?) Who(m)? Whose? (¿De quién?)
Which? (¿cuál?) Which?
What? (¿qué?) What?
La forma de complemento "whom" se usa rara vez en el inglés hablado, se prefiere WHO.
D. PRONOMBRES REFLEXIVOS.
Singular Plural
myself: I ourselves: we
yourself: you yourselves: you
himself: he themselves: they
herself: she itself: it oneself: one
El pronombre reflexivo tiene dos usos en inglés:
a) Con verbos transitivos cuya acción recae en el sujeto.
He hurt himself (Se lastimó).
b) Para dar énfasis al sujeto de una oración.
I painted it myself (Lo pinté yo misma)
She herself put it there (Ella misma lo puso ahí).
Ciertos verbos que son reflexivos en español, no lo son en inglés. He is shaving (se está afeitando).
Get dressed (Vístete).
E. PRONOMBRES RELATIVOS
Sujeto Complemento Forma posesiva
Who (que) Whom (a quién, quiénes) Whose (cuyo, cuya, cuyos,cuyas) personas
Which (que) Which (que) Whose (cuyo,cuya,cuyos,cuyas)
animales, objetos
That (que) That (quién, quienes, que) Whose (cuyo, cuya,cuyos,cuyas) personas, animales, objetos
What (lo que)
El pronombre relativo se suele omitir en inglés hablado siempre que no sea el sujeto de la oración de relativo, es decir, cuando detrás de él no vaya un verbo se puede omitir (siempre y cuando la oración de relativo no vaya entre comas).
The man (that) you met last night is my brother. (El hombre que conociste anoche es mi hermano)
Si el relativo va acompañado de una preposición, ésta suele pasar al final de la oración y puede entonces omitirse el pronombre.
The friend from whom I heard the news... • The friend I heard the news from ...
(El amigo que me comunicó la noticia...)
F. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
This (Este, Esta, Esto) These (Estos, Estas)
That (Ese, Esa, Eso, Aquel, Aquella, Aquello) Those (Esos, Esas, Aquellos, Aquellas)
Se añade la palabra auxiliar "ONE/ONES" cuando los pronombres se refieren al sujeto expresado en la oración precedente.
That wine is too sweet, I prefer this one. Ese vino es demasiado dulce. Yo prefiero éste. Those colours seem brighter than these ones. Aquellos colores parecen más brillantes que éstos.
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b) Para dar énfasis al sujeto de una oración.
I painted it myself (Lo pinté yo misma)
She herself put it there (Ella misma lo puso ahí).
Ciertos verbos que son reflexivos en español, no lo son en inglés. He is shaving (se está afeitando).
Get dressed (Vístete).
E. PRONOMBRES RELATIVOS
Sujeto Complemento Forma posesiva
Who (que) Whom (a quién, quiénes) Whose (cuyo, cuya, cuyos,cuyas) personas
Which (que) Which (que) Whose (cuyo,cuya,cuyos,cuyas)
animales, objetos
That (que) That (quién, quienes, que) Whose (cuyo, cuya,cuyos,cuyas) personas, animales, objetos
What (lo que)
El pronombre relativo se suele omitir en inglés hablado siempre que no sea el sujeto de la oración de relativo, es decir, cuando detrás de él no vaya un verbo se puede omitir (siempre y cuando la oración de relativo no vaya entre comas).
The man (that) you met last night is my brother. (El hombre que conociste anoche es mi hermano)
Si el relativo va acompañado de una preposición, ésta suele pasar al final de la oración y puede entonces omitirse el pronombre.
The friend from whom I heard the news... • The friend I heard the news from ...
(El amigo que me comunicó la noticia...)
F. PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
This (Este, Esta, Esto) These (Estos, Estas)
That (Ese, Esa, Eso, Aquel, Aquella, Aquello) Those (Esos, Esas, Aquellos, Aquellas)
Se añade la palabra auxiliar "ONE/ONES" cuando los pronombres se refieren al sujeto expresado en la oración precedente.
That wine is too sweet, I prefer this one. Ese vino es demasiado dulce. Yo prefiero éste. Those colours seem brighter than these ones. Aquellos colores parecen más brillantes que éstos.