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UESME
COMPUTACION
INTEGRANTES:
Sebastián Vallejo
Joel Parra
Edison Torres
Nicole Riofrio
Santiago Benavides
Karen Velarde
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Contenido
EL YO, LA CONCIENCIA Y EL CEREBRO ... 3
VALOR DE LA FILOSOFIA ... 7
FUNCIÓN DE LA FILOSOFÍA... 8
FILOSOFÍA PRÁCTICA ... 9
¿Por qué es importante argumentar correctamente? ... 14
TAUTOLOGIA ... 18
DIAGRAMA DE LOS ELEMENTOS ... 19
Sujeto y objeto Del conocimiento ... 20
EL CONOCIMIENTO... 21
... 21
CONCEPCIONES DEL CONOCIMIENTO ... 26
CREENCIA, VERDAD Y PRUEBA ... 27
El bien y el mal ... 29
Humillación, indignación y culpa ... 29
Sujeto, objeto y situación estética ... 31
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EL YO, LA CONCIENCIA Y EL CEREBRO
A. El yo es la representación de uno mismo.
B. Es la forma habitual de conducta que nos caracteriza. C. Es el conjunto de virtudes y defectos que uno piensa tener.
D. Es el argumento que utilizamos para describir como hemos llegado a ser lo que somos.
Cerebro
Desarrollo Pensar
Razonar Analizar Meditar
Pensamiento
Conciencia
E. Externos E. Internos
Medidor de actos y acciones
Es la construcción mental.
Filosofar
Pregunta Respuestas Razonables
Inteligencia
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Razonar Situaciones Relaciones Yo Conciencia Entorno
Indispensable para filosofar.
Inteligencia
M. Físico Mente
Ávidos Conocimientos
Conocer más Conciencia activa Dinámicas Analíticas.
Relación con el mundo. Verdad.
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EJEMPLO:
1. ¿Por qué las personas caen en el alcoholismo?
Porque estan en contacto con mals amistades y carecen de suficiente amor paterno. 2. ¿Por qué son tan vulnerables ante malos amigos y se sienten con falta de amor? Porque sus padres se trabajan demasiado tiempo.
3. ¿Por qué sus padres trabajan tanto? Porque la sociedad consumista busca más dinero.
4. ¿Por qué la actitud de la sociedad?
Porque en la globalización, las potencias mundiales infunden esta idea. 5. ¿Qué se puede mejorar?
Dar más tiempo a los hijos y recobrar los valores.
Para saber ¿Quién soy? No es necesario emplear el método científico. Empleamos la filosofía como una disciplina que abarca todo lo relativo al pensamiento con su propio método y técnica
Filosofía
Radica atención
Sujeto Esencia
¿Quién soy? Para saber ¿Quién soy? No existe un método científico.
Antes de cualquier ciencia ya existe
la filosofía. Algo relativo
Algo secuencial, algo que por añadidura es. Pensamiento Razón
6 para llegar al objetivo de saber lo que somos. Con el pensamiento y la razón hacemos las
preguntas y buscamos explicaciones racionales.
Al descubrir nuestro yo y examinar nuestra conciencia, descubrimos que nuestras acciones están reguladas por nuestra ética y nuestra moral.
Yo
Examinamos nuestra conciencia.
Descubrimos nuestras acciones.
Ética Moral
Filosofar Entorno
Se relaciona con filosofía.
Ciencias Físicas.
Por lo tanto filosofar es sobre nuestra existencia.
Relación con otras ciencias.
Nos da una imagen en general.
Conducta y personalidad
Descubrimiento del yo
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VALOR DE LA FILOSOFIA
Filosofía
Sujeto -Atención -Esencia del ser humano.
Filosofía Nace antes que otra ciencia. Es una disciplina
Relativo al pensamiento
Métodos Objetivos Técnicas
Estudio
No es considerado una ciencia.
Pensamiento de acción y de razón.
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FUNCIÓN DE LA FILOSOFÍA
Filosofar es aprender a enfrentar el mundo, que hay más allá de las cosas. Tratar de descubrir secretos.
No ser conformista a las soluciones que ofrece la ciencia y la religión A la ciencia y a la región se le imponen límites desde afuera.
La filosofía no tiene límites, tiene el punto de partida a nuevos límites
En general, podemos afirmar que las funciones de la filosofía son: a)
Filosofar No necesita ningún método.
Indagar Establecer
FilosofíaTeórica
Comprende y reflexiona
Problemas relativos
Ciencia, lenguaje y Ontología
Transformar
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FILOSOFÍA PRÁCTICA
Orientada a la acción
A la vida Mundo natural y humano
Filosofía
Trata de transformar la sociedad
Marxismo Vitalismo Ecología Feminista
Socio-económico
Transformaciones Medio-
ambiental
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Planteamiento del problema
filosófico
Llamada alma a la parte psicológica del ser humano, es decir las emociones, la voluntad, el intelecto.
El alma es aquello que distingue al ser humano de los otros.
Para la religión cristiana el hombre consta de dos partes que son: cuerpo y alma.
Gracias al alma el hombre es capaz de manifestar sus emociones.
Debe primar en nosotros el deseo de conocer esa respuesta porque de nadie podemos recibir la influencia de desear saber, salvo de nosotros mismos, ya que este deseo es intrínseco.
La filosofía es producto de una crisis inferior que nos causa admiración o asombro
Preguntas radicales como la integración del alma, son aquellas que necesitamos responder para saber a qué atenernos, para que nos oriente sobre el sentido de nuestras vidas.
La filosofía nunca parte de cero, siempre debe contar con un punto de partida; que no es otro más que nuestros conocimientos adquiridos previamente.
El hombre se siente perdido al no saber el momento en el cual se forma la dualidad cuerpo y espíritu.
Con el fin de encontrar el momento que el alma y el cuerpo se unen, el hombre interroga a la realidad y la obliga a manifestarse.
El método socrático es un método de dialecta o demostración lógico para la indagación o búsqueda de nuevas ideas.
Viene bien el tema del momento en el cual es alma se integra al cuerpo como discusión entre 2 interlocutores.
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Como deseo del saber
La metafísica de Aristóteles se inicia con la siguiente frase “Todos los hombres desean por naturaleza saber”.
La filosofía era para los griegos, básicamente una actitud ante el saber.
La filosofía como saber sin supuestos
Las ciencias particulares o positivas dan por su puesto su objeto.
La filosofía no empieza desde cero.
La filosofía tiene que contar con su punto de partida.
Como pregunta radical
Filosofamos cuando nos hacemos preguntas radicales, aquellas que a diario necesitamos responder para saber a qué atenernos sobre el sentido del mundo y de nuestra vida, para saber quiénes somos, que tenemos que hacer, que podemos esperar y que será de nosotros.
Actitud filosófica
La filosofía es un conocimiento, un saber de los tantos que posee el hombre, que resulta de filosofar.
El filósofo es el hombre audaz, que se atreve a enfrentarse con la realidad, interrogarla y tratar de ponerla de manifiesto, hacerla patente. Por eso, la tentación del filósofo es soberbia.
Acto de filosofar
Platón decía que el origen del filosofar
es el
asombro de todo lo que podríamos ver y así nos impulsa a
investigar. Platón y Aristóteles vieron que el origen de la filosofía y el filosofar
es el
asombro. La filosofía puede ser producto de una crisis exterior o de una crisis interior. La duda no es una manifestaci ón de la ignorancia, sino que está
vinculada con la duda
Condicio nes:
Que el hombre se sienta perdido, que no sepa que hacer. Que tenga la esperanz
a de
encontrar respuesta s a esas pregunta s. Que suponga que estas pregunta s puedan tener respuesta s.
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Problemas
filosóficos actuales
Método Socrático
-Mayéutica.- Es la búsqueda de la verdad filosófica en la cual se formulan preguntas. Idea central para encontrar la verdad.
-Ironía.- (Solo sé que nada se) Examen de conceptos morales claves.
-2 Interlocutores:
Aceptación o rechazo (tesis).
Busca alcanzar valoraciones generales.
Busca la contradicción de si mismo.
Método de
demostración lógica para la búsqueda de nuevas ideas.
Método Platónico Método Aristotélico.
Problemas
filosóficos antiguos.
Mayor interés en la filosofía. Problemas filosóficos de la
realidad histórica, social y cultural.
-Preguntas vigentes como en la antigüedad. -Historia, persona y sociedad.
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Recuerda:
Filosofar es reconocer la propia ignorancia que nos impulsa
constantemente a la búsqueda de la sabiduría.
La filosofía completa y une a las ciencias. Las ciencias
particulares y la filosofía no solo no deben ser indiferentes
sino que deben procurar fomentar entre si reacciones.
La filosofía no tiene límites, porque los que se imponen a sí
misma, son siempre el punto de partida en la búsqueda de
nuevos límites.
Filosofar nos ayuda en nuestra autoevaluación como persona
mediante la introspección, y facilita el dialogo que nos pone
en contacto con otros pensamientos.
La filosofía occidental ha tenido una profunda influencia y se
ha visto influida por la ciencia, la religión y las políticas
occidentales.
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¿Por qué es importante argumentar correctamente?
Argumentar correctamente
Planteamiento del problema filosófico
Es imprescindible para argumentar correctamente, el pensamiento y el lenguaje es la parte básica estructural, pero construida con ideas planteadas
correctamente.
Examinemos el siguiente ejemplo de narración grafica para someterlo a un análisis
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Discusión del caso
¿Se nos muestra en este relato las relaciones que hay entre el lenguaje y el pensamiento?
Con la narración grafica que se emplea en el comic se utiliza el lenguaje escrito y grafico para la expresión del pensamiento con la
finalidad de establecer una comunicación
¿Qué es un argumento y cómo podemos identificarlo
en un texto?
La calidad fundamental de un argumento es la consistencia y coherencia y que el contenido de la expresión, discurso u obra
adquiera sentido o significado
¿Cómo reconocer presuposiciones y premisas
implícitas?
Presuposición es un tipo de información que si bien no está dicha explícitamente se
desprende del enunciado. El anuncio se convierte en una presuposición ya que queda explícito el conocimiento previo
¿Cómo reconocer y evitar los tipos de errores más comunes que se cometen al argumentar
falacias lógicas?
Las falacias son errores en los argumentos una segunda falacia común es el olvido de alternativas
¿Qué tipos de razonamientos hay?
Razonamiento inductivo
Discusión del caso
¿Construimos definiciones propias en el desarrollo de
este argumento?
Se demuestra una declaración de equivalencia
entre un término y el significado de este término
Se mueve de lo particular a lo general. La forma más común de razonamiento inductivo es cuando
recopilamos evidencias de algún fenómeno que observamos
Razonamiento deductivo
Se mueve de lo general a lo particular toma una premisa general y deduce conclusiones
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Pensamiento filosófico
¿Qué relación hay entre el lenguaje y el
pensamiento?
Pensar en un proceso psíquico racional subjetivo e interno de conocer. El pensor produce el pensamiento. El pensamiento es un
fenómeno psíquico racional y extremo derivado del pensor para la
solución de problemas
Pensamiento filosófico
¿Cómo evaluar definiciones?
Una definición puede ser una declaración de las propiedades de cierto objeto o bien una declaración de
equivalencia entre un término y un significado de ese termino
¿Cómo construir definiciones propias?
Definimos cuando señalamos los límites de un concepto, diferenciándolo de otro concepto
Definición modélica: explica el significado de un término o palabra
¿Qué es el argumento y cómo podemos identificarlo en el
texto?
Es la prueba o razón para justificar algo como verdad o
como acción razonable es la expresión oral o escrita de un
raciocinio
¿Qué relaciones existen entre la verdad y la validez?
La verdad es la adecuación de la inteligencia y la realidad.
La validez un razonamiento es válido cuando una proposición es verdad
¿Cómo reconocer y evitar los tipos de errores más comunes que se cometen al
argumentar (falacias lógicas)?
Las falacias son errores en los argumentos uno de nuestros errores más comunes es extraer
conclusiones de una muestra demasiada pequeña
¿Qué tipos de razonamientos hay?
Razonamiento deductivo:
Razonamiento inductivo:
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Recuerda
El lenguaje es la función de expresiones del pensamiento en forma oral y escrita para la comunicación y el entretenimiento de los seres humanos
Una definición puede ser una declaración de las propiedades de cierta objeto, o bien una declaración de equivalencia entre un término y el significado de ese termino
Un buen argumento es el que: se atiene a la cuestión, ofrece razones sólidas y están protegido ante refinancias
la evaluación procede en el sentido contrario del análisis es decir desde la evaluación De cada argumento particular y su interrelación, hasta la evaluación del todo
un razonamiento es válido, una proposición es verdadera las falacias son errores en los argumentos
en el razonamiento deductivo se parte de una verdad “universal” y “necesaria” no confirmada
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TAUTOLOGIA
TAUTOLOGIA
Contradicción
Es una afirmación obvia, vacía o redundante. Es la repetición de un pensamiento expresado de distintas maneras. Algunas veces se le puede considerar repetición inútil y viciosa
Razonamiento Contingencia
Facultad que permite resolver problemas estableciendo conexiones casuales y lógicas
necesarias Es una eventualidad (un evento
que ocurre en un momento cualquiera) y que puede haber
sido provocada o no Es una incompatibilidad entre
2 o mas preposiciones
Dialogo y Argumentación Dialogo: Forma oral y escrito en la que se comunica con 2 o
más personajes en un intercambio de ideas por
cualquier medio Argumentación: Prueba o razón para justificar algo como
verdad o como acción razonable, la expresión oral o
escrita de un razonamiento
Juicios
Juicios de Hecho Juicios de valor
Juicio neutro que se limita a describir un hecho sin añadir valoración alguna, Se opone al juicio de valor Los juicios de valor pueden ser
juicios morales, éticos, estéticos, políticos, religiosos,
etc y se contraponen a los juicios de valor expresan nuestros gustos, preferencias e
ideologías Falacias Formales y Falacias Informales
Falacia, sofisma o paralogismo
Falacia formal
Razonamiento lógico incorrecto pero que psicológicamente puede ser persuasivo Es un argumento falaz que mantiene semejanza con
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DIAGRAMA DE LOS ELEMENTOS
Para entender de mejor forma el diagrama hay que abogar brevemente el
problema de cómo se inicia el problema cognoscitivo, ya que el objeto existe o no
en el curso del conocimiento y de la transformación práctica de la naturaleza.
El objeto es de gran utilidad para el ser humano porque sirve de instrumento de la
actividad mental. La percepción sensible constituye una premisa importante del
verdadero conocimiento científico, pero por si solo no es una captación profunda
de la realidad
FENOMENOS FE
N O M EN OS
FENOMENOS SOCIAL GLOBALIZACION FISIC
O TERR EMO TO
QUI MICO FOTO SINTE SIS
FISICOS
COMO UN ARBOL
METAFISICOS COMO LOS VALORES
PSIQUICOS COMO EL DESEO
IDEALES
COMO LAS FIGURAS GEOMETRICAS
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Se denomina sujeto a toda persona porque todos estamos implicados en el
desarrollo de la ciencia y de la técnica. El sujeto capta el mundo lo visualiza,
observa, analiza, infiere, transforma, representa, construye, adapta y reconstruye
así:
Esquema de la representación del mundo
Captación: Un paisaje
Visualización: Gama de colores
Observación: Tiene árboles, pertenece al trópico, un río, llueve
Análisis: Producto de las lluvias, la vegetación es exuberante
Inferencia: Por su belleza, el paisaje es muy visitado por turistas
Transformación: Se necesita plantar semillas de otros lugares
Representación: Realización de un diseño gráfico para marcar coordenadas
Construcción: Se elaboran maquetas del paisaje
Adaptación: Incorporación de animales propios del trópico
Reconstrucción: Establecimiento de fauna y flora, de acuerdo a las necesidades
Y un OBJETO es un fenómeno o un elemento. Los fenómenos pueden ser físicos,
químicos o sociales. Los elementos son reales físicos, reales, ideales, metafísicos
y valores
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EL CONOCIMIENTO
¿El planteamiento de los casos antes mencionados nos hace reflexionar sobre cuál es el alcance del conocimiento humano?
Los limites del conocimiento humano están dados por la voluntad que tenemos de conocer, aunada a la motivación de saber la verdad de los hechos, nos llevaran a la búsqueda de respuestas que pueden ser tantas, como lo puede ser el límite de nuestra voluntad. Tal es así como en los siguientes casos:
Se lo adquiere por la experiencia de un hecho o situación determinada, implica: el saber qué, el saber cómo y el saber dónde.
Es algo propio del hombre, relacionado con la existencia del alma racional.
Grados de perfección: Alma vegetativa, en los vegetales Alma sensitiva, en los animales. Alma racional, en los humanos.
Actividad esencial de todo individuo en su relación con la creencia de la existencia del hombre.
Literal A
Podemos remontarnos a la búsqueda de lo que son las enzimas como catalizadores, estudiar a fondo su delicada función, a qué nivel actúan, como se forman, sobre que sustancias químicas actúan.22 Pensamiento Filosófico
¿Es posible conocer?
El conocimiento se lo adquiere por la experiencia de un hecho o situación determinada, que ingresa como información relativa de una parte o de la totalidad del universo.
Literal C
Nos atreveríamos a buscar el numero de lunas que tienen cada uno de los planetas y cuáles son sus nombres, sus fuerzas gravitacionales, sus dimensiones, los satélites artificiales lanzados por el hombre que los han visitado y ha traído información.Literal D
Nos podría interesar la forma en la que estaba estructurado el tribunal de la Inquisición, los principales inquisidores, la forma en la cual la inquisición elimino a los templarios, a los cátaros y albigenses, a los protestantes a los herejes, brujas e infieles, la participación en las cruzadas.Tradicionalmente El conocimiento es algo propio del hombre, está relacionado directamente con la creencia en la existencia del alma racional que hace posible intuir la realidad como verdad.
Fuentes del conocimiento
Pueden variar desde las
necesidades físicas básicas hasta la satisfacción.
En la antigüedad el hombre lo buscaba en las extrañas de los animales.
Algunos aspectos de la ciencia se desarrollaron a partir de la magia.
La lectura y el internet, mecanismos de aporte cultural.
El método científico produce el conocimiento de las cosas del mundo natural.
23 Tipos de conocimiento
El Conocimiento Vulgar.- Llamado conocimiento ingenuo, directo. Es el modo de conocer, de forma superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean.
Elaboración de conceptos y libre accionar, fruto de la acción inmaterial de la parte racional humana.
Alcance del conocimiento Humano
Es propio del ser humano, gracias al entendimiento.
Concepto sin materiales, independientes de la experiencia que son consecuentes con la parte humana racional.
Limites dados por la voluntad que controla pasiones y dirige la acción propia.
Entendimiento y voluntad, facultades del alma humana.
Todo esto mueve el deseo de conocer.
El conocimiento vulgar es: Sensitivo, porque el conocimiento se estructura con lo
aparente, sin buscar relación con los hechos.
Superficial, porque no profundiza en el proceso de conocer y solo hace referencia a la simple observación.
Subjetivo, porque la descripción y aplicación de los hechos depende de la arbitrariedad de quien los observa, ya que sus afirmaciones se sustentan en la realidad interna del que conoce y los juicios personales son los que orientan su obtención.
Dogmático, porque se apoya en creencias y supuestos no verificables o no verificados.
Estático, ya que los procedimientos, carecen de continuidad e impiden la verificación de los hechos.
Asistemático, porque la apariencia y conocimientos se organizan sin obedecer a un orden lógico.
24 El Conocimiento Científico.- Llamado Conocimiento Crítico, intenta relacionar de manera
sistemática todos los conocimientos adquiridos utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo a una búsqueda intencional. Es el método que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero.
¿Qué requisitos se deben cumplir para que haya conocimiento?
Nuestro proceso cognoscitivo se basa en tres pasos elementales:
1. Recogida de información por medio de nuestros sentidos. 2. Procesamiento de la misma por medio de nuestra razón. 3. Toma de decisión por medio de nuestra volición.
Una vez cumplidos estos 3 pasos, hay cinco requisitos importantes:
Impacto, para desencadenar el proceso de conocer.
Repetición, es la madre del aprendizaje. Haciendo una y otra vez se aprende.
El conocimiento
científico es: Es racional, porque no se limita a describir los hechos y
fenómenos de la realidad, sino que los explica mediante su análisis.
Objetivo, ya que los hechos se describen y se presentan, independientemente del valor emocional del modo de pensar y de sentir de quien los observa.
Metódico, porque responde a una búsqueda
intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan procedimientos metódicos con pretensión de validez.
Auto-Correctivo o Progresivo, porque mediante la lucha de las conjeturas sobre un hecho con la realidad, el análisis del hecho en sí, es que se ajustan o rechazan las conclusiones.
General, porque se preocupa por lograr que cada conocimiento parcial sirva como enlace para alcanzar una comprensión de mayor alcance.
Sistemático, ya que el conocimiento está constituido por ideas conectadas entre si
25 ¿Cómo se justifican las creencias (justificación epistemológica)?
Es la parte de la teoría del conocimiento que se ocupa del fundamento, apoyo o respaldo que presenta el contenido de verdad de una creencia o proposición, una teoría, o simplemente una opinión.
Recuerda:
Utilización. No basta solo hallarlo interesante, es necesario utilizar el conocimiento.
Interiorización. Si usted adquiere un conocimiento, lo repite y lo utiliza, llega un momento en el que él se interioriza.
Refuerzo. Cuando se refuerza el conocimiento sobre cualquier asunto, siempre se descubren cosas nuevas, que no se había percibido antes.
El conocimiento es algo propio de hombre, está relacionado directamente
con el alma racional que hace posible intuir la realidad como verdad.
Los conocimientos y adelantos de las ciencias los recibimos de la lectura y el
internet, mecanismo de aporte cultural que nos nutre.
El conocimiento vulgar. Es el modo de conocer, de forma superficial o
aparente las cosas o personas del medio de donde se desenvuelve.
El conocimiento científico. Se obtiene a través de un método que nos
permite satisfacer la necesidad de lograr un conocimiento verdadero,
llamado método científico.
El conocimiento se lo obtiene recogiendo la información por medio de
nuestros sentidos.
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CONCEPCIONES DEL CONOCIMIENTO
FE, RAZÓN Y EXPERIENCIA
.
Soren Kierkegaard.
Nace en Copenhague en 1813 y fallece en 1845, sus escritos se dedican a temas de la fe, la angustia, entre otros temas que tienen su base en el existencialismo. Para él, el hombre es un ser religioso que tiene relación con Dios y no puede ser disuelto en la razón, él pensaba que la iglesia al igual que la mayoría de personas tenían una postura de saber todo frente a las cuestiones religiosas. Para este filósofo la religión era como jugar con agua y fuego, ya que no basta con creer que el cristianismo es lo verdadero. Si no hay que seguir los pasos de Cristo.
Experiencia
Razón
Fe
Creencia que no se ve. (Religión)
Conductor, argumento, pensar, respuestas,
comprobable. (Verdad)
Conjunto de errores que se han vivido. (Aprendizaje)
Fe y razón
El racionalismo se pronuncia a la existencia de Dios y la religión, estos dos términos no descansan en pruebas lógicas.
La fe puede ser vista a un número de relaciones con la razón.
La fe subordinando a la razón.
En esta perspectiva todos los conocimientos son dependientes de la fe: En nuestros sentidos, en nuestros recuerdos, en los recuentos de sucesos. La fe es la esencia inseparable de la razón.
La fe dirigiendo asuntos más allá del
ámbito de la razón.
En esta perspectiva la fe cubre asuntos muy complejos en los que la ciencia y la racionalidad, son incapaces de tratar. En este ámbito la fe es vista simplemente como el complemento de la razón.
La fe contradiciendo a la razón.
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CREENCIA, VERDAD Y PRUEBA
.
Hay una correspondencia entre el pensamiento y la religión.
Comprobación en la realidad.
Creencia que consiste en una relación positiva entre el lenguaje y la realidad.
Deducible a partir de1.- El escéptico pone en duda que el sujeto puede llegar a algún
conocimiento verdadero.
2.-Dogmatismo.- El conocimiento es tan válido como la realidad del objeto.
3.- La fe es vista como una opinión que a pesar de las evidencias y la razón
dice lo contrario.
4.- Epistemología.- Asegura que ciertas creencias no pueden ser probadas por
la razón, sino que deben ser aceptadas por la fe.
EMPIRISMO
Viene de “Emperermiz” que significa experiencia que se opone a la antítesis. La única causa del conocimiento humano es la experiencia. El racionalismo es guiado por la idea determinada por el conocimiento ideal, mientras que el empirismo se origina en los hechos concretos.
CREENCIA
VERDAD Y PRUEBA
Pueden ser extensos cuando se originan en explicaciones culturales. Pueden ser internos cuando surgen del propio pensamiento.
Es el estado de la mente en el que el individuo tiene como verdadero el conocimiento o la experiencia que posee acerca de una cosa o suceso.
ARISTÓTELES
28
5.- La creencia es el estado de la mente en el que el individuo da como
verdadero el conocimiento acerca de un suceso o cosa.
6.- Verdad.- Abarca desde la honestidad, la buena fe y la sinceridad humana
en general, hasta el acuerdo de los conocimientos con las cosas que se
afirman.
¿En Qué Consiste La Verdad?
Objetividad
En sentido ontológico disuelve aquello que es propio de un objeto, o aquello que constituye un objeto. La objetividad es la dependencia respecto a un sujeto científico (cualquiera). Desde el punto de vista metafísico de la realidad del objeto la objetividad se opone a la simple ficción, ilusión, apariencia como también a lo que solo es espiritual o momental. La objetividad desde la etimología no es sinónimo de verdad. Aunque casi siempre se confunde a los dos términos más bien es un índice de
confianza o la calidad de conocimientos y representaciones. Para Kant la objetividad es validez universal, es calidez para todos los
seres humanos sin importar su cultura, época o lugar para ser objetivo al momento de emitir un juicio el sujeto tiene que abandonar sus idead, preferencias personales o creencias. Solo así alcanzara universalidad.
La Verdad
Para Nietzsche es una resignación de las cosas uniformemente valida y obligatoria cuyas primeras leyes fueron dictadas por el poder
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El bien y el mal
El bien y el mal no existen como conceptos absolutos, sino como características de las acciones humanas. El físico se da entre dos seres naturales.
El mal moral: Los actos son actuando libremente y con intencionalidad.
El bien y la alegría
Hacer el bien trae alegría a la persona que lo hace y a las personas que están en su alrededor.
El mal y el dolor
El dolor es producto de cambios en un estado de consciencia con conocimiento del bien, pero atraída por el mal.
Humillación, indignación y culpa
Humillación
Es el motivo que lastima la dignidad o el orgulloIndignación
Gran enfado que produce algo o alguien.30
Relación entre maldad y egoísmo
31
Sujeto, objeto y situación estética
Planteamiento del problema filosófico
Para poder identificar la belleza, pongamos atención a las siguientes obras artísticas:
En la figura adjunta: cuadro al óleo del pintor italiano Sandro Botticelli
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D
iscusión del caso
Sujeto, objeto y situación estética
Discusión del caso
Sujeto, objeto y situación estética
El objeto es siempre la belleza y el arte, formalmente determinado como parte filosófica automática.
El sujeto:
Sujeto contemplador y sujeto creador
Subjetivismo y objetivismo de los valores estéticos
La estética es una reflexión filosófica que se hace sobre objetos artísticos y
naturales que producen un juicio estético
Construcción social del gusto
Al contemplar una obra de arte la
delicadeza moral es un elemento básico en la apreciación de la belleza y esto es una totalidad de lo ético y lo bello. Y como lo bello no es sino una manifestación de lo estético
El objetivismo sostiene que existe una realidad independiente de la mente del hombre.
El subjetivismo es una adaptación del relativismo individual; una obra es buena solo si a mí me gusta
Relaciones entre ética y estética
Polaridad y jerarquía de los valores estéticos Las expresiones artísticas: lo popular y lo
académico
Lo académico obtiene su estética mediante la construcción artística varían con la época.
La cultura popular es un elemento
importante en la formación de la cultura de masas
La polaridad no explica que todos los valores se organizan como positivos y negativos a
33
Pensamiento filosófico
Sujeto, objeto y situación estética
Sujeto, objeto y situación estética Construcciones sociales del gusto
El objeto es siempre la belleza y el arte por lo que se exige que sean tratados filosóficamente es decir buscando su razón última de ser
Los diversos objetos de estudio de la estética figuran la belleza o los juicios de gustos así como las distintas maneras de interpretar lo por párete del ser humano la ética está ligada al arte y al estudio de la historia del arte analizando los diversos estilos y periodos artísticos
Subjetivismo y objetivismo de los valores éticos Relaciones entre ética y estética
El objetivismo sostiene que existe una relación independiente de la mente del hombre El subjetivismo sostiene que no hay valores sin valoración
La moral es uno de los elementos del
convivencia humana que resulta más difícil de definir si nos esforzamos podemos decir que es el conjunto de normas y reglas que
procuran un curso feliz o almenas beneficioso
Las expresiones artísticas: lo popular y lo
académico Polaridad y jerarquía de los valores estéticos
Lo popular hace referencia al conjunto de patrones culturales y manifestaciones artísticas
La cultura popular abandona predominantemente paras convertirse en un elemento dinamizador que en ocasiones desborda la creatividad de la vanguardia académica
Los valores según Scheler se presentan objetivamente
La polaridad todos los valores son positivos o negativos a diferencia de las cosas que son positivas
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INSTRUCCIONES
-
Lea con atención cada pregunta antes de responder
-Si no sabe que responder, pase a la siguiente pregunta y cuando termine el
examen vuelva a las que dejo incompletas
SUBRAYE LA RESPUESTA QUE CONSIDERE CORRECTA
1) Filosofar es:
a) Aprender a enfrentar el mundo
b) Conformarse con nuestra vida
c) Enfrentar la derrota
d) Ninguna anterior
2) El método socrático es:
a) Dialectico
b) Inductivo
c) Deductivo
d) Ninguna
3) Todos los hombres por naturaleza desean
a) Dividir
b) Saber
c) Unir
d) Ninguna de las anteriores
4) Los orígenes de la filosofía se encuentran en:
a) La dialéctica
b) La investigación
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c) La duda, asombro y las situaciones limites
d) Ninguna de las anteriores
5) Razonamiento deductivo se mueve de lo:
a) Particular a lo general
b) General a lo particular
c) Verdadero a lo falso
d) Falso a lo verdadero
ESCRIBA (V) SI ES VERDADERO O (F) SI ES FALSO
6) Un razonamiento es válido, una preposición es verdadera
(v)
7) Hacemos juicios de valor, cada vez que calificamos acciones o cosas
(v)
8) En el ámbito de la lógica. La tautología es una expresión lógica que resulta
verdadera para todos los posibles valores de verdad
(v)
9) Proposición de contradicción es la que está en todas las cosas posibles de su
tabla de verdad. Su valor siempre será falso
(v)
10) El dialogo es un juego lingüístico en el que dos o más participantes cambian
mensajes o actos de habla
(v)
COMPLETE LAS FRASES CON LAS PALABRAS QUE SE ENCUENTRAN EN
EL RECUADRO
11)……….. trata de llegar a una conclusión partiendo de premisas
mediante razonamientos deductivos
12)……… trata de causas consecuencias, se evalúan en relación a una
situación dada y se expresa con palabras comunes
13)……… se ubica en una línea intermedia entre ambos discursos
14) Los juicios de valor pueden ser juicios………..
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LECCION
Curso: 1ro Bachillerato
Fecha: 9-10-2012
1. Realice un ejemplo donde aplique en valor de la filosofía (10 líneas)
El otro día caminaba hacia la cancha de básquet
necesitaba jugar pero no había nadie así que
recordé un problema muy grande en mi corazón
necesitaba resolverla así que me puse a filosofar
y seguí filosofando hasta que pude encontrar la
respuesta concreta gracias ah esto me eh dado
cuenta de cuan valiosa es la filosofía en el
aspecto de quiénes somos y a donde vamos sin la
filosofía nos quedaríamos con dudas y sin
resolver nuestros problemas.
2. Realice un ejemplo donde se demuestre el proceso de pregunta, respuesta. 5 preguntas, 5 respuestas.
1. ¿Por qué las personas caen en el alcoholismo?
Porque estan en contacto con mals amistades y carecen de suficiente amor paterno.
2. ¿Por qué son tan vulnerables ante malos amigos y se sienten con falta de amor?
Porque sus padres se trabajan demasiado tiempo.
3. ¿Por qué sus padres trabajan tanto?
Porque la sociedad consumista busca más dinero.
4. ¿Por qué la actitud de la sociedad?
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5. ¿Qué se puede mejorar?
Dar más tiempo a los hijos y recobrar los valores.
LECCION
Curso: 1ro Bachillerato
Fecha: 11-10-2012
1. Escriba un ejemplo ¿Que es filosofar?
Filosofar es el acto que hacemos para preguntarnos y respondernos inteligentemente por ejemplo filosofar no seria que ah alguien le asalten en la calle y le pregunten quien fue más bien seria que alguien mire en la calle alguien sin casa y se pregunte qué puede hacer con eso y él se responda algo inteligente.
2. Demuestre en un ejemplo la relación que existe entre yo, conciencia y entorno.
El yo, la conciencia y el entorno son cosas complementarias que nos sirve para filosofar por ejemplo si alguien no conoce el entorno no puede filosofar y si alguien no tiene conciencia o sea el loco o algo así tampoco por eso necesitamos los 3 aspectos para poder filosofar.
3. Demuestre en un ejemplo su creatividad de filosofía.
La filosofía se puede aplicar en cualquier cosa, lugar, etc. por ejemplo si nos damos cuenta de los produce el calentamiento global analizaremos sus efectos y así pensaríamos
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LECCION
Curso: 1ro Bachillerato
Fecha: 18-10-2012
1. Escriba un ejemplo donde aplique todos los elementos de filosofar. ¿Qué es necesario para filosofar?
Tener todo claro o sea que se necesita, como el yo, la conciencia y etc.
¿Para qué es importante el yo, la conciencia y el entorno?
Para que lo que queremos filosofar sea comprensible y bien explicado.
¿Entonces si alguno de los elementos (yo, conciencia, entorno) falta no se puede filosofar?
Exacto ya que todo se complementa.
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3. En un diagrama, explique ¿Que es filosofar y razonar?
LECCION
Curso: 1ro Bachillerato
1. Realice un diagrama sobre la función de la filosofía.
FUNCIÓN DE LA FILOSOFÍA
Filosofar es aprender a enfrentar el mundo, que hay más allá de las cosas.
Tratar de descubrir secretos.
No ser conformista a las soluciones que ofrece la ciencia y la religión
A la ciencia y a la región se le imponen límites desde afuera.
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2. Realice un cuadro sobre la filosofía como ciencia.
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Curso: Primero de bachillerato
1. Realice diagramas de la siguiente información de la pagina 17
Filosofar Sabiduría Reconoce su
propia ignorancia.
Nos impulsa
constantemente a buscar
La Filosofía No se la considera ciencia. Llega a ser ciencia Dependiendo de
cómo se aplique
Deja de ser ciencia si se usa en el raciocinio humano.
La Filosofía
Cada punto de llegada es un punto de partida
Preguntas y respuestas No tiene
límites.
Filosofar Facilita el dialogo que nos pone en contacto con los pensamientos.
Nos autoevalúa
Como personas
La Filosofía Ha sido influyente por:
