Gestión de la información
para la investigación
documental
Preguntas de reflexión
1.
¿Qué criterios son trascendentes para elegir un tema de investigación?
La necesidad que tenemos para conocer la información sobre el tema
2.
¿Cuáles son los motivos por los que se considera necesaria la redacción de un borrador
previo al informe final de su investigación?
Darle forma al escrito para después poder arreglar errores en la versión final
3.
¿Qué fortalezas genera la búsqueda de información para comprobar su veracidad en el
desarrollo de su investigación?
Yo como
investigador
¿Cómo presento
mi investigación?
¿Cómo fundamento la
investigación
realizada?
¿Cómo redacto la
investigación?
¿Qué
quiero
investigar?
¿Qué quiero lograr?
¿Dónde encuentro
la información?
¿Cómo selecciono
la información?
¿Cómo organizo
la información?
En un escrito que englobe
todos los resultados que se
obtuvieron en la investigación.
Conseguir información clara
acerca del tema para
resolver todas las dudas que
tenga
En diferentes fuentes
como internet, libros , o
personas que sean
expertos en el tema.
También con
experimentos.
Con fuentes reconocidas o
también con hecho que
puedan ser comprobados
científicamente.
Con un lenguaje claro para
que los lectores puedan
entender lo que escribo.
Despues de analisarla por separado le
doy forma a todo en conjunto y
deseccho lo que no será necesario
Analizandola y escogien la que
sea de fuentes mas confiables
para tener una mayor
probabilidad de que sea
correcta
Conocer la verdad
que rodea a un tema
en específico del que
no tenemos
unidad 4 Gestión de La información para ia investigación documental 1 3 5
Evaluación diagnóstica
Lea con atención las siguientes preguntas y circule la letra de la respuesta correcta» 1. Son ejemplos de fuentes secundarias para la localización y recopilación de información
en una investigación documental. a) Libros, archivos y resúmenes. b) índice, cita bibliográfica y tesis. c) Ficha bibliográfica, resumen e índice. 2. Punto de partida del proceso de investigación.
a) Delimitación de objetivos generales.
b) Necesidades en las cuales aparecen dificultades sin resolver. c) Elaboración de un esquema de trabajo.
3. Propósitos que se enuncian de manera clara, precisa y expresan las acciones que debe realizar el investigador.
a) Presentación del informe final.
b) Localización de las fuentes de información. c) Objetivos de investigación.
4. Etapa que señala la presentación de los resultados mediante la redacción de un docu- mento o expositiva usando recursos audiovisuales.
a) Informe final.
b) Localización de la información. c) Interpretación de la información.
5. Etapa que utiliza como herramientas la elaboración de notas y borradores para organizar la información.
a) Acopio e interpretación de la información. b) Localización de la información.
c) Presentación de los resultados de investigación.
6. Son ejemplos de fuentes primarias para la localización y recopilación de información en una investigación documental.
a) Entrevista, cuestionario y observación. - b) Libro, tesis y archivo.
c) Libro, índice y revista científica.
7. Son características que debe presentar el tema de investigación. a) Universalidad, verificabilidad y claridad.
b) Congruencia, innovación y familiaridad. c) Viabilidad, pertinencia e innovación.
8. Pregunta de apoyo para la etapa de localización de la información. a) ¿A qué fuentes recurrir?
b) ¿Cómo organizar la información? c) ¿Cómo presentar los resultados?
Fundamentos de investigación
9- Tipo de propósitos en los que trabaja y va evaluando el investigador para obtener resultados concretos. a) Objetivos de investigación.
b) Objetivos generales. c) Objetivos específicos.
10. Orden en que se presentan las etapas de la investigación documental.
a) Elección del tema, localización de la información, objetivos, acopio e interpretación de la información e informe final.
b) Elección del tema, objetivos, localización de la información, acopio e interpretación de la información e informe final,
c) Objetivos, elección del tema, acopio e interpretación de la información, localización de la información e informe final.
Futuro de la web: La computación en la nube
En los últimos años el gran avance que ha tenido la tecnología de las
computadoras y el internet ha hecho posible que cada vez más cosas se pueden
hacer directo desde la web sin necesidad de ejecutarlo en tu propio ordenador.
La computación en la nube se refiere a un servicio que usa sistema en el cual un
dispositivo “cliente”, se conecta a un servidor web a través de internet, en el cual
se ejecuta una aplicación, sin la necesidad de que el cliente que puede ser un pc,
teléfono tablet etc. Tenga que gastar recursos en ejecutarla.Esto es útil ya que
solo necesitas internet para acceder a esa aplicación desde cualquier parte,sin
tener que instalarla en cada lugar.Entre las aplicaciones más usadas actualmente
están las de ofimática como office 360 o google drive, esta ultima es gratis y
además incluye almacenamiento en línea para poder guardar los archivos que
quieras.
Otra ventaja clara es que una aplicación que necesite muchos recursos pueden
ejecutarse en dispositivos menos potentes, ya que el trabajo lo realiza el servidor
y el cliente solo lo visualiza.Ejemplos de esto pueden ser los juegos que
normalmente ocupan computadora muy potentes y caras pero gracias a servicios
como estos se pueden jugar en cualquier pc pagando un renta mensual.
Aunque también hay inconvenientes, uno de los problemas es que siempre
necesitas estar conectado a internet, y además dependiendo del tipo de servicio
puede que necesites un gran ancho de banda, por lo que si te encuentras en
algún lugar en donde falle el internet o directamente no lo haya no podrás hacer
uso de este servicio.
Otro problema importante es que toda la información queda en manos de las
empresas que controlan estos servicios por lo que tienes que tener cuidado de
que es lo que subes a estos servicios,o usar métodos para proteger tus datos ya
que nunca sabes donde pueda terminar tu información.
La computación en la nube a pesar de tener sus inconvenientes la verdad es que
es un servicio de gran utilidad y con el internet cada vez más al alcance de todos,
esta se convierte en una gran alternativa a las aplicaciones tradicionales.
Rúbrica de evaluación
A continuación se presentan unos criterios para evaluar las competencias desarrolladas por el alumno durante la unidad 4. Deberá tomar en cuenta la siguiente escala y colocar el número en la columna de puntaje.
1.0 El alumno cumple de manera ejemplar en tiempo y forma con todas las actividades requeridas.
2.0 El alumno cumple y presenta casi todas las actividades acordadas en las actividades. 3.0 El alumno cumple de manera superficial o informal con las actividades solicitadas.
Criterios de evaluación Puntaje 1. Propone un tema creativo, viable, pertinente y factible para el desarrollo de una
investigación relacionada con la innovación y la tecnología
2
2, Argumenta la elección de su tema, exponiendo la importancia y conveniencia dellevar a cabo la investigación a partir de la búsqueda y obtención de la información
recabada.
2
3. Comprende las características que diferencian la elaboración de fichas bibliográficas,
textuales y de resumen, acordes con el tema de su elección.
2
4. Propone un índice referencial claro, lógicamente organizado, sustentado teóricamentey usando el modelo del escarabajo, para el desarrollo final de su investigación.
3
5. Redacta un borrador para cumplir con los objetivos propuestos, la organizaciónteórica y la metodológica de la investigación.
1
6. Presenta como resultado una investigación documental con originalidad temática, sustento teórico, metodología clara, citando conforme el modelo APA empleando un
lenguaje científico.
2
7. Expone el Informe final de la investigación realizada con creatividad, usando recursos
audiovisuales y defiende con convicción los resultados obtenidos.
2
8. El producto final refleja una mejora a partir de las observaciones hechas por eldocente en cada uno de los trabajos Indicados.
