Guía para el docente
Descripción curricular: - Nivel: 2.º Medio
- Subsector: Ciencias físicas
- Unidad temática: El movimiento
- Palabras clave: distancia, trayectoria, tiempo, velocidad, aceleración
- Contenidos curriculares: Descripción del movimiento
-Caracterización y análisis de movimientos rectilíneos
Concepto de desplazamiento, velocidad y aceleración, en su aspecto intuitivo y su formulación gráfica y analítica. Su medición notando la existencia de errores. Discusión de este hecho y su universalidad en física.
- Aprendizajes esperados:
- Describen el movimiento de un objeto en términos de los conceptos físicos relevantes, como velocidad, aceleración, fuerza, cantidad de movimiento, torque, energía, etc. Aplican estos conceptos a situaciones de la vida cotidiana en que ellos se manifiestan.
- Reconocen que con ayuda de unos pocos conceptos son capaces de describir y entender realidades aparentemente complicadas (cómo y
por qué se mueve un cuerpo, por ejemplo).
- Contenidos relacionados:
- 1.º Medio:
La luz: propagación de la luz.
- 2.º Medio:
El movimiento: fuerza y movimiento.
La Tierra y su entorno: el sistema solar.
La Tierra y su entorno: el universo.
- 3.º Medio:
Mecánica: movimiento circular.
Mecánica: conservación de la energía mecánica
Fluidos: hidrodinámica. - 4.º Medio:
Electricidad y magnetismo: fuerza entre cargas, Movimiento de cargas en un campo eléctrico.
Electricidad y magnetismo: fuerza entre cargas, movimiento de cargas en un campo magnético.
Electricidad y magnetismo: ondas electromagnéticas.
El mundo atómico: el átomo, el principio de incertidumbre.
El mundo atómico: el núcleo atómico, radiactividad.
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Aprendizajes esperados de esta actividad:- Diferenciar entre trayectoria y desplazamiento.
- Relacionar las variables que describen el movimiento rectilíneo: distancia, tiempo, velocidad (rapidez), aceleración.
- Reconocer la ilustración gráfica de las relaciones entre las variables que describen el movimiento.
Recursos digitales asociados:
- Ficha temática: Descripción del movimiento. - Diapositivas digitales: “El movimiento”.
Actividades propuestas para este tema:
Esta actividad propone un refuerzo para comprobar el dominio de las relaciones entre las variables que describen el movimiento. Se presenta una situación en que los estudiantes deben discriminar entre los conceptos de trayectoria y desplazamiento. Luego se grafica el movimiento rectilíneo hipotético de un móvil en función del tiempo, pidiendo a los estudiantes que identifiquen las situaciones de velocidad variable y las asocien al concepto de aceleración.
