Guía Docente
A
SIGNATURA
:
P
RÁCTICAS TUTELADAS II
C
URSO
:
S
EXTO
SEMESTRE:
A
NUAL
G
RADO
:
M
EDICINA
M
ODALIDAD
:
P
RESENCIAL
C
URSO
2017/18
F
ACULTAD
MEDICINA
Guía Docente / Curso 2017-2018
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: Prácticas Tuteladas II
Código: a603 Prácticas Tuteladas III/ a604 Prácticas Tuteladas IV
Curso(s) en el que se imparte: Sexto Semestres en los que se imparte: Anual
Carácter: Obligatoria ECTS: 42
Idioma: Español Modalidad: Presencial
Grado(s) en que se imparte la asignatura: Medicina Facultad en la que se imparte la titulación: Medicina
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Ciencias Médicas Clínicas
Área de conocimiento: Medicina/Cirugía/Especialidades
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO
Nombre: Justo Menéndez Fernández
Tlfno (ext): 91 7567800 Ext. 4636
Email: [email protected]
Despacho: Hospital Universitario HM Sanchinarro. Servicio de Urgencias,
planta SS, despacho 12
Perfil Docente: Doctor en Medicina. Profesor Colaborador Doctor.
Coordinador de sexto curso. Responsable de la ECOE
Profesores DATOS DE CONTACTO
José Barberán. Jefe de Medicina Interna GHM. Enfermedades Infecciosas. Jesús Almendral. Unidad de electrofisiología cardíaca GHM.
Julio Osende. Cardiología Hospital Universitario Sanchinarro. Luis Cordoba. Intensivos. GHM
Alberto Rubio. Intensivos. Hospital Universitario Montepríncipe Luis Cordoba. Intensivos. GHM
Marta Ochoa Mulas. Neurología. GHM
Susana García Muñozguren. Neurología. GHM Sara García Duque. Neurocirugía GHM
Paloma García de la Peña. Reumatología GHM Jaime Pérez de Oteyza. Hematología GHM
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Millán García Isidro. Radiología Hospital Universitario Montepríncipe Alicia Duque. Radiología Hospital Universitario Montepríncipe
Nicomedes Fernández-Baillo. Traumatología Hospital Universitario Sanchinarro Ricardo Rodríguez Arozena. Traumatología Hospital Universitario Torrelodones María Soledad París. Medicina Preventiva. GHM
Niko Mihic. Medicina Interna Sanchinarro. Isabel Romero. Pediatría GHM
Jose Manuel Gómez. Ética y Comunicación. Intensivos Hospital Universitario Sanchinarro Borja Quiroga. Nefrología GHM
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la materia fuera de las horas de clase, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a través del e-mail.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La práctica clínica se basa en la interacción del médico con el paciente. En esta relación el médico utiliza el método clínico con el objetivo de acercarse al conocimiento del problema de salud del paciente, encontrar un diagnóstico y proponer un tratamiento que cure, alivie o ayude al paciente. El objetivo general de la asignatura consiste en la adquisición de las habilidades y competencias clínicas básicas de la praxis médico-quirúrgica mediante la rotación por diferentes servicios médicos y quirúrgicos, así como el aprendizaje práctico basado en la discusión y resolución de casos clínicos en seminarios y sesiones clínicas.
El sustento teórico de la asignatura se encuentra en los conocimientos adquiridos en las asignaturas clínicas (Fisiopatología, Patología Médica, Patología quirúrgica, Farmacología y Diagnóstico).
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
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CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias
para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía
Código Competencias Específicas
ECI.8 Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones
ECI.9 Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad
sobre la estructura y función del cuerpo humano
ECI.10 Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los
estados de salud y el desarrollo de la enfermedad
ECI. 11 Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
ECI.12 Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y eficacia de las intervenciones
terapéuticas, basándose en la evidencia científica disponible
ECI.13 Obtener y elaborar una historia clínica que contenga toda la información relevante.
ECI.14 Realizar un examen físico y una valoración mental
ECI.15 Tener capacidad para elaborar un juicio diagnóstico inicial y establecer una estrategia
diagnóstica razonada.
ECI 16. Reconocer y tratar las situaciones que ponen la vida en peligro inmediato y aquellas otras que exigen atención inmediata.
ECI.17 Establecer el diagnóstico, pronóstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la
mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica
ECI. 18 Indicar la terapéutica más adecuada de los procesos agudos y crónicos más prevalentes, así como de los enfermeros en fase terminal
ECI 19 Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situación clínica.
ECI.20 Adquirir experiencia clínica adecuada en instituciones hospitalarias, centros de salud u
otras instituciones sanitarias, bajo supervisión, así como conocimientos básicos de gestión clínica centrada en el paciente y utilización adecuada de pruebas, medicamentos y demás recursos del sistema sanitario
ECI. 21 Escuchar con atención, obtener y sintetizar información pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de esta información
ECI. 22 Redactar historias clínicas y otros registros médicos de forma comprensible a terceros ECI. 23 Comunicarse de modo efectoivo y claro tanto de forma oral como escrita con los
pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales
ECI. 24 Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes a los familiares, medios de comunicación y otros profesionales.
ECI. 25 Establecer una buena comunicación interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empatía a los pacientes a los familiares y medios de comunicación y otros profesionales.
ECI. 26 Asumir su papel en las acciones de prevención y protección ante enfermedades lesiones o accidentes y mantenimiento y promoción de la salud a nivel individual y comunitario.
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ECI. 27 Reconocer su papel en equipos multiprofesionales, asumiendo el liderazgo cuando sea apropiado, tanto para el suministro de cuidados de la salud, como en las intervenciones para la promoción de la salud
ECI. 28 Obtener y utilizar datos epidemiológicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud
ECI. 29 Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sitemas de salud
ECI.30 Conocimientos básicos del Sistema nacional de salud y de la legislación sanitaria
Código Competencias Específica CE.
105
Saber hacer una anamnesis completa centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado
CE. 106
Saber hacer una exploración por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado
CE. 150
Realizar prácticas profesionales, en forma de rotatorio clínico independiente y con una evaluación final de competencias, en los centros de salud, hospitales y otros centros asistenciales y que permita incorporar los valores profesionales, competencias de comunicación asistencial, razonamientos clínicos.
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Resultados de Aprendizaje
El alumno sabrá hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologías, interpretando su significado.
Sabrá hacer una exploración física por aparatos y sistemas, así como una exploración psicopatológica, interpretando su significado.
Será capaz de establecer un plan de actuación, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno familiar y social, coherente con los síntomas y signos del paciente.
El alumno será capaz de realizar la actividad médica en los distintos escenarios asistenciales y en las diferentes situaciones (programadas y urgentes). Será capaz de solicitar las pruebas complementarias adecuadas para realizar el diagnóstico diferencial y establecer el posterior tratamiento.
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura 1260
Código Nombre Horas
Presenciales
AF 7 Práctica clínica con paciente 668
AF 2 Clases prácticas 280
AF4 Trabajo de síntesis 10
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Código Nombre Horas No
Presenciales
A 6 Trabajo Autónomo del Estudiante 302
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividad Definición
AF7 Práctica clínica con paciente
Corresponden al desarrollo de las habilidades prácticas del alumno integrándose en la labor diaria de un servicio asistencial. Se desarrollarán en forma de rotaciones en un servicio clínico, bajo el control y supervisión del tutor clínico que corresponda al alumno. Tendrán lugar en los diferentes servicios médicos y quirúrgicos de los hospitales del grupo HM. Se asignará al alumno un paciente, que deberá seguir desde el ingreso al alta (visita diaria del paciente). El alumno debe presentar un dossier completo del seguimiento realizado. Se entregará este dossier tras una semana del alta del paciente a la coordinadora de clínicas.
AF2 Clases
prácticas Corresponden a sesiones en las que, mediante el análisis de casos, casos
clínicos, visualización de imágenes, simuladores, aula virtual, interpretación de resultados, resolución de ejercicios, o cualquier otro tipo de actividad, se profundizará en los temas desarrollados en las materias teóricas correspondientes. Los alumnos participarán activamente a fin de mejorar la comprensión de los conceptos y la adquisición de conocimientos y habilidades programadas.
AF4 Trabajo de síntesis
Actividad formativa ordenada preferentemente a la competencia o capacidad de reunir, interpretar y juzgar información y datos relevantes y a la competencia de adquisición de habilidades de aprendizaje.
AF6 Trabajo autónomo del estudiante
El Trabajo Autónomo del Estudiante, se entiende como el tiempo de trabajo que el estudiante necesita y emplea, fuera del horario de clases, para adquirir las competencias y destrezas exigidas por el plan de estudios de la titulación.
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
• La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%.
• Puesto que es necesario realizar el 100% de las prácticas y entre la convocatoria Ordinaria. Y
extraordinaria no es posible realizar esta actividad, aquel alumno que no las haya realizado durante el curso no podrá aprobar la asignatura. La ausencia a una sesión práctica supondrá una calificación de suspenso en las prácticas y por tanto en la asignatura.
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7 2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
Código Nombre Peso
SE 1 Examen tipo test 30%
SE 3 Prueba de evaluación clínica estructurada (Tipo ECOE) 60%
SE 3 Seguimiento del paciente hospitalizado 10%
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
SE 1 Examen tipo test 30%
SE 3 Prueba de evaluación clínica estructurada (ECOE) 80%
SE 3 Seguimiento del paciente hospitalizado 20%
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistemas de Evaluación
Definición Examen escrito
(SE 1)
Pruebas en las que se requiere seleccionar la respuesta correcta de un conjunto de respuestas posibles (ítems de cierto/falso, de emparejamiento, de elección múltiple, etc.).
Examen tipo test realizado del contenido de los seminarios del período Septiembre-Diciembre. Para alcanzar el aprobado deberá alcanzar el 60% del total de respuestas netas. Las preguntas mal contestadas restan 0,33. Evaluación
práctica estructurada ECOE
Pruebas prácticas estructuradas ECOE: Características: consisten en un circuito de «estaciones» en cada una de las cuales el sujeto evaluado tiene que realizar unas tareas estandarizadas en un tiempo determinado.
Seguimiento del paciente en planta (SE 3)
Se asignará al alumno un paciente quirúrgico, que deberá seguir desde el ingreso al alta (visita diaria del paciente). El alumno debe presentar un dossier completo del seguimiento realizado. Se entregará este dossier tras una semana del alta del paciente a la coordinadora de clínicas.
Otras
actividades Se tendrá en cuenta la participación activa, presentación de sesiones clínicas y
evaluación en la propia sesión. La participación durante las prácticas y los informes/comentarios de los profesores de práctica clínica serán considerados en la calificación final.
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7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
Actividades de prácticas clínicas en los servicios de:
• Urgencias
• Medicina Interna
• Centro de Atención Primaria
• Pediatría
• Oncohematología
• Medicina Intensiva
• Anestesia y Reanimación
• Reumatología
• Seguimiento del paciente
• Preparación ECOE Y ECOE
• RCP
• Seminarios prácticos
• Sesiones, jornadas, casos alumnos y otras actividades (Jornadas de comunicación etc, que
se propondrán a lo largo del año) Simulación Medica:
Se incluyen los siguientes seminarios y talleres: 1. RCP instrumental.
2. Lectura de ECG e identificación de arritmias. 3. Interpretación de pruebas de laboratorio.
4. Lectura e interpretación de imágenes diagnósticas. 5. Punción lumbar
6. Toracentesis 7. Accesos venosos.
8. Exploración física general.
9. Inmovilización de fracturas y lesiones. 10. Simulación con SinmMan. 3 seminarios.
11. Manejo de casos clínicos mediante simuladores virtuales. 12. Habilidades de comunicación clínico-asistencial.
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Al ser una asignatura práctica, no existe una bibliografía específica de estudio. Se remite a la bibliografía específica de las Guías docentes de cada área, así como a la literatura general sobre práctica y metodología clínica.
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Se remite a la bibliografía específica de las Guías docentes de cada área.
4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
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9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), implicarán la pérdida de la evaluación continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas. ESTA TOTALMENTE PROHIBIDO EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES EN LAS AULAS Y CONSULTAS.
