Zoología (Ingeniería Zootecnista)

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- 1 - PROGRAMA ANALÍTICO

1. FUNDAMENTACIÓN

Zoología es una materia obligatoria del 2º año de la carrera de Ingeniería Zootecnista con régimen de cursada cuatrimestral, incluida en el bloque de Básicas Zootécnicas con una carga horaria total de 80 h, desarrollándose en clases de 5 h durante 16 semanas. Presenta un régimen de correlatividad de 1º grado con la materia Botánica Morfológica.

Fundamentalmente aprovecha los conocimientos aportados por la asignatura citada. Del mismo modo requiere parte de la información y habilidades dadas por Química General e Inorgánica.

Durante el desarrollo de la materia se ofrecen los lineamientos generales acerca de la morfología, aspectos reproductivos, ciclos biológicos de los Phylum Nemata y Arthropoda. Se profundiza el conocimiento de aquellas plagas de importancia agropecuaria, complementándose con daños y síntomas de ataques en los cultivos y en animales de producción. Se imparte información acerca del momento oportuno de manejo. También se incluyen en ésta perspectiva a los enemigos naturales, fundamentalmente a predadores y parasitoides. Se propone la integración con someros aportes de agentes entomopatógenos, en el marco conceptual del MIP.

El eje temático principal es la caracterización de los organismos invertebrados plaga, que se complementa con otros ejes como son sus ciclos de vida y daños, integrándolos al proceso productivo agropecuario mediante recomendaciones respetuosas y amigables con el medio ambiente.

2. OBJETIVOS

2.1. GENERALES

• Conocer la morfología y la bioecología de invertebrados plagas de los cultivos (Nematada y Arthropoda) que inciden en la producción agropecuaria y benéficos, conceptualmente en el manejo integrado de plagas (MIP) respetando y cuidando el medio ambiente.

2.2. ESPECÍFICOS

• Adquirir conocimientos generales de los invertebrados (Nemata y Arthropoda) de importancia agropecuaria que inciden en la producción, en un concepto sustentable e Integrador en el Manejo de Plagas.

• Reconocer la morfología externa de los diversos Phylum y Órdenes en formas adultas.

• Lograr interpretar los diferentes estados del desarrollo post-embrionario y su identificación.

• Conocer y comparar los aspectos más relevantes de la bioecología de los diferentes Phyllum u Órdenes de plagas (nemata-acari-insecta) y su relación con sus huéspedes.

• Inducir el desarrollo de destrezas para lograr el diagnóstico de los diversos tipos de daños y sus posibles agentes causales.

• Adquirir la habilidad de detectar al organismo plaga en sus diversos estados, su acción negativa en relación al momento oportuno de manejo.

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- 2 - 3. CONTENIDOS

3.1. UNIDADES TEMÁTICAS

Unidad 1: Introducción a la Zoología Agrícola

Las plagas de importancia agropecuaria: conceptualización terminológica técnica, tipos de plagas, tipos de daños, técnicas de muestreo de uso frecuente, umbral y nivel de daño, predación, parasitismo, entomopatógenos.

Unidad 2: Phyllum Nemata

Generalidades y tipos de daños (sintomatología). Importancia económica. Caracteres morfológicos. Reproducción, multiplicación y desarrollo postembrionario. Clases Secernentea y Adenophorea: especies de interés agrícola de las Familias Tylenchidae, Heteroderidae,y Longidoridae. Especies que afectan la producción ganadera: Familias Ascaridae, Oxyuridae, Strongylidae, Ancylostomidae y Trichostrongylidae. Familias con especies de importancia en el control biológico.

Unidad 3: Phyllum Arthropoda

Generalidades y clasificación de interés agrícola. Orden Acari: morfología, biología, sistemática y daños. Principales especies que afectan la producción agrícola de las Familias: Tetranychidae y Acaridae. Ácaros benéficos. Especies de importancia que afectan la producción animal:

Familias Ixodidae, Argasidae, Sarcoptidae, Psoroptidae y Demodectidae.

Unidad 4: Clase Insecta de importancia agropecuaria

Caracteres generales. Exoesqueleto. Morfología externa: Tagma cefálico: Descripción.

Antenas. Aparatos bucales. Funciones. Tagma torácico: Descripción. División. Patas. Alas.

Funciones. Tagma abdominal: Descripción. División. Funciones. Breves nociones de anatomía interna.

Unidad 5: Clase Insecta de importancia agropecuaria

Ontogenia. Embriología. Huevo, su estructura, tipos y formas de oviposición. Metamorfosis, desarrollo post-embrional, diferentes estados pre-imaginales. Tipos de metamorfosis.

Unidad 6: Orden Orthoptera

Generalidades. Características morfológicas y biológicas: Reproducción, multiplicación y metamorfosis. Subordenes: Caelífera y Ensífera. Especies de interés agropecuario de las Familias: Acrididae, Grillidae y Gryllotalpidae. Daños. Diferenciaciones morfobiologicas de tucuras y langostas.

Unidad 7: Orden: Hemiptera-Heteroptera

Generalidades, benéficos y perjudiciales. Características morfológicas y biológicas.

Reproducción, multiplicación y metamorfosis. Familias: Pentatomidae, Cimicidae, Cydnidae, Lygaeidae, Reduvidae y otras especies de interés agropecuario. Daños.

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- 3 - Unidad 8: Orden Hemiptera (Homoptera)

Generalidades. Características morfológicas y biológicas. Reproducción, multiplicación y metamorfosis. Subordenes: Auchenorrhyncha y Sternorryncha. Familias; Cicadellidae, Membracidae, Delfacidae, Aphididae y otras de interés agropecuario. Daños.

Unidad 9: Orden Lepidoptera

Generalidades. Características morfológicas. y biológicas. Reproducción, multiplicación y metamorfosis. Subordenes; Homoneura y Heteroneura. Principales especies de interés agropecuario .Familas: Psychidae, Noctuidae, Gelechiidae, Tortricidae y Pieridae. Daños.

Unidad 10: Orden Coleoptera

Generalidades. Características morfológicas y biológicas.. Reproducción, multiplicación y metamorfosis. Subórdenes: Adephaga y Polyphaga. Especies de interés agropecuario de las familias; Carabeidae, Melyridae, Elateridae, Coccinelidae, Meloidae, Scarabeidae, Chrysomelidae, Bruchidae, Curculionidae, y Tenebrionidae. Daños.

Unidad 11: Orden Diptera

Generalidades. Características morfológicas y biológicas. Reproducción, multiplicación y metamorfosis. Subórdenes; Nematocera, Brachicera, y Cyclorrapha. Especies de interés agropecuario. Familias: Cecidomydae, Culicidae, Asilidae, Tabanidae, Agromyzidae, Muscidae, Sarcophagidae, Caliphoridae, Oestridae, Cuterebridae, Hippoboscidae, Gasterophilidae. Familias de importancia en el control biológico. Daños.

Unidad 12: Orden Siphonaptera: (Aphaniptera o Suctoria)

Generalidades. Caracteres morfológicos y biológicos. Reproducción multiplicación y metamorfosis. Especies de mayor importancia económica. Familias Hectopsyllidae y Pulicidae.

Orden Phithiraptera: sub-ordenes Anoplura y Mallophaga. Morfología y sistemática de especies que afectan la producción.

Unidad 13: Orden Hymenoptera

Generalidades. Importancia económica. Caracteres morfológicos. Reproducción, multiplicación y metamorfosis. Tipos de larvas y pupas. Subordenes; Simphyta y Apocrita. (Grupos Terebrantia y Aculeata). Importancia de las especies entomófagas en la lucha biológica.

Principales especies de las familias; Tenthredinidae, Eurytomidae y Formicidae. Tipos de daños. Sintomatología.

Unidad 14: Manejo Integrado de Plagas

Principales problemas sanitarios de las plantas de interés forrajero. Características de los agroquímicos y sus particularidades de uso. Técnicas de aplicación. Principios del manejo integrado de plagas. Normas legales que rigen el uso de agroquímicos.

3.2. TRABAJOS PRÁCTICOS

TP 1: Introducción a la Zoología Agrícola. Salida al campo Recolección de fauna presente en suelo, troncos y follaje. Informe.

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- 4 - TP 2: Nematodos

Explicación previa introductoria al tema. Observación de muestras. Evaluación temática de seguimiento.

TP 3: Artrópodos – Ácaros

Explicación previa introductoria al tema. Observación y reconocimiento de material conservado y fresco. Evaluación temática de seguimiento.

TP 4: Morfología Externa

TP 5: Embriología y Metamorfosis

TP 6: Ortópteros

TP 7: Hemípteros (Heterópteros)

TP 8: Hemípteros (Homópteros)

TP 9: Siphonaptera – Anoplura

TP 10: Lepidópteros

TP 11: Coleópteros

TP 12: Dípteros

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- 5 - TP 13: Himenópteros

TP 14: Entrega de caja entomológica con reconocimiento Observación y reconocimiento de material conservado.

4. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR 4.1. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Las unidades didácticas serán desarrolladas mediante clases teóricas no obligatorias a cargo del Profesor del curso con frecuencia semanal con sincronía temática, de 3 horas de duración. La modalidad de “feed back” se procura mediante clases expositivas, focalizándose la comunicación con un lenguaje oral- gestual directo, facilitador, conductor y clarificador de conceptos. Se utilizan presentaciones de power point, cajas entomológicas, láminas, el recurso pizarrón y bibliografía.

Complementando a las anteriores, se desarrollan trabajos prácticos, con modalidad expositiva-participativa, de 2 horas de duración. Posteriormente se efectúa el cumplimiento de consignas grupales bajo la supervisión de auxiliares docentes, realizando los alumnos tareas de disección de material fresco y preparado, con observación y reconocimiento de los mismos mediante elementos ópticos. Asimismo, se realiza identificación de daños en preparados macroscópicos permanentes y en material vegetal y animal fresco. Durante los trabajos prácticos, con el fin de desarrollar la participación activa de los alumnos, se realizan consultas e interrogatorios de acuerdo al contenido temático de la clase, con dinámica individual y/o grupal.

Cumplidas las consignas se administrará la evaluación formal escrita de los contenidos básicos para garantizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, efectuando un seguimiento continuo, ponderándose cualitativamente aprobado-desaprobado.

4.2. MODALIDAD DE CURSADA

La cursada corresponde al tradicional formato de Asignatura, conformada por clases teóricas no obligatorias a cargo del Profesor responsable del curso con frecuencia semanal en sincronía temática, de 3 horas de duración. Complementando a las anteriores, se desarrollan Trabajos Prácticos, con modalidad expositiva-participativa, de 2 horas de duración.

4.3. MATERIALES DIDÁCTICOS

En las clases teóricas se utilizan presentaciones en Power Point, cajas entomológicas, fotografías/láminas, el recurso pizarrón y bibliografía. En las sesiones de trabajos prácticos se ofrece material fresco para su disección y también conservado y preparaciones microscópicas.

Los alumnos efectúan la observación y reconocimiento de los mismos, mediante elementos ópticos (lupa estereoscópica o microscopio). Se realiza la identificación de daños en preparados macroscópicos permanentes y en material vegetal y animal fresco.

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- 6 - 4.4. CARGA HORARIA

Completar el siguiente cuadro con la carga horaria de la asignatura (si la asignatura corresponde a más de un área temática, estimar las horas correspondientes a cada una).

Área temática Núcleo temático Horas reloj

Ciencias Básicas

Matemática Química Física Botánica

Estadística y Diseño Experimental Anatomía y Fisiología¹

Reproducción Animal¹ Epistemología¹

Básicas Agropecuarias

Manejo de Suelos y Agua Genética y Mejoramiento Microbiología

Climatología Maquinaria Agrícola Ecofisiología Protección Vegetal²

Manejo Integrado de Plagas¹ 80

Sanidad Animal¹ Nutrición Animal¹ Reproducción Animal¹ Epistemología¹

Agropecuarias Aplicadas

Sistemas de Producción Animal Sistemas de Producción Vegetal

Socioeconomía y Formación para la Investigación² Socioeconomía¹

Reproducción Animal¹ Epistemología¹ Actividades Complementarias

Carga horaria total 80

1 Núcleo temático incluido sólo para la carrera de Ingeniería Zootecnista.

2 Núcleo temático incluido sólo para la carrera de Ingeniería Agronómica.

4.5. FORMACIÓN PRÁCTICA

Completar el siguiente cuadro con las horas destinadas a actividades de formación práctica según los criterios establecidos en el anexo III las RM 334/03 y 738/09 (si en la asignatura se desarrollan actividades incluidas en más de un ámbito de formación práctica, estimar las horas correspondientes a cada uno de ellos).

Ámbito donde se desarrollan las actividades de

formación práctica Descripción de la actividad de

formación práctica desarrollada Horas reloj Introducción a los

estudios universitarios y agropecuarios (IEUyA)

Actividades áulicas Actividades de

laboratorio/computación Actividades de campo

Interacción con la realidad agropecuaria (IRA)

laboratorio/computación

TP 2: Nematodos 2

TP 3: Artrópodos – Ácaros 2

TP 4: Morfología Externa 2

TP 5: Embriología y Metamorfosis 2

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- 7 -

TP 6: Ortópteros 2

TP 7: Hemípteros (Heterópteros) 2 TP 8: Hemípteros (Homópteros) 2 TP 9: Siphonaptera – Anoplura 2

TP 10: Lepidópteros 2

TP 11: Coleópteros 2

TP 12: Dípteros 2

TP 13: Himenópteros 2

TP 14: Entrega de caja entomológica con

reconocimiento 2

Actividades de campo TP 1: Introducción a la Zoología Agrícola.

Salida al campo 2

Intervención crítica sobre la realidad agropecuaria (ICRA)

Diseño y proyecto

Carga horaria total dedicada a la formación práctica 28

4.6. CARGA HORARIA OCULTA

Completar el siguiente cuadro con las actividades consideradas como “Carga Oculta” que se desarrollan en la asignatura.

Se considera “Carga Oculta” el tiempo que le insume al estudiante llevar adelante actividades como la preparación de monografías, trabajos, seminarios, herbarios, insectarios, proyectos, tesinas, etc. No se considera

“Carga Oculta” el tiempo utilizado en estudiar para los exámenes, ni en los trabajos prácticos realizados en aula, laboratorio y/o a campo, que se consideren parte de la carga horaria presencial de la asignatura.

Si se considera que la actividad descripta se ajusta a los “Criterios de Intensidad de la Formación Práctica”

definidos en el Anexo III de las RM 334/03 y 738/09, estimar las horas necesarias para su desarrollo discriminando entre los diferentes ámbitos de formación práctica. Si las actividades se desarrollan en más de un ámbito de formación práctica, estimar las horas correspondientes a cada uno de ellos.

Ámbito donde se desarrollan las actividades Descripción de la actividad desarrollada Horas reloj Introducción a los

laboratorio/computación Actividades de campo Interacción con la

realidad agropecuaria (IRA)

laboratorio/computación

Actividades de campo Recolección de Insectos 10

Intervención crítica sobre la realidad

agropecuaria (ICRA) Diseño y proyecto

Carga horaria oculta total 10

4.7. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

Completar el siguiente cuadro con las “Actividades Extracurriculares” que se desarrollan dentro de la asignatura.

Se consideran “Actividades Extracurriculares” aquellas actividades no obligatorias que no se desarrollan durante el horario de cursada pero en presencia de los docentes de la asignatura, como por ejemplo clases de consulta y/o viajes de estudios en horarios diferentes al de la cursada de la asignatura.

Si se considera que la actividad descripta se ajusta a los “Criterios de Intensidad de la Formación Práctica”

definidos en el Anexo III de las RM 334/03 y 738/09, estimar las horas necesarias para su desarrollo

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- 8 -

discriminando entre los diferentes ámbitos de formación práctica. Si las actividades se desarrollan en más de un ámbito de formación práctica, estimar las horas correspondientes a cada uno de ellos.

Ámbito donde se desarrollan las actividades

extracurriculares Descripción de la actividad

extracurricular desarrollada Horas reloj Introducción a los

laboratorio/computación Actividades de campo Interacción con la

realidad agropecuaria (IRA)

Actividades áulicas Clase de consulta 10

Actividades de

laboratorio/computación Actividades de campo Intervención crítica

sobre la realidad

agropecuaria (ICRA) Diseño y proyecto

Carga horaria total dedicada a actividades extracurriculares 10

5. EVALUACIÓN

5.1. EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA

La Facultad de Ciencias agrarias-UNLZ imparte en cada semestre, una encuesta institucional en la cual evalúa la opinión de los alumnos cursantes acerca del desempeño docente y del proceso de enseñanza. Asimismo, dada la proporcionalidad numérica entre docentes y alumnos, la interrelación es continua y se realizan ajustes permanentes.

5.2. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

De acuerdo a las reglamentaciones vigentes, se administran 2 momentos de evaluaciones parciales: aproximadamente en la octava semana el 1º parcial escrito y hacia el final del curso alrededor de la semana decimoquinta se instrumenta la evaluación de los contenidos correspondientes al 2º parcial, con modalidad oral y con reconocimiento de material. En la última semana del ciclo lectivo se realiza la evaluación recuperatoria del 1º o 2º parcial, en esta única instancia que en general es oral.

5.2.1. Para regularizar la cursada

Los criterios básicos para que el alumno regularice la materia Zoología (Ingeniería Zootecnista) consisten en el 80% de asistencia a los Trabajos prácticos; realización de evaluaciones de seguimiento semanales; aprobación de 2 parciales obligatorios y la entrega de material entomológico a modo de reconocimiento práctico.

5.2.2. Para aprobar la asignatura

Los criterios que la cátedra tiene en cuenta para que el alumno apruebe el examen final consisten en:

• Que realice una exposición ordenada y clara, con lenguaje técnico-científico apropiado de los contenidos.

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• Que exhiba la capacidad de reconocer el material que ha observado durante el desarrollo de los trabajos prácticos.

• Que demuestre competencia y habilidades para resolver las situaciones problemáticas propuestas, incluido en un concepto sustentable e integrador.

• Que exhiba la adquisición de destrezas a fin de lograr el diagnóstico de los diversos tipos de daños y sus posibles agentes causales, como también que maneje conceptualmente el control biológico natural en la protección vegetal.

6. BIBLIOGRAFÍA

6.1. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA

Autores Año de

edición Título Editorial Ejemplares disponibles

Ubicación de los ejemplares

Brugnoni, H. 1980 Plagas

forestales Hemisferio Sur 1 Cátedra

Cepeda Siller, M. 1996 Nematología

agrícola. Editorial

Trillas. México 1 Cátedra

Davies, O. 1997 Introducción a

la

Entomología.

Ed. Mundi

Prensa 1 Cátedra

Doreste, S.E. 1988 Acarología.

Inst.

Interamericano de Coop. para la Agricultura.

San José. Costa Rica

1 Biblioteca

1 Cátedra

Fraga, C.P. 1984 Nematología

Agrícola. Editorial

Hemisferio Sur 2 Cátedra

López Cristóbal, U. 1957 Entomología

Agrícola FA La Plata 2 Cátedra

Mariategui, P.G.;

Speicys, C.;

Urretabizkaya, N. 2001

Fundamentos de Zoología y Entomología Aplicada.

FCA. UNLZ 1 Biblioteca

1 Cátedra

Metcalf, C. y W.

Flint 1965 Insectos

destructivos e

insectos útiles. Ed. Continental 1 Biblioteca

1 Cátedra

Richards O.W.,

Davies, R.G. 1983 Tratado de

Entomología Imms

Ed. Omega.

Barcelona.

1 Biblioteca

1 Cátedra

Ross, H. 1964

Introducción a la Entomología general y aplicada.

Ed. Omega.

Barcelona 1 Cátedra

(10)

- 10 -

6.2. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O RECOMENDADA

Autores Año de

edición Título Editorial Ejemplares

disponible Ubicación de los ejemplares

Aragón, J. 2008 Tucuras http://www.produccion-

animal.com.ar/

Brugnoni, H. 1966

Sobre la presencia de Ditylenchus radicicola, parasitando a trigo Triticum aestivum.

Rev. Fac.

Agronomía. T.

XLI, p. 139- 142.

1 Cátedra

Carrasco, N.; Báez,

A. y Belmonte, M.L. 2009 Trigo: Manual

de campo. INTA http://rian.inta.gov.ar/agronomia/

Manual_Trigo.pdf Clavijo, A.S. 2001 Fundamentos de

manejo de Plagas

Univ. Ctral.

Venezuela Maracay.

http.//www.redepapa.org/santiago.

pdf.

Garrido, S.A. y

Cichón, L. 2012

Enemigos naturales:

investigación aplicada a los agroecosistema s locales

INTA

http://inta.gob.ar/documentos/enem igos-naturales-investigacion- aplicada-a-los-agroecosistemas- locales

Iannone, N. 2004

Ataque de la

"chinche diminuta" en Soja

http://www.elsitioagricola.com/pla gas/intapergamino/20041103chinc he.asp

INTA Bordenave 2010 Monitoreo de

tucura. http://www.inta.gov.ar/bordenave/

sms/mje8.pdf Margheritis, A. y H.

Rizzo 1965 Lepidópteros de

interés agrícola. Editorial

Sudamericana 1 Cátedra

Nasca, A.J.; Terán, A.L.; Fernández, V.;

Pascualini, A.J. 1981

Animales perjudiciales y benéficos a los cítricos en el Noroeste Argentino.

CIRPON,

Tucumán 2 Cátedra

Quintanilla, R. y O.

Córdoba 1967 Ácaros fitófagos

Fac. Agr. y Vet. de

Buenos Aires. 2 Cátedra

Quintanilla, R.F. 1979

Pulgones.

Características morfológicas y biológicas.

Especies de mayor interés agrícola.

Ed.

Hemisferio

Sur 2 Cátedra

Quintanilla, R.F. 1979

Trips.

Características morfológicas y biológicas.

Ed.

Hemisferio

Sur 2 Cátedra

Recalde, J. 2008 Guía de

reconocimiento INTA http://inta.gob.ar/documentos/guia -de-reconocimiento-de-animales-

(11)

- 11 - de animales perjudiciales en cultivos frutales

perjudiciales-en-cultivos-frutales/

Rizzo, H. 1976

Hemípteros de interés agrícola.

Chinches perjudiciales y chinches benéficas para los cultivos

Ed.

Hemisferio

Sur 2 Cátedra

Romero, R.F. 2004 MIP. Las bases, los conceptos su mercantilización

Montecillo, Chapingo, México.

http://www.sharebooks.ca/eBooks /ManejoPlagas.pdf

Saini, E. 2005

Insectos perjudiciales al cultivo de maíz y sus enemigos naturales

INTA-

IMYZA 1 Cátedra

Saini, E. 2006

Insectos y ácaros perjudiciales a los cultivos de tomate y de pimiento y sus enemigos naturales

INTA-

IMYZA 1 Cátedra

Saini, E. 2007

Insectos y ácaros perjudiciales a los frutales de pepita y sus enemigos naturales.

INTA-

IMYZA 1 Cátedra

Saini, E. 2007

Insectos y ácaros perjudiciales a los frutales de carozo y olivo y sus enemigos naturales

INTA-

IMYZA 1 Cátedra

Saini, E. 2009

Insectos y ácaros perjudiciales al cultivo de soja y sus enemigos naturales

INTA-

IMYZA 1 Cátedra

Saini, E. y S.

Rodríguez 2008

Insectos perjudiciales a los productos almacenados.

INTA-

IMYZA 1 Cátedra

Urretabizkaya, N., Vasicek, A. y Saini,

E. 2010

Insectos perjudiciales de importancia agronómica. I.

INTA 1 Cátedra

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- 12 - Lepidópteros.

Vasicek, A. y

Urretabizkaya, N. 2009

Ortópteros de importancia agropecuaria.

Serie de Actualizaciones bibliográficas.

CD-ROM de 137

diapositivas Cátedra

Vasicek, A. 2010 Actualización

sistemática. Apunte de

Cátedra 1 Centro de

fotocopiado Vitti, D., C. Salto,

M.A. Sosa y S.

Luiselli 2008

Insectos en Girasol Polinizadores Fitófagos y Entomófagos

INTA http://inta.gob.ar/documentos/inse ctos-en-girasol.-polinizadores- fitofagos-entomofagos/

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Encuentro Tema o Actividad Horas reloj

1 Teórico: nemátodos 3

Práctico: introducción y salida al campo 2

2 Teórico: artrópodos - ácaros 3

Práctico: nemátodos 2

3 Teórico: morfología externa 3

Práctico: artrópodos - ácaros 2

4 Teórico: embriología y metamorfosis 3

Práctico: morfología externa 2

5 Teórico: ortópteros 3

Práctico: embriología y metamorfosis 2

6 Teórico: hemípteros-(heterópteros) 3

Práctico: ortópteros 2

7 Teórico: hemípteros (homópteros) 3

Práctico: hemípteros-(heterópteros) 2

8 Teórico: 1º parcial 3

Corrección de parciales 2

9 Teórico: siphonaptera - anoplura 3

Práctico: hemípteros (homópteros) 2

10 Teórico: lepidópteros 3

Práctico: siphonaptera - Anoplura 2

11 Teórico: coleópteros 3

Práctico: lepidópteros 2

12 Teórico: dípteros 3

Práctico: coleópteros 2

13 Teórico: himenópteros 3

Práctico: dípteros 2

14 Teórico: síntesis básica del manejo de plagas claves 3

Práctico: himenópteros 2

15 Teórico: 2º parcial 3

Práctico: entrega de caja entomológica con reconocimiento 2

16 Teórico: recuperatorio parcial 3

Firma de libretas 2