Evaluación Formativa Final Unidad N° 3
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Curso : 3° Básico Docentes: Lucía Díaz, Constanza Olivares, Tania Suárez
Unidad Programática: 3 Ev. N° 3
Semana N° 32 Fecha: 10de noviembre de 2020.
Título o tema: “¿Cuánto aprendí al desarrollar la unidad de aprendizaje N° 3?”
1.- Introducción o inicio.
Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente evaluación podrás evidenciar cuanto has aprendido con el desarrollo de las guías de aprendizaje de la asignatura. Estamos conscientes que esta nueva forma de trabajo no es la acostumbrada, pero debemos hacer un esfuerzo, ser constantes y aplicados para lograr los aprendizajes. Recuerda que si tienes dudas puedes recurrir a tus profesoras. Al finalizar las actividades, habrás sentido la satisfacción del trabajo bien hecho.
2.-Objetivos: Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, escuela y comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.
3- Tiempo de desarrollo para esta guía: 3 horas semanales.
4.- Evaluación: Esta evaluación consta de 37 puntos y el porcentaje de logro que obtengas evidenciara el logro de tus aprendizajes. Recuerda que el % de logro para aprobar es de un 80%. No encontrarás calificación, pues el carácter de esta es formativo.
Puntaje % de logro obtenido Rango Sugerencias
0 a 29 puntos 0 a 79% Por lograr Leer con mayor atención y ver video alusivo en internet, revisar las guías de trabajo.
30 a 31 puntos 80 a 90% Aprobado Intermedio Buscar los errores obtenidos y reforzar las materias, usando las guías desarrolladas.
32 a 37 puntos 90 a 100% Aprobado Adecuado Mantener el trabajo y buscar información adicional al tema de estudio.
Evaluación Formativa Final Unidad N° 3 3° año básico
Nombre: Curso: 3° Fecha:10.11.2020
I.- Lee atentamente y encierra con un círculo la alternativa correcta. 1 pto. c/u 10 pts. En total.
1.- Un deber escolar es:
a) Recoger los juguetes.
b) Ordenar mi ropa.
c) Hacer mis tareas.
d) Ayudar a mi madre en la casa.
2.- Según lo aprendido un deber es:
a) Un derecho que debemos exigir.
b) Una responsabilidad que se debe cumplir.
c) Un cuento que debemos oír.
d) Algo que solo cumplen los adultos.
3.- El derecho que se relaciona con cumplir los deberes escolares corresponde a:
a) Derecho a la salud.
b) Derecho a la educación c) Derecho a la nacionalidad.
d) Derecho a un nombre y familia.
4.- la siguiente afirmación NO pertenece a un Derecho:
a) Todos los niños y niñas deben tener una nacionalidad.
b) Todos los niños y niñas deben ayudar en los quehaceres del hogar.
c) Todos los niño y niñas deben tener una familia.
d) Todos los niños y niñas deben tener un lugar donde jugar y descansar.
5.- Recoger la ropa y ayudar a limpiar el patio corresponde a:
a) Un deber b) Un derecho
c) Un derecho y un deber.
d) Ninguno de los anteriores.
6.- Nacer en un país y tener nacionalidad es:
a) Un derecho b) Un deber
c) Participación ciudadana d) Ninguna de las anteriores.
Puntaje total: 37 puntos Puntaje min. Aprob.: 29 puntos. Puntaje obtenido:
Objetivos:Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, escuela y comunidad, cuidar sus pertenencias y las de los demás, preocuparse de su salud e higiene y ayudar en su casa.
Habilidades: Observar, Explicar, Ejemplificar, Comunicar en forma escrita, Identificar.
Instrucciones:
Lee con atención cada pregunta.
Si tienes alguna duda en lo que debes hacer, pregunta a algún integrante de tu familia.
Responde cada pregunta, si alguna pregunta te complica déjala para el final.
Cuentas con 60 minutos para responder esta evaluación.
% de logro
7.- Par cumplir de buena manera los deberes debemos:
a) Ser respetuosos.
b) Tener conocimiento de ellos.
c) Tener una buena actitud.
d) Todas las anteriores.
8.- ¿Cuál de las imágenes NO representa un derecho?
9.- ¿Cuál es el derecho que representa la imagen?
a) No ser discriminado.
b) No realizar trabajos pesados.
c) Recibir alimentación y atención médica.
d) Recibir cariño y comprensión de la familia.
10.- Los niños y niñas del 3° año básico del colegio Mary Graham asisten con su profesora al registro civil para sacar su primer carnet de identidad.
¿Con cuál derecho del niño se relaciona?
a) Derecho a educarse y jugar.
b) Derecho a recibir amor y cariño.
c) Derecho a tener un nombre y nacionalidad.
d) Derecho a no ser discriminado.
2.- Observa la siguiente imagen y responde la siguiente pregunta. 3 pts. en total.
3 puntos 2 puntos 1 punto
El escrito tiene sentido, no presenta faltas de ortografía, inicia con mayúscula y concluye con punto final.
El escrito tiene sentido, presenta menos de 3 faltas de ortografía, inicia con mayúscula y concluye con punto final.
El escrito tiene sentido claro, presenta más de 3 faltas de ortografía, inicia con mayúscula y concluye con punto final.
¿Qué sucedería si no cumpliéramos con nuestros deberes?
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3.- Lee los siguientes derechos y anota, al menos 2 responsabilidades que se relacionen con ese derecho. Para finalizar dibuja o pega una imagen que corresponda. 2 ptos. c/u 8 pts. en total.
Derecho Responsabilidades Imágenes
1.
Derecho a la Educación
2.
Derecho a la Salud
3.
Derecho a un Nombre.
4.
Derecho al descanso y al juego.
4.- Lee y pinta solo las acciones que realizan las personas que son buenos ciudadanos. 1 pto. c/u 7 ptos.
En total.
5.- Lee las siguientes situaciones y marca con una cruz según corresponda. 1 pto. c/u 6 ptos. En total.
6.- Actividad de reflexión: ¿Para qué te servirá en el futuro aprender sobre los derechos y deberes?
3 ptos. en total.
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3 puntos 2 puntos 1 punto
El escrito tiene sentido, no presenta faltas de ortografía, inicia con mayúscula y concluye con punto final.
El escrito tiene sentido, presenta menos de 3 faltas de ortografía, inicia con mayúscula y concluye con punto final.
El escrito tiene sentido claro, presenta más de 3 faltas de ortografía, inicia con mayúscula y concluye con punto final.
