GUÍA DOCENTE
TITULACIONES DE GRADO
GRADO EN PERIOSIMO
CURSO: 2017/2018
ASIGNATURA: REDACCIÓN PERIODÍSTICA I
Nombre del Módulo al que pertenece la materia Redacción periodística
ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos
Totales Básica Obligatoria Optativa 1erC 2ºC Semanas
6 X X 15
Idiomas en los que se imparte la asignatura
Castellano X Valenciano Inglés Francés
Departamento Área de Conocimiento
Comunicación periodística Periodismo
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Fernando Álvarez Pedrosa
Begoña Echevarria Llombart
Despacho y Facultad dónde se ubica
Fernado Álvarez - Despacho 313 Begoña Echevarria - Despacho 308
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación
Correo electrónico y página web
[email protected] [email protected]
Horario de atención al
alumnado Ver INTRANET
Presentación
El objetivo de la asignatura es enseñar a los alumnos a redactar los géneros periodísticos informativos de la noticia y la entrevista. El acercamiento profesional a la realidad permitirá que el alumno distinga qué
acontecimientos son noticia y qué personajes de actualidad son entrevistables. El estudiante se adiestrará en las diferentes técnicas para la redacción de ambos tipos de mensaje periodístico.
Conocerá los diversos modelos de noticias y entrevistas y aprenderá a seleccionar los más adecuados para
Presentación
presentar el material obtenido. Además, el estudiante aprenderá a desarrollar trabajo bajo presión a través de la elaboración de noticias y entrevistas con tiempos de espera previamente fijados.
Asimismo el alumno aprenderá a identificar y buscar las distintas fuentes informativas para elaborar mensajes periodísticos contrastados.
Para ello, la asignatura tiene dos partes, una para cada uno de los géneros informativos 1. Primera parte: La noticia.
2. Segunda parte: La entrevista.
La primera parte tiene como objetivo que el alumno conozca la estructura, las técnicas de redacción y los diferentes tipos de noticias.
La segunda parte tiene como objetivo que el alumno conozca las técnicas para la redacción de entrevistas y su variedad.
Conocimientos previos
Dominio de la expresión escrita. Conocimientos de actualidad.
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
Analizar y sintetizar la información de actualidad.
Búsqueda del trabajo en equipo, el razonamiento crítico, y el compromiso ético en la búsqueda de la verdad.
Capacidad para desarrollar trabajo bajo presión a través de la elaboración de noticias con tiempos de entrega previamente fijados.
Competencia para desarrollar la actualidad con criterios periodísticos
Conocimiento de la particularidad del trabajo con fuentes periodísticas
Capacidad para desarrollar trabajo bajo presión a través de la elaboración de noticias y entrevistas con tiempos de entrega previamente fijados.
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada
CB1 Competencia Básica 1 (RD 861)
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 Competencia Básica 2 (RD 861)
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 Competencia Básica 3 (RD 861)
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 Competencia Básica 4 (RD 861)
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
Competencias generales y tranversales
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada
3.- Expresarse correctamente en español
El logro de esta competencia implica que el alumno/a sabrá expresarse de forma correcta y comprensible en español, tanto por escrito como oralmente. Asimismo, los alumnos/as podrán elegir estudiar Lengua en valenciano o español.
8. Ser capaz de transmitir información, ideas, problemas y soluciones
El logro de esta competencia implica ser capaz de planificar un proceso de comunicación –teniendo en cuenta el entorno subjetivo y objetivo en el que se desarrolla- y llevarlo a cabo de manera profesional- en el fondo y la forma- utilizando eficazmente diferentes recursos comunicativos.
9. Adquisición de un espíritu emprendedor para la culminación de proyectos de forma autónoma, profesional y cualificada.
El logro de esta competencia implica ser capaz de diseñar un plan de trabajo así como acometer su culminación en el tiempo previsto- con constancia y flexibilidad-anticipándose y superando las dificultades que se presenten en su desarrollo e integrando las modificaciones que su devenir exija –de forma profesional y cualificada sabiendo transformar las adversidades en ocasiones para aprender y mejorar.
10. Integrarse en equipos de trabajo y ser capaz de liderarlos.
El logro de esta competencia implica ser capaz de integrarse en organizaciones y equipos de trabajo, así como de ejercer su liderazgo, contribuyendo de forma asertiva y respetuosa a la delimitación, planificación y desarrollo de los objetivos propuestos.
12. Orientarse por la calidad, excelencia y sacrificio personal
El logro de esta competencia implica inculcar en el alumno/a el espíritu de sacrificio personal para lograr un trabajo bien hecho.
Competencias específicas.
17. Ser capaz de idear, planificar y ejecutar proyectos y tareas informativas.
El logro de esta competencia proporciona competencia y habilidad para buscar, seleccionar, analizar, jerarquizar y dar forma a mensajes con la finalidad de ser difundidos a través de los diversos medios de comunicación.
18.- Ser capaz de comunicar en el lenguaje propio de cada uno de los medios de comunicación.
El logro de esta competencia implica ser capaz de elaborar mensajes periodístico tanto en el lenguaje de los medios tradicionales- texto, fotografía, infografía, radio y televisión- como en el de los nuevos medios- multimedia, interactividad, hipertextaulidad.
19. Ser capaz de localizar y gestionar informativamente fuentes, documentación y contenidos especializados.
El logro de esta competencia implica saber buscar, encontrar y trabajar material especializado relacionado con la actualidad y saber convertirlo en información con significado, a la par que útil y adecuada al perfil de los receptores.
20.- Tomar conciencia de la trascendencia del Periodismo como herramienta central del conocimiento y juicio sobre la realidad de las sociedades actuales, así como de la responsabilidad que ello implica.
El logro de esta competencia implica ser capaz de comprender que la labor del periodista –en los distintos ámbitos de la realidad en los que se despliega- tiene una particular trascendencia en la percepción de la realidad, la configuración de la ideología y la toma de decisiones de las personas, lo que comporta una considerable responsabilidad al tomar decisiones profesionales.
Contenidos de la materia / asignatura
La asignatura tiene como objetivo capacitar al estudiante para redactar correctamente una noticia y una entrevista.
La asignatura se compone de dos bloques. El primero de ellos se refiere al género noticia, desde su valoración, características y técnicas de elaboración, hasta la redacción final de una noticia con criterios profesionales.
Contenidos de la materia / asignatura
En el segundo bloque se estudia el género periodístico de la entrevista y todo el proceso de elaboración, desde la elección del personaje, la documentación, la preparción del cuestionario hasta la edición y redacción de entrevistas.
A lo largo del cuatrimestre se forma, también, al estudiante para que adquiera la competencia adecuada que le lleve a poder interpretar la actualidad con criterios periodísticos. Así como a la búsqueda de fuentes
periodísticas para elaborar los diferentes mensajes periodísticos de forma contrastada.
Actividades Formativas de la materia / asignatura
ACTIVIDAD FORMATIVA % sobre el total
de créditos
CARÁCTER COMPETENCIAS
AF1. Clases magistrales sobre los contenidos generales de la materia y géneros periodísticos
30 OB CB1
AF2. Seminarios de análisis y trabajo con noticias 20 OB CB1 y CB2
AF3. Talleres para adquirir competencias prácticas en redacción de noticias y entrevistas
30 OB CB3
AF4. Práctica de caso 20 OB CB4
ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE DE LA MATERIA Redacción Periodística 1 Créditos ECTS: 6
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa Hora presencial
(A)
Trabajo personal (B)
Volumen de trabajo (C) C = A + B CLASES MAGISTRALES
Presentación de la asignatura 1
Lección Magistral 20 40 60
Debates
Comentarios y discusión de trabajos Otros
CLASES PRÁCTICAS Resolución de problemas
Debates
Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones
Laboratorio
Prácticas en aula de informática Salidas
Exposiciones de trabajos Otros
SEMINARIOS 10 20 30 Resolución de Problemas
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
TALLERES 30 60 90 Comentarios y discusión de trabajos
Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS
Tiempo de realización del trabajo EVALUACIÓN
Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros….
TOTAL 60 120 180
RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS
(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 30 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)
Sistemas y criterios de evaluación
En esta asignatura se realizan las siguientes acciones formativas:
- Clases magistrales (AF1) - Seminario de noticia (AF2) - Talleres (AF3)
- Práctica de caso (AF4)
Las acciones formativas de la asignatura se distribuyen del siguiente modo:
Clases magistrales: 30%
Seminario sobre noticia: 20%
Talleres (30%): - Análisis y redacción de los elementos de la estructura de la noticia y la entrevista: 1.5%
- Redacción de una noticia: 10%
- Actualidad: 0.5%
Práctica de caso: Entrevista 20%
En las clases magistrales se estudian los principales conceptos sobre la Redaccción Periodística así como las diversas técnicas periodísticas necesarias para la edición y redacción de noticias y entrevistas periodísticas, y los criterios teóricos y profesionales que indican qué es noticia y a quién se puede entrevistar. En el seminario sobre noticia se profundiza sobre este género periodístico informativo de la noticia y sus variantes. Los talleres están orientados a que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos y se adiestren en la elaboración de mensajes periodísticos informativos como la noticia y la entrevista. El conocimiento de la actualidad se reflejará en la resolución de test de actualidad a lo largo del cuatrimestre.
Los sistemas de evaluación son los siguientes:
- Examen teórico (30%) Se realizará en una sola sesión en las convocatorias previstas en la Universidad.
- EVALUACIÓN CONTINUA:
- Ejercicios prácticos de evaluación. El alumno tendrá que demostrar que sabe aplicar los conceptos trabajados en los talleres (30%). La práctica de redacción de una noticia supone el 10% de este apartado.
- Seminario de noticia: análisis y reflexión sobre la noticia periodística. Prueba teórica (20%).
- Práctica de casos: Redacción y edición de una entrevista con criterios profesionales y que sea publicable en un medio (20%).
La evaluación continua de la CEU-UCH combina la nota del examen final de conocimientos con la nota de curso o evaluación del trabajo del alumno realizado durante el periodo de docencia de la asignatura tanto en el aula como fuera de la misma.
Es necesario superar cada una de las partes en las que se distribuye la asignatura para aprobar la materia.
Las notas de evaluación continua se guardan de una convocatoria a otra. Sin embargo, no se guarda nota de examen de una convocatoria a otra.
Para la aplicación de la evaluación continua en la parte práctica de la asignatura, se exige un mínimo del 80%
de asistencia a clase. Las prácticas y talleres que se realizan en el aula, en el horario de clase, no se pueden recuperar en ningún caso.
El alumno que no apruebe alguna/s de las partes prácticas de la asignatura durante el curso tendrá que recuperarlas el día del examen con unas preguntas específicas. Además, deberá entregar la entrevista para poder superar la materia.
El estudiante que no haya entregado la entrevista en la fecha establecida a tal fin, deberá entregar la
Sistemas y criterios de evaluación
ello. Sin la entrega de la entrevsita no prodrá superar la asignatura.
El estudiante que haya aprobado toda la parte práctica de la asignatura y lo desee podrá presentarse a subir nota en la convocatoria ordinaria.
Los alumnos que no sigan la evaluación continua tendrán un sistema de evaluación alternativo que consistirá en un examen final teórico-práctico sobre 10 puntos.
El dominio ortográfico es imprescindible en esta materia. Una falta de ortografía supondrá un suspenso inmediato de la parte en la que se encuentre (examen, ejercicio, etcétera).
En la asignatura Redacción Periodística 1, se valorará especialmente la expresión, la adecuación de los términos elegidos y el estilo periodístico. Asimismo, el estudiante deberá aplicar las técnicas específicas de redacción para cada uno de los géneros estudiados (noticia y entrevista).
Prácticas de la asignatura y El Rotativo.
Todas las prácticas entregadas a lo largo del curso son susceptibles de ser publicadas en El Rotativo tanto en papel como en su versión digital. El Rotativo es un periódico gratuito realizado por alumnos de Periodismo de la Universidad CEU Cardenal Herrera. El profesor podrá solicitar al autor del trabajo la adecuación del texto a las necesidades de maqueta de la publicación, aunque su edición final corresponderá a la redacción del periódico. El profesor valorará especialmente las piezas publicadas por El Rotativo.
Programa / temario Parte I: La noticia.
Tema 1. La verificación de la información y las fuentes periodísticas en la noticia.
Tema 2. Noticia, no acontecimiento y pseudoevento.
Tema 3. La redacción de la noticia. El titular. La entradilla. El cuerpo.
Tema 4. Tipología de las noticias. La noticia de declaración y sus límites. El teletipo, la nota de prensa y los breves. La noticia de creación.
Tema 5. Introducción a la Redacción periodística en Internet. La noticia digital.
Parte II: La entrevista
Tema 6. Introducción, criterios de valoracion y características específicas de la entrevista periodística.
Tema 7. El proceso de elaboración de una entrevista. Elección del entrevistado. La cita y el lugar. La documentación y las fuentes para la entrevista. El cuestionario. La conversación periodista-entrevistado
Tema 8. La redacción de la entrevista. La transcripción de la conversación. La titulación. La entrada La estructura del cuerpo. El cierre. La ilustración de la entrevista.
Tema 9. La entrevista en los medios digitales.
Tema 10. Tipos de entrevista.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Parte I – La noticia
Semana 1
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición
Presentación asignatura (1 hora)
Concepto de Redacción periodística (1 hora) Taller sobre lenguaje periodístico (2 horas)
Semana 2
Tema 1. Las fuentes periodísticas en la noticia.
Seminario (2 horas)
Taller sobre citación, atribución y jerarquización de datos (2 horas).
Semana 3
Tema 1. Noticia, no acontecimiento y pseudoevento.
Seminario: 2 horas.
Taller 2 horas: Lectura dosier de prensa sobre la verificación de la información.
Análisis de noticias con errores de fuentes.
Semana 4
Tema 2. La redacción de la noticia.
Seminario: 2 horas. Titulación y entrada de la noticia.
Taller: 2 horas. Redacción de titulares, subtítulos, destacados y entradas para noticias.
Semana 5.
Tema 3. La redacción de la noticia.
Seminario: El cuerpo de la noticia (2 horas).
Taller: Redacción de noticia (2 horas).
Semana 6 Tema 3.
Seminario: Noticia de declaraciones. Teletipo, nota de prensa y breves (2 horas).
Lectura y análsiis del dosier de prensa.
Taller: Redacción de una noticia discursiva (2 horas).
Semana 7
Tema 3. Seminario: 2 horas. Tipos de noticia y noticia de creación.
Taller: 2 horas. Redacción de titulación y entradas para noticia de creación.
Lectura dosier y análisis de ejemplos de noticias de creación.
Semana 8 Tema 4
Seminario: Redacción periodística en internet. La noticia digital (2 horas).
Taller: Noticia impresa versus noticia digital (2 horas).
Parte II – La entrevista Semana 9
Tema 5. Introducción, concepto, criterios de valoracion y características específicas de la entrevista periodística.
Clase magistral: 2 horas.
Taller: 2 horas. Distinción de los diferentes elementos de una entrevista (1 hora) Redacción de una noticia completa sobre un texto que da el profesor.
Semana 10
Tema.6. El proceso de elaboración de una entrevista. Preparación de la entrevista.
Clase magistral: 2 horas.
Taller: 2 horas.
Distinción de los diferentes elementos de una entrevista (1 hora).
Examen práctico de NOTICIA (1 hora).
Semana 10
Tema.6. La conversación.
Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición
Taller: 2 horas. Simulación de selección del personaje y cuestionario.
Semana 11
Tema.7. El proceso de elaboración de una entrevista. Transcripción.
Clase magistral (AF2) conflictos con la transcripción de la entrevista en medios impresos entre periodistas y entrevsitados. Análisis de textos.
Taller (AF3): 2 horas. Realizar la transcripción de una entrevista a partir de material proporcionado por el profesor. Redactar los elementos de titulación para la misma.
Semana 12
Tema.7. El proceso de elaboración de una entrevista. Redacción.
Clase Magistral (AF1). 2 horas. Titulación y entradas de la entrevista.
Taller (AF3). 2 horas. Redacción de todos los elemetos de titulación y de entradas diferentes para una entrevista informativa a un personaje.
Semana 13
Tema.7. El proceso de elaboración de una entrevista. Redacción
Clase Magistral (AF1) 2 horas. Cuerpo, cierre, fotografía en le entrevista y edición.
Taller. 2 horas (AF3) Redacción titulación y entradas de entrevista.
Análisis de entrevistas.
Semana 14
Entrega de la entrevista informativa.
Tema 8
Clase magistral: la entrevista en los medios digitales (2 horas)
Taller: comparación entrevista para medios impresos y entrevista para medios digitales (2 horas).
Semana 15
Tema 9. Tipos de entrevista.
Clase magistral (AF2): tipos de entrevistas
Práctica: (AF3): Simulación de consejo de redacciçon para elegir distintos tipos de entrevista para publicarlas.
Bibliografía Básica
Armentia Vizuete, J.L. y Caminos Marcet, J.M. (2009): Redacción informativa en prensa. Ed. Ariel Comunicación. Barcelona.
Echevarría Llombart, B. (2012): La entrevista periodística, voz impresa, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones. Sevilla-Zamora, 2012.
Bibliografía complementaria
Bibliografía
Bill Kovach y Tom Rosenstiel. (2003): Los elementos del periodismo. Ediciones El País. Madrid.
Cantavella, J. y Serrano, J.F. (Coords.) (2004): Redacción para periodistas: informar e interpretar. Ed.
Ariel Comunicación. Barcelona.
Capote, T. (2011): Retratos. Ed. Anagrama. Barcelona.
Casasús, J.M. y Nuñez Ladeveze, L. (1991) Estilo y géneros periodísticos. Ed. Ariel, Barcelona.
Fontcuberta, M. (2011): La noticia. Pistas para percibir el mundo. Nueva edición revisada y ampliada.
Ed. Paidós Papeles de Comunicación, Barcelona.
Gomis, L. (1991). Teoría del periodismo. Ed. Paidós. Barcelona.
Grijelmo, A. (2001): El estilo del periodista. Taurus (séptima edición) Barcelona.
López Hidalgo, A. (2001): El titular. Manual de titulación periodística. Comunicación Social ediciones y publicaciones, Sevilla.
Martín Vivaldi, G. (1973) Géneros periodísticos, Ed. Paraninfo, 6ª edición, Madrid.
Martínez Albertos, J.L. Curso general de redacción periodística. Paraninfo, Madrid 1988.
Bibliografía complementaria
Randal, D. (2008) El periodista universal. Segunda edición. Ediciones siglo XXI. Madrid.
Salaverría, R. (2005) Redacción periodística en internet. Ed. Eunsa. Pamplona.
Sabés, F y Verón Lassa J.J. (2006) La eficacia de lo sencillo. Introducción a la práctica del periodismo.
Ed. Comunicación Social. Sevilla.
Salas, C (2007) Manual para escribir como un periodista. Ed. Áltera, Barcelona.
Talese, G. (2010) Retratos y encuentros. Ediciones Alfaguara. Madrid.
Libro de estilo urgente de la Agencia EFE (2012). Ed. Galaxia Gutenberg, Barcelona. Manual periodístico con un planteamiento multimedia
Warren, C.N. (1975) Géneros periodísticos informativos. Ed. ATE. Barcelona.
Webgrafía
Web noticia. Propuestas de modelo periodístco para la WWW. Cabanillas, J.
http://www.labcom-ifp.ubi.pt/ficheiros/canavilhas-webnoticia-final.pdf
Escribir para la red. Reflexiones sobre la nueva (y la vieja) escritura informativa online. José Manuel Pérez Tornero y Santiago Tejedor.
http://www.amic.media/media/files/file_352_754.pdf Guía de internet para periodistas
http://digital.csic.es/bitstream/10261/26361/3/Guia%20internet%20para%20Periodistas.pdf
Recursos web para el uso del lenguaje
- Diccionario de la lengua española. http://dle.rae.es/?w=diccionario
- Diccionario Panhispánico de dudas (Base de datos de la RAE donde se resuelven dudas ortográficas y léxicas del español actual. http://www.rae.es/obras-academicas/diccionarios/diccionario-
panhispanico-de-dudas
- Extensión web del libro de José Antonio Millán: Perdón imposible. Guía para una puntuación más rica y consciente. http://jamillan.com/perdonimposible/index.htm
- Real Academia Española. http://www.rae.es/
- Fundación del Español Urgente. http://www.fundeu.es/
- Wikilengua del español. http://www.wikilengua.es - Wikilengua – Lista de diccionarios en internet:
http://www.wikilengua.org/index.php/Lista_de_diccionarios_en_Internet - Buscador de ideas afines y relacionadas:
http://www.ideasafines.com.ar/buscador-ideas-relacionadas.php - Estilo de Fundéu BBVA:http://www.manualdeestilo.com - Vademécum de Español Urgente: http://www.fundeu.es/dudas
- Manual de estilo del diario El País (PDF):http://blogs.elpais.com/files/manualde- estilo-de-el-pa%C3%ADs.pdf
- Libro de estilo de ABC (2001). En Google Books:
http://books.google.es/books?id=A8uf4ym076YC&
-Libro de estilo de Servimedia. http://www.servimedia.es/LibroEstilo.pdf -Libro de estilo de El Mundo. http://www.masmenos.es/wp-
content/uploads/2002/01/librodeestilo_elmundo.pdf
Otros recursos
El alumno debe leer los dosieres de prensa facilitados por la docente. Se trabajará con ellos tanto dentro como fuera del aula.
La lectura diaria de la prensa se considera una actividad imprescindible. El estudiante leerá y trabajará el diario del domingo de diversas cabeceras y lo traerá a las clases prácticas como material obligatorio de trabajo.
Películas, documentales o libros sobre temas periodísticos que muestren cómo se trabaja en esta profesión.
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia
La asignatura requiere un seguimiento diario de la actualidad, por lo que es necesario que el estudiante esté informado.
Es imprescindible que los alumnos realicen los talleres tanto para asimilar los conceptos teóricos como para aplicarlos.
El estudiante debe tener una buena capacidad de expresión escrita.
