Aprendizaje-Servicio
Razones para trabajar el ApS
Respuesta a las
necesidades y problemas del centro y sistema
educativo
Es la culminación del trabajo de la convivencia
positiva
Una manera de trabajar la competencia social y
Centros escolares:
Centros escolares:
algunas preguntas
algunas preguntas
Centros escolares:
Centros escolares:
algunas preguntas
algunas preguntas
¿Cómo mejorar los índices de ‘fracaso escolar’,
abandono prematuro, repeticiones de curso…?
¿Cómo conseguir el éxito de todo el alumnado?
¿Cómo mejorar los índices de ‘fracaso escolar’,
abandono prematuro, repeticiones de curso…?
¿Cómo conseguir el éxito de todo el alumnado?
¿Cómo conseguir un mejor clima de aula y de
centro, que evite los problemas de disciplina y haga
posibles aprendizajes más sólidos y duraderos?
¿Cómo conseguir un mejor clima de aula y de
centro, que evite los problemas de disciplina y haga
posibles aprendizajes más sólidos y duraderos?
¿Cómo conseguir una educación más orientada
a la vida y a los problemas de la sociedad
actual?
¿Cómo conseguir una educación más orientada
a la vida y a los problemas de la sociedad
Centros escolares y
Centros escolares y
entidades sociales
entidades sociales
Centros escolares y
Centros escolares y
entidades sociales
entidades sociales
¿Cómo conseguir mayor apertura hacia la
sociedad por parte de los centros escolares?
¿Cómo conseguir mayor apertura hacia la
sociedad por parte de los centros escolares?
¿Cómo atender las propuestas de las entidades
sociales e integrarlas con el trabajo del
currículo?
¿Cómo atender las propuestas de las entidades
sociales e integrarlas con el trabajo del
ApS: razones para practicarlo
ApS: razones para practicarlo
Para una mayor motivación del alumnado
Para mejorar los resultados académicos
Para trabajar una educación integral
Para la mejora de la convivencia en los
centros
Para un mayor desarrollo profesional
Para mejorar la inclusión social
Para crear comunidad y tejido social
La finalidad de la educación
La finalidad de la educación
¿Fomentar el compromiso
social, para transformar el
mundo?
¿Fomentar el compromiso
social, para transformar el
mundo?
¿Cultivar el talento
individual, desarrollar un
buen currículo personal…?
¿Cultivar el talento
Eran
creativos
y tenían
talento
Poseían un
buen nivel académico
Hubieran destacado en los
exámenes
Éxito
educativ
o
Compromis
o
aprendizaje
El compromiso con la mejora del entorno y de
la sociedad
El compromiso con la mejora del entorno y de
la sociedad
No sólo las relaciones con
uno mismo y con otras
personas
CONVIVENCIA
La convivencia positiva es aquella que se construye
día a día con el
establecimiento de unas relaciones
consigo mismo
,
con las demás personas
y
con el
entorno
(organismos, asociaciones, entidades,
instituciones …) fundamentadas en la
dignidad
humana
, en la
paz positiva
y en el
respeto a los
Plantar un árbol donde se necesita es un acto solidario
Investigar las características del bosque y su degradación
es una actividad de aprendizaje
Comprometerse en una
campaña de
Aprender cosas a través de hacer un
servicio a la comunidad
Aprender ayudando a los demás
Hacer algo socialmente útil y aprender con esta
experiencia
Definiciones sencillas
¿Qué es el Aprendizaje – Servicio?
Una definición completa
Propuesta educativa que
combina procesos de
aprendizaje
y de
servicio
a la
comunidad en
un solo
proyecto bien articulado
, en
el que los participantes
aprenden al trabajar en
¿Qué es el Aprendizaje – Servicio?
La integración de las tareas de
servicio y de los esfuerzos de
aprendizaje:
• Transforma ambos componentes
• Añade valor a cada uno de ellos
• Crea nuevas cualidades educativas, propias del
conjunto servicio + aprendizaje
+
Aprendizaje
práctico
Servicio a
la
El cuadrante del Aprendizaje – Servicio
APRENDIZAJE S E R V IC IOVoluntariado
Más servicio, menos aprendizaje
Aprendizaje
Servicio
Más servicio y más aprendizaje
Acciones sociales
esporádicas
Menos servicio y menos aprendizaje
Trabajos de
campo
Aprendizaje-Servicio: sin fundamentalismos
Aprendizaje-Servicio: sin fundamentalismos
ApS: oportunidad educativa
en algún momento de la vida
de los niños/as y jóvenes
Hay muchas otras actividades y
Una buena metodología entre muchas
Trabajos de campo
Debates
Deporte
Talleres creativos
Proyectos sin servicio Ejercicios y dinámicas de grupo Role-playing
Fundamentos del ApS
Una manera de entender la ciudadanía: participación, mejora de la sociedad
Una manera de entender el aprendizaje: acción, reflexión, compromiso social…
Las golondrinas viajeras
La acción de
servicio
Construir nidos de barro para instalarlos en puntos estratégicos de la ciudad, para que aniden las
golondrinas.
Los aprendizajes
Conocimientos sobre las aves y análisis de su
desaparición; búsqueda de soluciones, trabajo en equipo y modelado de arcilla.
Un
reto:
Refugiados: experiencias y emociones
La acción de servicio
Elaborar un documental sobre la situación de los refugiados para divulgarlo el 20 de junio, Día Mundial del Refugiado.
Los aprendizajes
Conocimiento del problema, pensamiento crítico, trabajo en equipo, sensibilidad, habilidades sociales y competencias de las
DONACIÓN DE
SANGRE
Aumentar las reservas de sangre en los hospitales
El servicio a la comunidad
Chicos y chicas, desde
diversas asignaturas, organizan su propia campaña de
donación de sangre entre el vecindario para conseguir más
donantes y paliar el déficit de reservas de los bancos de
El aprendizaje
Conocimiento sobre la sangre, habilidades de comunicación para difusión de mensajes por
ApS en la FP
Básica
Arreglar y decorar una escuela infantil muy
deteriorada en sus instalaciones
El servicio a la comunidad
Chicos y chicas de FP Básica estudian los problemas de la
EI, estudian las pinturas de Miró con los niños/as y arreglan
la fachada decorándola con murales de Miró
El aprendizaje
Conocimiento sobre técnicas de pintura mural, materiales, diseño
de bocetos… Análisis de las pinturas de Miró desde un punto
CUIDEMOS A
NUESTROS
ABUELOS
Dar formación a las personas que van a cuidar a las
personas mayores
El servicio a la comunidad
Alumnado de Técnicos en cuidados auxiliares de
Enfermería (CFGM) diseñan y ofrecen un curso de Atención
Domiciliaria al anciano
dependiente a personas recién llegadas a nuestro país y que
El aprendizaje
Refuerzo y aplicación de los contenidos y procedimientos
Necesidades
sociales
Servicio a la
comunidad
Punto de partida: una necesidad social
Punto de partida: una necesidad social
Se parte de una
Se parte de una
mirada crítica a
mirada crítica a
la sociedad
la sociedad
Se parte de una
Se parte de una
mirada crítica a
mirada crítica a
la sociedad la sociedad Actitud Actitud inconformista inconformista
ante situaciones
ante situaciones
Actitud
Actitud
inconformista
inconformista
ante situaciones
ante situaciones
Punto de Punto de partida: una partida: una necesidad necesidad social social Punto de Punto de partida: una partida: una necesidad necesidad social social
Una situación de carencia o dificultad
Una situación de carencia o dificultad
que se percibe en la realidad y que
que se percibe en la realidad y que
invita a comprometerse en la búsqueda
invita a comprometerse en la búsqueda
de una solución
de una solución
Una situación de carencia o dificultad
Una situación de carencia o dificultad
que se percibe en la realidad y que
que se percibe en la realidad y que
invita a comprometerse en la búsqueda
invita a comprometerse en la búsqueda
de una solución
de una solución
Una finalidad del ApS es contribuir
Una finalidad del ApS es contribuir
a la mejora del entorno
a la mejora del entorno
Una finalidad del ApS es contribuir
Una finalidad del ApS es contribuir
a la mejora del entorno
a la mejora del entorno
La mirada crítica a la realidad social
La mirada crítica a la realidad social
No se refiere sólo a situaciones extremas
o que necesitan una acción de impacto
No se refiere sólo a situaciones extremas
o que necesitan una acción de impacto
Situaciones mejorables, permiten cambios que benefician a la comunidad y la calidad
de vida
Situaciones mejorables, permiten cambios que benefician a la comunidad y la calidad
de vida
La necesidad social
La necesidad social
Aprendizaje - Servicio
El papel de las entidades sociales
El papel de las entidades sociales
Están
Están
trabajando ya en
trabajando ya en
ese campo
ese campo
Están
Están
trabajando ya en
trabajando ya en
ese campo ese campo Conocen los Conocen los problemas, problemas, tienen tienen Conocen los Conocen los problemas, problemas, tienen tienen
Pueden ser de
Pueden ser de
una ayuda
una ayuda
extraordinaria
extraordinaria
Pueden ser de
Pueden ser de
una ayuda
una ayuda
extraordinaria
extraordinaria
• Pueden ayudar en las acciones de servicioPueden ayudar en las acciones de servicio
• Pueden hacerse cargo de determinadas accionesPueden hacerse cargo de determinadas acciones
• Refuerzan el tejido social, aportan riqueza al propio Refuerzan el tejido social, aportan riqueza al propio
centro escolar …
centro escolar …
• Necesario cuidar su participación, informándoles, Necesario cuidar su participación, informándoles,
• Pueden ayudar en las acciones de servicioPueden ayudar en las acciones de servicio
• Pueden hacerse cargo de determinadas accionesPueden hacerse cargo de determinadas acciones
• Refuerzan el tejido social, aportan riqueza al propio Refuerzan el tejido social, aportan riqueza al propio centro escolar …
centro escolar …
• Necesario cuidar su participación, informándoles, Necesario cuidar su participación, informándoles,
Al descubrir las necesidades,
Al descubrir las necesidades,
descubrimos también a las
descubrimos también a las
entidades sociales
entidades sociales
Al descubrir las necesidades,
Al descubrir las necesidades,
descubrimos también a las
descubrimos también a las
entidades sociales
entidades sociales
Estudio de las necesidades sociales y oportunidades de servicio
Tema o ámbito Necesidades sociales del entorno
Entidades o
instituciones que ya trabajan en ellas
Medio ambiente
Promoción de la salud Participación ciudadana Patrimonio cultural
Intercambio generacional Ayuda próxima
Apoyo a la formación
Cooperación internacional Campañas
De la toma de conciencia a la
movilización
De la toma de conciencia a la
movilización
Movilización, capacidad de
Movilización, capacidad de
hacer cosas para cambiar el
hacer cosas para cambiar el
entorno
entorno
Movilización, capacidad de
Movilización, capacidad de
hacer cosas para cambiar el
hacer cosas para cambiar el
entorno
entorno
No basta con la sensibilidad
No basta con la sensibilidad
y conciencia pasiva de las
y conciencia pasiva de las
necesidades que nos
necesidades que nos
rodean
rodean
No basta con la sensibilidad
No basta con la sensibilidad
y conciencia pasiva de las
y conciencia pasiva de las
necesidades que nos
necesidades que nos
El servicio a la comunidad
Se basa en la detección de una necesidad real en el entorno.
Requiere un trabajo en red con
asociaciones de la comunidad.
Está inspirado en un sentido de reciprocidad, no de
Tipología de servicios
• Acompañamiento a la formación
• Ayuda próxima a quienes lo necesitan • Relación intergeneracional
• Preservación del medio ambiente
• Participación ciudadana, movilizaciones y campañas
• Conservación del patrimonio cultural • Solidaridad y cooperación
• Promoción de la salud
• Medios de comunicación para difusión, denuncia, campañas …
Preservación del medio ambiente
Promoción del ahorro energético
Reducción de residuos
Acciones de reciclaje
Conservación / limpieza del entorno
Reforestación
Prevención de ruidos
Protección de la fauna o la flora
Trazado de itinerarios
Dinamización de espacios naturales
Acciones de denuncia y reivindicación
Valor educativo del servicio
El verdadero éxito de la educación consiste en formar buenos ciudadanos capaces de mejorar la
sociedad y no sólo su currículo personal
Los niños y jóvenes son ya ciudadanos capaces de provocar cambios en su entorno
Es un método de aprendizaje muy eficaz:
Son cosas chiquitas.
No acaban con la pobreza.
no nos sacan del subdesarrollo,
no socializan los medios de producción,
y, de cambio, no expropian las cuevas de Alí Babá.
Pero quizá desencadenen la alegría de hacer,
y la traduzcan en actos.
Y al fin y al cabo, actuar sobre la realidad
y cambiarla aunque sea un poquito,
¿Qué se aprende
¿Qué se aprende
con el ApS?
con el ApS?
¿Qué se aprende
¿Qué se aprende
con el ApS?
con el ApS?
Aprendizajes académicos
: permite desarrollar
contenidos curriculares
Aprendizajes académicos
: permite desarrollar
contenidos curriculares
Valores
: responsabilidad, compromiso
solidario, planificación, esfuerzo …
Valores
: responsabilidad, compromiso
solidario, planificación, esfuerzo …
Competencias
: las básicas, competencias para
la vida …
Le ng ua Le ng ua Campaña solidaria de captación de
fondos Contar cuentos a niños pequeños Apadrinar un monumento Reforestación de un bosque
Juegos psicomotrices para niños con
discapacidad Campaña de prevención de riesgos de Internet Concierto en una residencia Mate máticas Mate máticas Educación Física Tecn ología s Ciencias Naturales Músic a Músic a
Ciencias Sociales Ciencias Sociales
Donación de sangre
Donación de sangre
y Educación para la
y Educación para la
Ciudadanía
Ciudadanía
Involucrarlos en el diseño, planificación
y desarrollo de una campaña de donación de sangre EpC
• Valor participación ciudadana
• Participar como menores • Entidades colaboradoras • Habilidades sociales
• Valor solidaridad
CCSS
• Papel Banco sangre • Situación geográfica puntos donación
• Límites geográficos del Banco de sangre
CCNN
• Sistema circulatorio
• Componentes y funciones de la sangre
• La transfusión
• ¿Quién la necesita?
Mt
• Estadística de los diferentes grupos sanguíneos centro • Análisis estadístico
resultados campaña
Lengua
• Habilidades
comunicativas para la promoción
• Técnica escrita
• Discurso en la radio • Técnica entrevista • Técnicas TV
EPV
• Diseño de la
campaña: técnicas • Análisis campañas: anuncios, cuñas … • Uso videocámara
Tutoría
•Habilidades gestión y organización campaña • Reflexión desarrollo proyecto: qué se ha aprendido, qué sentido
EF
• Deporte, actividad física, hábitos
¿Qué se aprende en el ApS? Competencias personales Competencias interpersonales Competencias para el pensamiento crítico Competencias para la realización de proyectos Competencias para la ciudadanía y la
transformación social
Competencias vocacionales y
Aprendizaje
Servicio
mejora
Definición de un proyecto de ApS en tres pasos
Necesidad o proyecto social
Servicio que los alumnos y alumnas pueden proporcionar
¿Cuáles son los requisitos básicos?
Para que una práctica educativa sea ApS , hace falta que reúna
cinco requisitos básicos
Aprendizaje
Servicio
El ApS es un
proyecto
educativo
con
finalidad
social
.
Éxito
educativo
El ApS es un
descubrimiento
,
no es un invento:
muchos centros
educativos y
entidades sociales
lo practican sin
El ApS es
fácil
,
no es difícil: hay
proyectos ApS
grandes y
pequeños;
largos y breves;
ambiciosos y
El ApS es un método
de aprendizaje muy
eficaz
, porque los
alumnos encuentran
sentido a lo que
El ApS también es una
estrategia de
desarrollo
comunitario
, porque
fomenta
el capital social
El ApS es una
herramienta de
Una oportunidad para los niños/as y
jóvenes
Que en
algún momento
de su proceso
educativo, los niños y niñas participen
como ciudadanos activos haciendo
Una buena razón para practicarlo
Recuperemos, de aquella pionera "Declaración de Ginebra" de 1923, un derecho lamentablemente poco visible en las sucesivas
Declaración y Convención de los Derechos de la Infancia:
El niño deberá ser educado en la conciencia de que sus mejores cualidades han de ser empleadas al servicio del
