Example Items
Spanish for Native
Speakers II
Spanish for Native Speakers II Example Items
are a
representative set
of items for the ACP. Teachers may use this set of
items along with the test blueprint as guides to prepare students for the
ACP. On the last page, the correct answer and content SE is listed. The
specific part of an SE that an Example Item measures is
NOT
necessarily
the only part of the SE that is assessed on the ACP. None of these Example
Items will appear on the ACP.
Teachers may provide feedback regarding Example Items.
(1) Download the
Example Feedback Form
and email it. The form is located
on the homepage of Assessment.dallasisd.org.
OR
(2) To submit directly, click “Example Feedback”
after
you login to the
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Second Semester
2016–2017
EXAMPLE ITEMS Spanish for NS II, Sem 1
An Administrator Manual, an audio CD and a Student Booklet are included in World Languages ACPs. These tests have two main sections. A listening section requires the administrator to play the audio CD (and follow along using the Administrator Manual) while the students listen and then choose the answer shown in the Student Booklet. In the second section, students work independently in the Student Booklet.
For the set of Example Items, the Administrator Manual and Student Booklet are merged only for the listening section. Students hear a set of directions followed by a test item that may be in the form of a question/dialogue/statement. Students have an opportunity to choose an answer before the next test item begins.
Administrator Manual:
La primera selección habla de nuestro mundo multilingüe. Lean las preguntas 1 a 3 y sus opciones de respuesta. Tendrán un minuto para leer antes de escuchar la nota. Escucharán la nota dos veces.
Viajando por un mundo multilingüe
Las líneas aéreas siempre tratan de emplear a personas multilingües para los puestos de asistentes de vuelo y agentes de reservaciones. Estos empleados pueden ganar mejores sueldos y tener más oportunidades de trabajar en el extranjero. Camero Ito, fue agente de
reservaciones para una aerolínea en la Ciudad de México. Ella trabajó por muchos años informando al público sobre los destinos, horarios y tarifas. Contratada por su dominio del japonés, español e inglés, ella se encargaba de atender a los clientes japoneses,
hispanohablantes y angloparlantes. La Sra. Ito, en su tiempo libre, aprovechaba las tarifas reducidas que le ofrecía la compañía para viajar por todo el mundo.
Ron Mader, originario del estado de Indiana, ha escrito dos guías sobre el ecoturismo en México y Honduras, y ahora se dedica a promover ésta actividad en toda Latinoamérica. Él ha viajado por México, Honduras, Ecuador y Estados Unidos, dando conferencias para fomentar el interés en el ecoturismo. Cuando no está viajando, vive en la Ciudad de México, donde publica una revista en línea. Ahora que reside permanentemente en el extranjero, el hablar español le facilita tanto su vida personal como su vida profesional.
1
¿Cuáles idiomas domina Camero Ito?A Japonés y inglés
B Español y frances
C Inglés y chino
D Hindi y español
2
De acuerdo a la selección auditiva, ambas personas mencionadas tienen en común que —A son de México
B hablan más de un idioma
C trabajan en las aerolíneas
D han publicado una guía de viajes
3
La selección auditiva nos motiva a apreciar los beneficios —A de dominar más de un idioma
B de trabajar en una aerolínea
C de publicar una revista en línea
D del ecoturismo en México
Aquí termina la sección auditiva. Completen solos el resto del examen.
EXAMPLE ITEMS Spanish for NS II, Sem 2
Utiliza el contexto para determinar el significado de las palabras o términos subrayados.
4
Tu papá tiene un carácter afable. Aunque este enojado nunca pierde el control ni permite que su enojo le domine.A incontrolable B olvidadizo C amable D expresivo
5
Es muy importante tener empatía por los demás. Así podemos ser ciudadanos que promovemos el civismo en nuestra sociedad.A Fomentar la sana convivencia
B Fomentar las faltas de respeto
C Fomentar la violencia entre vecinos
D Fomentar la división de clases sociales
Utiliza el contexto para determinar qué palabra o término completa la oración con el espacio en blanco.
6
Ricardo y Mario han sido buenos amigos desde pequeños. Tienen tanta __________ que ambos se consideran familia.A lógica B habilidad
C responsabilidad D confianza
Siguiendo las reglas de ortografía (letra y sonido), escoge la palabra que ésta escrita incorrectamente.
8
El mandato para desarrollar el proyecto fue otorgado a un contratista puertoriqueño. A B C D9
Su padre falleció en un trágico accidente cuando ayudaba a un vecino a ensiyar un caballo. A B C DEXAMPLE ITEMS Spanish for NS II, Sem 2
Lee la selección y escoge la mejor respuesta para cada pregunta.
El secreto de los árboles gigantes
Parque Nacional de las Secuoyas, CaliforniaUn bosque de árboles gigantes en el parque Nacional de las Secuoyas y Cañón de los Reyes, California. / NEALE CLARK
1 Gran parte de este parque es territorio desconocido, casi secreto, y eso que está en
California, el estado más poblado de los Estados Unidos. Mientras casi todos los ecoturistas se dirigen a Yosemite, los enterados prefieren ir al Parque Nacional de las Secuoyas, en el sector meridional de Sierra Nevada. El 84% de la reserva es zona virgen, accesible solo a pie o a caballo, pero el esfuerzo vale la pena. Aquí se encuentran, por ejemplo, los árboles más grandes del mundo, las secuoyas gigantes, que llegan a medir hasta 85 metros. Otro récord: el parque cuenta con la montaña más alta de Estados Unidos (sin contar Alaska): el Monte Whitney, de 4421 metros.
2 Dentro del parque de las secuoyas es especialmente recomendable abrazar (o más bien
intentarlo) los árboles de Bosque Gigante, un bosque de 7,7 kilómetros cuadrados que protege las especies más colosales del parque, entre ellos el árbol más grande del mundo: el
General Sherman.
3 Este parque se creó en 1890 y cincuenta años más tarde se creó el de Cañón de los
Reyes, contiguo a éste. Hoy ambos son gestionados como uno solo y hay una única entrada para ambos (válida para siete días).
10
Se dice que el 84% de la reserva es “zona virgen.” Este término se refiere a que esa sección del territorio —A no ha sido explorada
B es altamente religiosa
C no cuenta con árboles gigantes
D ha sido reconocido como parte del parque
11
La idea principal de la lectura es —A el peligro que enfrentan los arboles Secuoyas
B la localización del General Sherman es un misterio
C la temporada alta de visitas a los parques nacionales son julio y agosto
D muy poca gente conoce el Parque Nacional de las Secuoyas
EXAMPLE ITEMS Spanish for NS II, Sem 2
Lee la selección y escoge la mejor respuesta para cada pregunta.
FDA aprueba vacuna contra cólera para turistas de EEUU
by Super User
1 Las autoridades federales de salud aprobaron la primera vacuna contra el cólera con la intención de proteger a los turistas estadounidenses de una enfermedad que puede llegar a ser letal.
2 La Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA por sus siglas en inglés) aprobó la vacuna líquida de nombre Vaxchora para adultos de entre 18 y 64 años de edad que viajan a países afectados por el cólera.
3 La infección bacteriana es poco común en los Estados Unidos, pero aún se presenta en muchas partes de África, el sureste asiático y Haití. Los casos severos pueden provocar una diarrea profusa y vómito, lo que causa deshidratación. Aproximadamente uno de cada 10 casos es considerado severo, de acuerdo a los Centros de Control y Prevención de
Enfermedades.
12
Según la lectura, se aprobó la vacuna contra el cólera para personas que —A tengan cualquier edad
B viajen a países afectados
C trabajan en el campo de la salud
D hayan tenido la enfermedad
13
Se puede concluir que la FDA se preocupa por —A la vida de los turistas estadounidenses
B el origen de las vacuna Vaxchora
C los países afectados por el cólera
D las enfermedades que las personas hayan tenido
