Tareas de la Semana # 31
“Matemáticas 1”
Semana: 13 de Abril a 17 de Abril, 2015
Mr. David Francisco Gardea Medrano
Grado 1 (B y C)
Martes. Tarea # 47
Figuras con piezas geométricas
Daniel estudia en la escuela secundaria el tema “Construcción de figuras geométricas”. Hoy trazó figuras en cartón y las recortó; luego, armó con ellas una casita (figura 2) en su cuaderno.
También dibujó dos casas más aprovechando el cuadriculado de su cuaderno. 1. Lee los planteamientos y efectúa lo que se pide.
a)El rectángulo verde de la figura 2 mide seis unidades en su base y tres en su altura. Obtén las medidas de los rectángulos de las figuras 1 y 3, y escríbelas en la tabla.
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Rectángulo verde Base (unidades) Altura (unidades)
figura 1
figura 2 6 3
figura 3
b)En otra tabla se registra cuánto mide el lado de los cuadros azules. Cuadro azul Lado (unidades)
figura 1 4
figura 2 2
figura 3 1
i.¿Por qué número se debe multiplicar la medida del lado del cuadrado trazado en la figura 2 para obtener la del cuadrado de la figura 1?
ii. ¿Por qué número fraccionario hay que multiplicar la medida del lado del cuadrado trazado en la figura 2 para calcular la del cuadrado de la figura 3?
Jueves. Tarea # 48
2. Haz lo que se indica y contesta las preguntas.
a)Aplica, con base en el planteamiento inicial, el factor de proporcionalidad indicado a las medidas del triángulo anaranjado que se trazó en la figura 2 para obtener las dimensiones de otros triángulos, y determina si estos aumentaron de tamaño o disminuyeron.
Triángulo anaranjado Base (unidades) Altura (unidades)
Factor aplicado a las medidas del triángulo original
¿Aumentó o disminuyó de tamaño? fi gura original 6 3 fi gura 4 fi gura 5 fi gura 6 fi gura 7 1 1 1 4 1 5 3 2 5 2
b)En la tabla se muestran las dimensiones de otros triángulos, pero se desconoce el factor de proporcionalidad (número fraccionario) que se les aplicó. Determínalo e indica si los polígonos aumentaron o disminuyeron de tamaño.
Triángulo anaranjado Base (unidades) Altura (unidades)
Factor aplicado a las medidas del triángulo original ¿Aumentó o disminuyó de tamaño? figura original 6 3 figura 8 1 figura 9 3 1 figura 10 8 4 figura 11 10 5
i.¿Qué factor se usa para regresar de las medidas obtenidas en la figura 9 a las de la original?
ii. ¿Qué factor se aplica a las medidas del triángulo dibujado en la figura original para obtener las del trazado en la figura 9?
iii. Si multiplicas los dos factores anteriores, ¿qué resultado obtendrás? c)Discute, en grupo, la siguiente afirmación y propongan dos casos que la cumplan.
1 1 1
2
Tareas de la Semana # 31
“Español I”
Semana: 13 al 17 de Abril del 2015
Mrs. María Guadalupe Solano Grado Primero de Secundaria
Lunes. Tarea # 44
Ve un programa de televisión, puede ser un capítulo de una serie, del chavo del 8 o cualquier otro. Y analízalo de acuerdo al cuadro de
la página 250, copia el cuadro en tu cuaderno de tareas y realiza en él el análisis.
Miércoles. Tarea # 45
Realiza de la página 260 a la 265 de tu libro de español. Examen Pisa.
¡Avisos!!!
Tareas de la Semana
“Biología”
Semana:13 al 17 de abril
Miss. Claudia Villegas Grado 1 de Secundaria
La tarea # 45 se encuentra en la siguiente hoja
Tarea Lunes # 44
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Realiza un ensayo bajo este título “¿Cómo se transmiten las características de los padres a los hijos?”. El ensayo tendrá que ocupar la totalidad de
la ficha de tareas y deberán incluir los trabajos de Gregor Mendel, los conceptos de genes, genoma y fenotipo. No olvides incluir el link de donde
obtuviste la información. Cabe mencionar que el ensayo se utilizará el día martes 14 de abril
Tarea Miércoles # 45
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Lean las siguientes manipulaciones genéticas de los siguientes seres vivos y escriban en el cuadro siguiente los beneficios y los riesgos que tiene
su consumo para la especie humana
Nota: Si el cuadro no tiene espacio suficiente, realice uno en su ficha de tareas
