1º EDUCACIÓN PRIMARIA
PROFESOR MATERIA PLAN DE TRABAJO
- Esther Miguélez - Ana Mateos - Carlos Rivas
Lengua
- Lectoescritura (letra, sílaba, palabra… Trabadas e inversas). Fonemas. La letra “Y” como nexo.
- Vocabulario, gramática y ortografía. - Expresión oral y escrita.
- Lectura, dictados y redacciones
- Esther Miguélez - Ana Mateos - Carlos Rivas
Matemáticas
- Repaso de números y conteo de 100 en 100 hasta el 1000. Y sus grafías.
- Operaciones en vertical y horizontal. - Ábaco: Unidades y Decenas
- Composición y descomposición de números. - Conceptos: comparación de cantidades
(muchos, pocos, alguno, ninguno). Grande, mediano y pequeño. Círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo. Más que, menos que, tantos como. Ancho-estrecho, largo-corto. Palmo, pie y paso. Pesa más, pesa menos. Cabe más, cabe menos.
- Problemas sencillos (cuadernillo de apoyo). - Cálculo. Cálculo mental. Series.
- Juan Antonio Sánchez - Ana García Science Inglés/ Informática
En las asignaturas de Inglés y Science, el colegio GSD Alcalá apuesta por un método globalizado en el que ambas asignaturas están interrelacionadas. Por ello, los profesores de las asignaturas anteriormente mencionadas realizan un planteamiento y una secuencia temporal para impartirlas. No tendría sentido desaprovechar la oportunidad de ampliar horizontes por seguir un orden numérico determinado.
- Vocabulario: colegio, comidas, contexto sociocultural.
- Estructuras gramaticales básicas. - Números, colores, formas.
- Expresión oral y habilidades lingüísticas. - Informática aplicada - Jesús Martínez - Alicia Márquez - Juan Antonio Sánchez - Ana García Arts
A través de láminas y trabajo en clase: - Expresión y creación plástica. - Motricidad
- Creatividad.
- Miriam Cantos Música
- Sonido/silencio
- Canto
- Lectoescritura musical
- Instrumentos corporales y musicales - Danzas, cultura folclórica y musical.
- Rodrigo Jusdado - Daniel Tubilleja
E. Física - Ejercicios motores
- Saltos, volteretas… - Natación - Inmaculada Sancho - Javier Gámez - Fernando de la Rosa Religión - Relatos bíblicos
- La religión en la vida cotidiana
- Cultura cristiana y celebraciones religiosas - Esther Miguélez
- Lucía Porras
OA - Educación en valores: tolerancia, respeto,
amistad…
2º EDUCACIÓN PRIMARIA
PROFESOR MATERIA PLAN DE TRABAJO
- Esther Miguélez - Ana Mateos - Miriam Cantos - Virginia Rosado
Lengua
- Abecedario. Letra, sílaba y palabra. - Conceptos: mayúscula. Sinónimos y
antónimos. Palabras polisémicas. La oración, completar oraciones. Interrogación y
exclamación. Nombre común y nombre propio. Nombres de parejas. Nombre individual y colectivo. El carné. La presentación. El cuento. Descripción de animales. La noticia.
- Expresión oral y escrita. - Dictados y redacciones - Lectura y comprensión lectora
- Esther Miguélez - Ana Mateos - Miriam Cantos - Virginia Rosado
Matemáticas
- Repaso de números. Unidad, decena y centena
- Operaciones en vertical y horizontal. Sumas y restas con llevada.
- Conceptos: Valor de posición de las cifras de un número. Aproximación de números. Números ordinales. Términos de la suma y de la resta. Anterior y posterior. >, <, =. El reloj: en punto, y cuarto, y media y menos cuarto. Horas, minutos y segundos. Propiedad conmutativa y asociativa. Metro, centímetro y kilómetro. Kilo, medio kilo y cuarto de kilo. Litro, medio litro y cuarto de litro.
- Cálculo y cálculo mental.
- Series
- Resolución de problemas sencillos y de dos operaciones (cuadernillo de apoyo).
- Juan Antonio Sánchez - Ana García
Science
En las asignaturas de Inglés y Science, el colegio GSD Alcalá apuesta por un método globalizado en el que ambas asignaturas están interrelacionadas. Por ello, los profesores de las asignaturas anteriormente mencionadas realizan un planteamiento y una secuencia temporal para
- Jesús Martínez - Alicia Márquez - Cristina Ignacio
Inglés/ Informática
impartirlas. No tendría sentido desaprovechar la oportunidad de ampliar horizontes por seguir un orden numérico determinado.
- Materiales del aula, dependencias del colegio, y acciones relacionadas.
- Alimentos, grupos y misión. Tiendas de alimentación.
- Estructuras gramaticales básicas.
- Expresión oral y habilidades lingüísticas. - Informática aplicada
- Juan Antonio Sánchez - Ana García
Arts
A través de láminas y trabajo en clase: - Expresión y creación plástica. - Motricidad
- Creatividad.
- Miriam Cantos Música
- Discriminación auditiva
- Expresión corporal, vocal e instrumental - Lectoescritura musical
- Instrumentos corporales y musicales - Danzas, cultura folclórica y musical. - Rodrigo Jusdado
- Daniel Tubilleja
E. Física - Ejercicios motores
- Saltos, volteretas…
- Natación
- Ricardo Díaz
- Cristina Ignacio Religión
- Relatos bíblicos
- La religión en la vida cotidiana
- Cultura cristiana y celebraciones religiosas - Carlos Rivas
- Lucía Porras
OA - Educación en valores: tolerancia, respeto,
amistad…
RUTINA DE TRABAJO LENGUA 1º Y 2º
DÍA 1 Sesión Doble 90 minutos DÍA 2 Sesión Doble 90 minutos DÍA 3 Sesión Doble 90 minutos DÍA 4 1 Sesión 45 minutos DÍA 5 1 Sesión 45 minutos
Dictado Dictado Dictado Dictado Dictado
30 minutos de lectura + 15 de comprensión lectora 30 minutos de lectura + 15 de comprensión lectora 30 minutos de lectura + 15 de comprensión lectora
Libro de texto Libro de texto
Expresión Escrita Expresión Oral Expresión Escrita
RUTINA DE TRABAJO MATEMÁTICAS 1º Y 2º DÍA 1 Sesión Doble 90 minutos DÍA 2 1 Sesión 45 minutos DÍA 3 1 Sesión 45 minutos DÍA 4 1 Sesión 45 minutos DÍA 5 1 Sesión 45 minutos Corrección problemas
Problema Problema Problema Problema
Series Cálculo Cuentas Cálculo Mental Cálculo Cuentas Cálculo Mental
Orientación Espacial
Libro Libro Libro Libro
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR ÁREAS
MATERIA 1º E.P. 2º E.P.
Lengua - Observación directa (trabajo diario): 30% - Evaluación individual: 20% - Lectura: 10% - Dictado: 10% - Expresión escrita: 10% - Actitud: 10% - Comportamiento: 10%.
Matemáticas - Observación directa (trabajo diario): 30% - Evaluación individual: 20% - Calculo escrito: 10% - Problemas: 10% - Calculo mental: 10% - Actitud: 10% - Comportamiento: 10%. Science/Inglés - Contenidos: 50% - Actitud: 30% - Cuaderno/libro: 20%
Art - Trabajos de clase: 60%
Música - Contenidos: 50% - Actitud: 30%
- Cuaderno/libro: 20%
Educación Física - Contenidos: 80% (natación y educación física) - Actitud: 10%
- Uniforme: 10%
Religión - Libro: 80%
- Actitud: 10%
- Ejercicios de clase: 10%
CRITERIOS DE CORRECCIÓN Y TRABAJO DE TODAS LAS ÁREAS.
1º E. PRIMARIA 2º E. PRIMARIA
• Cuadernos: solo se usa lápiz,
goma y pinturas de colores (cada alumno tiene su estuche).
- Trabajamos cuaderno LAMELA 5X5, durante todo el curso. Como continuidad a Infantil.
- Casi todos los días se trabajará el cuaderno, se pondrá la fecha y se subrayará de rojo. Algunos enunciados se subrayarán de azul. - Dictados: En el área de Lengua se
realizarán dictados diarios. Protocolo de dictados: 1. Lectura del texto a dictar 2. Dictado del texto elegido 3. Relectura del texto
4. Corrección (con una pintura roja, los alumnos subrayan la palabra equivocada, borran lo incorrecto dejando la línea roja y escriben una oración con cada palabra equivocada). • Revisión del profesor de todo
trabajo hecho en el cuaderno. • Libros: se corrige entre el
profesor y alumnos, cuando está bien se ponen un “tic rojo” (√) y cuando está mal una “cruz roja”,
• Cuadernos: solo se usa lápiz,
goma y pinturas de colores (cada alumno tiene su estuche).
- Trabajamos cuaderno LAMELA 5X5, durante la 1ª Evaluación, como continuidad de 1º E.P. Después, pasaremos a cuaderno de cuadraditos sin pauta.
- Casi todos los días se trabajará el cuaderno, se pondrá la fecha y se subrayará de rojo. Algunos enunciados se subrayarán de azul. - Dictados: En el área de Lengua se
realizarán dictados diarios. - Protocolo de dictados:
5. Lectura del texto a dictar 6. Dictado del texto elegido 7. Relectura del texto
8. Corrección (con una pintura roja, los alumnos subrayan la palabra equivocada, borran lo incorrecto dejando la línea roja y escriben una única oración con todas las palabra equivocada, dentro de unos límites).
• Revisión del profesor de todo trabajo hecho en el cuaderno.
para no olvidar que hay que corregirlo. Después el profesor lo vuelve a corregir, a diario, semanal o final de tema.
• Libros: se corrige entre el
profesor y alumnos, cuando está bien se ponen un “tic rojo” (√) y cuando está mal una “cruz roja”, para no olvidar que hay que corregirlo. Después el profesor lo vuelve a corregir, a diario, semanal o final de tema.
PLAN DE FOMENTO DE LECTURA
En el Primer Ciclo de Primaria se trabaja la lectura en las sesiones dobles (30 min. de cada sesión doble) de la asignatura, con la lectura del libro de Caravanas y Lectura Eficaz. Los profesores valorarán si es necesaria la compra de algún título más para la lectura colectiva.
Los alumnos del Primer Ciclo de Primaria, comienzan leyendo el Caravana de lecturas.
En la primera y segunda evaluación la lectura en la clase seguirá siendo individualizada para afianzar grupos consonánticos y adquirir seguridad sobre su velocidad lectora.
Se trabajará la lectura autónoma y en voz alta desde su sitio para ir consiguiendo que todos los alumnos sigan la lectura sin perderse.
El profesor marcará al alumno la lectura que debe reforzar en casa (como objetivo de repaso), esa lectura se hará en voz alta.
En la tercera evaluación (en 1º: “Un gigante en el bolsillo”; en 2º: ¡Cumpleaños feliz!”), se trabajará la lectura colectiva y en voz alta desde su sitio y el profesor controlará también la lectura individualizada fijándose en la comprensión de la misma. A través de los textos del método aplicaremos los conceptos que los niños van aprendiendo (adjetivos, nombres, verbos,...). Una vez hayan acabado la lectura se trabajan las actividades de comprensión.
En el Primer Ciclo de Primaria se ha creado la figura del "Devoralibros". Se han elaborado unos murales para todas las clases donde están todos los alumnos, aparecerá la foto de cada uno. Los alumnos irán consiguiendo HAPPY FACES en función de su disposición, concentración, interés…hacia la lectura. Los que hayan conseguido más caritas sonrientes serán los Devoralibros del mes. Así mes a mes. Estos alumnos recibirán una mención especial en la entrega de premios del Concurso Literario Interno del centro en el Día del libro.
