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INTRODUCCIÓN A LA LENGUA DE SIGNOS

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Academic year: 2021

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créditos prácticos

Inmaculada Cascales Ruiz

Departamento de Filología Española,

Lingüística General y Teoría de la Literatura

Facultad de Educación

(2)

TEMA 2:

(3)

ALUMNO

COMPAÑERO

Fuente:

(4)

OYENTE

SORDO

MUJER

HOMBRE

Fuente:

(5)

APRENDER

Fuente:

(6)

My name is Marie

INGLÉS

Je m’ appelle Marie

FRANCÉS

Mi nombre es María

ESPAÑOL

El meu nom és Maria

VALENCIANO

IX-yo NOMBRE

m-a-r-i-a

LENGUA DE

SIGNOS ESPAÑOLA

(7)
(8)

•GUARDERIA

•ACADEMIA

•COLEGIO

•CICLO FORMATIVO

Fuente:

(9)

CASTELLÓN

VALENCIA

ALICANTE

Fuente:

(10)
(11)
(12)

Paca y Lucía son dos mujeres sordas

Fuente:

(13)

María es una profesora

Fuente:

(14)

Santiago y Laura son dos niños sordos

Fuente:

(15)

Jimena es oyente y Guille es sordo

Fuente:

(16)

Manolo es un hombre sordo

Fuente:

(17)

Juan es un hombre oyente

Fuente:

(18)

Ella es intérprete

Fuente:

(19)

Valle es una anciana oyente

Fuente:

(20)

Grupo de niñas sordas

Fuente:

(21)

Grupo de alumnos oyentes

Fuente:

(22)

Personas sordas y oyentes

Fuente:

(23)
(24)
(25)

Fuente:

(26)

A: PREGUNTA SI B ES SORDO/A

B: RESPONDE

A: PREGUNTA SI B ES ALUMNO/A

B: RESPONDE

A: PREGUNTA DÓNDE HA APRENDIDO A SIGNAR

B: DICE DÓNDE

Diálogo 1:

Diálogo 2:

A: HACE UNA PREGUNTA A LA PERSONA:

PROFESOR / ALUMNO

SORDO / OYENTE

MUJER / HOMBRE

ENSEÑAR / APRENDER L.S.E.

B: RESPONDE:

AFIRMANDO NEGANDO, CON CORRECCIÓN

A: REACCIONA A LA RESPUESTA

(27)

B: Hola, buenos días, estoy muy bien.

A: ¿Cómo te llamas?

B: Me llamo…

A: ¿Y tus apellidos?

B: Mis apellidos son…

A: ¿Cuál es el número de tu móvil?

B: El número de mi móvil es…

A: ¿Cuál es tu seña?

B: Mi seña es… ¿Y tú?

A: Mi seña es… ¿eres sorda?

B: No, soy oyente. ¿Qué aprendes?

A: Yo aprendo LS. ¿Aprendes Francés?

B: No. ¿Dónde aprendes LS?

A: En el ciclo formativo de Castellón.

B: Encantada de conocerte.

Referencias

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Fuente: Muñoz Baell IM (2005): “La educación bilingüe para alumnado sordo en el marco internacional: de la teoría a las prácticas”, en Muñoz Baell IM, Merma G, Nogueira Fos R,

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