ESCUELA CARLOS SALINAS LAGOS
111 años Formando, enseñando y educando
• Nombre
: Escuela Carlos Salinas Lagos
• Comuna:
Talca
• Ubicación:
3 Sur 1 Oriente #856
(Ex Integrado.)
• Nivel Que Atiende:
Pre Básica y
EQUIPO DIRECTIVO 2016
Directora : Lucía Isabel Castro Montecino.
Inspectores Generales:
Claudia Rojas Ferrer.
Andrés Arriagada Daigre.
Unidad Técnico Pedagógica:
Ingrid Soto Chacón.
EQUIPO DE GESTIÓN
INTEGRANTES:
• Directora: Lucía Isabel Castro Montecino • I- Generales: Claudia Rojas Ferrer
Andrés Arriagada Daigre • Jefe de UTP : Ingrid Soto Chacón.
• Representante 1º Ciclo:
• Andrea Ávila A. – Sandra Toro
• Representante 2º Ciclo: Aileen Valdivia D. Juan A. Toloza V.
• Pre básica : Sandra Rottier .
• Encargada PIE: Claudia Moraleda T. • Orientadora: Roxana Millacura
• Encargada SEP: Daniela Guerrero
Consejo Escolar
• Directora: Lucía Castro Montecino.
• Representante del Sostenedor Carlos Montero Y. • Inspectoría General: Claudia Rojas F.
• Encargada Convivencia Escolar: Betzy Salgado • Encardada SEP: Daniela Guerrero
• Docentes: Pre- básica: Sandra Rottier
Primer ciclo: Andrea Ávila A. – Sandra Toro Segundo ciclo: Aileen Valdivia D. – Juan A. Toloza V.
• Encardada PIE: Claudia Moraleda
• C.G.P.A : Sra. Gladys Núñez B.
• Asistente Educación: Patricia Castro • Secretaria: Sandra Sobarzo D.
EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA
Años
Estudiante
2013
1019
2014
1040
2015
1089
2016
1027
Matrícula 2016
Matrícula Niveles N° de estudiantes División por género H M Pre básica 71 40 31 1027 Básica 956 595 31CURSOS ATENDIDOS AÑO 2016
Primeros
3
Quintos
4
Kínder
3
Segundos
3
Sextos
3
Terceros
4 Séptimos 4
Cuartos
4
Octavos
4
Total Cursos
32
ÍNDICE HISTÓRICO DE EFICIENCIA INTERNA
Año Promovidos Reprobados Retirados
2012
984
6
39
2013
962
21
36
2014
978
17
73
2015
989
12
88
RESULTADOS HISTORICO
SIMCE 2º BÁSICO.
Asignatura Año Puntaje
Lenguaje 2012 242
Lenguaje 2013 248
Lenguaje 2014 250
RESULTADOS CUANTITATIVOS EVALUACIÓN
SIMCE 2015 - 2º BÁSICO
ASIGNATURA PUNTAJE LENGUAJE 257 NIVELES DE LOGROAdecuado Elemental Insatisfactorio
HISTÓRICO SIMCE 4° AÑOS
Año Lenguaje Matemática
2011 264 266
2012 266 251
2013 262 250
2014 256 252
RESULTADOS CUANTITATIVOS EVALUACIÓN
SIMCE 2015 - 4º BÁSICO
NIVELES DE LOGRO
Adecuado Elemental Insatisfactorio
Lenguaje 27% 35,1% 37,8%
Resultados de Indicadores de desarrollo personal
y social de 4°Básico -2015
Indicador 0 -100
Autoestima académica y motivación
escolar 73
Clima de convivencia escolar 77 Participación y formación ciudadana 78 Hábitos de vida saludable 69
HISTÓRICO SIMCE 6° AÑOS
Año Lenguaje Matemática
2013 253 252
2014 230 243
Resultados de Indicadores de desarrollo personal
y social de 6°Básico
Indicador 0 -100
Autoestima académica y motivación
escolar 70
Clima de convivencia escolar 71 Participación y formación ciudadana 73 Hábitos de vida saludable 66
HISTÓRICO SIMCE 8° AÑOS
Año Lenguaje Matemática
Ciencias Naturales Historia, Geografía y C. Sociales 2009 239 251 242 2011 251 253 260 2013 252 248 271 2014 244 259 --- 266 2015 247 267 272
RESULTADOS CUANTITATIVOS EVALUACIÓN
SIMCE 2015 - 8º BÁSICO
NIVELES DE LOGRO
Adecuado Elemental Insatisfactorio
Lenguaje 20,5% 36,1% 43,4%
Matemática 16,1% 44,4% 39,5% C. Naturales 30,6% 31,5% 37,9%
Resultados de Indicadores de desarrollo personal
y social de 8°Básico
Indicador 0 -100
Autoestima académica y motivación
escolar 75
Clima de convivencia escolar 76 Participación y formación ciudadana 73 Hábitos de vida saludable 62
FUNCIONARIOS DAEM
Función Números Docentes Directivos 3 Jefe Técnico 1 Evaluador ---- Docentes 65 Profesionales 4 Técnicos Profesionales 2 Asistentes de Párvulo 3 Asistentes de la Educación 33 Secretaria 1EQUIPO DE INTEGRACION ESCOLAR
2016
FUNCIÓN Nº TOTAL DE HORAS
MENSUALES Educadoras Diferencial 06 264 Psicopedagoga 02 88 Sicóloga 01 44 Fonoaudióloga 01 30 Kinesióloga 01 18 Técnicos Diferenciales 02 88
MODALIDAD DE TRABAJO DEL EQUIPO PIE
Necesidades
Kinesióloga: Atiende alumnos con discapacidad motora 3 horas por
estudiante.
Psicóloga: Contención emocional, evaluaciones psicométricas y
desarrollo de habilidades sociales desde Kínder a 8° Año.
Fonoaudiólogas: Atienden 3 horas por cursos desde Kínder a 4°
básico, alumnos Integrados con diagnósticos de TEL Mixto y TEL Expresivo
Educadoras Diferenciales/Psicopedagogas: Atienden alumnos con
Necesidades Educativas Especiales Transitorias y Permanentes, en el aula común.
ATENCION DE NECESIDADES EDUCATIVAS 2016
Diagnósticos Número de Estudiantes
Necesidades Educativas Transitorias: 127
Funcionamiento Intelectual Limítrofe Trastorno Específico del Lenguaje
Dificultades Específicas del Aprendizaje Trastorno Déficit Atencional
19 32 47 29
Necesidades Permanentes: 21
Discapacidad Intelectual Leve
Discapacidad Intelectual Moderada Discapacidad Auditiva
Discapacidad Motora Síndrome de Asperger
Trastorno Generalizado del Desarrollo
10 01 01 06 01 02
Total alumnos en plataforma 148
Alumnos Retirados (cambio de escuela) Altas Alumnos PIE
3
30 (21%)
Total Alumnos 2016 145 Reuniones de Apoderados de alumnos PIE 2016 08
FUNCION Nº APOYO DE AULA 5 COORDINADOR SEP 1 EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO 5 TALLERISTAS EXTERNOS 1 EQUIPO INFORMATICO 1 OTRAS FUNCIONES 5 TOTAL 18
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Acciones:
Acompañamiento, Evaluación y Reflexión Pedagógica.
Plan Lector
Planificación de Clases, Triangulación y Evaluación
Cambio de Escenario Pedagógico.
Talleres Pedagógicos, Recreativos Deportivos y
Culturales.
Talleres 2016
• 1 Taller de Reforzamiento Historia
• 4talleres de Reforzamiento Matemática
• 4 Talleres de Reforzamiento Lenguaje Y Comunicación • 4 Talleres de Reforzamiento De Inglés
• Spelling • Ajedrez
• Futbol Masculino y Femenino • Futsal Masculino y Femenino
• Basquetbol Masculino y Femenino • Gimnasia Rítmica
• Coro • Guitarra
LIDERAZGO ESCOLAR
Acciones :
Gestión de Recursos SEP
• Monitoreo de Acciones
• Mejorando la Gestión Interna. • Equipo de Liderazgo.
• Evaluación del Quehacer Pedagógico. • Difusión De La Educación Pública.
CONVIVENCIA ESCOLAR
Acciones:
• Desarrollo Personal y Formación de Valores • Interculturalidad
• Actualización y Difusión del Manual de Convivencia Escolar y sus Respectivos Protocolos.
• Equipo de Convivencia Escolar. • Encuentros Comunales
• Formación de Lideres. • Apoyo de Redes.
• Participación de C. G. P. y A. • Involucramiento de la Familia
GESTIÓN DE RECURSOS
Acciones:
• Capacitación y Perfeccionamiento Continuo. • Evaluación Permanente.
• Apoyo Administrativo y de Servicios Menores. • Rendición de Recursos Financieros.
• Uso de Recursos Tecnológicos. • Recursos Pedagógicos.
ACCIONES INSTALADAS
• Lectura diaria de un texto durante 15 minutos.
Diferentes estilos de lectura.
• Acompañamiento al aula a docentes, durante la
realización de sus clases y retroalimentación de
la misma.
• Adquisición de material de apoyo para docentes
y alumnos.
• Renovación de equipos para docentes y salas
de clases
RECURSOS SEP
TOTAL RECURSOS 2016 $ 359.785.682
RESUMEN DE GASTOS
Tipo de gasto Costo anual
EN PERSONAL $ 161.178.000 RECURSOS DE APRENDIZAJE (Material
didáctico, instrumentos) $ 10.218.280 EQUIPAMIENTO DE APOYO PEDAGÓGICO
(Equipos de Amplificación, Equipos Tecnológicos)
$77.357.000 GASTOS DE OPERACIÓN (Material de
oficina, Insumos Computacionales, Colaciones, Combustible)
$75.493.842
CAJA CHICA $400.000
CAJA CHICA SEP
• 1 CUOTA CAJA CHICA:
•
$400.000
• Gastos de Oficina, Insumos Tecnológicos y
Computacionales, Artículos Brigada Escolar,
Insumos Convivencia escolar, entre otros.
ADQUISICIONES
• Video proyectores. • Computadores.
• Equipo de Amplificación. • Cámaras Fotográficas.
• Papel carta y fotocopia, insumos computacionales, material de oficina, recursos de aprendizaje.
ORIENTACIÓN ESCOLAR
• 1. Planificar y coordinar las actividades de
orientación educacional, vocacional y
profesional del establecimiento, de acuerdo con
la Jefa UTP.
• 2. Asesorar a profesores jefes en su función de guía del alumno; a través de sus horas de jefatura y consejo de curso, proporcionándoles material de apoyo a su labor. • Aplicación de planes y programas de estudio de
orientación escolar.
• Entrega de material de apoyo técnico para la hora de orientación de profesores jedes, desde 1° a 8° básico.
• 3. Coordinar y asesorar la programación de las
actividades propias de programas especiales. (SENDA, SEMILLA UCM, COMITÉ PSICOSOCIAL)
• Programa SENDA: aplicación del programa de
prevención del consumo de drogas y alcohol para la educación básica”, desarrollo de cuadernillo
• Programa SEMILLA UCM: año 2016 diez estudiantes de 6° básico del establecimiento, asistieron de manera regular a la Universidad Católica del Maule, a realizar distintos talleres y actividades que potenciaron sus habilidades y talentos especiales.
• Este año 2016 dieciocho estudiantes de los cuatro quintos básicos del establecimiento, fueron
seleccionados para participar del programa SEMILLA 2017
CONVIVENCIA ESCOLAR
• Cantidad de Talleres Aplicados a Estudiantes
Cantidad Cursos Temas
62 Kínder a 8° Básico
Respeto, Bullying , Buen trato, Cyberbullying, Autocuidado,
Prevención abuso sexual infantil , Educación emocional Compañerismo sin violencia, Convivencia escolar, Educación sexual, Fortalecimiento autoestima, Motivacional (SIMCE),
CANTIDAD DE TALLERES APLICADOS
A APODERADOS
Cantidad Temas
44 Mayo: Prevenir en familia
Junio: Estrategias adecuadas para el estudio Julio: Juntos podemos prevenir el Bullying
Agosto: Técnicas de entrenamiento de lectura Septiembre : ¿ Que es el cyberbullying ?
Octubre: Estrategias adecuadas para el estudio Noviembre: Prevención de alcohol y drogas Charla de motivacional : Alianza Familia escuela
CANTIDAD DE CASOS ATENDIDOS
CONVIVENCIA ESCOLAR
1° Ciclo Temas
25 Violencia física, Violencia
verbal, desmotivación escolar Bullying, Cyberbullying
2° Ciclo Temas
30 Violencia física, Violencia
verbal, desmotivación escolar Bullying, Cyberbullying
CANTIDAD DE CASOS ATENDIDOS
DUPLA PSICOSOCIAL
Nivel Psicóloga Trabajadora Social
Pre-básica 6 6
1° Ciclo 37 27
ACTIVIDADES EN APOYO A CONVIVENCIA
• Recreo Entretenido y Seguro 1º A 4º ( Zonas
Supervisadas Por Monitores De 8°B)
• Taller Mediación Escolar.
• Talleres de Apoyo a los Cursos .
• Campaña “La Violencia Me Agota”
• Campaña “El Desorden Me Agota”
• Día Sin Bullying
CRA
Centro de Recursos para el Aprendizaje
• Objetivo:
• Promover el uso de los recursos didácticos existentes, buscando promover y apoyar el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
• Orienta a su vez al apoyo pedagógico curricular y el fomento lector en la comunidad escolar.
Gestiones de Implementación 2016
CURSO ABIES
2.0
GESTIÓN
ADMINISTRATIVA
GESTIÓN
PEDAGÓGICA
Bibliocra Escolar en las planificaciones
• Cada nivel trabaja el Bibliocra Escolar con guía del docente y cuadernillo del estudiante para trabajar
durante todo el año, las cuales pueden adaptar a sus planificaciones de clase a clase, considerando visitas a la biblioteca en los horarios entregados a cada curso.
Gestiones de implementación 2016- 2017
Carnet lector Presentación de la cuncuna Préstamos Animación a la lectura Lectura en recreos Redes de apoyoENLACES
• 1.- Taller de Producción De Videos.(Fotos)
• 2.- Participación alumnos de 2º ciclo en “la hora del código”.
• 3.- Profesores Utilizan Tablet – Notebok y Netbook de Sala de computación.
• 4.- Profesores se capacitan y participan en Talleres que benefician el trabajo en la sala de clases: Producción de Videos, Expo Robótica, Proyecto De Tablet Nivel Nt1,
CONVENIO CON UNIVERSIDADES
U. AUTONOMA
ACTIVIDADES AÑO
ESCOLAR 2016
• 6° Muestra ICEC
CUOTA DE MANTENIMIENTO
Valor cuota Gastos
1.- Caja chica $600.000.- Reposición vidrios, materiales eléctricos, librería, botiquín, útiles de aseo etc.
$600.000.- 2.- Cuota 1 de
mantenimiento $600.000.-
Reposición y mantención de
dependencias del establecimientos $600.000.-
3.- Cuota 2 de mantenimiento $600.000.-
Reposición y mantención de
dependencias del establecimientos $563.000.-
