PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO
DOCENTE 2016
Editorial
Sobre el Programa
Capacitaciones presenciales
Capacitaciones virtuales
Relatores
Instancias de Perfeccionamiento Docente en UDLA
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Programa de Perfeccionamiento Docente 2016
Vicerrectoría académica / Unidad de Gestión cUrricUlar / escUela docente
editorial
Estimada comunidad UDLA:
La Vicerrectoría Académica de nuestra Universidad pone a su disposición el Programa de Perfeccionamiento
Docente 2016, a cargo del Programa Escuela Docente.
El Programa Escuela Docente, en conjunto con el Programa de Desarrollo Docente Laureate y el Magíster en Docencia
Universitaria (MDU), conforman las tres instancias de perfeccionamiento continuo en el ámbito de la docencia
universitaria con las que cuenta UDLA. Estas tres alternativas tienen como finalidad fortalecer el ejercicio docente al
interior de esta Casa de Estudios, por eso, nuestro interés es fomentar la participación del cuerpo académico en ellas.
Es importante tener en consideración, que estas instancias están ligadas entre sí. Por esto, uno de los requisitos
para postular al MDU es tener aprobados, al menos, los dos primeros módulos de aprendizaje virtuales del
Progra-ma Escuela Docente, correspondientes a: “Inducción Docente” y “Modelo Educativo UDLA: lineamientos generales”;
y los dos cursos de inducción del Programa de Desarrollo Docente Laureate: “Preparación al Estudiante” y “Docente
Laureate en el Siglo XXI”.
En 2015 el Programa Escuela Docente impartió más de 50 actividades de perfeccionamiento, capacitando así al 75%
de los docentes que dictaron asignaturas en ese periodo. Este año, esperamos seguir avanzando en el desarrollo
docente de nuestros académicos, para esto ponemos a disposición de Campus, Institutos y Facultades la presente
oferta de capacitaciones 2016.
Pilar Romaguera Gracia
Vicerrectora Académica
UDLA-Universidad de Las Américas
soBre el ProGrama
El Programa de Perfeccionamiento Docente 2016 ha sido diseñado tomando en cuenta la importancia que poseen los
docentes en la formación de nuestros estudiantes. Su objetivo es apoyar el ejercicio de la docencia a través de la
entrega de herramientas pedagógicas y del desarrollo de habilidades que se traduzcan en mejores prácticas en el aula.
A nivel de estructura, el programa se compone de capacitaciones presenciales y virtuales. Las presenciales son del tipo
teórico-prácticas; las virtuales, en tanto, corresponden a módulos de aprendizaje bajo formato e- learning.
Actividades presenciales y virtuales se articulan en torno a temáticas relativas a:
·
Apropiación curricular del Modelo Educativo UDLA
· Resultados de Aprendizaje y Modelo Educativo UDLA
· Proceso de enseñanza-aprendizaje
· Evaluación educativa
· Planes de estudios de las carreras
· Tablas de especificaciones
Para llevar a cabo la implementación del programa, se cuenta con la colaboración de los profesionales de la Unidad
de Gestión Curricular (UGC), los que poseen una vasta experiencia en el ámbito educativo y son quienes elaboran
los contenidos de las capacitaciones. Además, son los relatores de las actividades presenciales.
La responsabilidad de cursar los módulos virtuales, dado su carácter de auto-instructivos, recae directamente en él
profesor y/o ayudante, en concordancia con los plazos establecidos por cada campus. En cambio, es responsabilidad
del Director de Instituto/Escuela solicitar una de las actividades de perfeccionamiento presenciales, de acuerdo con
las necesidades particulares de sus docentes. En consecuencia, para agendar una jornada de perfeccionamiento
presencial, el Director de Instituto/Escuela debe solicitarla a la coordinación de la Escuela Docente ([email protected]).
En caso de ser necesario, las capacitaciones pueden adaptarse a los requerimientos especiales de cada carrera.
La Vicerrectoría Académica de UDLA-Universidad de Las
Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al cuerpo
académico en el ámbito de la docencia universitaria, en
temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
APROPIACIÓN CURRICULAR DEL MODELO EDUCATIVO UDLA
ACTIVIDAD PRESENCIAL
CONTENIDOS
MODALIDAD
DURACIÓN
Apropiación curricular del Modelo Educativo y sus dimensiones.
Modelo Educativo UDLA: aspectos generales y dimensión
pedagógica.
Teórica 120 minutos
Apropiación curricular del Modelo Educativo y Resultados de
Aprendizaje.
Importancia de los Resultados de Aprendizaje dentro del
Modelo Educativo UDLA.
Teórico-práctica 120 minutos
Apropiación del Modelo Curricular y evaluación de Resultados de
Aprendizaje.
Evaluación de Resultados de Aprendizaje, en el marco del
Modelo Educativo UDLA.
Teórico-práctica 180 minutos
Las capacitaciones pueden ajustarse a las necesidades particulares de cada Escuela/Instituto. Para solicitar
una capacitación, el Director de Escuela o Instituto debe contactarse con Matías González Ayala, coordinador
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Programa de Perfeccionamiento Docente 2016
La Vicerrectoría Académica de UDLA-Universidad de Las
Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
ACTIVIDAD PRESENCIAL
CONTENIDOS
MODALIDAD
DURACIÓN
Resultados de Aprendizaje en el contexto del Modelo
Educativo UDLA.
Concepto de “Resultados de Aprendizaje” (R. A). Función de los R. A. en el Modelo Educativo
UDLA.
Teórico-práctica 120 minutos
Secuencia Didáctica para la Evaluación de Resultados de
Aprendizajes.
Evaluación de Resultados de Aprendizaje. Planificación de
una unidad didáctica.
Teórico-práctica 128 minutos
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y MODELO EDUCATIVO
Las capacitaciones pueden ajustarse a las necesidades particulares de cada Escuela/Instituto. Para solicitar
una capacitación, el Director de Escuela o Instituto debe contactarse con Matías González Ayala, coordinador
ACTIVIDAD PRESENCIAL
CONTENIDOS
MODALIDAD
DURACIÓN
Métodos y estrategias de enseñanza en UDLA. Conceptos de “Métodos y estrategias de enseñanza”. Métodos y estrategias de enseñanza activos. Teórico-práctica 120 minutos Técnicas de aprendizaje colaborativo. Concepto de “Trabajo colaborativo”. Técnicas de Aprendizaje Colaborativo (TACs).Teórico-práctica 180 minutos
Estrategias y técnicas en el proce-so de enseñanza-aprendizaje, y su
relación con los procedimientos evaluativos.
Selección de estrategias y técnicas de enseñanza- aprendizaje. Relación entre
estrategias/técnicas y procedimientos de evaluación.
Teórico-práctica 180 minutos
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Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las capacitaciones pueden ajustarse a las necesidades particulares de cada Escuela/Instituto. Para solicitar
una capacitación, el Director de Escuela o Instituto debe contactarse con Matías González Ayala, coordinador
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Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
PLANES DE ESTUDIOS DE CARRERAS UDLA
ACTIVIDAD PRESENCIAL
CONTENIDOS
MODALIDAD
DURACIÓN
Elaboración Planes de Estudios carreras UDLA.
Relevancia de los Planes de Estudios en las carreras UDLA. Elementos curriculares que los componen: Perfil de Egreso,
Matriz de Tributación, Malla Curricular, Programas de
Asignatura, entre otros documentos.
Teórico-práctica 120 minutos
Elaboración Perfil de Egreso - Matriz de Tributación
Función y estructura del Perfil de Egreso y de la Matriz de Tributación. Diferencias entre Resultados de Aprendizaje del Programa de Asignatura y los
del Perfil de Egreso.
Teórico-práctica 180 minutos
Elaboración Malla Curricular - Programa de Asignatura.
Función y estructura Malla Curricular. Elementos que componen un Programa de
Asignatura.
Teórico-práctica 180 minutos
Las capacitaciones pueden ajustarse a las necesidades particulares de cada Escuela/Instituto. Para solicitar
una capacitación, el Director de Escuela o Instituto debe contactarse con Matías González Ayala, coordinador
ACTIVIDAD PRESENCIAL
CONTENIDOS
MODALIDAD
DURACIÓN
Fundamentos de la Evaluación Educativa.
Concepto de “Evaluación Educativa”.
Tipos de evaluaciones y sus características.
Teórico-práctica 120 minutos
Procedimientos de Evaluación.
Concepto de “Procedimientos evaluativos”. Etapas y tareas de
un proceso evaluativo completo. Tipos de evaluación
según categorías. Teórico-práctica 120 minutos Construcción de instrumentos de Evaluación. Concepto de “Instrumentos de evaluación”. Tipos de instrumentos y diseño. Teórico-práctica 120 minutos
Las capacitaciones pueden ajustarse a las necesidades particulares de cada Escuela/Instituto. Para solicitar
una capacitación, el Director de Escuela o Instituto debe contactarse con Matías González Ayala, coordinador
del Programa Escuela Docente, al correo: [email protected]
La Vicerrectoría Académica de UDLA-Universidad de Las
Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
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Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
TABLAS DE ESPECIFICACIONES
Las capacitaciones pueden ajustarse a las necesidades particulares de cada Escuela/Instituto. Para solicitar
una capacitación, el Director de Escuela o Instituto debe contactarse con Matías González Ayala, coordinador
del Programa Escuela Docente, al correo: [email protected]
ACTIVIDAD PRESENCIAL
CONTENIDOS
MODALIDAD
DURACIÓN
Construcción de Tablas de especificaciones. Concepto de “Tablas de Especificaciones”. Función, características y diseño. Teórico-práctica 120 minutos Tablas de especificaciones y su relación con los Resultados de
Aprendizaje.
Relación entre Tablas de especificaciones y Resultados
de Aprendizaje.
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Programa de Perfeccionamiento Docente 2016
La Vicerrectoría Académica de UDLA-Universidad de Las
Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
INDUCCIÓN DOCENTE
MODULO DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
TIPO
DURACIÓN
Inducción docente (unidad 1). Bienvenida a la institución. Auto-instructivo 25 minutos (observación de contenido multimedia).
Inducción docente (unidad 2). Gestión académica de las asignaturas. Auto-instructivo 25 minutos (observación de contenido multimedia).
Inducción docente (unidad 3). Uso de las plataformas web. Auto-instructivo 25 minutos (observación de contenido multimedia).
Inducción docente (unidad 4). Instancias de perfeccionamiento docente en UDLA. Auto-instructivo 25 minutos (observación de contenido multimedia).
Para obtener más información con respecto a los módulos de aprendizaje virtual, puede escribir a la
coordi-nación del Programa Escuela Docente, al correo:
[email protected]
La Vicerrectoría Académica de UDLA-Universidad de Las
Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
MODULO DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
TIPO
DURACIÓN
Modelo Educativo UDLA: lineamientos generales.
Resumen del Modelo Educativo UDLA. Proceso formativo del estudiante, sellos distintivos de la Universidad, dimensiones del Modelo, tipos de asignaturas, ciclos formativos, entre otros
aspectos. Auto-instructivo 45 minutos (observación de contenido multimedia) + lecturas complementarias Resultados de Aprendizaje. Concepto de “Resultados de Aprendizaje” (R. A.). Contexto histórico de los R. A., normativa
de redacción y ejemplos. Auto-instructivo 45 minutos (observación de contenido multimedia) + lecturas complementarias
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
MODELO EDUCATIVO UDLA
Para obtener más información con respecto a los módulos de aprendizaje virtual, puede escribir a la
coordi-nación del Programa Escuela Docente, al correo:
[email protected]
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Programa de Perfeccionamiento Docente 2016
La Vicerrectoría Académica de UDLA-Universidad de Las
Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA.
ÁREA TEMÁTICA
EVALUACIÓN EDUCATIVA
MODULO DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
TIPO
DURACIÓN
Fundamentos de la Evaluación Educativa.
Concepto de “Evaluación educativa”. La Evaluación educativa en el aula.
Etapas y tareas de un proceso evaluativo completo. Tipos de evaluaciones según categorías (agente evaluador, momento y
función). Auto-instructivo 45 minutos (observación de contenido multimedia) + lecturas complementarias Procedimientos Evaluativos. Concepto de “Procedimientos evaluativos”. Principales Procedimientos evaluativos aplicados en la docencia universitaria y sus características.
Construcción de Procedimientos evaluativos. Auto-instructivo 45 minutos (observación de contenido multimedia) + lecturas complementarias
Para obtener más información con respecto a los módulos de aprendizaje virtual, puede escribir a la
coordi-nación del Programa Escuela Docente, al correo:
[email protected]
La Vicerrectoría Académica de UDLA-Universidad de Las
Américas pone a disposición de Facultades e Institutos su
Programa de Perfeccionamiento Docente 2016, a cargo de la
Escuela Docente y con colaboración de la Unidad de Gestión
Curricular. El programa, tiene como finalidad capacitar al
cuerpo académico en el ámbito de la docencia universitaria,
en temáticas relativas al Modelo Educativo de la Institución,
proceso de enseñanza- aprendizaje, evaluación educativa,
planes de estudios de las carreras, entre otras.
MODULO DE APRENDIZAJE
CONTENIDO
TIPO
DURACIÓN
Estudiante UDLA trabajador.
Caracterización del estudiante adulto. Métodos y estrategias de enseñanza para el aprendizaje significativo del estudiante adulto
trabajador.
Auto-instructivo
45 minutos (observación de contenido multimedia) + lecturas complementarias
Para obtener más información con respecto a los módulos de aprendizaje virtual, puede escribir a la
coordi-nación del Programa Escuela Docente, al correo:
[email protected]
DIRIGIDo A
Profesores y ayudantes que imparten docencia en UDLA en los regímenes vespertino y executive.
ÁREA TEMÁTICA
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Programa de Perfeccionamiento Docente 2016
RELATORES PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
Ana Henríquez Orrego
Directora Unidad de Gestión Curricular
Magíster en Historia, Licenciada en Educación, Profesora de Historia, Geografía y Ciencias So-ciales, por la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Se desempeñó como Investigadora titular del Archivo Histórico de Viña del Mar, donde también dirigió el Departamento de Didáctica entre los años 2005-2009. Fue coordinadora de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica en Sede Viña del Mar de UDLA desde 2009 a 2011. Directora de Carrera de la Facultad de Educación (FEDU) en Sede Viña del Mar en 2011. Secretaria Académica de la FEDU y Directora de Escuela de Pedagogía en Historia, Geografía y Educación Cívica de UDLA entre los años 2012 y 2014. Además, ha ejercido docencia escolar y universitaria en diversas casas de estudio desde el año 2005 a la fecha. Destacan sus publicaciones en el área de didáctica e historia política de los siglos XIX y XX, y ha obtenido diversas distinciones entre las que se cuenta el Premio Miguel Cruchaga Tocornal otorgado el año 2011 por la Academia Chilena de la Historia a la mejor investigación sobre Historia de Chile. Entre sus proyectos destacados se cuenta el desarrollo, dirección y administración de portales pedagógicos tales como www.historia1imagen.cl; tac-historia-udla; epc.cl; didácticayeducación-udla.cl.
Matías González Ayala
Coordinador Escuela Docente
Magíster en Historia, mención Historia de la Cultura y el Arte, por la Pontificia Universidad Católi-ca de Valparaíso. Profesor de Historia y Geografía; y Licenciado en EduCatóli-cación, por la Universidad Marítima de Chile. Fue Director del Departamento de Didáctica e Investigador del Archivo Históri-co Patrimonial de la Ilustre Municipalidad de Viña del Mar. Participó en la revista Archivum, editada por dicha entidad, como miembro del comité de redacción.
Ha impartido docencia en diversas instituciones educativas del país: Pontificia Universidad Católi-ca de Valparaíso, Universidad Andrés Bello, Universidad Marítima de Chile y Duoc UC, entre otras. Es profesor de Universidad de Las Américas desde el año 2010. Se desempeñó como Académico de Planta de la Facultad de Educación, en la sede Viña del Mar. Actualmente, es coordinador de la Escuela Docente, tiene a su cargo los procesos de perfeccionamiento docente, evaluación del de-sempeño docente y observaciones de aula; además, coordina el Programa de Desarrollo Docente Laureate para UDLA.
Alexis Maureira Miranda
Analista Curricular
Unidad de Gestión Curricular
Magíster en Educación, mención Currículum y Comunidad Educativa, por la Universidad de Chile; Antropólogo Social y Profesor de Educación Media, mención Filosofía; Licenciado en Ciencias So-ciales, Licenciado en Filosofía y Licenciado en Ciencias de la Educación, por la misma casa de estudios. Se ha desempeñado como analista curricular y tutor en programas de perfeccionamien-to docente; ha ejercido docencia en ámbiperfeccionamien-tos escolares (jóvenes y adulperfeccionamien-tos). Ha sido consulperfeccionamien-tor en asesorías pedagógicas para MIDE UC y ejercido como investigador adjunto en diversas investi-gaciones sociales asociadas al ámbito de la Antropología de la Educación. Además, ha trabajado como tutor comunitario en proyectos sociales asociados a la enseñanza de la filosofía a niños en condición de vulnerabilidad.
Francia Lara Inostroza
Analista Curricular
Unidad de Gestión Curricular
Magíster en Educación con mención en Currículum y Comunidad Educativa, por la Universidad de Chile. Licenciada en Educación con mención en Castellano por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Profesora de Castellano por la misma casa de estudios. Es espe-cialista en el área de Evaluación Educativa; fue integrante del Comité de Lenguaje perteneciente a la Unidad de Construcción de Pruebas del DEMRE de la Universidad de Chile; fue responsable en la construcción de ítems para material de la Editorial Santillana; ha sido correctora SIMCE en diversos procesos de evaluación para las áreas de comprensión de textos y producción textual. Actualmente, forma parte de la Unidad de Gestión Curricular, entre sus tareas destacan la elabo-ración de guías pedagógicas y curriculares, la asesoría directa a Carreras, Institutos y Escuelas UDLA para la mejora de sus programas formativos y relatorías destinadas a capacitar a docentes, entre otras.
Marcela Cabrera Pommiez
Analista Curricular
Unidad de Gestión Curricular
Doctora en Filosofía y Letras, mención Lingüística, por la Universidad de Valladolid. Magíster en Lingüística, mención en Lengua Española, por la Universidad de Chile. Profesora de Castellano y licenciada en Educación Media, por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Es especialista en docencia universitaria en el área de Gramática Española y Lingüística. Es autora de textos escolares en el área de Lengua y Literatura (Edebé y Santillana). Fue supervisora del proceso de corrección de textos escolares licitados (MINEDUC y Universidad Diego Portales); asesora profe-sional del DEMRE en la construcción de instrumentos de evaluación; e investigadora de la Unidad de Pedagogía Universitaria de la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile. Actualmente, forma parte de la Unidad de Gestión Curricular de UDLA, desempeñando labores en el área de Evaluación Educativa. Ha dictado diversas capacitaciones docentes al cuerpo académico de la institución, en temáticas como procedimientos de evaluación, construcción de instrumentos evaluati-vos, pruebas nacionales, entre otras.
Gabriela Pica Miranda
Coordinadora general de aulas virtuales Unidad de Gestión Curricular
Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Currículum y Evaluación, por la Universidad Mayor. Profesora de Educación General Básica, especialista en Informática Educativa, Universi-dad de la Frontera. Ha ejercido como docente en enseñanza básica en escuelas municipales, destacándose en proyectos de Informática Educativa, obteniendo una pasantía del Ministerio de Educación en Informática Educativa en la Universidad Internacional de Andalucía, España. Par-ticipó de la Evaluación Docente obteniendo el reconocimiento AVDI; se desempeñó como Jefe de Unidad Técnica en la Escuela Santa Bárbara de la Comuna de Lampa y ejerció como Directora del Colegio Manquehue, de la Sociedad Educacional Manquehue. Paralelamente, ha desarrollado fun-ciones referidas a la formación docente en Informática Educativa a través de Enlaces, Ministerio
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Programa de Perfeccionamiento Docente 2016
Luis Soto Núñez
Colaborador
Unidad de Gestión Curricular
Posee estudios doctorales en Epistemología de las Ciencias Sociales en la Universidad de Chile. Magíster en Educación, Mención Gestión Educativa, por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Licenciado en Educación y Profesor de Enseñanza Media en Filosofía, por la Universidad de Chile. Licenciado en Filosofía por la misma institución, donde obtiene el primer lugar de su cohorte y se gradúa con Distinción Máxima. Tiene más de una década de experiencia docente en la educación escolar y superior, ha tenido a su cargo cátedras afines a la pedagogía y educación en diversas casas de estudios. Se desempeña actualmente como Analista Curricular en la Unidad de Gestión Curricular UDLA, entre sus tareas se cuentan la elaboración de guías curriculares e informes de áreas formativas, asesoría directa a Carreras y Escuelas para la me-jora de sus programas formativos, y relatorías destinadas a capacitar al cuerpo académico, entre otras.
Víctor Salazar Parra
Colaborador Escuela Docente
Magíster en Comunicación Social, Mención Comunicación y Educación, por la Pontificia Universi-dad Católica de Chile. Profesor de Historia y Ciencias Sociales, y Licenciado en Educación por la Universidad del Pacífico. Actualmente, es profesor del colegio Alicante de Maipú. Es especialista en el área de diseño de material educativo y en el desarrollo de contenidos relativos a métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Se ha desempeñado como docente a nivel escolar tradi-cional y en la educación de adultos. Cuenta con experiencia en docencia escolar y universitaria en las áreas de práctica, TICs, Geografía e Historia y programas de capacitación docente. Además, posee conocimientos en diseño de programas para cursos en línea y educación a distancia. Actualmente, es colaborador del Programa Escuela Docente UDLA, entre sus funciones destaca la elaboración de contenidos para módulos de aprendizaje auto-instructivos y el diseño de material gráfico para promocionar las actividades de perfeccionamiento docente.
Cristopher Sepúlveda Sandoval
Co
laborador
Unidad de Gestión Curricular
Magíster (c) en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos en la Universidad Andrés Bello. Li-cenciado en Educación, Profesor de Educación Media en Historia, Geografía y Educación Cívica por la Universidad de Las Américas. Diplomado en Diseño Curricular y Metodología de los Apren-dizajes, por la Universidad Andrés Bello. Diplomado en Filosofía Política Contemporánea, por la Universidad Alberto Hurtado. Actualmente, es colaborador de la Unidad de Gestión Curricular UDLA, cooperando en la elaboración de guías pedagógicas y curriculares; asesorías directas a Directores de Institutos y Escuelas en la mejora de programas de asignatura; elaboración de contenidos para módulos de aprendizaje auto-instructivos y relatorías en capacitaciones docentes sobre métodos, estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje, entre otras.
INSTANCIAS DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN UDLA
Magíster en Docencia Universitaria
Este magíster tiene como propósito ser una instancia de formación de postgra-do que permita a los postgra-docentes responder a los nuevos desafíos de la educación superior.
El programa prepara a los docentes de educación superior para facilitar su de-sempeño en el aula y centrar su quehacer pedagógico en el aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, los forma para que sean capaces de analizar crítica-mente, contextualizar y autoevaluar de manera permanente su propia praxis, lo que les permitirá contribuir con la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje con la comunidad educativa universitaria en la que se desempeñan.
Para solicitar mayor información, escribir a: [email protected]
Programa Escuela Docente
El Programa Escuela Docente, de la Vicerrectoría Académica de Universidad de Las Américas, es la unidad encargada de impartir capacitaciones y cursos de perfeccionamiento a profesores y ayudantes de la institución, en temáticas relativas a la docencia universitaria.
Las capacitaciones e instancias de perfeccionamiento se desarrollan de manera presencial y virtual. Esta última modalidad con apoyo de un aula virtual, a la que se accede por intermedio de la Plataforma eCampus: http://ecampus.udla.cl/
Para solicitar mayor información, escribir a: [email protected]
Programa de Desarrollo Docente Laureate
Este programa es una instancia de desarrollo docente para todos los académi-cos de UDLA, ya sean profesores o ayudantes. Su objetivo es enriquecer la enseñanza y el aprendizaje, promover la excelencia docente y fomentar las buenas prácticas docentes.
Se compone de cursos de perfeccionamiento docente y de webinars (seminar-ios) en áreas del ejercicio de la docencia universitaria.
Estos recursos se encuentran disponibles en modalidad e-learning y se accede a ellos a través del Portal Global de Laureate: http://global3.laureate.net/ Para solicitar mayor información, escribir a: [email protected]
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