INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad GESTION ACADEMICA GA-FTO: 01 Versión: 1 GUIA DE CLASE EVALUACION Año: 2021 No. 1 TALLER
AREA: Humanidades ASIGNATURA: L. Castellana DOCENTE: Crisanto García
PERIODO: Primero GRADO: Sexto FECHA: TEMA: Géneros Literarios LOGRO: Comprende e identifica las características de las obras literarias y su diversidad textual a partir de los géneros literarios, propiciando así la capacidad de análisis, crítica y desarrollo creativo del lenguaje verbal. INSTRUCCIÓN: I. Contextualización – El mundo de la literatura II. Conceptualización Teórica – Los géneros Literarios III. Actividades de afianzamiento y evaluación – Taller # 1 NOMBRE ESTUDIANTE: GRADO:
I.
Contextualización – El mundo de la literatura
Se conoce como literatura a una forma de arte basada en la expresión verbal, ya sea oral o escrita. Se estima de manera literaria, preferentemente, cuando tiene mayor valor artístico. También puede señalar y reunir las obras de un género particular, de un período histórico e incluso un país o idioma. En la historia de las letras, se consideraba a la poesía y la oratoria como literatura. Todo tipo de género literario era considerado poesía sin importar su formato. Esto se mantuvo en gran medida durante el período que abarcó el Siglo de Oro español (siglo XV-XVII). Es a partir del siglo XVIII que empieza a utilizarse el término literatura para designar formas de expresión escrita. A mediados de este siglo, el autor alemán Gotthold Lessing se refiere a literatura enmarcando un conjunto de obras escritas. Y cerrando este siglo, ya se considera a la literatura como una forma de arte escrito visto desde un punto estético. RECURSOS: Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=ssUEOD4m9_U Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=t3vdBs8IMOA
II.
Conceptualización Teórica – Los géneros literarios
RECURSOS: Diapositivas 1: https://es.slideshare.net/MarinaToledoCrdova/gneros-literarios-64317499 Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=F1CzQBMg1jA Video 4: https://www.youtube.com/watch?v=QyiwQ4CH01k&t=37s Video 5: https://www.youtube.com/watch?v=ZsJefxZX6fM
III.
Actividades de afianzamiento y evaluación – Taller # 1
Desarrolle el siguiente taller: 1. ¿Qué son los géneros Literarios? 2. ¿Quién fue Aristóteles? 3. A continuación encontrarás una lista de obras literarias de todas las clases. Clasificala por géneros en el siguiente cuadro. Caperucita Roja, Edipo Rey, La pobre viejecita, Romeo y Julieta, Cien años de soledad, El Principito, La Vida es Sueño, Rinrín Renacuajo, Nocturno.NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO
4. Encierra con un color diferente los fragmentos que corresponden al género lírico (verde), al género dramático (rojo) y al género narrativo (morado). 5. Haga un dibujo con color relacionado con los subgéneros de los géneros literarios. FABULA COMEDIA TRAGEDÍA
Ofelia: ¿Cómo os habéis sentido señor, en todos estos días? Hamlet: Muchas gracias, bien.
Ahora que sabía bien a bien que lo iban a matar, le habían entrado unas ganas tan grandes de vivir como solo las pueden sentir un recién resucitado.
Era un vampiro que sorbía agua por las noches y por las madrugadas.
En las pálidas tardes me cuenta un hada amiga las historias secretas llenas de poesía
Julieta: Pues que el día entre, y mi vida salga.
Romeo: Bien, adiós. Un beso y me voy.
Una tarde de lluvias primaverales, cuando viajaba sola a Barcelona conduciendo un coche alquilado, María De La Luz Cervantes sufrió una avería en el desierto de los Monegros.
CANCIÓN EPOPEYA 6. Lea la siguiente noticia y conviertala en un texto narrativo (cuento), en uno poético (poema o canción) y en uno dramático (Comedia). Escriba los tres textos debajo. NOTICIA Un puente sin salida
Un puente que da contra una pared. En días recientes se terminó y se anunció que está listo para su uso el puente que comunica a la carrera novena con la 11e en Bogotá. La obra quedó muy bien. Se ve sobria y bien hecha. El problema es que no tiene salida porque el que lo tome se va de frente contra las instalaciones de una unidad militar, en la calle 106, que en teoría algún día el Ministerio
de Defensa entregará al Distrito. En previsión y para evitar accidentes, frente a la unidad militar pusieron una barrera de seguridad y la advertencia de cuidado: "Aquí hay un muro".
POEMA O CANCIÓN
CUENTO
COMEDIA
7. El objetivo del poeta es expresar su propio estado de anímico y buscar identificación con los demás. ¿Qué sientes tú en este momento? Escribe un poema que refleje tu estado de animo y sea capaz de transmitirlo a los demás. Luego POEMA
8. Dibuja un escenario teatral detallado donde se pueda actuar un drama que tenga como tema el colegio.
9. Usando las palabras que encontrarás a continuación elabora una canción rimada de tema libre. Revista – facebook – amigo – rock – parque Corazón – magia – autobus – ojos – pelicula
10. Mario Vargas Llosa escribe Cartas a un joven novelista con la intención de hablarle a un aprendiz sobre el oficio de escribir. Elige una de las siguientes ocupaciones (médico – gamer – futbolista – cocinero – piloto de avión), imagina que eres experto en ella y escribe tu versión de una carta dirigida a un principiante.
11. A partir de la siguiente imagen, escribe en tu cuaderno un cuento. Ten en cuenta que debes incluir la descripción de los personajes que participan en él, el lugar y el contexto de la historia.
12. A partir del cuento, escribe una pequeña obra teatral.
