Plan Anual de Computación e Informática 2015

(1)

PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

Ricardo Palma.

1.2. UBICACIÓN

:

Castilla.

1.3. GRADO

:

Tercero de Primaria

1.4. HORAS SEMANALES

:

01 Hora Pedagógica.

1.5. DURACIÓN

:

02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.

1.6. RESPONSABLE

:

Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

El Área de Computación e Informática es de mucha importancia debido a que integra el complemento de la enseñanza en la

Programación Curricular y la creatividad del Nivel Primario.

En el presente año, en el curso de computación se incidirá en el dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación

(TIC); por tal motivo, se desarrollara el Curso de Entorno de Windows Inicial basado en Internet y su utilización como una

herramienta de estudios.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación ambiental.

2. Educación en y para los Derechos Humanos.

3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.

4. Educación en valores y formación ética.

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IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

Respeto y Responsabilidad



Cuida su presentación personal.



Cuida los espacios de uso común.



Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de

las capacidades.



Presenta sus trabajos en forma ordenada.



Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.



Entrega sus trabajos en el momento oportuno.

Creatividad y Perseverancia



Se esfuerza por alcanzar sus metas.



Busca la perfección en las actividades que realiza.



Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones

remotas en determinados campos del conocimiento.

Tolerancia y Solidaridad



Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.



Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean

diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su

bienestar.



Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.

Identidad



Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.



Valora las manifestaciones culturales de la localidad.

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V. DESARROLLO CURRICULAR:

UNIDAD ÁREA DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

I

“Preservemos nuestro medio ambiente, concientizándonos y concientizando a los demás”

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Comenta y polemiza acerca de la historia de la computadora.  Desarrolla los conceptos básicos y determina las partes y el funcionamiento de un computador y ¿Qué es?

 Demuestra destreza en el manejo y funciones básicas del Hardware y Software.  Participa, reconoce y

aplica los términos técnicos en Windows.  Utiliza las

herramientas necesarias para identificar las partes internas y externas de un computador  Demuestra sus conocimientos adquiridos para describir el entorno de Windows.

COMPUTACIÓN E INFORMATICA

Primeros Conceptos de Computador

 Introducción a la Computación

 ¿Qué es Computación e Informática?

 ¿Qué es un Computador?

 Partes:

o Monitor.

o C.P.U.

o Teclado: Conozco el teclado de la

computadora.

o Mouse:

Conozco y utilizo el mouse de la

computadora.

 Clases, de computadores:

 ¿Para qué es útil un Computador?

 Actividades

Partes Internas y Externas del Computador

 Definición de Periféricos.(conceptos básicos)

 Clases:

o Periféricos de Entrada.

o Periféricos de salida.

 Evolución de Periféricos.

 Actividades

ENTORNO DE WINDOWS

 ¿Cómo Encender y pagar correctamente mi

computador?, Pasos.

 ¿Qué es Entorno de Windows?, Partes:

• Utilizo los íconos del escritorio para formar

figuras geométricas.



Actividades.

 Distingue y establece comparación, descubriendo organizadores previos y aprecia.

 Identifica y señala las partes de la computadora.

 Analiza, interactúa y define ¿Qué es la computadora?  Usa la computadora y

escribe en las ventajas que ofrece correctamente.  Interactúa y define los

conceptos básicos de Windows.

 Descubre, conoce y busca, las diferentes formas de trabajar en la pantalla de Windows.

 Ingresa a Windows y valora el avance tecnológico.  Muestra seguridad al

diferenciar y detallar los perifericos

 Reconoce la importancia de conocer las partes internas y externas de un computador  Valora el aporte de la

tecnología en el desarrollo humano.

 Reconoce las partes del entorno de Windows

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II

“Con estudio y dedicación lograremos nuestros proyectos personales y profesionales”

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

 Aplica los pasos para cambiar un papel tapiz.

 Aplica los pasos adecuados para cambiar un protector de panlla..

 Emplea el Paint como herramienta de Apoyo.  Utiliza adecuadamente los pasos para la creación de Carpetas y Sub-Carpetas..

Papel Tapiz o Fondo de Pantalla

 ¿Qué es el Papel Tapiz o Fondo Pantalla?

 Pasos para cambiar el Papel Tapiz.

 Con la ayuda del Paint Brush, confecciona su

propio Papel Tapiz.

 Coloco imágenes familiares en el fondo de

escritorio.

 Actividad.

PROTECTOR DE PANTALLA

 ¿Qué es un Protector de Pantalla?

 Pasos para cambiar un Protector de Pantalla.

 Con la ayuda del Paint Brush, elabora su

propio Protector de Pantalla.

 Personalizo mi protector de pantalla.

 Coloco imágenes educativas.

 Actividad.

CARPETAS Y SUB – CARPETAS

 Concepto de Carpeta y Sub – Carpetas.

o Creo y modifico carpetas de Personal

Social.

 Utilidad de Carpeta y Sub – Carpetas.

 Creación de directorios.

o Utilizo los íconos del escritorio para formar

figuras geométricas.

 Actividad.

 Desarrolla la capacidad de elaboración de un fondo de pantalla personalizado.  Identifica interpreta, y coloca

imágenes familiares como fondo de Pantalla.

 Crea con la Ayuda del Paint su protector de pantalla personalizado y comparte experiencias.

 Agrega imágenes educativas para utilizarse como protector de pantalla, aporta ideas y se comunica.  Crea carpetas asignándoles

diferentes nombres.

 Identifica una carpeta y una Sub-Carpeta y valida el aporte de sus compañeros.  Ajustas a distintas formas la

Creación de un Directorio y lo hace con creatividad y perseverancia.

(5)

III

“vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Utiliza sus conocimientos para identificar una ventana de Windows.  Aplica sus conocimientos adquiridos para definir el Programa Paint..  Utiliza adecuadamente los pasos para ingresar y salir de Paint.

 Interpreta los conceptos básicos de Paint y los pone en práctica.

 Crea sus primeros dibujos, siguiendo los pasos

adecuadamente.

LAS VENTANAS

 Definición de una Ventana.

 Conozco la ventana de Windows.

 Partes de una Ventana, Funciones

EL PAINT

 Definición de Paint.

 Como entrar a Paint

 Elementos de su ventana Principal.

o Zona de trabajo.

o Barras de tareas.

 Manejo de sus herramientas.

o Dibujo en Paint.

o Línea diferentes grosores y colores,

borrador.

o Círculo y pincel y bote de pintura.

o Línea curva y rectángulo.

o Rectángulo con puntas redondeadas, lápiz.

o Insertar texto.

o Colorear y borrar.

o Recortar una imagen.

o Edito mis primeros dibujos.

Dibujando en Paint

 Dibujo y pinto las plantas y figuras

geométricas con Paint.

 Dibujo y pinto las partes de la planta.

 Dibujo e imprimo las partes de la planta.

 Dibujo y pinto figuras geométricas.

 Dibujo y pinto animales en Paint.

 Aplica un conjunto de características parapara identificar el concepto de ventana de Windows.

 Crear un estilo logrando que sus dibujos tengan un distintivo propio.

 Mejora la presentación de sus dibujos con la práctica.  Define y anota el

procedimiento para insertar y editar textos en WordArt. .

 Recuerda el procedimiento para manipular la herramienta Paint.

.

 Guarda de forma adecuada, los dibujos elaborados para que así la pueda usar en otra oportunidad

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VI

“vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Interpreta que es un procesador de Textos.  Crea un documento de forma rápida y precisa.  Crea un documento aplicando formato de texto  Utiliza un documento para digitar oraciones y darles formato.  Combina la información de un documento para enriquecerlo. Word Pad.  ¿Qué es WordPad?

 Como entrar a WordPad  Secciones de Word Pad.

Práctica de WordPad.

 Explicación de lo que es dar formato a texto.  Como escribir un texto.

 Como guardar y abrir archivos.

 Fuentes, Negritas, Cursiva, Subrayado, Tamaño de letra, Color

Escribo oraciones y realizo dibujos de mi localidad.  Escribo refranes y adivinanzas para comunicación.  Aplico formato a las oraciones.

 Dibujo y pinto las instituciones de mi localidad.  Coloco imágenes en el fondo de pantalla.  Práctica de herramientas de Wordpad.  Escribo y guardo oraciones.

 Aplico formato de texto para las oraciones.  Escribo y alineo números.

 Ordeno y resalto los números.

Inserto imágenes a temas de Personal Social y Navidad.

 Inserto imágenes prediseñadas de la familia.  Inserto imágenes del Perú.

 Diseño la carta de Navidad.  Imprimo una carta para Navidad.

 Crea un documento en WordPad.

 Guarda de una forma adecuada un documento de WordPad y así lo pueda usar en ora oportunidad.

 Mejora la presentación de un documento aplicando tipo de fuente.

 Crea un formulario impreso reservado para escribir información.

 Modifica un archivo en WordPad creado anteriormente.

 Crea un documente alusivo a la Navidad.

(7)

VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.

 Ejecución de procesos.

 Compresión y aplicación de tecnologías.

o Individual.

o Dinámico.

o Grupal.

 Participación Libre.

 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).

 Seguimiento de su desarrollo.

 Supervisión interna y externa.

 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.

 Prueba final.

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PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

Ricardo Palma.

1.2. UBICACIÓN

:

Castilla.

1.3. GRADO

:

Cuarto de Primaria.

1.4. HORAS SEMANALES

:

01 Hora Pedagógica.

1.5. DURACIÓN

:

02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.

1.6. RESPONSABLE

:

Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

La computación conlleva al alumno a ejecutar operaciones eficientes poniendo de manifiesto su destreza al manipular un

computador.

Además los alumnos conocerán el manejo del correcto de una PC y las herramientas que le brinda, poniéndolas a

disposición para un aprendizaje óptimo.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación ambiental.

2. Educación en y para los Derechos Humanos.

3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.

4. Educación en valores y formación ética.

(9)

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

Respeto y Responsabilidad



Cuida su presentación personal.



Cuida los espacios de uso común.



Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de

las capacidades.



Presenta sus trabajos en forma ordenada.



Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.



Entrega sus trabajos en el momento oportuno.

Creatividad y Perseverancia



Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones

remotas en determinados campos del conocimiento.



Se esfuerza por alcanzar sus metas.



Busca la perfección en las actividades que realiza.

Tolerancia y Solidaridad



Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.



Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.



Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean

diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su

bienestar.

Identidad



Valora las manifestaciones culturales de la localidad.



Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.

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V. DESARROLLO CURRICULAR:

I

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta proceso básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Comenta y polemiza acerca de la historia de la computadora.  Desarrolla los conceptos básicos y determina las partes y el funcionamiento de un computador y ¿Qué es?

 Demuestra destreza en el manejo y funciones básicas del Hardware y Software.  Participa, reconoce y

aplica los términos técnicos en Windows.  Interpreta los

elementos culturales y sociales de la comunidad por medio de elaboración de textos.  Desarrolla habilidades en el diseño de documentos en wordPad.  Desarrolla la capacidad de observación y análisis para conocer que es un texto enriquecido.

COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

 Conceptos Básicos de Computación e Informática.  Software y Hardware.

 Diferencia entre estos dos términos.  Los avances Tecnológicos en la Actualidad.

Los Sistemas Operativos y Los Programas

 Definición avanzada de Sistemas Operativos.

 Tipos y su funcionamiento

Elementos Escritorio Windows

 Menú Inicio

 Iconos

 Barra de reloj

 Barra de tareas

 Barra de tareas activas

 Alt, Ctrl, Inicio, Shift

PERIFÉRICOS

 Conceptos básicos de Periféricos.

 Periféricos de Entrada y de Salida.

 Evolución de Periféricos.

EL EXPLORADOR DE WINDOWS

 Definición de Explorador de Windows.

 Partes del Explorador de Windows.

 ¿Cómo localizar un documento, Archivo,

Programa, con la ayuda del explorador de

Windows?

 Analiza, interactúa y define ¿Qué es la computadora?

 Usa la computadora y escribe en las ventajas que ofrece correctamente.

 Interactúa y define los conceptos básicos de Windows.

 Descubre conoce y busca las diferentes formas de trabajar en la pantalla de Windows.

 Ingresa a Windows y valora el avance tecnológico.

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II

 Reconoce y aplica los pasos para utilizar el buscador de Windows..  Aplica las herramientas para configurar la Papelera de Reciclaje.  Aplica las herramientas para modificar el borrado de Documentos.  Realiza el procedimiento para ingresar al Mi pc..  Reconoce las opciones para modificar imágenes dentro de un documento.  Elabora un documento utilizando imágenes con un formato dado.

EL BUSCADOR DE WINDOWS

 Definición de Buscador Windows..

 ¿Cómo Activar El Buscador de Windows?

 Como buscar en Windows.

 Manejo del Buscador de Windows.

PAPELERA DE RECICLAJE

 Definición de Papelera de Reciclaje.

 Configuración de la Papelera de Reciclaje.

 Borrado de documentos, Accesos directos

(Borrado Lógico y Físico).

MI PC

 Concepto de Mi Pc.

 Elementos de la ventana principal

 ¿Cómo Acceder a Mi Pc?

 ¿Qué encontramos dentro de mi Pc?

¿Qué es un procesador de textos?

 Breve explicación sobre los procesadores de

texto.

 Explicar el entorno de Microsoft Office Word

 Nuevo documento / Crear nuevo / Abrir

documentos

 Utiliza y aplica diferentes formas de buscar un documento.

 Reconoce e identifica el uso de la papelera de reciclaje.

 Identifica los elementos de la pantalla principal de Mi Pc.

 Integra los elementos de Mi Pc e identifica sus características las características formales y de disposición.

 Intercambia con sentido de equidad y que ofrece WordPad.

 Identifica los elementos de la pantalla principal de WordPad.

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III

“Vivamos en Paz y en Justicia Practicando Valores”

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Elabora un documento siguiendo los pasos adecuados.

 Elabora un documento aplicando herramientas de WordPad.  Reconoce el entorno de trabajo de Word 2010  Realiza procedimientos básicos para la creación de un nuevo Archivo en Word.  Crea un documento con Viñetas a la escritura.  Realiza ejercicios de afianzamiento de matemáticas.  .crea un documento practicando lo aprendido en comunicación.

Escribir texto

 Guardar como / guardar

 Uso de tecla Supr y Borrar

 Botón buscar y reemplazar

 Ortografía



Las herramientas

o Cortar.

o Copiar.

o

Pegar y suprimir.

Realizo alineación de tipos de oraciones en

Word 2010.

 Alineo a la derecha oraciones.

 Centro oraciones.

 Justifico conceptos de oraciones.

 Amplio la separación entre oraciones.

Aplico viñetas a la escritura de números

menores que 1000.

 Añado viñetas en la escritura de números.

 Cambio las viñetas en la escritura de números.

 Agrego numeración a los números mayores que

500.  Ordeno una la escritura de números.

Configuro una página para la redacción de una

carta.

 Agrego un borde de página.

 Aplico márgenes para el borde de una página.

 Cambio la orientación de la página.



Modifico el tamaño de una página.

 Identifica e inserta un pequeño texto en WordPad.  Agrega imagen a un documento demostrando seguridad y confianza.  Integra imágenes prediseñadas y de archivo adaptadas a las características formales y de disposición requerida.  Construye tipos de

loraciones dándoles diversas alineaciones.

 Realiza de manera correcta ejercicios prácticos con textos matemáticos

 Diseña una pagina para crear una carta

 Reconoce el uso adecuado de las herramientas para aplicar correctamente el procedimiento adecuado..

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VI

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Emplea la herramienta de insertar tablas.  Aplica y transforma diferentes tipos de bordes de tabla.

 Crea copia y pega tablas de una manera adecuada.  Reconoce y inserta figuras d formas básicas.  Importa imágenes para utilizarlas en la creación de efectos de reflexión a las figuras. .

 Realiza textos con motivos navideños insertando imágenes con motivos navideños.

 Reconoce y aplica efectos sobre las imágenes insertadas.

Creo tablas para el tablero posicional de

números.

 Inserto una tabla.

 Dibujo bordes a la tabla.

 Copiar y pegar tablas.

 Aplico estilos de tablas.

Uso el grupo ilustraciones para insertar formas

básicas.

 Inserto figuras de formas básicas.

 Cambio el estilo de las figuras geométricas

básicas.

 Agrego efectos de reflexión a las figuras.

 Aplico iluminación a las formas.

Inserto imágenes a temas de Personal Social y

Navidad.

 Inserto imágenes prediseñadas de la familia.

 Inserto imágenes del Perú.

 Diseño la carta de Navidad.

 Imprimo una carta para Navidad.

 Selecciona e inserta tablas en un documento.

 Aplica tipos de relleno, usando propiedades de tabla.

 Aplica correctamente la herramienta de relleno.

 Oculta o muestra imágenes siguiendo una lista de procedimientos.

 Crea un texto alusivo a la Navidad.

 Aplica con facilidad los distintos procedimientos para darle un efecto a las imágenes.

 Aplica con facilidad los distintos efectos de imagen.

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VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.

 Ejecución de procesos.

 Compresión y aplicación de tecnologías.

o Individual.

o Dinámico.

o Grupal.

 Participación Libre.

 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).

 Seguimiento de su desarrollo.

 Supervisión interna y externa.

 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.

 Prueba final.

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PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

Ricardo Palma.

1.2. UBICACIÓN

:

Castilla.

1.3. GRADO

:

Quinto de Primaria.

1.4. HORAS SEMANALES

:

01 Horas Pedagógica.

1.5. DURACIÓN

:

02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.

1.6. RESPONSABLE

:

Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

Excel profesional es una aplicación integrada en el entorno Windows, cuya finalidad es registrar y analizar números y datos.

Las herramientas son sencillas de usar, permitiendo a todo aquel que lo emplee realizar Textos, presentaciones en Power

Point, en el menor tiempo posible y con la actitud deseada.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

1. Educación ambiental.

2. Educación en y para los Derechos Humanos.

3. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.

4. Educación en valores y formación ética.

(16)

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

Respeto y Responsabilidad



Cuida su presentación personal.



Cuida los espacios de uso común.



Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de

las capacidades.



Presenta sus trabajos en forma ordenada.



Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.



Entrega sus trabajos en el momento oportuno.

Creatividad y Perseverancia



Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones

remotas en determinados campos del conocimiento.



Se esfuerza por alcanzar sus metas.



Busca la perfección en las actividades que realiza.

Tolerancia y Solidaridad



Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.



Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.



Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean

diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su

bienestar.

Identidad



Valora las manifestaciones culturales de la localidad.



Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.

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V. DESARROLLO CURRICULAR:

I

 Demuestra destreza en el manejo y funciones básicas del Hardware y Software.

 Identifica los elementos que conforman el trabajar con carpetas.  Realiza las diferentes

operaciones para crear, eliminar, mover entre otras operaciones con carpetas.

COMPUTACIÓN E INFORMATICA

 Introducción a la Computación

o Conocer la finalidad del computador.

 Partes del computador

o Monitor

o CPU.

o Teclado.

o Mouse.

Componentes básicos del computador

 Hardware.

 Software.

 Teclas importantes del teclado.

Conociendo el programa Windows

 Escritorio.

 Iconos.

 Botón inicio.

 Barra de tareas

Trabajo con Carpetas y Archivos

 Crear, eliminar, mover, cambiar nombre de

carpetas y archivos.

 Carpetas - Vistas

 Buscar archivos



Usuarios (Carpetas de trabajo: Mis documentos

/ Documentos y otras).

 Descubre, conoce y busca, las diferentes formas de trabajar en la pantalla de Windows.

 Ingresa a Windows y valora el avance tecnológico.  Crea carpetas de manera

correcta.

 Usa los pasos correctos para realizar diversas acciones con carpetas

 Valora el aporte de la tecnología en el desarrollo humano.

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II

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Realiza las operaciones básicas para la manipulación de procesador de Datos.  Organiza las ventanas de un documento, cuando se tiene varios archivos abiertos.  Realiza las operaciones básicas para la edición y manipulación de un Documento.

 Identifica las partes de las diversas fichas de Word.

 Aplica los procedimientos para crear, copiar y usar un texto creado.

MICROSOFT OFFICE WORD

Procesadores de texto

 Presentación.

 Ficha Inicio / grupo Estilos, Estilos rápidos  Ficha Inicio / grupo Párrafos

o Alineación o Espaciado o Bordes de párrafo  Ficha Insertar

o Grupo Encabezado y pie de página (Números de página)

o Grupo Encabezado y pie de página (Encabezado)

o Grupo Ilustraciones (Cuadros de texto) o Grupo Ilustraciones (Formas)

 Ficha Diseño de página

o Grupo Configurar página (Márgenes o Grupo Configurar página (Tamaño) o Grupo Configurar página (Orientación)  Ficha Revisar

o Grupo Revisión (Ortográfica)  Ficha Vista

o Grupo Mostrar u ocultar (Ver regla) MULTIMEDIA

MICROSOFT OFFICE POWERPOINT ¿Qué es la multimedia?

o Elementos de la multimedia

o El entorno de Microsoft Office PowerPoint. o Crear presentación / presentación en blanco /

plantillas

o Botón office / Ficha Archivo o Guardar como / guardar

 Demuestra sus habilidades para ingresar y cerrar Micrososft Word.

 Cambia el tamaño y tipo de letra de un texto.

 Desarrolla sus habilidades y potencialidades al insertar filas y columnas en una hoja de cálculo.

 Elimina un formato y cambia de nombre al archivo.  Participa creativamente en la

selección de texto.

 Valora las aplicaciones, para operar en Microsoft Power Point.

.

 Crea y deduce formatos para el mejor manejo de objetos multimedia en Power Point.  Demuestra sus habilidades

para moverse en el entorno de Powert Point.

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III

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Reconoce el concepto y la diferencias entre referencias de celdas relativas y absolutas.  Aplica los procedimientos para crear formulas, que permitan calcular porcentajes incrementos, disminuciones variaciones entre cantidades y conversiones de moneda.  Conoce el concepto y la utilidad de las referencias de celda mixta.  Aplica los procedimientos para crear formulas, que permitan simplificar los cálculos mediante el empleo de referencias de celdas mixtas.

 Reconoce la utilidad de los formatos de celdas para mejorar la presentación de los datos de la hoja.  Aplica la inserción de objetos e imágenes en la hoja para complementar la información.

Powert Point Continuación

 Ficha Inicio

o Grupo Diapositivas / Nueva diapositiva (Tipos de diapositivas).

o Grupo Diapositivas Insertar diapositivas. o Grupo Diapositivas Eliminar diapositivas. o Escribir en marcadores de texto. o Grupo Fuente.

o Suprimir, eliminar marcadores de texto.  Ficha Formato

o Seleccionar texto / marcadores de texto aplicar estilos o WordAr.t  Ficha Diseño o Diseño.  Panel de navegación o Organizar diapositivas.  Ficha Insertar

 Grupo Ilustraciones / Forma.

o Grupo Ilustraciones / Imágenes prediseñadas. o Grupo Ilustraciones / Imágenes.

o Grupo clip multimedia video y/o música.  Ficha contextual Formato

o Grupo Organizar Agrupar / desagrupar

o Grupo Estilos de imagen (Estilos, efectos, formas de la imagen)

o Grupo Estilos de forma (Estilos, efectos, rellenos)  Ficha Animaciones

o Grupo Animaciones o Grupo Transiciones  Ficha Diseño

o Grupo Configurar página (Modificar atributo diapositivas)

o Ficha Presentación de diapositivas o Grupo Iniciar presentación con diapositivas

 Identifica una celda o un rango de celdas en una hoja de cálculo.

 Busca los valores o los datos que va a utilizar en una formula.

 Incluye datos y selecciona celdas que cambian automáticamente cuando se copia una formula.

 Incluye datos y selecciona celdas que cambian y permanecen constantes cuando se copia una formula.

 Incluye datos y selecciona celdas que cambian y permanecen constantes cuando se copia una formula (combinación de las dos referencias).

 Demuestra sus cualidades artísticas para adoptar la apariencia de los datos de su hoja de cálculo.

 Emplea diferentes tipos de fuente, alineación, formatos de celdas y objetos para una mejor presentación de la hoja de cálculo.

(20)

VI

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Reconoce la utilidad de los estilos para personalizar la aplicación de formatos de celdas.  Aplica los principales

formatos de fila y columna a la hoja de cálculo.

 Mejora los datos de la hoja aplicando autoformatos a las celdas.

 Identifica las ventaja de la aplicación de formatos

condicionales para poder discriminar los cambios de formatos de los datos.  Aplica los procedimientos de inserción de funciones para resolver algunos cálculos matemáticos y estadísticos.  Reconoce la utilidad de un grafico para representar mas objetivamente.  Los resultados numéricos.  Aplica el procedimiento para crear y modificar un grafico que ilustre una base de datos.

CREACION PELICULA

Movie Maker

 ¿Qué es Movie Maker?

 Cómo funciona

 Ejecutar / Crear nuevo proyecto

 Guardar proyecto

 Importar video

o Editar video

 Importar imágenes

 Créditos

o Edición del texto de créditos

 Temas automovie

 Animación

 Efectos visuales

 Agregar música

 Publicar película



Guardar Película



Creación

de una

Película

con

Motivos

Navideños

 Mejora la presentación de la hoja aplicando sobre los datos formatos de Fila y Columna.

 Mejora la presentación de la hoja aplicando sobre la hoja, la creación de estilos y la creación de autoformatos.  Aplica formatos a los

contenidos de texto y numéricos de una celda.  Realiza las operaciones para

insertar objetos en la hoja.  Aplica formatos como estilos,

autoformatos y formatos condicionales a la hoja de cálculo.

 Emplea algunas funciones Estadísticas para calcular valores.

 Revisa el procedimiento para crear un gráfico.

 Practica las operaciones de edición de un gráfico.  Practica el uso de la vista

previa y configuración de página para preparar un trabajo de impresión.

(21)

VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.

 Ejecución de procesos.

 Compresión y aplicación de tecnologías.

o Individual.

o Dinámico.

o Grupal.

 Participación Libre.

 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).

 Seguimiento de su desarrollo.

 Supervisión interna y externa.

 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.

 Prueba final.

(22)

PLAN ANUAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS INFORMATICO:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

Ricardo Palma.

1.2. UBICACIÓN

:

Castilla.

1.3. GRADO

:

Sexto de Primaria.

1.4. HORAS SEMANALES

:

01 Hora Pedagógica.

1.5. DURACIÓN

:

02 de Marzo al 30 de Noviembre de 2015.

1.6. RESPONSABLE

:

Roberto Martín López Calderón.

II. JUSTIFICACIÓN:

La computación por carácter operativo y tecnológico orienta al alumno aprendiz a validar su capacidad creadora y analítica

en el uso del Programas como el Microsoft Publisher.

Además de utilizar por primera vez una hoja la cálculo de la suit de Mrisoft, y realizar operaciones básicas en esta hoja de

calculo.

III. SELECCIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES:

5. Educación ambiental.

6. Educación en y para los Derechos Humanos.

7. Educación para el Amor, La Familia y la sexualidad.

8. Educación en valores y formación ética.

(23)

IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

Respeto y Responsabilidad



Cuida su presentación personal.



Cuida los espacios de uso común.



Elabora organizadores del conocimiento como medios para el desarrollo de

las capacidades.



Presenta sus trabajos en forma ordenada.



Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.



Entrega sus trabajos en el momento oportuno.

Creatividad y Perseverancia



Genera variedad de ideas, tiende a ser flexible, original asociaciones

remotas en determinados campos del conocimiento.



Se esfuerza por alcanzar sus metas.



Busca la perfección en las actividades que realiza.

Tolerancia y Solidaridad



Comparte sus materiales de estudio con sus compañeros.



Participa en la solución de problemas en el aula y en la Institución.



Acepta sin molestia ni nerviosismo las actitudes de los demás aunque sean

diferentes de las suyas, siempre y cuando no le causen un perjuicio a su

bienestar.

Identidad



Valora las manifestaciones culturales de la localidad.



Comprende los acontecimientos que lo afectan y les confiere sentido.

(24)

V. DESARROLLO CURRICULAR:

I

 Demuestra destreza en el manejo y funciones básicas del Hardware y Software.  Identifica los conceptos básicos sobre manejo de Microsoft Publisher.  Reconoce las herramientas necesarias para el manejo de formatos personalizados.  Administra adecuadamente el uso de información en el diseño de trabajos en Microsoft Publisher. COMPUTACIÓN E INFORMATICA  Introducción a la Computación

o Conocer la finalidad del computador.  Partes del computador

o Monitor o CPU. o Teclado. o Mouse.

 Componentes básicos del computador o Hardware.

o Software.

 Teclas importantes del teclado  Conociendo el programa Windows

o Escritorio. o Iconos. o Botón inicio. o Barra de tareas MICROSOFT PUBLISHER  ¿Qué es Publisher?  Cómo ejecutar Publisher

 Explicar los elementos de Microsoft Office Publisher.  Explicar los tipos de publicaciones y sus elementos.  Formas de Guardar

 Nuevo / Plantillas de publicación.  Ficha Inicio

o Grupo Fuente o Grupo Párrafo o Grupo Estilos

Formato al texto en la publicación.  Ficha Insertar

o Grupo Ilustraciones (Imagen, imágenes prediseñadas formas, Marcador de posición)

o Grupo de Bloques de creación ( Elementos de página, bordes y acentos, anuncios).

o Grupo Texto (WordArt, Cuadros de texto).

 Descubre conoce y busca las diferentes formas de trabajar en la pantalla de Windows.  Ingresa a Windows y valora

el avance tecnológico.  Reconoce las características

y aplicaciones de Microsoft Publisher.

 Establece parámetros para el ingreso de datos Microsoft Publisher.

 Valida los términos técnicos sugeridos y copia el formato.  Realiza operaciones básicas

para crear un documento en Microsoft Publisher.

 Aplica formatos que cumplan cierta condición.

(25)

II

 Identifica las formas de realizar consultas o ingresar información a una base de datos.  Reconoce las herramientas necesarias para trabajar autofiltros y Formularios.

 Reconoce las partes de un filtro avanzado y sus aplicaciones en la organización de una base de datos.  Analiza las condiciones necesarias para el desarrollo de los filtros avanzados.  Identifica diversas aplicaciones de filtros avanzados.  Reconoce la utilidad de los filtros avanzados.  Identifica la utilidad de los Sub-Totales de una Base de Datos.  Aplica los pasos

necesarios para elaborar Sub-Totales sobre una base de datos.

MICROSOFT EXCEL INICIAL

Introducción a Excel.

 ¿Qué es Microsoft Excel?

o Concepto Básico.

o Entorno de Excel.

 Operadores

o Celda y Rango.

o Copiar / pegar.

 Formulas

o Insertar filas y columnas.

o Autoformato.

 Gráficos En Excel

o Autosuma.

o Deshacer.

o Bordes.

MICROSOFT WORD INICIAL

 Que Es Microsoft Word

o Guardar y abrir.

o Barra de formato.

o Cambiar mayúsculas minúsculas.

o Copiar / pegar.

o Cortar / pegar.

 Insertar Imágenes Prediseñadas

o Letra capital.

o Columnas.

o Tamaño y orientación del papel.

 Reconoce las características y aplicación de generar autofiltros.

 Establece parámetros para el ingreso de información y para poder realizar consultas más complejas en la base de datos.

 Consulta la información de una Base de Datos a través de un formulario.

 Realiza operaciones automáticas para obtener totales y subtotales de una base de datos.

 Demuestra seguridad al visualizar solo lo que desea de acuerdo a una serie de condiciones.

 Identifica y aplica las herramientas necesarias para generar ordenamiento y filtro en una base de datos.

(26)

III

 Identifica los pasos a seguir para la elaboración de un informe dinámico.

 Aplica las herramientas necesarias para crear y modificar un informe de tabla dinámica.  Identifica los conceptos básicos a nivel de fórmulas y funciones.  Reconoce las herramientas y funciones necesarias para la aplicación de fórmulas.

 REVISIÓN DE UN TEXTO

o Búsqueda y Reemplazo.

o Auto corrección / Auto texto.

o Ortografía / Sinónimos.

o Dividir palabras con Guiones.

 ATRIBUTOS DE CARACTERES Y

PÁRRAFOS

o Formato carácter.

o Formato párrafo.

o Copiar y Eliminar formatos.

 DISEÑO DE UN PÁRRAFO

o Capital.

o Tabulaciones.

o Numeración y Viñetas.

 DISEÑO DE UN DOCUMENTO

o Secciones.

o Columnas.

o Encabezado / pie de página.

o Notas al Pie y Notas al Final.

 FORMATOS AUTOMÁTICOS

o Estilos.

o Tipos de estilos

o Aplicar estilos al texto.

o Crear nuevos Estilos.

o Modificar, eliminar y mostrar estilos.

 Crea tablas dinámicas para consultar, resumir, y organizar la información de una base de datos.

 Muestra sus habilidades para trabajar con una tabla interactiva que resume rápidamente la información de una base de Datos.  Analiza la manera de filtrar

datos en una tabla dinámica con botones de campo.  Aplica autoformato al informe

de tablas dinámicas para mejorar su presentación.  Comprende las diferentes

utilidades que le pueden dar a los gráficos dinámicos.  Reconoce las diferencias

entre un gráfico dinámico y grafico normal.

 Valora las aplicaciones, generalidades funciones y utilidades al aplicar operadores de cálculo de fórmulas y utilizar funciones eficientes.

(27)

VI

C O M P U T A C IÓ N GESTION DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRESIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS  Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.  Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.  Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.  Reconoce las herramientas y funciones necesarias para la aplicación de fórmulas.  Identifica la aplicación y utilidad de los diferentes tipos de función.  Reconoce el uso adecuado de las funciones de acuerdo a necesidades específicas.  Reconoce los elementos necesarios para elaborar y utilizar funciones lógicas.  Identifica la utilidad de las funciones de búsqueda para encontrar información en una Base de Datos.

 Reconoce los pasos necesarios para realizar una búsqueda en base a criterios establecidos.  Inserta botones a los

formularios para automatizar operaciones de cálculo, búsqueda y selección.  Reconoce las herramientas necesarias para la creación de macros

MICROSOFT VISIO 2010

 ¿Qué es Visio 2010?

 Utilidad de Visio 2010.

 Creo diagramas básicos con Visio 2010

o Conozco la ventana de Visio.

o Creo un diagrama básico.

o Agrego formas al diagrama.

o Cambio el diseño del diagrama.

 Diseño el diagrama de red de

computadoras del colegio.

o Creo un diagrama de red del colegio.

o Insertar imagen de fondo.

o Uso los fondos para el diagrama.

o Manejo bordes y títulos.

 Diseño organigramas de mi comunidad.

o Creo el organigrama de una comisaría.

o Cambio la apariencia del organigrama de

una comisaría.

o Aplico formatos al organigrama de una

comisaría.

o Agrego un tema específico para el

organigrama de una comisaría.

 Manejo el asistente de organigramas.

o Creo un organigrama con el asistente.

o Manejo la información del organigrama

desde Excel.

o Inserto imágenes en la forma.

 Identifica y reconoce las herramientas necesarias para elaborar y aplicar formulas.

 Aplica funciones en Base de Datos de acuerdo a criterios establecidos.

 Identifica los operadores que se utilizan en las funciones lógicas.

 Identifica la importancia de las funciones lógicas anidadas a una Base de Datos.

 Reconoce las características y utilidades de la funciones de búsqueda y referencia.  Aplica funciones de

búsqueda y referencia a una Base de Datos.

 Reconoce las funciones de los controles de Formularios.  Integra botones dentro de un

cuadro de grupos.

 Reconoce las herramientas asociadas a la incorporación de macros de una base de Datos.

 Incorpora Macros a una Base de Datos.

 Identifica todas las herramientas que tiene Excel para automatizar operaciones.

 Reconoce los pasos a seguir para la elaboración de un cuadro automatizado conformado por: Base de Datos, funciones, formulas, informes dinámicos y automatización de tareas.

(28)

VI. EVALUACIÓN:

 Gestión de procesos.

 Ejecución de procesos.

 Compresión y aplicación de tecnologías.

o Individual.

o Dinámico.

o Grupal.

 Participación Libre.

 Participación del Grupo (Pruebas Escritas, Practicas en PC y Orales).

 Seguimiento de su desarrollo.

 Supervisión interna y externa.

 Hojas de práctica.

 Hojas de reforzamiento.

 Prueba final.

(29)

UNIDAD DE APRENDIZAJE BIMESTRAL N° 01

“Preservemos Nuestro Medio Ambiente, Concientizándonos y Concientizando a los Demás”

I. DATOS INFORMATIVOS:

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

:

Ricardo Palma.

 UBICACIÓN

:

Castilla.

 GRADO

:

Tercero de Primaria.

 HORAS SEMANALES

:

01 Hora Pedagógica.

 DURACIÓN

:

02 de Marzo al 24 de Abril de 2015.

 RESPONSABLE

:

Roberto Martín López Calderón.

II. TEMAS TRANSVERSALES:

PROBLEMA PRIORIZADO

TEMA TRANSVERSAL

Falta de actitud ambiental y ecológica

Educación ambiental

III. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

COMPORTAMIENTO

Respeto y

Responsabilidad

 Presenta sus trabajos en forma ordenada.

 Elabora organizadores del conocimiento como medios

para el desarrollo de las capacidades.

 Entrega sus trabajos en el momento oportuno.

 Cumple con sus obligaciones de la mejor manera posible.



Cuida su presentación personal.



Cuida los espacios de uso

común.



Cumple y respeta las normas de

convivencia.



Acepta las correcciones en su

conducta

(30)

IV. DESARROLLO CURRICULAR:

4.1. ÁREA DE COMPUTO

4.1.1. COMPETENCIAS:

 Gestiona procesos de estudio de mercado, diseño, planificación de la producción de bienes y servicios de diversas opciones ocupacionales.

 Ejecuta proceso básico para la producción de bienes y prestación de servicios de diferentes opciones ocupacionales, considerando las normas de

seguridad y control de la calidad mediante proyectos sencillos.

 Comprende y aplica elementos y procesos básicos del diseño, principios tecnológicos de estructuras. Máquinas simples y herramientas informáticas

que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

4.1.2. CARTEL DE CAPACIDADES

DOMINIOS CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES

GESTION DE PROCESOS

EJECUCIÓN DE PROCESOS

 Comenta y polemiza acerca de la historia de la computadora.

 Desarrolla los conceptos básicos y determina las partes y el funcionamiento de un computador y ¿Qué es?

 Demuestra destreza en el manejo y funciones básicas del Hardware y Software.

COMPUTACIÓN E INFORMATICA

Primeros Conceptos de Computador

 Introducción a la Computación

 ¿Qué es Computación e Informática?

 ¿Qué es un Computador?

 Partes:

o Monitor.

o C.P.U.

o Teclado: Conozco el teclado de la computadora.

o Mouse:

Conozco y utilizo el mouse de la computadora.

 Clases, de computadores:

 ¿Para qué es útil un Computador?

 Actividades

 Analiza, interactúa y define ¿Qué es la computadora?

 Usa la computadora y escribe en las ventajas que ofrece correctamente.  Interactúa y define los conceptos