2. A. Marca con una X la respuesta correcta:

(1)

[email protected] - [email protected] Medellín – Colombia PLAN COMPLEMENTARIO DE APOYO O RECUPERACIÓN POR PERIODO

Área C. Naturales Grado 3° Periodo 01

Docente Denis Yomalia Jiménez Quiceno

Concepto  Reinos de la naturalezas

 Sistemas del cuerpo humano

Actividades 1. Identifica en cada imagen el órgano y el sistema a cual pertenecen y escribelo donde

corresponda. _____________________________________ _________________________________________ _____________________________________ _________________________________________ ______________________________ ___________________________________ ______________________________ ___________________________________

2. A. Marca con una X la respuesta correcta:

El sistema circulatorio, tiene como función el transporte de nutrientes a través de la sangre por unos conductos que recorren todo nuestro cuerpo, según el texto se podria decir que estos conductos son: A. Las arterias y las venas

B. El corazón C. El esófago D. El higado

(2)

3. Realiza un cuadro con el reino HONGO O FUNGI, REINO MÓNERA y REINO PROTISTA, con la siguiente información:

- Dibujo del organismo – Alimentación – Donde pueden vivir - Usos en la industria y la medicina.

4. Investiga 3 enfermedades que pueden ocasionar las BACTERIAS, LOS HONGOS Y LOS PROTISTAS, y como las podemos prevenir.

5. Busca las palabras en la sopa de letras y escribe la función de cada uno.

ARTERIAS – BRONQUIOS – CORAZÓN – ESÓFAGO – ESTÓMAGO - HÍGADO – INTESTINOS – NUTRICIÓN – PÁNCREAS – PULMONES - TRÁQUEA - VENAS

Metodología 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación en hojas de block.

2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período. 3. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita.

(3)

Área C. Sociales Grado 3° Periodo 01

Concepto  Derechos y deberes de estudiantes, padres de familia y/o acudientes

 Derechos y deberes de la niñez en Colombia

 El lugar donde vivo: barrio, ciudad, departamento, país, continente, planeta.  Paisaje geográfico y cultural

Actividades 1. Elaborar una cartelera sobre los deberes de los estudiantes y padres de familia, según el manual de

convivencia.

2. Realizar un dibujo con 5 de los derechos de la niñez escribir de que se trata cada uno.

3. Recorta y pega 2 ejemplos de paisaje cultural y de paisaje natural y en un cuadro escribe sus características y las diferencias entre cada uno.

4. Con ayuda de tus padres dibuja en un octavo de cartulina el mapa de Colombia, Antioquia y Medellín y rellénalos creativamente con el material que te guste (plastilina, papel, arroz etc…)

Metodología 1. 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación.

2. 2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período. 3. 3. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita

(4)

Área Lengua Castellana Grado 3° Periodo 01

Concepto  categorías gramaticales

 la narración

 clases de narraciones (cuento, fabula y biografía)  la historieta

Actividades 1. realiza 10 oraciones en donde se evidencie la utilización de sustantivos y adjetivos, luego escoge 6 de

las oraciones y realiza el dibujo.

2. Rodea con verde los sustantivos femeninos y con azul los sustantivos masculinos. Recuerda que para distinguirlos puedes anteponer el y los, o la y las.

 gato  computadora  almacén  reloj  ratón  esmeralda  momento  mesa

3. realiza un cuento fijándote en los dibujos. ten en cuenta las partes en las que se divide el cuento: Introducción: como empieza

Nudo: que ocurre

Desenlace: como termina. No olvides ponerle un titulo

(5)

[email protected] - [email protected] Medellín – Colombia

4. realiza la siguiente lectura, luego en una cartelera del tamaño de una hoja de cuaderno Escribe la moraleja que te deja.

5. c 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

(6)

Metodología 1. Realizar cada una de las actividades propuestas en el taller de plan de apoyo.

 Entregar en hojas de block

(7)

Área Ingles Grado 3° Periodo 01

Concepto  Pronombres personales.

 Escritura de números del 1 al 50  Útiles escolares.

 Relacionar números y cantidades hasta 100

Actividades 1. Reemplaza la palabra subrayada con un pronombre personal:

 Peter is a teacher __________ is a teacher.  María plays tennis. __________ plays tennis.  The cat is black. __________ is black.

 The computers are expensive. __________ are expensive.  Peter and Oscar are teachers. __________ are teachers.

2. colorea y escribe el nombre del número en inglés.

 __________________________

(8)

 _____________________________

 _______________________________

(9)

4. realiza cinco dibujos de acuerdo a la cantidad que se piden a continuación.  two

 seventeen  four  ten  sixteen

Metodología  _{Presentación del taller en hojas de block}

(10)

Área Matemáticas Grado 3° Periodo 01

Concepto  Lectura y escritura de Números de 4 ,5 y 6 cifras.

 Sustracción  La adición

 Situaciones problema con operaciones combinadas. Clases de Líneas

Actividades 1. Escribe al frente el número correspondiente.

 Veintitrés mil quinientos diecisiete:  cuatro mil seiscientos setenta y ocho:

 cincuenta y cuatro mil seiscientos setenta y ocho: veinte mi

 Escribir en letras los siguientes números.

 6.685……….

 2659………..

 8774………..

 9496………..

 4785………..

2. realiza las siguientes operaciones:

(11)

 Pedro tiene una moneda de 50pesos y una moneda de 10 pesos. ¿Cuánto dinero tiene Pedro en total?

 Andrea y Susana son hermanas .Andrea tiene24 años y Susana 15.¿Cuántos años tienen de diferencia?

 En un jardín hay 12 claveles rojos, 10 claveles blancos y6 claveles amarillos. ¿Cuántos claveles hay en total en el jardín?

 En un canasto hay 85 panes para vender. Don Manuel salea la calle y vende 67 panes. ¿Cuántos panes quedan en el canasto?

 Rafael tiene 80 juguetes para jugar con sus amiguitos. Si regala a su primo 9 juguetes, ¿cuántos juguetes le quedan a Rafael?

4. ¿cuáles son los distintos tipos de líneas?

………. ……… 5. realiza un dibujo libre en donde utilices los distintos tipos de líneas.

Metodología  realización y practica de las operaciones matemáticas

 entrega de taller en hojas de block.  sustentación de manera escrita.

(12)

Área C. Naturales Grado 3° Periodo 02

Concepto  Los recursos naturales:

 Renovables y no renovables.

 Aprovechamiento de los recursos naturales

Actividades 1. Observa tu entorno y realiza un dibujo de los recursos naturales que hay a tu alrededor.

2. Realiza un cuadro en donde expliques los recursos renovables y no renovables y realiza un dibujo o pega imágenes de cada uno.

3. Elaborar una cartelera sobre el cuidado de los recursos y del ambiente y exponerla a los compañeros de clase.

Metodología 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación.

2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período 3. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita

(13)

Área C. Sociales Grado 3° Periodo 02

Concepto  Economía del Departamento (productos principales, transporte y empleo.

 Mapas geográficos

 El poblamiento de América y de Colombia :  Periodo indígena. primeros pobladores

 Período Hispánico: Llegada de los europeos, conquista y colonia

Actividades

1. Dibuja un mapa de Antioquia y ubica sus regiones y principales productos 2. Dibuja un mapa de Colombia con sus cordilleras y principales ríos.

3. Lee el siguiente texto sobre el poblamiento de América y su conquista y realiza en las hojas de block lo que se indica a continuación:

4. Colorea las imágenes

5. Recorta y pega en orden lo que sucedió el 12 de octubre.

6. Realiza una lista de las principales grupos indígenas y la región a la cual pertenecen realiza el dibujo de la que más te llame la atención.

7. Escribe en que consiste el periodo de la independencia en Colombia y quienes fueron sus mayores representantes.

Metodología 1. Desarrollar en forma correcta y ordenada las actividades de Recuperación.

2. Entregar el plan de recuperación en la primera semana del siguiente período. 3. Sustentar el trabajo presentado con una evaluación tipo escrita

(14)

Área Lengua Castellana Grado 3° Periodo 02

Concepto  comprensión de textos y creación de cuentos

 palabras homófonas  sinónimo y antónimo  prefijo y sufijo

Actividades 1. realiza la lectura del cuento “la casita” y responde las preguntas según el texto

2. completo la historia BLANCANIEVES Y LOS 5 GIGANTES

Los cinco enanitos gigantes eran unos seres tan grandes que podían mirar dentro de los nidos de los árboles más altos. Eran muy hábiles los cinco gigantes, pero tenían un problema: no sabían cocinar.

Un día………..

(15)

3. Escribe la palabra homófona correcta A ver / haber

 Voy al cine ____________ la película que acaban de estrenar.  Juan comió pescado al no _________________ más pollo. Arte / harte

 Ve a jugar con el niño antes de que se ______________ dé esperar.  Hoy aprendí a hacer diferentes imágenes en mi clase de ______________.

 Escribe el significado de los siguientes homófonos y una oración con cada uno de ellos; si lo deseas puedes consultar el diccionario.

1.- Gravado

1.- Grabado

2.- Botar

2.- Votar

4. Relaciona con flechas de colores las palabras que significan lo Mismo (SINÓNIMOS)

(16)

Colegio aula Profesor estudiante Alumno escuela Cuaderno maestro

 Cambia las palabras marcadas por sus contrarios.

Triste, aburrido, antipático, viejo.

● Ducharse todos los días es divertido... ● Hoy he tenido un día muy feliz... ● El albornoz de Pablo está muy nuevo... ● Mi amigo Luis es muy simpático...

5. Escribe tres prefijos y sufijos, luego realiza con cada uno de ellos una oración

Metodología  _{realizar ordenadamente el taller de acuerdo a lo aprendido}

 presentar en la fecha establecida y en hojas de block

(17)

Área Ingles Grado 3° Periodo 02

Concepto  Partes de la casa

 Profesiones

 Adjetivos Calificativos

Actividades 1. realizar una maqueta de los materiales que quieras en donde se observe las partes de la casa,

luego realiza un pequeño texto en donde describas cada lugar de tu casa.

2. preparar una presentación en donde nos cuenten que quieren o sueñan ser cuando grandes. 3. describe las cualidades que caracterizan a las personas con quien convives.

Metodología  _{se realizaran varias exposiciones en donde los estudiantes compartirán las maquetas.}

 se expondrá a los compañeros las diferentes representaciones sobre las profesiones  este taller se evaluara de manera oral.

(18)

Área Matemáticas Grado 3° Periodo 02

Decente Denis Yomalia Jiménez Quiceno

Concepto Multiplicación con números de una, dos y tres cifras

Múltiplos de un número

Aplicación de la multiplicación en problemas. El metro

Áreas y perímetros

(19)

 Resuelve

2. encuentra el múltiplo de cada uno de los números que se muestran a continuación

(20)

 Una señora compró 8 paquetes con seis sodas cada uno, para llevar a una fiesta, ¿Cuántas sodas llevará a la fiesta?

A) 14 sodas B) 48 sodas C) 42 sodas

 Don Beto lleva en su camión 124 cajas con 6 melones cada una. ¿Cuántos melones llevará en total?

A) 624 melones B) 130 melones C) 744 melones

 En una granja se recogen 386 huevos diariamente, ¿Cuántos huevos se recogerán en total en 8 días?

A) 4300 huevos B) 3088 huevos C) 2750 huevos

 En un estacionamiento hay 187 carros, si cada carro tiene 4 llantas, ¿Cuántas llantas hay por todas?

A) 648 llantas B) 748 llantas C) 428 llantas

4. escribre en el cuadro cual es la medida en centimetro de los objetos que observas.

(21)

______ CM

_______ CM 5. Busca el área y el perímetro de las siguientes figuras.

Metodología  resolver el taller de acuerdo a lo visto y aprendido en clase

 entregar el taller en hojas de block  sustentación por escrito

(22)

Área _{Ciencias Naturales Y Educación Ambiental} Grado 3° Periodo 03

Concepto  Estados de la materia

 Propiedades de la materia  mezclas

 Combinaciones

Actividades 1. Realiza la siguiente ficha de acuerdo a lo visto en clase.

(23)

3. Escribe y dibuja 5 mezclas homogéneas y 5 heterogénea.

(24)

(25)

5. En nuestra vida diaria tenemos que mezclar diversas sustancias para obtener muchos productos, por ejemplo cuando hacemos un jugo tendremos que mezclar el agua, la fruta y la azúcar. Ahora tú debes experimentar en casa, realizando una combinación, luego debes escribir en las hojas la mezcla que realizaste y hacer el dibujo.

Metodologí a

 Se evaluara el taller de apoyo de manera escrita

 Se tendrá en cuenta su presentación y el cumplimiento a la hora de entrega  Se entregara en hojas de block

(26)

Área _{Ciencias Sociales (Historia, Geografía, Constitución} Política Y Democracia.) Grad o 3° Period o 03

Decente Denis Yomalia Jiménez Quiceno

Concepto  Mezclas raciales: indígenas, africanos y español

 La tierra y el medio ambiente  Sistema solar: el planeta y el sol  Regiones geográficas de Colombia

Actividades 1. Escribe como fue la vida y los aportes de estos grupos raciales: indígenas,

africanos y español?

2. Ahora conociendo como fue la vida de estos grupos, elabora una pequeña maqueta con plastilina en donde se diferencie cada grupo.

(27)

4.Realizar o dibujar el sistema solar en un cuarto de cartulina. 5. Ubica en el mapa y colorea las regiones geograficas de colombia

(28)

(29)

[email protected] - [email protected] Medellín – Colombia Metodologí

a

 El taller se elaborara y entregara en hojas de block  Se tendrá en cuenta la presentación y orden del taller  Se evaluara de manera oral y escrita.

(30)

Área _{Lengua Castellana} Grado 3° Periodo 03

Concepto  El párrafo

 El afiche

 Los elementos de la comunicación

Actividades

1. Enumera las oraciones y escribe el párrafo correctamente. Ten en cuenta la lógica de cohesión que imponen las palabras resaltadas:

______ Al día siguiente, encontré el techo cubierto de granizo. ______Durante la noche no llovió.

______ Al trabajar lloviznó perezosamente,

______ Pero un ruido sordo se escuchaba en el techo.

Escribe el párrafo: _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________

2. Lee el párrafo y subraya la oración que contiene la idea principal.

"Mis amigos"

Los amigos comparten nuestros secretos. Los amigos comparten momentos felices y tristes. También con ellos compartimos los juguetes, libros y algunos objetos personales. Con los amigos podemos contar en cualquier momento, ya que siempre son solidarios y amables con nosotros. De todas las cosas buenas que hay, los amigos son lo mejor.

(31)

3.Realizamos la siguiente comprensión

Responde las siguientes preguntas, marca con una X la respuesta correcta: 1. ¿Qué tipo de texto es?

A. Una guía sobre un simulacro B. Un comunicado del simulacro

C. Un afiche de algo que sucederá

2. ¿para qué fue escrito el texto? A. Para participara B. Para informarme C. Para entretenerme 3. ¿Quienes participan? A. Toda la comunidad B. Los estudiantes C. Los comerciantes

(32)

4. ¿En qué fecha se realizara el evento? A.30 de junio

B. 30 de mayo C. 30 de marzo

5. ¿Qué medidas de prevención nos indica: Menciónalas

 ____________________________________________________  ____________________________________________________  ____________________________________________________

4. Realiza un afiche de manera muy creativa en un cuarto de cartulina sobre el cuidado del medio ambiente.

5.Identifique los elementos de la comunicación en las siguientes oraciones, ten en cuenta el siguiente

Ejemplo:

 Carlos dice a Sandra por teléfono Tomare el avión a las 8:00 am

Emisor Mensaje Canal Receptor Código Carlos Tomare el avión Hilo telefónico Sandra Idioma

1. Luis se levanta y da los buenos días a su madre

2. Carlos revisa el celular y un recordatorio le avisa que tiene un examen. 3. Miguel va a la habitación de su hermana María y le dice “ya son las diez” 4. María llega a clases hoy van a escribir una carta al presidente.

5. Sandra le dice a John por chat, tomare el bus a las 11:00 am

6. Alejandra le dice a Armando por celular “¡Ganamos el partido de tenis!”

Metodología _{ Se evaluara la presentación y orden del taller}

 Se evaluara de manera escrita y oral

(33)

Área _{Idioma Extranjero (Inglés)} Grado 3° Periodo 03

Concepto  Vocabulario sobre animales

 Las profesiones  Números del 50 al 100

Actividades 1. Relaciona cada animal con su nombre en inglés. luego coloréalo

(34)

(35)

4. Acerca a cada profesión aquello que necesita para trabajar, luego colorea y escríbele el nombre en inglés a cada objeto y a la profesión que ves.

(36)

5.Realiza una oración con cada una de las profesiones que se muestra en el punto # 4  __________________________________________________________  __________________________________________________________  __________________________________________________________  __________________________________________________________ 6. Escribe los siguientes números en inglés y colorea.

__________________

(37)

____________________

7. Busco en la sopa de letras 10 números en inglés y escribe a un lado los números encontrados.

Metodología  Se evaluara el taller de manera escrita

 Se presentara en hojas de block  Se observara la presentación del taller

(38)

Área _Matemáticas Grado 3° Periodo 03

Concepto  Fracciones

 Divisiones

 Parejas ordenadas  Elaboración de graficas

 Descomposición en números primos

Actividades 1.Escribe las siguientes fracciones de acuerdo al número que se indica

 dos quintos _______________  tres octavos________________  cinco sextos________________  nueve octavos_______________

2.Colorea para representar las fracciones siguientes:

(39)

(40)

5.Elabora una gráfica en donde se observe los siguientes puntos para eso debes realizar una investigación preguntándole a 15 niños lo siguiente:

 cuantos niños les gusta el fútbol  cuantos niños les gusta colorear  cuantos les gusta dibujar  cuantos les gusta bailar 6.Descomponer los siguientes números

 25  20  18  56  8  45  12  9  60

(41)

Metodología  Se evaluara de manera escrita

 Se realizar el taller en hojas de block