Año Del Bicentenario Del Perú: 200 Años De Independencia

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“Año Del Bicentenario Del Perú: 200 Años De Independencia”

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Correo: [email protected] Dirección: Calle Bolívar N° 408 - Ferreñafe

PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR A DISTANCIA AUGUSTA LÓPEZ ARENAS 2022

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Augusta López Arenas”

1.2. LUGAR : Ferreñafe

1.3. RESPONSABLE : Comité de Tutoría y Convivencia Democrática 1.4. INTEGRANTES DEL COMITÉ : Coordinadoras de TOE

Responsable del área de Psicología Representante de los padres de familia.

Representante de los estudiantes.

1.5. DIRECTORA : Mg. Rosa Mirtha Bravo Llaque.

II.-INTRODUCCIÓN

La nueva forma de normalidad propuesta por el MINEDU, nos incentiva a que como Institución Educativa demos una respuesta rápida, creativa e innovadora a las necesidades de nuestros niños y adolescentes para así poder continuar con su aprendizaje, y de esta manera no se vea afectada su educación académica y personal, llevándonos a los escenarios virtual y presencial, con la finalidad de preservar la salud y la vida.

Esto ha constituido para la Educación un desafío sin precedentes, pero a la vez una oportunidad para desarrollar y fortalecer competencias necesarias en este siglo XXI tanto para docentes, estudiantes y padres de familia.

III.-BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.

 Ley Nª 28044. Ley General de Educación.

 Ley Nª 29994. Ley de Reforma Magisterial.

 Ley Nª 27337. Ley que aprueba el nuevo Código de los niños y adolescentes.

 Ley Nª 28628. Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de familia.

 Ley Nª 29719. Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

 Ley N° 29260. Ley de la política de Estado y sociedad frente a la violencia escolar.

 Ley N° 29973. Ley General de la Persona con Discapacidad.

 Ley N° 30772 Ley que promueve la atención educativa integral de los estudiantes en condiciones de hospitalización o con tratamiento ambulatorio de la Educación Básica.

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 D.S. N.º 013-2004 –ED. Reglamento de la Educación Básica Regular.

 DS N.º 010-2012-ED. Reglamento de la Ley 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.

 D.S. N° 004-2018-MINEDU. Lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes.

 RM Nº 519-2013-ED. Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.

 RM Nº 281-2016-MINEDU Norma que aprueba el Currículo Nacional de la Educación Básica.

 RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las DRE, UGEL e II.EE.

 D.S. Nº 044-2020 PCM –declara al Estado Peruano en emergencia.

 RVM Nº079-2020 MINEDU- suspensión de clases hasta el 29 de marzo.

 D.S. Nº 008-2020 PCM – Prórroga de estado de emergencia por 90 días.

 RM Nº160-2020 MINEDU- Programa APRENDO EN CASA a partir del 6 de abril.

 D.S. N° 1465 – medidas complementarias para continuar con el trabajo educativo remoto.

 RVM Nº093-2020 MINEDU- aprueba el documento normativo de orientación pedagógica para el servicio educativo de EBR durante el marco de la emergencia sanitaria por el CORONAVIRUS.

 RM Nº184-2020 MINEDU- se dispone que las clases presenciales a nivel nacional en Instituciones Públicas y Privadas seguirán suspendidas mientras dure la emergencia sanitaria.

 D.S. N°094 – 2020 PCM- el MINEDU dicta normas correspondientes a fin de asegurar que el servicio educativo no presencial que se brinda sea en condiciones de calidad y oportunidad.

 D.S. 014.2021-MINEDU, que declara en emergencia en emergencia el sistema educativo peruano, a nivel nacional durante el segundo semestre del 2021 y el primer semestre del año 2022.

 D.U. 021-2021-MINEDU. Que dicta medidas extraordinarias para el reinicio progresivo del servicio educativo presencial y semipresencial de manera segura, gradual y flexible en las I.E.

IV.- AMBITO DE EJECUCIÓN Y METAS DE ATENCION

Se ejecutará en los tres niveles educativos que oferta la Institución Educativa

“Augusta López Arenas”: Inicial, Primaria y Secundaria.

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Correo: [email protected] Dirección: Calle Bolívar N° 408 - Ferreñafe V.- OBJETIVOS GENERALES:

1. Potenciar una buena convivencia, a través de la coexistencia pacífica de los integrantes de la comunidad educativa, a través del desarrollo de diversas acciones que involucren a todos los miembros del Comité de Gestión del Bienestar.

2. Optimizar la comunicación entre los diversos integrantes de la comunidad educativa involucrada, por medio del teléfono celular, redes sociales, correo electrónico y/o plataformas virtuales, con el fin de fortalecer el desarrollo de valores democráticos y de ciudadanía, la tolerancia, la apreciación de la diversidad, el diálogo, la participación interactiva de los estudiantes, como medio eficaz en la prevención y resolución de situaciones de conflictos.

VI.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre su papel activo e implicación para reconocer, evitar y prevenir los conflictos de convivencia en el aula virtual y presencial.

2. Elaborar, desarrollar y evaluar acciones de prevención que fortalezcan la armonía escolar entre estudiantes.

3. Promover la difusión y puesta en práctica de los protocolos de intervención oral en las salas virtuales y presencial.

4. Promover y practicar los protocolos de bioseguridad dentro de la Institución Educativa.

5. Capacitar a la Comunidad educativa y en especial a los docentes tutores, sobre los procedimientos que faciliten la expresión pacífica de las tensiones y las discrepancias, así como el empoderamiento en el manejo de técnicas y estrategias de resolución de conflictos.

6. Monitorear y acompañar permanentemente a los docentes en el cumplimiento de las acciones planificadas para la mejora de la convivencia escolar dentro de la sala virtual y dentro de la Institución Educativa.

7. Intervenir oportunamente dando cumplimiento a los protocolos de atención de la violencia contra niños, niñas y adolescentes propuestos por MINEDU.

VII.-RESPONSABILIDADES Y COMPROMISOS

En este trabajo virtual y presencial nuestra comunidad educativa en su totalidad está involucrada y comprometida, a asumir nuevas responsabilidades y retos que le permitan acompañar adecuadamente a cada estudiante en el área académica, socioemocional, formativa y espiritual con la finalidad de brindar un servicio educativo de calidad.

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Correo: [email protected] Dirección: Calle Bolívar N° 408 - Ferreñafe COORDINACIÓN DE TOE:

 Propiciar una sana convivencia de los estudiantes en coordinación constante con los tutores docentes y padres de familia.

 Establecer espacios directos de comunicación, a través de diversos medios digitales, con los estudiantes y padres de familia que presentan diferentes dificultades (académicas, emocionales, sociales y/o espirituales), ya sea en atención personal o derivándolos con los profesionales correspondientes mediante llamada telefónica u otro medio virtual.

 Acompañar a los docentes tutores y ejecutar actividades dentro de las sesiones de clases para el desarrollo socio-emocional de los estudiantes, utilizando diversos medios o herramientas digitales.

 Coordinar con el equipo de Pastoral acciones para la formación de las familias en concordancia a nuestra identidad cristiana y católica.

 Apoyar a las familias de los estudiantes que no pueden acceder al plan de aprendizaje virtual y/o presencial ya sea por enfermedad, por no tener acceso a internet, a las herramientas digitales o presentan otro tipo de dificultad.

 Informar a las subdirecciones académicas sobre inconvenientes que presentan los estudiantes y familias respecto al ingreso y formas de actuación en las aulas virtuales o presenciales.

 Registrar la asistencia de los estudiantes de manera permanente.

 Acompañar a los estudiantes durante el desarrollo de la jornada de las sesiones virtuales y presenciales ya sea en momentos específicos (ingresos, cambios de hora, descansos, salida), durante el desarrollo de las sesiones o cuando se le presente alguna dificultad al docente.

 Velar por la buena convivencia y apoyar en la gestión de un buen clima escolar, basado en la reflexión por el momento que nos ha tocado vivir de pandemia.

 Atender a los padres de familia en el horario correspondiente ante dudas, consultas, inquietudes, asistencia y justificación de inasistencia a las aulas virtuales de sus menores hijos.

PSICOLOGÍA:

 Proporcionar a los docentes tutores material audio visual apropiado sobre el desarrollo de autorregulación, ansiedad, estrés y/o recomendaciones a los estudiantes y las familias para que puedan practicar durante este tiempo de aprendizaje a distancia.

 Brindar atención a las necesidades de acompañamiento emocional de los estudiantes, ya sea a petición del interesado o por derivación de otras áreas según corresponda a través de los medios tecnológicos.

 Coordinar desarrollo de ESCUELA PARA PADRES con el equipo directivo y docentes en relación a temas de actualidad a través de horarios adecuados y

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pertinentes sin afectar la estabilidad emocional, familiar y laboral de las partes involucradas.

 Concretar acciones de orientación a las familias que contribuyan con la estabilidad emocional y la sana convivencia familiar, previniendo el estrés y depresión como efecto de la nueva normalidad por la pandemia

 Informar al equipo directivo y docentes en general sobre las intervenciones realizadas, los progresos y dificultades atendidas, así como también de estudiantes con dificultades a quienes se les debe brindar un trato más personalizado.

 Asesorar a los docentes y tutores sobre orientación emocional para optimizar su labor educativa y formativa.

 Brindar talleres a estudiantes, según la necesidad del grupo.

TUTORES

 Estar en permanente comunicación con los padres según las necesidades que presenten sus hijos, haciendo uso de diversos medios digitales y/o tecnológicos.

 Asesorar la elaboración y ejecución de los planes de aula y las sesiones de tutoría.

 Realizar reuniones virtuales con los padres de familia fuera del horario de las actividades, para orientar las estrategias y evaluar el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, así como también el comportamiento dentro de la Institución y del aula virtual.

 Tener siempre una actitud positiva de apertura y escucha con las familias, considerando que la crisis sanitaria y el proceso de reorganización del año, afecta a cada uno de manera distinta y está aún no ha culminado, conllevándonos al monitoreo de su estabilidad emocional.

 Brindar mensajes claros a las familias sobre su responsabilidad al acompañar a sus hijos e hijas, procurando que se haga con paciencia, respeto, cuidado, y cariño

 Acompañar y derivar a los estudiantes con necesidades de contención emocional.

 Mantener comunicación pertinente con los coordinadores de Tutoría y subdirectores académicos.

 Desarrollar y fortalecer el respeto a las diferencias de los demás, habilidades sociales como la autoestima, empatía, comunicación asertiva y la solución pacífica de conflictos.

 Brindar a los niños y adolescente la oportunidad de compartir sus pensamientos y sentimientos con compañeros que se identifiquen con valores positivos, fomentando que descubran coincidencia y puedan

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sentirse únicos y especiales, sin necesidad de poner en riesgo su desarrollo ni el bienestar de otras personas.

 Mantener constante relación con los profesores que comparten el grado, alcanzando información y recogiendo sus sugerencias.

ESTUDIANTES

 Asistir puntualmente según el horario de estudio establecido para la educación virtual y presencial, excepto que en situaciones que imposibiliten su participación, el padre o apoderado debe comunicar de manera oportuna al monitor escolar.

 Buscar un ambiente cómodo y tranquilo en casa para estudiar y realizar sus actividades de aprendizaje.

 Practicar los protocolos de bioseguridad establecidos para evitar el contagio del Covid19

 Portar el kit personal estipulado para la asistencia presencial y/o actividades extracurriculares.

 Participar en todo su proceso de aprendizaje virtual y presencial (actividades y evaluación) con honestidad académica.

 Mantener hábitos saludables que ayuden a su propio equilibrio social y emocional.

 Cumplir los acuerdos de cooperación, así como las recomendaciones para un buen comportamiento y calidad de su interacción, establecidas y consensuadas en el grupo.

PADRES DE FAMILIA:

 Respetar y acatar las normas y disposiciones indicadas por la Institución Educativa.

 Estar pendiente de la asistencia respetuosa y responsable de sus hijos e hijas a las clases virtuales y presenciales en el horario establecido.

 Adecuar en casa un ambiente propicio para el aprendizaje y acceso a tecnología, espacio seguro, tranquilo y libre de distracciones durante las clases virtuales.

 Monitorear el tiempo dedicado a participar en el aprendizaje en línea, ya sea de manera asincrónica o sincrónica.

 Mantener comunicación oportuna a través de los medios tecnológicos con el docente de su menor hijo para conocer avances, logros y dificultades en su proceso de aprendizaje y comportamiento.

 Establecer comunicación con monitor escolar, tutores, docentes, coordinadora de TOE a través de llamada telefónica, video llamada, sala Zoom; teniendo en cuenta el contexto en que vivimos (Covid 19).

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 Participar de los Talleres de Escuela de Padres y otras actividades.

 Recoger y trasladar a casa de forma puntual a los estudiantes una vez finalizada la labor escolar.

VIII.-DE LOS ACUERDOS DE CONVIVENCIA

Los Acuerdos de Convivencia del aula virtual serán graduados de acuerdo a los niveles educativos y se basarán en la axiología de la Institución Educativa. Estas serán elaboradas en acuerdos democráticos entre los estudiantes y el tutor.

IX.- NORMAS DE CONVIVENCIA

Con el propósito de mejorar su participación en las clases virtuales y presenciales, salvaguardando la integridad de las personas y con ello sus aprendizajes, deben cumplir las siguientes NORMAS DE CONVIVENCIA:

 Ingresar puntualmente, a sus clases presenciales, portando doble mascarilla.

 Portar su kit personal: alcohol, jabón líquido y toalla.

 Saludar al docente y compañeros al ingresar al aula, manteniendo el distanciamiento social.

 Portar y usar adecuadamente la mascarilla y el kit personal.

 Ingresar puntualmente al aula virtual; con su nombre respectivo y con la cámara encendida de su dispositivo.

 Usar de manera correcta los recursos y dispositivos Tecnológicos.

 Usar el chat cuanto el docente lo solicite o desee hacer alguna interrogante, recuerde que todos sus compañeros y docentes leen lo que escribe.

 Tener el material a la mano para poder desarrollar las actividades y así evitar salir de tu espacio de trabajo.

 Cumplir con las indicaciones de los docentes, como es el mantener su cámara y micro encendidos hasta que se lo soliciten, y según se requiera en el desarrollo de la sesión virtual.

 Solicitar la palabra, empleando el ícono de la manito, evitando interrumpir al docente.

 Dirigirse al docente y compañeros de manera respetuosa sin usar lenguaje soez o violento

 Participar activamente, se les recuerda que, toda participación está siendo considerada en su evaluación.

 Asistir y permanecer en el aula virtual y presencial con el uniforme establecido.

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RECOMENDACIONES PARA LAS CLASES VIRTUALES Y PRESENCIALES

Con el propósito de mejorar su participación en las clases virtuales y presenciales, salvaguardando la integridad de las personas y con ello sus aprendizajes, deben cumplir las siguientes RECOMENDACIONES:

 Ingresar con puntualidad a su aula presencial y virtual.

 Tener una buena presentación personal portando adecuadamente el uniforme establecido en clases presenciales y virtuales.

 Dirigirse con respeto al docente, compañeros y personal que labora en la institución, evitando un lenguaje soez y violento,

 Cumplir con las indicaciones de los docentes en el aula presencial y virtual.

 De ninguna manera está permitido que los estudiantes ingresen a un aula que no le corresponde.

 Portar y usar adecuadamente la doble mascarilla, el kit personal y mantener el distanciamiento social.

 Evitar ingerir alimentos y bebidas durante el desarrollo de clases.

 Participar activamente. Se les recuerda que, toda participación está siendo considerada en su evaluación.

 Identificar su participación en su aula virtual colocando: APELLIDOS Y Nombres, no usar ningún otro dato, porque el/la docente utilizará la opción de retirarlo de su sesión e informar a la subdirección.

 Evitar conectarse en dos dispositivos a la vez porque duplica el número de asistentes, y si así lo fuera dar a conocer al docente.

 Tener a mano todo el material necesario, (cuadernos y útiles, actividades alcanzadas en la plataforma u otros solicitados por el docente).

 Utilizar el “chat” solo para participar durante la sesión de clases, si está así lo requiere.

 Procurar que el ambiente en donde el estudiante interactúa sea el adecuado, evitando interferencias y distractores.

Prof. Verónica Llaque Tantarico Prof. Paola Chepe Segura CTOE INICIAL – PRIMARIA CTOE SECUNDARIA

MG. ROSA MIRTHA BRAVO LLAQUE DIRECTORA