SYLLABUS DE DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO MULTIMEDIA

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE MEDICINA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE TECNOLOGÍA MÉDICA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE TECNOLOGÍA MÉDICA

ÁREA DE RADIOLOGÍA

SYLLABUS

DE

DISEÑO DE MATERIAL DIDÁCTICO MULTIMEDIA

(CÓDIGO T12E20)

AÑO ACADÉMICO 2015-II PROMOCIÓN INGRESANTES: 2015 CONTENIDO 1. SUMILLA 2. DATOS GENERALES 3. COMPETENCIAS GENERALES 4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

6. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS 7. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 8. BIBLIOGRAFÍA

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1. SUMILLA

El Curso de Diseño de material didáctico multimedia, tiene la finalidad de proporcionar al estudiante de Tecnología Médica los conocimientos detallados del uso y aplicación de herramientas ofimáticas (Ms Word, Ms Excel y Ms Power Point) y el uso de herramientas Web 2.0 (herramientas colaborativas, redes sociales, mapas conceptuales y mentales, presentaciones, podcast, blog y wiki) como soporte para el elaboración de trabajos académicos y profesionales. Así mismo estas herramientas servirán de apoyo para la estructura y elaboración de la tesis profesional.

2. DATOS GENERALES

2.1 E.A.P. Tecnología Médica

2.2 Nombre de la asignatura Diseño de Material Didáctico Multimedia

2.3 Código del curso T12E20

2.4 Créditos 2.0

2.5 Año de estudios Tercer año (Sexto semestre)

2.6 Pre-requisito Ninguno

2.7 Duración del curso 17 Semanas

2.8 Fecha de inicio 19 de Agosto del 2017

2.9 Fecha de término 09 de Diciembre del 2017

2.10 Horas semanales 04 Teoría 00 Práctica (Laboratorio) 04 2.11 Horas totales 68 Teoría 00 Práctica (Laboratorio) 68

2.12 Horario y locales Local 1250 Grau

Teoría N.A.

Práctica (Laboratorio Sábado de 02:00 a 6:00 p.m. _{(Local: Laboratório por definir - Av. Grau Nº 1250)}

2.13 Plana docente Nombre Condición Cat. Carga

Profesor responsable Mg. Edwin Benavente _Orellana Contratado Auxiliar TP

2.14 Número de alumnos 24 Alumnos

3. COMPETENCIAS GENERALES

El alumno al finalizar el curso será competente para:

 Utilizar y aplicar herramientas ofimáticas y Web 2.0, utilizándolo en el manejo de información para aplicarlo en los diferentes campos dándole soluciones educativas de desarrollo de información, utilizando los criterios de análisis, interpretaciones y creación. Valorando el uso de la informática como fuente de información.

 Trabajar de forma eficiente con herramientas Web 2.0 (herramientas colaborativas, redes sociales, mapas conceptuales y mentales, presentaciones, podcast, blog y wiki) a fin de adquirir competencias profesionales requeridas en el desarrollo de su profesión.

4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: Introducción, Hardware y software, sistema operativo Microsoft Word: Herramientas básicas y avanzadas 1. Duración : 03 semanas

2. Competencias específicas:

 Identifica los elementos básicos de la computación y funciones de los sistemas Operativos.

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 Permite definir el entorno de trabajo del Microsoft Word, permitiendo elaborar toda clase de documento.

 Aplicar los métodos de creación de documentos en el procesador de texto Microsoft Word valorando su utilidad.

 Elabora estrategias de edición del documento para darle una presentación profesional al mismo utilizando las herramientas que nos brinda Ms-Word.

 Demuestra capacidad en la elaboración de diversos tipos de documentos y promueve el trabajo en equipo respetando el punto de vista de sus compañeros.

3. Contenidos:

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Reconocer los diferentes tipos de software.

- Conocer la utilidad de los Sistemas Operativos. - Reconocer las ventajas y

beneficios que brinda el

programa Word

(procesador de texto) para creación de trabajos

académicos y

profesionales.

- Explicar cómo personalizar su ambiente de trabajo a través del uso ventanas, configurar la pantalla y la barra de tareas. - Elaborar documentos con bordes

y sombreados, tipo de letra numeración, viñetas, inserción, columnas, tablas y formato.

- Demostrar trabajo grupal y respetar la opinión de sus compañeros. - Demostrar la responsabilidad frente al curso, y asistir puntualmente. Evaluación de la Unidad a través de la resolución de un caso práctico.

Informe escrito y discusión en plenaria.

Observación, escala de respuestas de alumnos en la evaluación.

SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: MICROSOFT EXCEL: Ventanas, configuración, encabezamiento de páginas, fórmulas y funciones lógicas y cálculos estadísticos.

1. Duración : 03 semanas 2. Competencias específicas:

 Identifica las partes de la ventana de Microsoft Excel.

 Aplica los métodos de configuración, encabezamiento de páginas en la Hoja de Cálculo de Microsoft Excel aplicando su función.

 Elabora formatos de celdas para esquematizar la hoja de cálculo demostrando interés.

 Identifica y aplica fórmulas y funciones lógicas para realizar comparaciones y cálculos estadísticos, valorando sus funciones en el programa Excel, demostrando responsabilidad en su formación profesional y promueve el trabajo en equipo, respetando la opción de sus compañeros.

 Aplica conceptos para la generación de los diferentes tipos de gráficos estadísticos o resúmenes.

3. Contenidos:

- Conocer los conceptos

básicos de inserción y

eliminación de celdas, filas y columnas, bordes, formato de celdas, Configuración de Página, en la elaboración de la presentación de la hoja de Excel. - Conocer Funciones básicas y generación de diferentes tipos de gráficos, aplicando a casos prácticos.

- Explicar el procedimiento del copiado con referencias relativas y absolutas,

buscando mostrar

información mediante la elaboración de filtros. - Explicar las diferentes

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Evaluación de la Unidad a través de la resolución de un caso práctico.

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: POWER POINT: HERRAMIENTA BÁSICAS. 1. Duración : 02 semanas

2. Competencias específicas:

 Aplica los métodos de creación de programas de exposición con el software Power Point valorando su utilidad.

 Define estrategia de trabajo para ingresar información en una diapositiva, identificando las formas de insertar imágenes, textos y sonidos.

 Elabora estrategias de edición y presentación del programa para darle una presentación profesional al mismo utilizando las herramientas que nos brinda dicho programa.

 Demuestra capacidad en la elaboración de diversas presentaciones y promueve el trabajo en equipo respetando el punto de vista de sus compañeros.

3. Contenidos:

- Conocer y aplicar animación y efectos a las diapositivas, mejorando su presentación. - Organizar, distribuir y administrar diapositivas, aplicando hipervínculos, migrando a Internet. - Explicar el entorno de

trabajo del programa

Ms Power Point, analizando los comando que permitan el diseño de diversas presentaciones

- Promover el trabajo grupal y respetar la opinión de sus compañeros, demostrando responsabilidad frente al curso, presentando los trabajos encomendados y practicando en clase

Observación, escala de

respuestas de alumnos en la evaluación.

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: Herramientas Web 2.0 (herramientas colaborativas, redes sociales, mapas conceptuales y mentales, presentaciones, podcast, blog, wiki y gestores de contenidos) a fin de adquirir competencias profesionales requeridas en el desarrollo de su profesión.

4. Duración : 06 semanas 5. Competencias específicas:

 Aplicar y utilizar las herramientas Web 2.0.

 Estar capacitado para utilizar herramientas de google (correo, herramientas de office, herramientas de colaboración)

 Estar capacitado para utilizar los motores de búsqueda de google y herramientas en la nube.

 Estar capacitado para utilizar herramienta de colaboración Dropbox.

 Estar capacitado para utilizar herramientas de redes sociales como soporte académico/profesional (Facebook, Twitter y YouTube), presentaciones de web en la nube (Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd), Blogs (WordPress y Blogger, Google Site), Wikis (Wikispaces y Pbwiki) y gestores de contenidos (Moodle, Drupal, Joomla).

6. Contenidos:

- Conocer los conceptos

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- Herramientas colaborativas (Google Drive y Dropbox), redes sociales (Facebook,

Twitter y YouTube),

presentaciones web (Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd), Blogs (WordPress y Blogger, Google Site), Wikis (Wikispaces y Pbwiki) y gestores de contenidos (Moodle, Drupal, Joomla).

través del desarrollo de

casos prácticos propuestos en clase y aplicando los conocimientos al desarrollo de casos académicos de la carrera. opinión de sus compañeros. - Demostrar trabajo grupal y respetar la opinión de sus compañeros.

Informe escrito y

discusión en plenaria.

Presentación de monografía final.

Informe de presentación

de los grupos y

aplicación de los temas desarrollados en el curso, Observación, escala de aplicación de alumnos en utilización de los temas desarrollados en clase. 5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Se empleará el método ABP (Aprendizaje en base a Problemas). Se propiciará la participación activa del estudiante (comunicación en doble vía) lo que le obligará a pensar, razonar, de tal modo que pueda medir a la vez sus posibilidades y sus límites.

Las conferencias de los temas se desarrollarán en clases teórico-práctico complementadas con la solución de ejercicios. Las clases se desarrollarán en forma dinámica buscando la participación del alumno para lograr su comprensión y entendimiento del tema. Los casos prácticos se realizarán en el laboratorio teniendo como finalidad profundizar los conocimientos y además aplicarlos a un tema de interés de su especialidad. Los contenidos actitudinales serán desarrollados simultáneamente con los contenidos conceptuales y procedimentales tendientes a la formación holística del estudiante.

4.1 Clases Teóricas/Practicas: Se impartirá a los estudiantes conocimientos actualizados de los

capítulos señalados en el programa, debiendo completar dicha información con la aplicación de casos prácticos de los temas de carrera y la utilización del material bibliográfico proporcionado.

4.2 Exámenes y trabajo monográfico: Se incluye prácticas dirigidas y trabajos monográficos:

4.2.1 Prácticas dirigidas: Se realizarán prácticas dirigidas para afianzar las etapas de aplicación y cálculo verificados en la Teoría.

4.2.2 Trabajo monográfico final: El presente trabajo consiste en seleccionar un tema académico de la escuela y aplicar los conceptos desarrollado en el curso. Para el presente trabajo se solicitara la creación de grupos de trabajo y serán expuestos la última semana de acuerdo a la programación a establecerse.

6. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo del curso tanto profesor como alumno deberá tener disponible ciertos materiales:

Del Profesor:

- Pizarra, proyector multimedia, retroproyector, transparencias y otros materiales didácticos. - Uso del computador y data para ayudas audiovisuales que permitan una mejor

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Del Alumno:

- Laboratorio con equipos de cómputo para el desarrollo de la clase teoría-practico. Estos equipos deberán tener instalados los programas Ms Office y acceso a internet para el desarrollo de las clases.

- Cuaderno de anotaciones y dispositivos de almacenamiento (USB) para el respaldo de los trabajos a desarrollar en los equipos de cómputo.

7. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación de los estudiantes se basa en el Reglamento del Régimen de Estudios y del sistema de Evaluación de los estudiantes de pre-grado de la Facultad de Medicina, aprobado en la IX sesión del Órgano de Gobierno de la Facultad de Medicina de fecha 16 de Febrero del 2001, y sus modificatorias, que señala:

Art. 20: La Evaluación es un sistema inherente al proceso enseñanza aprendizaje, es continua, integral y objetiva, está orientada a los objetivos de la asignatura y por ende al perfil académico profesional.

Art. 21: El número, modalidad, peso relativo y cronograma de evaluación, debe ser consignado en el syllabus.

Art. 26: La evaluación de los conocimientos teóricos será de preferencias mediante pruebas escritas, las que por su magnitud y condición pueden ser:

a. Exámenes parciales, se toman al concluir uno o más capítulos, módulo unidades de instrucción. Pueden ser cancelatorios o no. Los contenidos de un examen cancelatorio no se vuelven a evaluar. Cuando una asignatura cuente con este tipo de evaluación, será obligatoria la aprobación de 60% (sesenta por ciento) o más de los exámenes teóricos para aprobar la asignatura.

b. Exámenes finales (cuando los exámenes parciales no son cancelatorios)

c. Exámenes de recuperación, se toman cuando el alumno no rindió un examen en su oportunidad debido a alguna de las siguientes causas:

- Problemas de salud, que obliguen a guardar reposo debidamente respaldos por certificado médico.

- Ausencia por representar a la Universidad, la facultad o la Escuela Académico Profesional correspondiente, con la constancia respectiva emitida por la autoridad competente.

- Por enfermedad grave o fallecimiento de familiar (padre, madre, hijos, hermanos y cónyuge)

El examen de recuperación se rendirá dentro del mismo periodo lectivo del examen rendido.

d. Examen de desaprobados:

Son exámenes que se dan exclusivamente cuando el alumno ha sido desaprobado en un examen y solo para el caso de los exámenes de teoría. Solamente tendrá derecho a rendir examen de desaprobados los alumno que hayan aprobado el 50% (cincuenta por ciento o más de los exámenes teóricos.

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Art. 27: En cuanto las habilidades prácticas., estas se evaluarán parcialmente en el capítulo, modulo o rotación respectiva y tendrán dos componentes:

Práctica propiamente dicha 60% Examen práctico 40%

La nota final de la práctica se obtendrá de la sumatoria de las evaluaciones parciales, siendo obligatoria la aprobación del 80% de los exámenes prácticos. La nota de la práctica propiamente dicha se obtendrá del promedio de notas de seminarios, trabajos monográficos, desempeño de actividades clínicas, conversatorios y otras actividades prácticas, dependiendo de la naturaleza de las asignaturas, las mismas que se especificarán en el syllabus. La nota del examen Práctico se obtendrá del promedio de los exámenes prácticos, los mismos que pueden ser orales o escritos.

Art. 28: Con relación al número de evaluaciones en las asignaturas se tomarán en cuenta los siguientes criterios:

- En el syllabus debe publicarse el cronograma de las evaluaciones en todas sus modalidades, dentro de 17 o 34 semanas lectivas.

- En las asignaturas de cuatro o menos deberán programarse tres evaluaciones teóricas o prácticas como mínimo.

- En asignaturas de cinco o más créditos, deberán programarse no menos de cuatro evaluaciones, las que pueden ser de diferente tipo según su extensión y características de la asignatura.

Art. 29: Cuando los alumnos NO se hayan presentado en ningún momento a clases y a ninguna evaluación programada guante el desarrollo de la asignatura, el profesor de la asignatura consignará en el acta promocional 00

Art. 30: Los alumnos que no cumplan con haber asistido a un 70% o más de las actividades lectivas de la asignatura, independientemente de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones rendidas será calificado en el acta promocional como DESAPROBADO POR INASISTENCIA (DPI), equivalente a la calificación de cero. Para estos efectos, se contabiliza por separado la asistencia a las clases teóricas y a las clases prácticas, seminarios o similares, debiendo cumplirse con el 70% de asistencia a cada una de ellas.

Art. 31: Los alumnos que no alcancen el mínimo de notas parciales aprobatorias especificado en el artículo 27, inciso a) y en el artículo 28, automáticamente tendrán una calificación de DIEZ (10), aun cuando el promedio de las calificaciones resulte aprobatoria.

8. BIBLIOGRAFÍA

 Enrique Castro 2007. Manual del Moodle.

http://moodle.org/mod/resource/view.php?id=1738

 HERNANDEZ , Pedro 2012. Tendencias de Web 2.0 aplicadas a la educación en

línea

http://www.nosolousabilidad.com/articulos/ web20.htm

 SÁNCHEZ, Francisco. 2009. Wikis y blogs en el Aula.

http://www.slideshare.net/dasava/wikis-y-blogs

 Universidad Online México- Bogotá.

2010. PMANUAL MS Word y Ms Excel

https://clea.edu.mx/biblioteca/Manual-de-Word-y-Excel-avanzados.pdf

 Digital y Mas (Pagina web de Tecnología)

2015. Manuel Ms Word

https://clea.edu.mx/biblioteca/Manual-de-Word-y-Excel-avanzados.pdf.

 Blog Maria L. Moctezuma 2013. Manual MS Power Point.