MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

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MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

6º módulo. Módulo de Formación Opcional

Ingles en ciencias de la salud: Fisioterapia English in health sciences (Physiotherapy)

2º 2º 6 Optativa

PROFESOR

DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.)

 José Manuel Álvarez Martínez Departamento de Filologías Inglesa y Alemana

Departamento de Filología Inglesa. Despacho nº 212, 2ª planta.

Campus Universitario de Melilla C/ Santander nº1

52071 Melilla jalvarmar@ugr.es

HORARIO DE TUTORÍAS Y/O ENLACE A LA PÁGINA WEB DONDE PUEDAN

CONSULTARSE LOS HORARIOS DE TUTORÍAS⁽¹⁾

Puede consultarse en:

http://directorio.ugr.es/static/PersonalUGR/*/show/

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GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA

OFERTAR

Grado en Fisioterapia Medicina, Terapia Ocupacional, Odontología,

Nutrición Humana y Dietética y Enfermería PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

English in Health Sciences: Physiotherapy Inglés en Ciencias de la Salud: Fisioterapia

Curso 2020-2021

Fecha de aprobación en Consejo de Departamento de Filologías Inglesa y Alemana: 16/07/2020 Fecha de actualización: 16/07/2020

(Fecha última actualización: dd/mm/aaaa) (Fecha de aprobación en Consejo de Departamento: dd/mm/aaaa)

Código Seguro de verificación:RTm+XKVJgHo3n9wR/iV8XQ==. Permite la verificación de la integridad de una copia de este documento electrónico en la dirección: https://sede.ugr.es/verifirma/

Este documento incorpora firma electrónica reconocida de acuerdo a la Ley 59/2003, de 19 de diciembre, de firma electrónica.

FIRMADO POR MARTA FALCES SIERRA (DIRECTORA DE DEPARTAMENTO) FECHA 13/07/2020

ID. FIRMA afirma.ugr.es RTm+XKVJgHo3n9wR/iV8XQ== PÁGINA 1/10

RTm+XKVJgHo3n9wR/iV8XQ==

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 Requisitos previos establecidos en el Plan de Estudios: no se establecen, aunque se recomienda que el alumnado acceda con un nivel intermedio bajo (B1.1).

 1.2. Contexto y recomendaciones. El requisito actual de desarrollar una competencia comunicativa en inglés en todos los ámbitos, especialmente en el profesional, se une a la necesidad por parte de los profesionales de las Ciencias de la Salud de disponer de unos rudimentos básicos en lo relacionado a la terminologíaespecífica de su campo en una L2. El papel que debe jugar esta asignatura es importante, aunque se ha de insistir en la necesidad de que el alumnado continúe desarrollando su competencia comunicativa en inglés a lo largo de todo el Grado.

BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO)

Health and the Human Body. The hospital. Definition and description of main diseases. Communication with patients.

Physiotherapy Specialties. Physiotherapy treatments. Medicine Abbreviations.

COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:

 Competencias Básicas: 01, 02, 03, 04, 05

 Competencias Generales: 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 09, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

 Competencias Específicas: 01, 02, 03, 04, 05, 06, 97, 08, 09, 10, 13, 15, 16, 17, 18

OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)

 Conocer la terminología específica del ámbito de la fisioterapia en lengua inglesa.

 Poder comunicarse oralmente y por escrito en lengua inglesa dentro del ámbito profesional de la fisioterapia.

 Comprender textos relativos al área de la fisioterapia en lengua inglesa.

 Mejorar las posibilidades de inserción laboral en los niveles nacional el internacional mediante el uso de la lengua inglesa en el campo de la fisioterapia.

 Desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo y continuo en lengua inglesa.

TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO:

1. Physiotherapy as a Profession 2. Health in Britain and USA 3. Hospital Staff and Departments 4. Physiotherapy Equipment

5. Human Anatomy: Bones and Muscles 6. Describing Pain

7. Symptoms 8. Patient Admission

9. Examination and Evaluation of Patients

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10. Medication

11. Most Common Conditions in Physiotherapy 12. Geriatric Physiotherapy

13. Neurological Physiotherapy 14. Cardio-Respiratory Physiotherapy 15. Physiotherapy and Nutrition 16. Sports Physiotherapy 17. Massage

18. Alternative Medicine TEMARIO PRÁCTICO:

 Ejercicios prácticos: resolución de todos los ejercicios de clase y no presenciales, y exposición oral de:

 “Medical articles”: artículos científicos de revistas médicas reputadas.

 “Der Medicus”: visionado de la película en versión original y exposiciones orales por grupos sobre cuestiones médicas de la misma.

 Seminarios:

 “Accidents and emergencies”: exposiciones orales individuales.

BIBLIOGRAFÍA Libro de texto:gina 2

- Grice, T. Oxford English for careers. Nursing 1. Oxford: OUP, 2007.

Otros recursos de la especialidad

- Arakelian, C., M. Bartram, A. Magnall (2003). Hospital English. The Brilliant learning workbook for international nurses.

Oxon: Radcliffe Medical Press Ltd.

- Collin, P. (2003) Dictionary of Nursing. London: Bloomsbury.

- Glendinning, E. H. Y B. A. S. Holmströn (1987) (third edition 2005) English in Medicine. Cambridge: C. U. P.

- Grice, T. (2003) Everyday English for Nursing. London: Baillière Tindall.

- Parkinson, J. y C. Broker. (2004) Everyday English for International Nurses. A guide to working in the UK. London:

Churchill Livingstone.

- McCullagh, M. Good Practice. Cambridge: CUP, 2008.

- Glendinning, E. English in Medicine. Cambridge: CUP, 2005.

- Glendinning, E. Professional English in Use: Medicine. Cambridge: CUP, 2007.

- Citores, R. Healthy English. Barcelona: Elsevier Masson, 2009.

ENLACES RECOMENDADOS

International Journal of Physiotherapy and Rehabilitation. The Chartered Society of Physiotherapy.

Physiotherapy Site. Englishclub.com. British Medical Journal

METODOLOGÍA DOCENTE

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Se trata de una metodología eminentemente práctica. Las sesiones son principalmente de tipo taller y se imparten en lengua inglesa. A partir de textos auditivos y lecturas de apoyo, el alumnado desarrolla estrategias comunicativas relativas a diversas situaciones clínicas.

Las sesiones presenciales se dedicarán al contenido teórico-práctico y las no presenciales a la realización de trabajos y ejercicios prácticos que consoliden los conocimientos adquiridos en las clases presenciales. Durante las sesiones no presenciales se realizarán tutorías individuales o por grupos para comprobar la marcha de los trabajos de la asignatura, así como reforzar algunos contenidos en los que los estudiantes necesiten ayuda. Los alumnos deberán desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo que fomenten el aprendizaje de la lengua extranjera a lo largo de toda la vida.

Clases teóricas: 40 horas presenciales. Actividades en grupos pequeños de carácter práctico/aplicado:

Presentación y defensa de trabajos realizados por los alumnos: 5 horas presenciales Tutorías académicas y evaluación: 5 horas

Estudio y trabajo autónomo y en grupo: 90 horas no presenciales.

EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.)

Atendiendo a la Modificación de la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada (Aprobada por Consejo de Gobierno en su sesión ordinaria de 26 de octubre de 2016 y publicada en BOUGR, nº 112, con fecha 09/11/2016), la evaluación de esta materia podrá ser:

 Evaluación Continua

En esta modalidad, la asistencia al 80% de la materia es obligatoria. Los sistemas de evaluación continua deben estar basados en la combinación de diversas actividades. Para garantizar que la evaluación continua sea diversificada, ninguna de las pruebas o actividades que la constituyan podrá suponer más del 70% de la calificación final de la asignatura (Artículo 7).

Criterios de evaluación

 EV-C1: Constatación del dominio de los contenidos teóricos y prácticos y elaboración crítica de los mismos.

 EV-C2: Valoración de los trabajos realizados, individualmente o en grupos, atendiendo a la presentación, redacción y claridad de ideas, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crítica que se hace, y actualización de la bibliografía consultada. Asimismo, se tendrá en cuenta el uso correcto de la lengua extranjera

 EV-C3: Grado de implicación del alumno y actitud manifiesta en su participación en las consultas, exposiciones y debates; así como en la elaboración y exposición de los trabajos, individuales o en equipo, y en las sesiones de puesta en común.

 EV-C4: Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas y en las tutorías especializadas, en seminarios y sesiones de grupo.

Instrumentos y porcentajes

 Pruebas escritas teórico-prácticas (preguntas cortas) sobre la materia explicada en clase y las lecturas propuestas (60% de peso sobre la nota final).

 Trabajos prácticos y sus exposiciones orales (30% sobre la nota final).

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 Participación e implicación del alumnado en el desarrollo de la materia (10% sobre la nota final).

 A lo largo del curso se harán dos pruebas escritas teórico-prácticas y quienes no superasen alguna de ellas tendrán una nueva oportunidad en la fecha fijada por el Vicedecanato de Ordenación Académica.

 Los trabajos prácticos y sus exposiciones orales tendrán lugar al finalizar los temas correspondientes a cada una de las prácticas. Quienes no superasen alguno de ellos tendrán una nueva oportunidad en la fecha fijada por el Vicedecanato de Ordenación Académica.

 Para superar satisfactoriamente la asignatura se deben aprobar cada uno de los tres apartados anteriores referidos a la evaluación.

 En la nota final se tendrá en cuenta el uso y la corrección de la lengua inglesa demostrado a lo largo del curso.

 Evaluación extraordinaria

Consiste en una segunda convocatoria anual de la asignatura. Los criterios de evaluación, instrumentos y porcentajes son los mismos que los establecidos en la evaluación única.

 Evaluación por incidencias

Con respecto a la evaluación por incidencias, se tendrá en cuenta la normativa aprobada en la Facultad de Enfermería para tal fin.

 Evaluación extraordinaria por tribunal

El estudiante que desee acogerse al procedimiento de evaluación por Tribunal deberá solicitarlo al Director del Departamento mediante escrito. La solicitud deberá presentarse con una antelación mínima de quince días hábiles a la fecha del inicio del periodo de pruebas finales de cada convocatoria, renunciando a las calificaciones obtenidas mediante realización de las distintas pruebas de la evaluación continua. En el caso de asignaturas de grado con docencia compartida por varios Departamentos, el estudiante dirigirá la solicitud a cualquiera de ellos, debiendo resolverse por el Director/a del Departamento al que se dirige la solicitud. El procedimiento de evaluación por tribunal solo será aplicable a las pruebas finales (Artículo 10).

 Evaluación del alumnado con discapacidad u otras necesidades de apoyo educativo (NEAE)

En el caso de estudiantes con discapacidad u otras necesidades específicas de apoyo educativo, las pruebas de evaluación deberán adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Comisión de Inclusión de Facultad de Enfermería de Melilla y de la Unidad de Inclusión de la Universidad (Artículo 11).

El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el artículo 5 del R.D. 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS QUE FORMARÁN PARTE DE LA EVALUACIÓN ÚNICA FINAL ESTABLECIDA EN LA

“NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA”

 Evaluación Única

A este tipo de evaluación se podrán acoger aquellos estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada. Para ello, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura o en las dos semanas siguientes a su matriculación si esta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, el estudiante deberá solicitar, a través del procedimiento electrónico, al Director del Departamento vinculado a la asignatura (si es asignatura compartida por varios

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Departamentos, deberá dirigirse a todos) su acogimiento a la evaluación única final, alegando y acreditando las razones que le impiden seguir la evaluación continua. (Artículo 8).

Criterios de evaluación

 EV-C1: Constatación del dominio de los contenidos teóricos y prácticos y elaboración crítica de los mismos.

 EV-C2: Valoración de los trabajos realizados atendiendo a la presentación, redacción y claridad de ideas, estructura y nivel científico, creatividad, justificación de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crítica que se hace, y actualización de la bibliografía consultada. Asimismo, se tendrá en cuenta el uso correcto de la lengua extranjera

Instrumentos y porcentajes

 Prueba escrita teórico-práctica (preguntas cortas) sobre la materia explicada en clase y las lecturas propuestas (70% de peso sobre la nota final).

 Para superar satisfactoriamente la asignatura se deben aprobar cada uno de los apartados anteriores referidos a la evaluación.

 En la nota final se tendrá en cuenta el uso y la corrección de la lengua inglesa demostrado a lo largo del curso.

INFORMACIÓN ADICIONAL

 Las clases se impartirán en inglés.

 El seguimiento de los/as estudiantes se llevará a cabo a través de la asistencia a tutorías, además de durante el desarrollo de las sesiones presenciales en el aula, donde se les proporcionará un feedback personalizado de las tareas desarrolladas durante el trabajo autónomo.

FECHAS DE EXÁMENES:

Según calendario oficial aprobado por la Facultad de Ciencias de la Salud de Melilla, disponibles en la web del grado:

http://grados.ugr.es/fisioterapiamelilla/

APOYO A LA DOCENCIA:

Esta asignatura cuenta con el apoyo telemático de Prado2.

ESCENARIO A (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PRESENCIAL Y NO PRESENCIAL)

ATENCIÓN TUTORIAL L de 10.00 h a 12.00 h M de 10.00 a 12.00 h X de 12.00 h a 14.00 h

HERRAMIENTAS PARA LA ATENCIÓN TUTORIAL (Indicar medios telemáticos para la atención tutorial)

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 Utilización de herramientas síncronas

(videoconferencias, conversación telefónica, etc.)

 Utilización de herramientas asíncronas (foros, correo electrónico, etc.)

 Pesencial en sede departamental

 Correo electrónico: jalvarmar@ugr.es

 Google hangouts/ meet (cuenta go.ugr.es)

 PRADO2 MEDIDAS DE ADAPTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DOCENTE

 Los estudiantes conocen previamente la rúbrica de evaluación que sirve de seguimiento del trabajo personal o del equipo y es una guía clara y objetiva de lo que se espera.

 El profesor evalúa el proceso de realización del trabajo, la exposición y presentación con rúbrica o con foro calificable.

MEDIDAS DE ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final) Convocatoria Ordinaria

Convocatoria Extraordinaria

Evaluación Única Final

ESCENARIO B (SUSPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD PRESENCIAL) ATENCIÓN TUTORIAL

HORARIO HERRAMIENTAS PARA LA ATENCIÓN TUTORIAL

(Indicar medios telemáticos para la atención tutorial) L de 10.00 h a 12.00 h

M de 10.00 a 12.00 h X de 12.00 h a 14.00 h

 Ordenador con cámara y micrófono

 Conexión a Internet

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 Correo electónico: jalvarmar@ugr.es MEDIDAS DE ADAPTACIÓN DE LA METODOLOGÍA DOCENTE

Los primeros días de docencia online se dedicarán a:

 Impartir primeros consejos y solucionar problemas que se puedan plantear durante este periodo no presencial.

 Asegurar que todos los alumnos se han creado la cuenta go.ugr.es para compartir con el profesor archivos del almacenamiento Drive y demás elementos de plataforma virtual.

 Asegurar que todos los alumnos pueden conectarse y que cuentan con internet, ordenador o tablet. En caso contario informar de la ayuda que ofrece la universidad.

 Conocimiento y utilidades que nos ofrece la plataforma Prado, practicando diferentes tareas o actividades que vamos a realizar con el fin de que el alumno/a se familiarice con ella y sepa utilizarla.

 Información a los alumnos/as de la organización espacio-temporal del estudio durante esta docencia virtual (información académica, sesiones, foro, tareas…)

 Se dejará en reprografía del Campus todo el material básico de la asignatura para que todos los estudiantes pueden acceder a él.

Transcurrido ese periodo de adaptación a las clases no presenciales (teóricas o prácticas) se comenzará con el desarrollo de las mismas:

INSTRUMENTOS:

 Realización de videoconferencias con presentaciones del tema, manteniendo comunicación interactiva con los alumnos para resolver dudas. Se les orientará sobre los aspectos fundamentales que deben saber.

 Producciones audiovisuales: Los estudiantes son evaluados sobre la base de sus producciones

audiovisuales (podcasts, videos, etc.). Pueden entregar un enlace a su producción en un archivo de texto que la presenta y justifica, al tiempo que incluye referencias empleadas.

 Búsqueda, revisión y lectura de publicaciones: Trabajos teóricos y resúmenes: Los estudiantes acceden a los recursos en línea propuestos en el curso y expuestos en la plataforma MODDLE de Prado2. Los resultados de sus búsquedas, revisiones y lecturas se suben en forma de resúmenes, trabajos teóricos y comentarios críticos.

 Por dificultades para coincidir en día y hora, se envía sólo al profesor y este comparte el enlace a una video- presentación (presentación con audio) en el foro con todo el grupo de estudiantes.

 Pruebas objetivas a través de Prado con preguntas de opción múltiple sobre cuestiones de primeros auxilios y emergencias y otras relativas a la anatomía humana expuestos con limitación de tiempo de resolución.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Conocimiento teórico del programa.

 Aplicación práctica de conceptos y métodos de análisis.

 Interés en la materia y participación en clase.

 Estrategias de estudio y búsqueda de información.

 Nivel de inglés escrito y oral B1 del Marco Europeo Común de Referencia de las Lenguas.

PORCENTAJES SOBRE CALIFICACIÓN FINAL:

 Exposiciones orales (artículo médico y visionado de película: cuestiones médico-éticas): 30% sobre la nota

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final

 Ejercicios prácticos (gramática, vocabulario, sintaxis) y tests teórico-prácticos (“accidents and emergencies”

y “human anatomy”): 60% sobre la nota final

 Participación e implicación del alumnado en el desarrollo de la materia :10% sobre la nota final

MEDIDAS DE ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN (Instrumentos, criterios y porcentajes sobre la calificación final) Convocatoria Ordinaria

La evaluación ordinaria pasa a centrarse en la evaluación formativa del alumno, por lo que se han establecido tres prácticas evaluables que se detallan a continuación

- Práctica 1: Exposiciones orales sobre cuestiones médicas relacionados con la fisioterapia y el mundo de la medicina. 30% sobre la nota final.

- Práctica 2: Ejercicios prácticos centrados en la adquisición de la lengua extranjera en uso. 30% sobre la nota final.

- Práctica 3: Cuestionario online contenidos teórico-prácticos referido al mundo de la medicina. 30% sobre la nota final.

La participación activa e implicación del alumnado en el desarrollo de la materia :10% sobre la nota final.

Convocatoria Extraordinaria

 Se mantendrían los mismos criterios y herramientas de evaluación que en la convocatoria ordinaria recogida en esta adenda.

Evaluación Única Final INSTRUMENTOS

 Cuestionario online de contenidos teórico-prácticos

 Herramienta PRADO (En la fecha de la convocatoria oficial)

 Descripción: Cuestionario online en inglés con preguntas cerradas de tipo elección múltiple, verdadero/falso etc.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Constatación del conocimiento a nivel teórico-práctico

 Aplicación de la teoría a la práctica

Competencia comunicativa en la lengua extranjera PORCENTAJES

1. Prueba escrita teórico-práctica (preguntas cortas) sobre la materia explicada en clase y las lecturas propuestas (70% de peso sobre la nota final).

2. Trabajos prácticos y sus exposiciones orales (30% sobre la nota final).

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INFORMACIÓN ADICIONAL (Si procede)

● Se recomienda a los alumnos que encuentren dificultades a nivel personal o tecnológico originadas por la situación de alarma actual, contacten con sus profesores a la mayor brevedad para establecer medidas que palíen estas situaciones concretas.

● En caso de tener un problema ya sea tecnológico o cualquier otro motivo justificado el día que se va a desarrollar la práctica 3, el alumno se acogerá a una evaluación por incidencias. Esta consistirá en un examen oral realizado a través de la plataforma Google Meet (fecha por acordar).

● En el caso de los exámenes orales, todos los alumnos deberán acreditar su identidad mostrando su DNI, así como acceder a través de su cuenta oficial go.ugr.es. Los alumnos deberán dar su consentimiento explícito a la grabación de dicho examen.

● Todos los alumnos deben dirigirse a su profesor con los correos electrónicos oficiales ofrecidos por la UGR.