RESPUESTAS AL INFORME DE EVALUACIÓN NUEVOS ASPECTOS REFORMULADOS

(1)

RESPUESTAS AL INFORME DE EVALUACIÓN NUEVOS ASPECTOS REFORMULADOS

Siguiendo las indicaciones recibidas se han reformulado los aspectos de la memoria señalados de cara a poder obtener un informe definitivo favorable.

Estas nuevas correcciones aparecen en la memoria en color azul junto con las anteriores (en color rojo).

ASPECTOS REFORMULADOS

CRITERIO 6: PERSONAL ACADÉMICO

 “La información aportada sobre el profesorado no permite asegurar su idoneidad para la impartición de la docencia en este máster, especialmente en las áreas Ingeniería Eléctrica, Materiales, Fabricación y Medios continuos.”

El Departamento de Ingeniería Agroforestal (que mantiene este nombre por razones históricas), radicado en la Escuela Politécnica Superior del campus de Lugo de esta universidad, está constituido por las siguientes áreas de conocimiento:

 Expresión gráfica en la ingeniería

 Ingeniería agroforestal

 Ingeniería cartográfica

 Ingeniería de la construcción

 Ingeniería del terreno

 Ingeniería hidráulica

 Ingeniería mecánica

 Máquinas y motores térmicos

 Proyectos de ingeniería

A su vez, y para mejorar su organización docente, el área de Ingeniería Agroforestal está dividida, entre otras, en las siguientes sub-áreas:

 Construcción

 Electrotecnia

 Hidráulica

 Mecanización

 Proyectos

El departamento está constituido por un total de 90 profesores, de los cuales 30 tienen el título de Doctor y 32 son Asociados de Universidad y, de estos últimos, 10 ejercen además la profesión libre y poseen amplia experiencia.

Todos estos profesores imparten docencia, en la actualidad, en 3 Ingenierías, 7 Máster oficiales y 5 Ingenierías Técnicas.

Cabe destacar además su labor de investigación, pues por ejemplo, entre los

años 1998 y 2005 (últimos datos estadísticos recogidos) ha sido el 5º

departamento de esta universidad en captación de recursos externos de I+D+i,

han propiciado la presentación de 36 Tesis Doctorales, la publicación de 47

artículos en revistas internacionales del JCR y la presentación de 5 patentes

(años 2004 y 2005).

(2)

Aunque se dispone de profesorado para impartir la mayor parte de los contenidos, tal y como se ha indicado en las tablas 6.2 y 6.5, y dado que se trata de un título con orientación profesional, en el apartado 6.g) de la memoria se indica que será necesario contratar 3 profesores con experiencia profesional en la Ingeniería Industrial.

Estas modificaciones han sido incluidas en la memoria en el apartado correspondiente (Criterio 6).

CRITERIO 7: RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

 “En un máster con orientación profesional debe asegurarse la adquisición de competencias ligadas al desarrollo profesional mediante prácticas específicas que reproduzcan las situaciones reales en el área de la Ingeniería Industrial. Se debe asegurar la existencia de laboratorios que permitan a los estudiantes adquirir todas las competencias ligadas a la aplicación práctica del conocimiento. En este sentido, se observa un déficit de laboratorios de mecánica, fabricación, electricidad, automática, materiales y máquinas y motores”.

En los apartados 7.1 y 7.2 de la memoria se han indicado los medios disponibles para llevar a cabo la docencia práctica del nuevo título de Máster, no sólo de los espacios ubicados en el centro sino también los situados en la Escuela Politécnica Superior del Campus de Lugo (en total 23 laboratorios y 8 naves taller).

En el apartado 7.1.b) de la memoria se detalla el equipamiento general y específico (tablas 7.1 y 7.2) de los laboratorios que van a ser empleados para la docencia práctica de la titulación.

Además se debe tener en cuenta que ya ha finalizado la construcción del nuevo edifico de laboratorios de docencia de la Facultad de Ciencias. La dotación del equipamiento de las nuevas instalaciones (7 nuevos laboratorios) se realizará en el primer semestre del curso 2010-2011.

En este sentido está prevista la dotación de nuevos equipamientos destinados a mejorar la docencia práctica.

Por otro lado, para mejorar la calidad docente y racionalizar los horarios de los alumnos, se ha acondicionado un aula más de docencia que ya figura en la relación del apartado 7.1.a).

Estas modificaciones han sido incluidas en la memoria en el apartado correspondiente (Criterio 7).

CRITERIO 9: SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

 “La memoria cita procesos que sólo se encuentran nombrados y no

descritos. Se debe aportar la descripción de los procesos de garantía de

calidad del título en la memoria o claramente referenciados en los

anexos de la misma, y no mediante un enlace a una página web de la

universidad. “

(3)

3  “Se debe aportar el procedimiento para la recogida y análisis de información sobre la satisfacción de los distintos colectivos implicados en el Título, dado que este aparece citado pero no descrito. “

Las descripciones de los procesos de Garantía de la Calidad del Título han sido detalladas bien en el apartado correspondiente de la memoria (criterio 9), bien como Anexos de la misma. En este último caso han sido referenciados en el apartado antes mencionado los siguientes Anexos a la memoria:

Anexo 1: PM-03 Medición de la satisfacción de los grupos de interés.

Anexo 2: PC-08 Gestión de Prácticas Externas.

Anexo 3: PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del título.

Anexo 4: PC-02 Suspensión del título

Respecto al proceso PC-08 Gestión de Prácticas Externas (Anexo 2), en la normativa de prácticas externas en empresas e instituciones aprobada por el Consello de Goberno de fecha 30/05/2008 se establece el procedimiento para asegurar la calidad de las prácticas externas, en concreto en su artículo 19 se establece:

“Artigo 19.- SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD

1.- Para las titulaciones de Grado y Posgrado impartidas en desarrollo del Real Decreto 1393/2007 se establecerán los siguientes mecanismos de control de las prácticas, sin prejuicio de otros que se puedan añadir en el Sistema de Garantía de Calidad del Centro o de la Titulación:

a) Orientación al estudiante a través del coordinador de prácticas o de otros mecanismos complementarios que se establezcan.

b) Medición de la satisfacción de estudiantes e empresas a través de encuestas.

c) Gestión de quejas y reclamaciones a través del Centro y de la Oficina de Análisis de Reclamaciones.

d) Memoria y Plan de mejora anual.

e) Análisis y aprobación por el órgano o comisión responsable de calidad de la titulación.”

Además de lo anterior en el Sistema de Garantía de Calidad se establece en relación a la recopilación y análisis de información sobre los resultados del título lo siguiente:

Tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, la recogida de los resultados del SGIC, incluyendo los resultados y el desarrollo de las prácticas, se realizan de la siguiente manera:

El Área de Calidad y Mejora de los procedimientos, a partir de la

experiencia previa y de la opinión de los diferentes Centros, decide qué

resultados medir para evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de

las titulaciones y Centros de la USC. Es, por tanto, responsable de analizar la

fiabilidad y suficiencia de esos datos y de su tratamiento. Asimismo la USC

(4)

dota a los Centros de los medios necesarios para la obtención de sus resultados. Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son:

o Resultados del programa formativo: Grado de cumplimiento de la programación, modificaciones significativas realizadas, etc.

o Resultados del aprendizaje. Miden el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. En el caso particular de los indicadores de aprendizaje marcados con un asterisco se calcula el resultado obtenido en la Titulación en los últimos cuatro cursos, y una comparación entre el valor obtenido en el último curso, la media del Centro y la media del conjunto de la USC. Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son:

 Tasa de graduación, Tasa de eficiencia, Tasa de éxito, Tasa de abandono del sistema universitario, Tasa de rendimiento, Media de alumnos por grupo.

 Créditos de prácticas en empresas, Créditos cursados por estudiantes de Título en otras Universidades en el marco de programas de movilidad, Créditos cursados por estudiantes de otras Universidades en el Título en el marco de programas de movilidad,

 Resultados de la inserción laboral.

 Resultados de los recursos humanos,

 Resultados de los recursos materiales y servicios.

 Resultados de la retroalimentación de los grupos de interés (medidas de percepción y análisis de incidencias).

 Resultados de la mejora del SGIC.

Asimismo, en relación al análisis de resultados tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, el análisis de resultados del SGIC y propuestas de mejora se realizan a dos niveles:

o A nivel de Titulación: La Comisión de Título, a partir de la información proporcionada por el Responsable de Calidad del Centro, realiza un análisis para evaluar el grado de consecución de los resultados planificados y objetivos asociados a cada uno de los indicadores definidos para evaluar la eficacia del Título. Como consecuencia de este análisis, propone acciones correctivas/preventivas o de mejora en función de los resultados obtenidos.

Este análisis y la propuesta de acciones se plasman en la Memoria de Título (MT) de acuerdo con lo definido en el proceso PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del título.

o A nivel de Centro: En la Comisión de Calidad del Centro se exponen la/s

Memoria/s /es de Título que incluye/n el análisis y las propuestas de

(5)

5 mejoras identificadas por la/s Comisión de Título para cada uno de los Títulos adscritos al Centro.

A partir de las propuestas de mejora recogidas en la/s Memoria de Título para cada Título y el análisis del funcionamiento global del SGIC, la Comisión de Calidad del Centro decide las que se deben implantar en el curso siguiente, que constituyen la propuesta para la planificación de calidad del Centro, de acuerdo a lo recogido en el proceso PE-02 Política y Objetivos de Calidad del

Centro.

Por otro lado, en el proceso PM-03, Medición de la satisfacción de los grupos de interés, se referencia al formato F01-PM-03 en el que se incluye una planificación de las distintas encuestas para la evaluación de la satisfacción de los distintos grupos de interés identificados. En particular se especifica para cada tipo de medición lo siguiente:

 Recogida de opción

 Grupo de Interés

 Responsable

 Fecha de aplicación

 Fecha de análisis

 Periodicidad

 Proceso del SGIC relacionado

 Evidencia generado

El “Proceso de Gestión de las incidencias”, que tiene por objeto establecer la sistemática para registrar, gestionar y analizar las incidencias (sugerencias, quejas y reclamaciones) se ha descrito en el apartado 9.5.2 de la memoria.

Estas modificaciones han sido incluidas en el apartado correspondiente de la memoria (Criterio 9).

 “En la memoria se nombran los supuestos recogidos en el R.D.1393/2007 y la decisión de la autoridad competente como los motivos para la suspensión del título. Sin embargo, no se aportan criterios específicos. Se deben aportar los criterios específicos para una posible extinción del título.”

En el apartado 9, se referencia el Anexo 4 (PC-02 Suspensión del título) que se ha incluido como anexo de la memoria y en el que se indican los criterios específicos (punto 6 del Anexo 4) y la sistemática a aplicar en el caso de suspensión de un título en la Universidad de Santiago de Compostela:

“La propuesta de suspensión de título puede ser originada por alguna de las siguientes circunstancias:

(6)

A nivel externo:

 No obtener un informe de acreditación positiva del título y que el plan de ajustes no subsane las deficiencias encontradas.

 Que la ANECA, ante una propuesta de modificación del plan de estudios, considere que supone un cambio apreciable en su naturaleza y objetivos y que debe considerarse, por tanto, un nuevo plan de estudios. Esta circunstancia dará lugar a que se deba proceder como corresponde a un nuevo Título y conlleva la extinción del anterior.

 A Propuesta de la Comunidad Autónoma Gallega.

A nivel Interno:

 La propuesta de suspensión de título puede ser originada a nivel interno a propuesta del Vicerrectorado con competencias en oferta académica por necesidades organizativas de la USC, o tras valorar peticiones razonadas por parte de los responsables académicos del título y/o comisiones competentes.

En cualquiera de los casos en los que la propuesta de suspensión se promueva a nivel interno, la propuesta se eleva al vicerrectorado con competencias en materia de títulos que la analiza y comprueba su necesidad, oído el órgano colegiado al que esté adscrito el título. Si la propuesta cumple todos los requisitos es elevada para su aprobación final al Consejo de Gobierno, previo pronunciamiento de la Comisión de Titulaciones y Programas de Estudio del Claustro Universitario, tras su análisis, si procede, de los informes de la Comisión de Titulaciones o la Comisión de Doctorado o a la Comisión para Estudios de Máster Oficial, de la Comisión de Organización Docente y del Consejo Social además de los informes preceptivos que establezca la normativa en vigor.

En el caso de aprobación de la suspensión, ésta es notificada a la ANECA, al Consejo Social, a la Comunidad Autónoma Gallega, al Consejo de Universidades así como al RUCT para la baja en el citado registro.

Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:

 La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.

 La supresión gradual de la impartición de la docencia.

 Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.”

Estas modificaciones han sido incluidas en el apartado correspondiente de la

memoria (Criterio 9).

(7)

1

FACULTAD DE CIENCIAS

MEMORIA PARA LA VERIFICACIÓN DEL TÍTULO OFICIAL DE MASTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA INDUSTRIAL

Aprobado por la Junta de Facultad en su sesión de 15 de septiembre de 2009.

Ratificado por la Junta de Facultad en su sesión de 6 de octubre de 2009.

(8)

MEMORIA PARA LA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS DE MÁSTER OFICIAL

1. DESCRIPCIÓN DEL TITULO... 5

1.1. Denominación... 5

1.2. Universidad Solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa ... 5

1.3. Tipo de enseñanza ... 5

1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas ... 5

1.5. Número de créditos y requisitos de matriculación ... 6

1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título (SET) de acuerdo a la normativa vigente ... 8

2. JUSTIFICACIÓN ... 9

2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo... 9

2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas ... 11

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios ... 11

3. OBJETIVOS ... 14

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES... 17

4.1. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación... 17

4.2. Acceso y admisión... 18

4.3. Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados... 20

4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad.. 20

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS... 22

5.1. Estructura de las enseñanzas ... 22

5.2. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida ... 32

(9)

3

5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza–aprendizaje de

que consta el plan de estudios ... 35

6. PERSONAL ACADÉMICO... 89

Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS ... 95

7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y de servicios disponibles . 95 7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y de servicios disponibles ... 106

8. RESULTADOS PREVISTOS ... 107

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación... 107

8.2. Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes ... 108

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD... 110

9.1. Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Plan de Estudios ... 110

9.1.1. La responsabilidad del SGIC a nivel institucional de la USC... 110

9.1.2. La responsabilidad del SGIC en los centros ... 110

9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado... 112

9.2.1.- Evaluación del profesorado por parte del alumnado ... 112

9.2.2. Autoevaluación del profesorado... 113

9.2.3. Procedimientos de revisión y mejora de la calidad de la enseñanza... 113

9.3. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad y las prácticas externas... 113

9.3.1. Proceso de movilidad... 113

9.3.2. Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas ... 114

9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los titulados y de la satisfacción con la formación recibida ... 116

9.4.1. Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los titulados ... 116

(10)

9.4.2. Procedimientos de análisis de la satisfacción de los titulados con la

formación recibida. ... 116

9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título ... 117

9.5.1. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados ... 117

9.5.2. Gestión de reclamaciones, quejas y sugerencias... 118

9.5.3. Criterios específicos en el caso de extinción del Título ... 119

9.6. Mecanismos para publicar la información del plan de estudios ... 120

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN ... 121

10.1. Cronograma de implantación del título ... 121

10.2. Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios... 121

10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto... 121

(11)

5 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1. Denominación.

Máster Universitario en Ingeniería Industrial por la Universidade de Santiago de Compostela.

1.2. Universidad solicitante, y centro responsable de las enseñanzas conducentes al título, o en su caso, departamento o instituto.

Universidad solicitante:

Universidade de Santiago de Compostela (USC).

Representante Legal: Senén Barro Ameneiro, NIF 32746945M. Rector.

Centro responsable del programa (en su caso):

Facultad de Ciencias

Responsable: Francisco Fraga López, 32.652.893T Dirección a efectos de notificación:

Universidade de Santiago de Compostela Praza do Obradoiro, s/n

15782 Santiago de Compostela A Coruña- Galicia

Correo-e: reitor@usc.es Teléfono: 981 563 100 Fax: 981 588 522

1.3. Tipo de enseñanza de que se trata (presencial, semipresencial, a distancia, etc).

Presencial de oferta anual.

1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas (estimación para los primeros 4 años).

De acuerdo con los criterios para la elaboración de la planificación académica anual correspondiente al curso 2009/2010 se ofertarán 46 plazas de las que al menos el 15% serán a tiempo parcial.

Esta previsión se basa en la demanda actual del título de Ingeniería Industrial por parte de los egresados de la titulación que se imparte en el centro (Ingeniería Técnica Industrial). Los alumnos que deciden continuar estudios, al no disponer de esta oferta en la USC, se desplazan a otras universidades para cursar la titulación de grado superior. La implantación del Master en Ingeniería Industrial cubriría, por tanto, las expectativas de demanda tanto de los actuales titulados en Ingeniería Técnica Industrial como de los futuros titulados en el nuevo Master Universitario en Ingeniería Industrial.

La oferta del Master en Ingeniería Industrial representaría un aumento de las competencias profesionales y una mayor versatilidad para la incorporación de los nuevos titulados al mercado laboral.

(12)

Para esta previsión se ha tenido en cuenta la disponibilidad de aulas del centro y la necesaria adecuación de las mismas a la metodología de enseñanza que se impartiría en el nuevo Master. La docencia, una vez definitivamente implantado el título, estaría organizada a través de grupos teóricos de 45 alumnos como máximo, grupos prácticos de 15 alumnos para docencia interactiva. Las tutorías y los trabajos dirigidos se realizarán en grupos de como máximo 5 alumnos.

La selección de los alumnos se regirá por la normativa general de gestión académica de la USC http://www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html y en particular por los criterios establecidos por el Reglamento de estudios oficiales de postgrado de la USC:

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rglestudoso ficiaisposgrao.pdf

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrdesregue studosposgrao.pdf

1.5. Número de créditos y requisitos de titulación.

Número de créditos del título:

90 créditos ECTS

Número mínimo de ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo:

MATRÍCULA: Se regirá por las normas generales establecidas por la Universidad de Santiago de Compostela para todas las titulaciones, es decir:

A) PRIMER CURSO POR PRIMERA VEZ: 60 créditos (curso completo). Un 15% de los alumnos podrán solicitar cursar estudios a tiempo parcial. Los alumnos, una vez matriculados, podrán solicitar esta opción dentro de los plazos establecidos.

La selección corresponderá al centro según los criterios que fije la USC (nota de acceso, trabajo, residencia, etc.). Los alumnos admitidos para cursar esta modalidad deberán matricularse de 30 créditos o del número más próximo en función del número de créditos de las materias.

B) CONTINUACIÓN DE ESTUDIOS: libre, con un máximo de 75 créditos y las limitaciones que imponga la organización docente, en cuanto a horarios y obligación de asistir a clase, y el plan de estudios, en cuanto a prelaciones y requisitos previos.

Normas de permanencia:

NORMAS DE PERMANENCIA EN MÁSTERES OFICIALES EN LA USC

"La Ley Orgánica de Universidades (6/2001 de 21 de diciembre) en su artículo 46.

Deberes y Derechos de los estudiantes, en su punto 3 establece que “Las Universidades establecerán los procedimientos de verificación de los conocimientos de los estudiantes en las universidades públicas, El Consejo Social, previo informe del Consejo de Universidades, aprobará las normas que regulan el progreso y la

(13)

7

permanencia en la universidad de los estudiantes, de acuerdo con las características de los respectivos estudios”.

El Consejo Social de la Universidad de Santiago de Compostela no se ha pronunciado en relación con las competencias que en esta cuestión le otorga la Ley, por lo que la norma existente en la actualidad y que es de aplicación a los alumnos de la USC, al igual que la mayoría de las universidades españolas, singulariza los Requisitos de permanencia en el rendimiento académico del primer año en el que Inician sus estudios, por ello y en relación con la PERMANENCIA se aplicarán las Normas que establezca la universidad (*)."

(*) La Universidad de Santiago de Compostela, aprobó mediante Resolución Rectoral de 23 de junio de 2009 la Convocatoria de Matrícula para el curso 2009-2010. En el apartado 3 de dicha convocatoria se indican los impedimentos de matrícula para las distintas titulaciones:

“3. IMPEDIMENTOS DE MATRÍCULA (…)

3.6. Impedimento de matrícula en másteres oficiales

El alumnado que no supere ningún crédito en un máster universitario oficial no podrá matricularse en el mismo programa durante dos años. Transcurrido este período, si desea volver a iniciar estos estudos, deberá someterse a un nuevo proceso de admisión en el programa.”

Enlace a la Convocatoria de mátricula en la USC (curso 2009-2010):

http://www.usc.es/sxa/normativa/ficheros/XA0669.PDF

Los estudiantes podrán matricularse en el curso posterior de los módulos pendientes siempre que la programación de las actividades a desarrollar sea compatible con los módulos o materias del curso siguiente.

Los créditos pendientes deberán ser objeto de matrícula junto con la programación del curso siguiente y podrán ser superados en una convocatoria específica. Con independencia de la realización de las actividades necesarias para la superación de tales créditos su anotación en el expediente del alumno coincidirá con las fechas de las convocatorias ordinarias o extraordinarias de los estudos de primero y segundo ciclo o de grado. La matrícula de los créditos no superados no dará derecho a la modificación de la programación del máster.

Respecto a la atención a cuestiones derivadas de la existencia de necesidades educativas especiales, se lleva a cabo, para cada caso, en colaboración con el Servicio de Participación e Integración Universitaria:

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html

(14)

1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título (SET) de acuerdo con la normativa vigente.

Orientación:

Profesional

Rama conocimiento:

Ingeniería y Arquitectura

Naturaleza de la institución que ha conferido el título:

Pública

Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios:

Propio

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título:

Esta memoria está confeccionada de acuerdo con:

 Resolución 1478 del 15 de Enero de 2009 de la Secretaría de Estado de Universidades por la que se publica el Acuerdo del Consejo de Ministros, por el que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero (BOE nº 25/29-01-2009).

 Orden CIN/311/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial. (BOE nº 42/18-02-2009).

Por lo que el titulo de Master propuesto habilita para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial.

Lengua(s) utilizadas a lo largo del proceso formativo:

Gallego, castellano e inglés.

El inglés se empleará esporádicamente para el manejo de documentación específica o bibliografía especializada. En la programación anual el alumno tendrá información de la lengua/s en que se imparte cada materia.

Será de aplicación el Art. 7 de la Normativa de Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior“

(Resolución Rectoral del 27 de octubre de 2008). Todos los créditos obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título”.

Información sobre la expedición del Suplemento Europeo al Título:

http://www.usc.es/es/titulacions/set.html

(15)

9 2. JUSTIFICACIÓN.

2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo.

INTERÉS ACADÉMICO, CIENTÍFICO Y SOCIAL

En el contexto de las reformas educativas en el ámbito de las ingenierías, los procesos formativos deben estar basados en las competencias, concepto que integra de forma armónica y equilibrada unos conocimientos básicos con las capacidades, habilidades, aptitudes, actitudes y destrezas que se requieran para satisfacer el estricto cumplimiento de los objetivos establecidos en los distintos perfiles profesionales.

La nueva sociedad del conocimiento demanda un proceso formativo basado en el aprendizaje durante toda la vida. Es decir, el estudiante se ha de graduar en un período relativamente corto para acceder al mercado de trabajo y, después, ha de asumir la necesidad de una formación continuada durante su trayectoria profesional.

Para garantizar el éxito en el cambio estructural formativo propiciado por el proceso de convergencia europeo, hay que apostar por un modelo de master que pueda dar cabida a materias que permitan a los titulados una rápida integración en el mundo laboral a la vez que deben existir materias transversales que faciliten su adaptabilidad a las necesidades de una sociedad exigente.

La sociedad precisa de un perfil de Ingeniero Industrial que ha de dar satisfacción a los requerimientos que el mercado laboral demanda, es decir, que sus competencias, en el sentido antes explicado, han de estar en sintonía con las demandas sociales y empresariales y que, además, permitan la integración fácil y rápida en grupos de trabajo multidisciplinares, de modo que facilite los procesos de movilidad y/o de intercambio con Ingenieros Industriales de otros países.

DEMANDA DEL TÍTULO

En los datos presentados para el libro blanco de Titulaciones de Grado de Ingeniería de la Rama Industrial, del Programa de Convergencia Europea de la ANECA¹ presentado por las Escuelas Técnicas Superiores de Ingeniería Industrial puede observarse la actitud de la sociedad española hacia estos estudios, así como el grado de ajuste existente, en las diferentes universidades españolas, entre la demanda y la oferta de las distintas Escuelas que imparten la titulación de Ingeniería Industrial.

1http://www.aneca.es/publicaciones/libros-blancos.aspx

(16)

En este sentido, cabe destacar que, a pesar de que el número de plazas demandadas varía de unas Escuelas a otras, en general se observa que el número de plazas solicitadas en primera y segunda opción es superior al número de plazas ofertadas.

INSERCIÓN LABORAL

Los estudios de inserción laboral se encuentran incorporados en el mencionado libro blanco. Del análisis e interpretación de los resultados obtenidos en estos estudios se deducen las siguientes conclusiones:

 El 87% de los titulados encontró un empleo, siendo la media de tiempo utilizado en encontrarlo de tan sólo 3 meses. Aproximadamente el 80% de los egresados están trabajando en puestos relacionados con sus estudios.

 Respecto al tipo de contrato: el 65% tienen un contrato indefinido, 29% contrato temporal y un 4% desempeña su labor en la profesión libre. Sin embargo, también es importante analizar el cargo y tipo de trabajo desempeñado. Así, Un 78% de los graduados considera que la categoría profesional que tiene en su ocupación actual es la adecuada a su nivel de estudios.

 En los últimos años se ha incrementado el número de titulados que trabajan en el ámbito de la I+D+I y de la producción.

En general se puede afirmar que hay una buena inserción laboral de los titulados del ámbito de la Ingeniería industrial y que, con las oscilaciones propias de la actividad económica, se ha mantenido así en los últimos 10 años analizados. En particular, la inserción laboral de los ingenieros industriales es satisfactoria y se sitúa entre las mejores del conjunto de las enseñanzas técnicas.

PERFILES PROFESIONALES

De acuerdo con los estudios ocupacionales, indicados en el apartado anterior, la distribución de la oferta de empleo por sectores económicos para los ingenieros industriales y los ingenieros técnicos industriales es prácticamente la misma y están uniformemente distribuidas en un grupo amplio de sectores industriales, de administración y de servicios.

Por sectores económicos el más intensivo en ofertar puestos de trabajo en el ámbito de la Ingeniería Industrial es el sector Industrial seguido, con algo menos de la mitad de oferta, de los sectores de Electricidad y electrónica, Automoción, Maquinaria y Equipo Mecánico. Decreciendo de nuevo en un factor dos el número de ofertas, están los sectores de Consultoría, Químico, Metalurgia y mineralurgia y Construcción.

(17)

11

La propuesta del titúlo de Máster en Ingeniería Industrial que se presenta, se adecúa perfectamente a las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título, puesto que cumple con las exigencias marcadas por la orden CIN/311/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial. (BOE nº 42/18-02-2009).

2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas.

La propuesta de título que se presenta tiene como referencias fundamentales:

 Las directrices marcadas en los libros blancos de las titulaciones de grado de Ingeniería de la Rama Industrial, del Programa de Convergencia Europea de la ANECA.

 Los actuales planes de estudio del 2º ciclo de Ingeniería Industrial, en sus diferentes especialidades, y los actuales títulos de máster oficiales en diversas ramas de ingeniería de las universidades españolas, como por ejemplo Universidad de Vigo, Universidad de La Coruña, Universidad de Oviedo, Universidad Politécnica de Madrid y Universidad Politécnica de Valencia, entre otras.

 Se ha consultado a profesionales con amplia experiencia pertenecientes a la delegación de Lugo del Ilustre Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Galicia y al Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Lugo.

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios.

Previamente a la elaboración de la memoria y durante su redacción, se han realizado reuniones con el profesorado de las áreas con mayor implicación en el plan de estudios propuesto para recabar su opinión sobre la viabilidad del proyecto: Ingeniería

(18)

Mecánica, Máquinas y motores Térmicos, Proyectos de Ingeniería, Ingeniería de la construcción, Ingeniería e Infraestructuras de los transportes, Ingeniería Hidráulica, Ingeniería Química, Electrónica, Economía Aplicada, Organización de Empresas, Física Aplicada, Química Física, Química Orgánica, Química Analítica y Fundamentos de Análisis Económico.

Todo este profesorado está ubicado en la Facultad de Ciencias y en la Escuela Politécnica Superior, ambas en el campus de Lugo de la Universidad de Santiago de Compostela.

La Comisión redactora también se ha reunido en diferentes ocasiones, durante la elaboración de la memoria, con profesionales con amplia experiencia pertenecientes a la delegación de Lugo del Ilustre Colegio Oficial de Ingenieros Industriales de Galicia y al Colegio Oficial de Ingenieros Técnicos Industriales de Lugo.

Todas las fuentes antes mencionadas mostraron durante todo el proceso de redacción su disponibilidad y colaboración para desarrollar los contenidos de las distintas materias presentes en el plan de estudios asociados a las competencias exigidas en el título. Una vez concluído el proyecto también manifestaron su opinión favorable en cuanto a la viabilidad del mismo.

Se han empleando además los siguientes documentos de consulta:

 Real Decreto 1393/2007 del 29 de Octubre por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales.

 Líneas generales para la implantación de los estudios de grado y postgrado en el sistema universitario de Galicia. Documento del Consejo Gallego de Universidades aprobado en el pleno del 5/7/2007

 Líneas generales de la Universidad de Santiago de Compostela para la elaboración de las nuevas titulaciones oficiales reguladas por el RD 1393/2007.

(19)

13

 Libros blancos de las titulaciones de grado de Ingeniería de la Rama Industrial, del Programa de Convergencia Europea de la ANECA presentados por las Escuelas/Facultades en las que se imparten las titulaciones de Ingeniería Técnica Industrial y las Escuelas Técnicas Superiores de Ingeniería Industrial.

 Los actuales planes de estudio del 2º ciclo de Ingeniería Industrial, en sus diferentes especialidades, y los actuales títulos de máster oficiales en diversas ramas de ingeniería de las universidades españolas, como por ejemplo Universidad de Vigo, Universidad de La Coruña, Universidad de Oviedo, Universidad Politécnica de Madrid y Universidad Politécnica de Valencia, entre otras.

 Documento de la CONFERENCIA DE DIRECTORES DE ESCUELAS DE INGENIEROS INDUSTRIALES (1 de Marzo de 2005)



Documento de La Conferencia de Directores de Escuelas Superiores de Ingenieros Industriales y los Decanos de los Colegios Oficiales de Ingenieros Industriales, (Reunión conjunta, Pamplona, 10 de octubre de 2003).

(20)

3. OBJETIVOS.

Objetivos

El objetivo de este Master es proporcionar una formación avanzada en el ámbito de la tecnología industrial. Se pretende que esa formación avanzada sea especializada y que sirva de plataforma para la actualización de conocimientos y la práctica del aprendizaje a lo largo de toda la vida.

El título de Master en Ingeniería Industrial tiene también por objeto una formación de carácter multidisciplinar, que no sólo formará ingenieros conocedores de la tecnología existente, sino que también les capacitará para innovar, planificar e integrar tecnologías diversas, con la consiguiente mejora de los procesos industriales, la productividad, etc.

Competencias

Competencias generales

De acuerdo con el perfil profesional definido anteriormente y según el apartado 3 del ANEXO de la Orden CIN/311/2009, de 9 de Febrero (BOE nº 42/18-02-2009), las competencias generales que los estudiantes del Master en Ingeniería industrial deben adquirir para poder ejercer la profesión de Ingeniero Industrial deben ser las siguientes:

 Tener conocimientos adecuados de los aspectos científicos y tecnológicos de:

métodos matemáticos, analíticos y numéricos en la ingeniería, ingeniería eléctrica, ingeniería energética, ingeniería química, ingeniería mecánica, mecánica de medios continuos, electrónica industrial, automática, fabricación, materiales, métodos cuantitativos de gestión, informática industrial, urbanismo, infraestructuras, etc.

 Proyectar, calcular y diseñar productos, procesos, instalaciones y plantas.

 Dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.

 Realizar investigación, desarrollo e innovación en productos, procesos y métodos.

 Realizar la planificación estratégica y aplicarla a sistemas tanto constructivos como de producción, de calidad y de gestión medioambiental.

 Gestionar técnica y económicamente proyectos, instalaciones, plantas, empresas y centros tecnológicos.

(21)

15

 Poder ejercer funciones de dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos I+D+i en plantas, empresas y centros tecnológicos.

 Aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares.

 Ser capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

 Saber comunicar las conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

 Poseer las habilidades de aprendizaje que permitan continuar estudiando de un modo autodirigido o autónomo.

 Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial.

Competencias específicas

De acuerdo con el apartado 5 del ANEXO de la Orden CIN/311/2009, de 9 de Febrero (BOE nº 42/18-02-2009), las competencias específicas establecidas en la presente memoria, que los estudiantes del master en Ingeniería Industrial deben adquirir para poder ejercer la profesión de Ingeniero Industrial deben ser las siguientes:

Módulo Formativo Competencias específicas adquiridas

Tecnologías Industriales

 Conocimiento y capacidad para el análisis y diseño de sistemas de generación, transporte y distribución de energía eléctrica.

 Conocimiento y capacidad para proyectar, calcular y diseñar sistemas integrados de fabricación.

 Capacidad para el diseño y ensayo de máquinas.

 Capacidad para el análisis y diseño de procesos químicos.

 Conocimientos y capacidades para el análisis y diseño de máquinas y motores térmicos, máquinas hidráulicas e instalaciones de calor y frio industrial.

 Conocimientos y capacidades que permitan comprender, analizar, explotar y gestionar las distintas fuentes de energía.

 Capacidad para diseñar sistemas electrónicos y de instrumentación industrial.

 Capacidad para diseñar y proyectar sistemas de producción automatizados y control avanzado de procesos.

Gestión

 Conocimientos y capacidades para organizar y dirigir empresas.

 Conocimientos y capacidades de estrategia y planificación aplicadas a distintas estructuras organizativas.

 Conocimientos de derecho mercantil y laboral.

 Conocimientos de contabilidad financiera y de costes.

 Conocimientos de sistemas de información a la dirección, organización industrial, sistemas productivos y logística y sistemas de gestión de calidad.

 Capacidades para organización del trabajo y gestión de recursos humanos. Conocimientos sobre prevención de riesgos laborales

(22)

 Conocimientos y capacidades para la dirección integrada de proyectos.

 Capacidad para la gestión de la investigación, Desarrollo e Innovación tecnológica.

Instalaciones, plantas y construcciones complementarias

 Capacidad para el diseño, construcción y explotación de plantas industriales.

 Conocimeintos sobre construcción, edificación, instalaciones, infraestructuras y urbanismo en el ámbito de la ingeniería industrial.

 Conocimientos y capacidades para el cálculo y diseño de estructuras.

 Conocimientos y capacidades para el proyectar y diseñar instalaciones eléctricas y de fluidos, iluminación, climatización y ventilación, ahorro y eficiencia energética, acústica, comunicaciones, domótica y edificios inteligentes e instalaciones de seguridad.

 Conocimientos sobre métodos y técnicas del transporte y manutención industrial.

 Conocimientos y capacidades para realizar verificación y control de instalaciones, procesos y productos.

 Conocimientos y capacidades para realizar certificaciones, auditorías, verificaciones, ensayos e informes.

Trabajo Fin de Máster

 Realización, presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral de Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas.

(23)

17

4.- ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES.

4.1 Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación.

Canales de difusión para informar a los potenciales estudiantes sobre la titulación y sobre el proceso de matriculación:

La USC cuenta con un Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación Continua que elabora la oferta de títulos de máster y se encarga de su promoción y publicidad, junto con los responsables de comunicación de la Universidad. Estos últimos gestionan la promoción y publicidad de toda la oferta académica de la Universidad y singularmente la que elabora el Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los estudiantes podrán encontrar la información concreta sobre los estudios de máster en los siguientes enlaces de la página web de la USC: http://www.usc.es/gl/titulacions/pop y http://www.usc.es/cptf/. Además, la USC cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros estudiantes:

http://www.usc.es/gl/perfis/futuros/index.html

La información relativa a la admisión y matrícula en los másteres se puede obtener a través de la página web de la USC, http://www.usc.es, http://www.usc.es/cptf/ que se mantiene constantemente actualizada. Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la oferta de másteres oficiales, y de los plazos de admisión y de matrícula.

Además, se responde a consultas a través de la Oficina de Información Universitaria (OIU) http://www.usc.es/gl/servizos/oiu/ y de las direcciones de información de los propios másteres. En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos con los plazos de admisión y matrícula.

Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados reciben información de la oferta de títulos de máster durante el verano del año en que culminan esos estudios.

Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones acerca de la oferta docente de Universidades y Centros de Enseñanza Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español (v.g., “Aula” http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html) e internacional, para promocionar su oferta de estudios.

(24)

De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la página web de la USC de información puntual sobre horarios, calendarios de exámenes, programas y guías de las materias.

Procedimientos y actividades de orientación específicos para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso:

La USC realiza todos los años, a comienzo de curso, jornadas de acogida organizadas por el vicerrectorado con competencia en asuntos estudiantiles (Vicerrectorado da Comunidade Universitaria e Compromiso Social), que se desarrollan en la primera quincena del curso en todos los centros universitarios, y que tienen por objeto presentar a los nuevos estudiantes las posibilidades, recursos y servicios que le ofrece la Universidad.

4.2 Acceso y admisión.

Acceso: El artículo 16 del Real Decreto 1393/2007 establece que para acceder a las enseñanzas oficiales de máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.

Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.

El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de máster.

El sistema de admisión del alumnado se realizará de acuerdo con los criterios y procedimientos establecidos en el Reglamento de Postgrado Oficial de la USC siguiendo los principios de objetividad, imparcialidad, mérito y capacidad. Dirección URL:

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rglestudoso ficiaisposgrao.pdf

La Comisión Académica del máster tiene las competencias en materia de admisión tal como se establece en la normativa de la USC:

(25)

19

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrdesregue studosposgrao.pdf

Sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 17.2 y en la disposición adicional cuarta del real decreto 1393/2007, de 29 de octubre, las Condiciones de acceso al Master en Ingeniería Industrial serán:

 Las indicadas en los apartados 4.2.1 y 4.2.2 de la Orden CIN/311/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial. (BOE nº 42/18-02-2009):

4.2.1 Podrá acceder al Master que habilita para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial, quien haya adquirido previamente las competencias que se recogen en el apartado 3 de la Orden Ministerial por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial y su formación estar de acuerdo con la que se establece en el apartado 5 de la antes citada Orden Ministerial.

4.2.2 Asimismo, se permitirá el acceso al máster cuando, el título de grado del interesado, acredite haber cursado el módulo de formación básica y el módulo común a la rama, aún no cubriendo un bloque completo del módulo de tecnología específica y sí 48 créditos de los ofertados en el conjunto de los bloques de dicho módulo de un título de grado que habilite para el ejercicio de Ingeniero Técnico Industrial, de acuerdo con la referida Orden Ministerial.

 Además, se establecen los siguientes requisitos y criterios de admisión en el Master en Ingeniería Industrial:

- Los titulados en Ingeniería Técnica Industrial en cualquiera de sus especialidades podrán acceder, de manera directa a las enseñanzas oficiales de Máster en Ingeniería Industrial sin necesidad de requisito adicional alguno.

- Quienes estén en posesión de cualquier otro título universitario, podrán acceder directamente al master en Ingeniería Industrial siempre y cuando acrediten haber adquirido en sus estudios, las mismas competencias que las dispuestas por la Orden Ministerial CIN/351/2009, de 9 de Febrero, que habiliten para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial. (BOE nº 44/20-02-2009).

(26)

 No se establecen complementos de formación aparte de los requisitos y criterios de admisión indicados.

En el caso de estudiantes con necesidades educativas específicas derivadas de discapacidad, los técnicos del Servizo de Participación e Integración Universitaria (http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html) en coordinación con la comisión académica del máster, evaluarán la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios alternativos. El Servicio ofrece a apoyo a estudiantes con discapacidad, estudio de adaptaciones curriculares, un programa de alojamiento para estudiantes con discapacidad, un programa de eliminación de barreras arquitectónicas y un Centro de Documentación para la vida independiente:

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/sepiu/descargas/PROTOCOLO.pdf;

4.3 Sistema de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados INFORMACIÓN Y ACOGIDA EN EL CENTRO

 Jornada de bienvenida a cargo del equipo decanal

Sesión informativa especial a cargo del equipo decanal, el primer día del curso, en la que se explican los detalles del funcionamiento de la Facultad (aulas de informática, salas de estudio, servicios administrativos, página web propia del centro (www.lugo.usc.es/~fcien ) y las orientaciones generales sobre el plan de estudios:

normas de permanencia, exámenes, convocatorias, etc.

GUÍA DEL MASTER EN INGENIERÍA INDUSTRIAL:

Información pormenorizada sobre la Facultad de Ciencias, el plan de estudios del Master y los programas detallados de las asignaturas.

La información pormenorizada para todos los estudiantes de la Facultad se encuentra disponible en formato electrónico en la página web propia del centro: Plan de Estudios, Normativa Académica (Reglamento de Régimen Interno, Junta de Facultad y comisiones, reclamaciones, cambios de grupo, uso de instalaciones), organización docente del curso (horarios, calendarios de prácticas y exámenes, grupos, etc.) y Guías Docentes detalladas de todas las materias.

4.4 Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad.

La Universidade de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior”, aprobada por su Consello de Goberno el 14 de

(27)

21

marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y Programación Académica y Servicio de Gestión Académica. (Anexo 5)

Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como principios, de acuerdo con la legislación vigente:

 Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias ) y en la acreditación de competencias.

 La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de informes técnicos para cada solicitud y materia.

 La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser reconocidos como equivalentes para el acceso al grado o al postgrado, determinando los estudios que se reconocen y las competencias pendientes de superar.

 La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias profesionales acreditadas.

Esta normativa fue modificada con la Resolución Rectoral del 27 de octubre de 2008. (Anexo 6 )

(28)

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS.

5.1 Estructura de las enseñanzas:

5.1.1 Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materias De acuerdo con el Art. 15.2 del R.D. 1393/2007, y la Resolución 1478 del 15 de enero de 2009 (BOE 29/01/09) el Plan de Estudios del Master Universitario en Ingeniería Industrial por la Universidad de Santiago de Compostela tiene un total de 90 créditos, que incluyen toda la formación teórica y práctica que el estudiante debe adquirir, según la distribución en créditos ECTS que figura en la tabla 5.1 en cuanto al tipo de materia y la oferta académica que se presenta en la tabla 5.2.

Tabla 5.1 Tipo de materias y distribución en créditos ECTS

Tipo de materia Créditos

Obligatorias 69 Optativas 6 Prácticas externas 3

Trabajo fin de master 12 Créditos a realizar para obtener el título de master 90

Tabla 5.2 Resumen de la oferta académica

Tipo de Materia Créditos

Tecnologías Industriales 30

Gestión 18 Obligatorias

Instalaciones, plantas y construcciones

complementarias 21

Optativas de oferta permanente en el centro 12

Prácticas Externas Obligatorias 3

Trabajo Fin de Master 12

Créditos totales de oferta permanente del centro 96

(29)

23

Explicación general de la planificación del plan de estudios

1) Aspectos académico-organizativos generales

Los 90 créditos que constituyen el título de Master Universitario en Ingeniería Industrial se distribuyen en 1,5 cursos de 60 créditos cada uno, organizados en 3 cuatrimestres de 30 créditos tal y como se muestra en las tablas 5.6 y 5.7. En cada cuatrimestre el conjunto de materias se subdivide en 2 bloques para mantener la adecuada prelación entre unas materias y otras.

Prácticamente todas las materias en las que se plasman los diferentes contenidos son de 3 créditos, a impartir cada una de ellas a lo largo de un único cuatrimestre, excepto 2 de ellas, que serán de 6 créditos cada una debido a que sus contenidos básicos no son suficientemente tratados en los estudios que habilitan para la profesión de Ingeniero Técnico Industrial que dan acceso directo a este máster y, por tanto, se hace necesario dotarlas de una mayor carga lectiva.

Debido a la naturaleza profesional del título de máster y a su carácter industrial, será obligatoria la realización de prácticas externas (3 créditos = 75 horas) y un trabajo de fin de máster de 12 créditos para cuya presentación el alumno deberá tener superados todos los demás créditos necesarios para la obtención del título.

Actividades formativas

De acuerdo con el Art. 5 del RD 1125/2003, “el crédito europeo es la unidad de medida del haber académico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superación de cada una de las materias que integran los planes de estudios de las diversas enseñanzas conducentes a la obtención de títulos universitarios de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. En esta unidad de medida se integran las enseñanzas teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con inclusión de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios.”

Así pues, en la asignación de créditos que configuren el plan de estudios y en el cálculo del volumen de trabajo del estudiante hay que tener en cuenta el número de horas de trabajo requeridas para la adquisición por los estudiantes de los conocimientos, capacidades y destrezas correspondientes. Por lo tanto, se habrá de computar el número de horas correspondientes a las clases lectivas, teóricas o prácticas, las horas de estudio, las dedicadas a la realización de seminarios, trabajos,

(30)

programas de ordenador, exposiciones, prácticas o proyectos, y las exigidas para la preparación y realización de los exámenes y pruebas de evaluación.

La actividad del alumno definida en créditos ECTS en los nuevos títulos de máster es esencialmente diferente a la actual. Lleva consigo una exigencia de trabajo personal del alumno que ha de estar bien definida, planificada y supervisada por el profesor a través de seminarios y tutorías. En contrapartida, es proporcionalmente menor la presencia del alumno en clases impartidas en grupos grandes y exige una mayor participación en tutorías en grupos reducidos o en tutorías individualizadas así como en grupos de trabajo de pocos alumnos con un seguimiento más personalizado.

Supondremos que el número de horas por crédito ECTS es de 25 (RD 1125/2003).

Cada curso consta de 60 ECTS (1500 horas de trabajo del alumno) con una duración de 36 semanas a tiempo completo y se divide en 2 cuatrimestres de 30 ECTS con una duración de 18 semanas. Por tanto, corresponde, aproximadamente a 1,67 ECTS por semana, esto es, 40 horas de trabajo personal.

Atendiendo a los Criterios para la elaboración de la Planificación académica anual (aprobados en el Consejo de Gobierno del 11 de Febrero de 2009 de la Universidad de Santiago de Compostela), la carga docente de carácter “presencial” en cada una de las materias deberá tener una asignación de 8,0 horas/crédito ECTS, y podrá ser del siguiente tipo:

Docencia expositiva: clases presenciales que no aspiran a una participación activa destacada de los estudiantes, y que por tanto se pueden impartir en grupos grandes, como por ejemplo: clases magistrales, prácticas de encerado,…

Docencia interactiva: clases presenciales que aspiran a una participación activa del alumnado, como por ejemplo: seminarios, prácticas de laboratorio, prácticas de ordenador, prácticas de campo, sesiones de trabajo experimental, discusión de casos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje por proyectos, trabajo con textos o datos,…

Tutorización presencial en grupos reducidos: sesiones presenciales en las que el profesor dirige, dinamiza y tutoriza el trabajo autónomo del alumno en grupos reducidos. Asimismo, permite hacer un seguimiento y orientación del alumnado en la realización de las tareas y actividades derivadas del desarrollo personal o colectivo de la docencia expositiva e interactiva.

(31)

25

Para la docencia expositiva se proponen un módulo de 45 alumnos/grupo, 15 alumnos/grupo para la docencia interactiva y 5 alumnos/grupo para la tutorización presencial en grupos reducidos.

Evaluación

Del volumen de trabajo total del alumno en una asignatura, una gran parte corresponde al trabajo individual o en grupo que el alumno se compromete a realizar sin la presencia del profesor. En estas horas de trabajo se incluye la preparación de las clases, el estudio, ampliación y síntesis de información recibida, la resolución de ejercicios, la elaboración y redacción de trabajos, la escritura, verificación y comprobación de programas de ordenador, la preparación y ensayo de exposiciones, la preparación de exámenes, etc.

La evaluación del aprendizaje debe comprender tanto el proceso como el resultado obtenido y el examen tradicional sólo permite evaluar el resultado obtenido pero no el proceso de aprendizaje. Quiere esto decir que la forma en que evaluamos al alumno condiciona el método de aprendizaje e influye en el aprendizaje mismo.

El aprendizaje a través de los créditos ECTS se ajusta a una evaluación continuada que debe contribuir de forma decisiva a estimular al alumno a seguir el proceso y a involucrarse más en su propia formación. Se propone un criterio general de evaluación para todas las asignaturas en el que es obligado contar con dos instrumentos, la evaluación continua y/o un examen final, y se recomienda que el peso mínimo de la evaluación continua en esa calificación sea del 35%. Además se deja la puerta abierta para que el profesor pueda aumentar ese peso y limita la posibilidad de penalizar a un estudiante que tenga éxito en el examen final y fracase en la evaluación continua.

La evaluación debe servir para verificar que el alumno ha asimilado los conocimientos básicos que se le han transmitido y adquirido las competencias generales del título.

En este sentido en el Máster Universitario en Ingeniería Industrial el examen escrito es una herramienta eficaz. Pero la evaluación también debe ser el instrumento de comprobación de que el estudiante ha adquirido las competencias prácticas del título.

Por ello, es recomendable, y así se hace para varias materias, que, además del examen escrito o como alternativa al mismo, se utilicen métodos de evaluación distintos (exposiciones orales preparadas de antemano, explicaciones cortas realizadas por los alumnos en clase, manejo práctico de bibliografía, uso de ordenador, trabajo en equipo…) que permitan valorar si el alumno ha adquirido las competencias transversales y prácticas.

(32)

En las fichas de las asignaturas (obligatorias y optativas) presentadas en el apartado 5.3 se proponen los criterios y la metodología de evaluación.

Coordinación Docente

Los mecanismos para la coordinación docente serán establecidos por la Comisión del Título o por la Comisión de Calidad del centro, de acuerdo con el Sistema de Garantía de Calidad descrito en el apartado 9 de la presente memoria.

El sistema de coordinación académica de los módulos formativos se regirá a partir de la creación de la figura docente de Coordinador de Módulo. De esta manera, cada uno de los módulos ofertados tendrá un responsable académico que será el encargado de velar por el correcto cumplimiento de los objetivos planteados. El Coordinador de Título recopilará todos los datos aportados por los Coordinadores de módulo, el coordinador de prácticas externas y el de trabajo fin de Máster para que la Comisión de Título y la Comisión de Calidad del Centro puedan realizar los diferentes análisis de seguimiento de la titulación y establecer planes de mejora o de modificación.

2) Planificación de las enseñanzas para la consecución de los objetivos y la adquisición de competencias

Las actividades programadas para cada asignatura de este Plan de estudios pueden ser presenciales (en el aula, con profesor) y no presenciales (trabajo personal del alumno). En cada asignatura, en función de sus características propias de contenidos, metodología de aprendizaje, métodos de evaluación, competencias a adquirir, etc. se propone un determinado número de horas para cada actividad. Estas horas son de obligado cumplimiento en el grupo de presenciales y orientativas para el alumno en el caso de las no presenciales. En la tabla 5.3 se presenta un modelo de las actividades formativas desarrolladas en cada asignatura, que serán detalladas en las fichas correspondientes del apartado 5.3.

Tabla 5.3. Actividades formativas planteadas para la consecución de los objetivos y adquisición de competencias.

Actividad Horas

presenciales Factor Horas trabajo alumno Clases magistrales

Seminarios Prácticas / Trabajos

Tutorías Grupo

SubTotal Tutorías indiv.

Exámenes Total