1.
ASIGNATURA /
COURSE
1.1.
Nombre /
Course Title
Historia de América II
1.2.
Código /
Course Code
12073
1.3.
Tipo /
Type of course
Troncal
1.4.
Nivel /
Level of course
Segundo Ciclo
1.5.
Curso /
Year of course
Cuarto
1.6.
Semestre /
Semester
Segundo
1.7.
Número de créditos /
Number of Credits Allocated
Basados en la carga de trabajo del estudiante necesaria para lograr los objetivos y el aprendizaje esperados.
Based on the student workload required to achieve the objectives or learning outcomes.
5 créditos ECTS
1.8.
Requisitos Previos /
Prerequisites
1.9.
¿Es obligatoria la asistencia? /
Is attendance to
class mandatory?
No.
Sí es obligatoria la asistencia a los seminarios monográficos que se imparten durante la asignatura.
1.10.
Datos del profesor/a / profesores /
Faculty Data
Marta Elena Casaus Arzú, Profesora Titular
Dpto. de Historia Moderna Fac. de Filosofía y Letras Patricio Hidalgo Nuchera Profesora Titular
Dpto.de Historia Moderna Fac.Filosofía y Letras
1.11.
Objetivos del curso /
Objective of the course
a) En términos de conocimiento
La asignatura tiene como objetivo dar una visión general de los procesos de formación del Estado y de transformación de la sociedad latinoamericana desde la Independencia hasta nuestros días. Pretende enfatizar las etapas históricas que produjeron cambios políticos y sociales en la región. Analizar los actores sociales del cambio y los procesos de construcción de la democracia y de la ciudadanía, estudiando las estructuras económicas, políticas y la acción social, sin olvidar la influencia de los factores internacionales. Para la ilustración de algunos de los temas se recurrirá al estudio de casos por países y a la elaboración de modelos o tipologías por regiones.
b) En términos de adquisición de competencias (aprendizaje)
Preferiblemente expresados en términos de resultados de aprendizaje esperados y competencias que se han de adquirir.
Comprender la diversidad y los procesos específicos que atañen a América Latina en la contemporaneidad. Analizar y comprender textos
clave (históricos y literarios), gráficos e imágenes que explican la Historia de América Latina en los siglos XIX y XX.
Preferably expressed in terms of learning outcomes and competences.
1.12.
Contenidos del Programa /
Course Contents
BLOQUE I. LA CONFIGURACIÓN DE LAS BASES DEL ESTADO NACIONAL EN AMÉRICA LATINA (1850-1900).
I A- Las bases ideológicas y económicas del Estado-nación.
La estructuración del Estado y la desestructuración de la nación: debate historiográfico.- Los problemas de la soberanía nacional y la adquisición de la ciudadanía.- Las reformas liberales y la construcción del Estado.- Los proyectos de Nación en las elites latinoamericanas y la visión del indio en el positivismo.- El racismo.- La inserción de América Latina en el mercado internacional
I B- Estudio de casos de la formación del Estado liberal.
El caso de Guatemala: la reforma liberal de Justo Rufino Barrios. La dictadura de Manuel Estrada Cabrera. El gobierno del General Jorge Ubico.- Estudio de caso por confirmar.
BLOQUE II. INTENTOS DE TRANSFORMACIÓN DEL ESTADO LIBERAL.
II A.- Introducción.
a) La crisis de 1929 y su incidencia en la región.- La crisis del modelo agroexportador.- Los procesos de industrialización tardía y los proyectos de integración regional.-La injerencia norteamericana en América Latina.
b) Los principales debates sobre el modelo de Estado y de desarrollo en América Latina: las teorías sobre el desarrollismo y la modernización, la doctrina de la CEPAL.- La crítica del desarrollismo desde la óptica de la teoría de la dependencia.- El populismo como alternativa al Estado oligárquico y como modelo de desarrollo nacional.- El modelo de Estado burocrático autoritario y la contestación social.- Las transiciones políticas
y la consolidación democrática: debates teóricos y problemas (pobreza, exclusión e ingobernabilidad).
II B- Modelos revolucionarios.
La Revolución Mexicana: la República restaurada (1867-1876). El Porfiriato (1880-1910). La etapa armada de la Revolución (1910-1920). La institucionalización de la Revolución (1920-1929).- La Revolución Cubana.- La Revolución guatemalteca de 1944.
II C- Modelos de contestación social.
Los movimientos sociales centroamericanos.- Los movimientos sociales en el Cono Sur- Los populismos: el caso del chavismo en Venezuela.
1.13.
Referencias de Consulta Básicas /
Recommended
Reading.
Lista de no más de 10 títulos
Bibliografía, URL (direcciones de Internet), etc.
Bonfil Batalla, Guillermo: Utopía y revolución: el pensamiento político
contemporáneo de los indios en América Latina. Nueva Imagen, México,
1981.
Cardoso, Ciro F.S. y Pérez Brignoli, Héctor, Historia económica de
América Latina, Barcelona, Crítica, 1999.
Carmagnani, Marcello, Hernández Chávez, Alicia y Romano, Ruggiero (coords.): Para una historia de América I. Las estructuras. FCE, México, 1999.
Carmagnani, Marcello, Hernández Chávez, Alicia y Romano, Ruggiero (coords.): Para una historia de América II. Los nudos (1). FCE, México, 1999.
Carmagnani, Marcello, Hernández Chávez, Alicia y Romano, Ruggiero (coords.): Para una historia de América III. Los nudos (2). FCE, México, 1999.
Casaús Arzú, Marta Elena, y Castillo Quintana, Rolando, Centroamérica:
Balance de la década de los 80, Perspectiva regional, Madrid, CEDEAL,
1993.
Casaus Arzú, Marta y Pérez Ledesma, Manuel, Redes intelectuales y
formación de naciones en España y América Latina (1890-1940). UAM,
Madrid, 2005.
Chevalier, François: América Latina. De la Independencia a nuestros
días. FCE, México, 1999.
Dabène, Olivier: América Latina en el siglo XX. Síntesis, Madrid, 2000. Florescano, Enrique, Etnia, Estado y nación. Ensayo sobre identidades
colectivas en México. Aguilar, México, 1997.
Furtado Celso, La Economía latinoamericana, Formación histórica y
problemas contemporáneos, México, Siglo XXI, 1991.
Halperin Donghi, Tulio, Historia contemporánea de América Latina, Madrid, Alianza, 1998.
Malamud, Carlos, Historia de América. Alianza editorial, Madrid, 2005.
Nación, federalismo y liberalismo en el mundo hispano. Circunstancia. Revista de Ciencias Sociales del Instituto Universitario Ortega y Gasset,
nº 9, enero de 2006.
O'Donnell, Guillermo, Schmitter, Philippe y Whitehead, Laurence, (comp.), Las transiciones desde un gobierno autoritario, Argentina, Paidós, 1988.
Peeler, John, Building Democracy in Latin America, London, Linner Rienner, 1998.
Pérez Brignoli, Héctor: Breve historia de Centroamérica. Alianza, Madrid, 1990.
Rouquié, Alain, Introducción al Extremo Occidente, México, FCE, 1989. Skidmore, Thomas E. y Smith, Peter, Historia contemporánea de
América Latina. América Latina en el siglo XX, Barcelona, Crítica, 1996.
Thomas, B., The economic history of Latin America since independence, Cambridge University Press, 1995.
Torres Rivas, E. y Aguilera, Del Autoritarismo a la Paz, Guatemala, Flacso,1998.
2.
Métodos Docentes /
Teaching
methods
Metodología docente
Actividad Horas de Trabajo
Lecciones magistrales Seminarios
Tutorías (Individual/grupo) Lecturas
Trabajos
Exámenes, controles, etc. Total horas 30 5 15 50 25 0 125
Horas presenciales Horas no presenciales
3.
Tiempo estimado de Trabajo del
Estudiante /
Estimated workload for
the student
4.
Métodos de Evaluación y Porcentaje
en la Calificación Final /
Assessment Methods and
Percentage in the Final marks
Actividad Porcentaje Lecciones Magistrales Seminarios Trabajos Exámenes Otros 0 30 60 0 10
5.
Cronograma de Actividades
(opcional) /
Activities Cronogram
(optional)
Trabajo Presencial______________________ Trabajo no presencial
Semanas Lecciones M/h Seminarios (horas) Tutorías G/I Trabajo Grupo Elaborac. Trab./h Lecturas (horas) Examen 1 3 2 3 3 3 2 10 4 3 2 10 5 3 2 10 6 3 2 7 2 2 8 3 9 3 10 3 10 11 3 2 10 12 3 3 13 14 15 Total 30 5 15 25 50
