PLAN DE MEJORA CONTINUA

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Domicilio conocido, San Javier de Abajo, Badiraguato. San Javier de Abajo, Badiraguato, Sinaloa.

(6738-52-53-47)

[email protected]

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA “EMSAD 099 SAN JAVIER DE ABAJO, BADIRAGUATO”

CLAVE: 25EMS0024Q

PLAN

DE MEJORA CONTINUA

2014-2015

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Páginas

Presentación ... 1

Normativa aplicable ... 2

Diagnóstico ... 3

Priorización de categorías ... 7

Programas de mejora categoría 1 Indicadores Académicos ... 8

Programas de mejora categoría 2 Concreción de la RIEMS en el plantel. ... 11

Programas de mejora categoría 3 Directivos y planta docente ... ₁₄

Programas de mejora categoría 4 Servicios Escolares ... ₁₇

Programas de mejora categoría 5 Instalaciones y equipamiento ... ₂₀

Programas de mejora categoría 6 Programa de mejora y desarrollo ... 23

Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC ... 27

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 1

Un plan de Mejora continua es un conjunto de acciones planificadas, jerarquizadas y ordenadas en una secuencia cuyo propósito es elevar de manera permanente la calidad de la educación que se imparte en un plantel. (http://www.seodgetisinaloa.com/SIGEMS_2010_2011/SNB/SNB_GuiaPlantel/Glosario.htm)

El PMC es una herramienta de planeación cuyo propósito es dirigir y encauzar acciones que contribuyan a la mejora del servicio educativo que presta un plantel de Educación Media Superior.

El siguiente PMC se basa en las necesidades del plantel a partir de la reunión Cuerpo Académico Colegiado celebrado los días 23 al 27 de junio de 2014 en las que participaron el Director, Docentes, personal administrativo, alumnos y padres de familia.

Como resultado de nuestro análisis categorizamos seis prioridades, que hemos podido enlistar de acuerdo a los lineamientos de su elaboración, como se presenta a continuación:

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Documentos Normativo- Administrativo

Programa Sectorial de Educación 2012-2017.

Decreto de creación del Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa 1981. Plan Institucional de Desarrollo Educativo 2011-2016

Otros Documentos

Documento de creación del SNB 2008. Reglamento Académico de personal. Manual de organización de COBAES.

Manual 3.0 para planteles que solicitan ingreso al SNB Programa Operativo Anual 2013 (POA).

Tabla de perfiles profesionales para personal docente 2013. Oficio circular DCA/97 de 14 de febrero de 2011.

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1.- Indicadores Académicos.

Nuestra matrícula inicial para el semestre 2014-B constó de 70 estudiantes provenientes de la misma comunidad y de los diversos poblados cercanos a San Javier. Los indicadores académicos para este semestre 2014-B de nuestro plantel, muestran avances significativos; La estadística general de Segundo Semestre (23 estudiantes) nos arrojó un 91.30 % de aprobación y un 8.70% de reprobación; en Cuarto Semestre (19 estudiantes) se tiene un 98.68% de aprobación y un 1.32% de reprobación, y en Sexto semestre (26 estudiantes) se muestra que un 98.72% de aprobación y un 1.28% de reprobación; el porcentaje de deserción representa un 1.44% de 1 joven que dejo de asistir al plantel por razones de incorporación al mercado laboral.

El plantel cuenta con un 83.82% de estudiantes regulares (57) y 11 en situación de adeudo de una a tres asignaturas (16.17%) y ningún estudiante se encuentran en situación crítica de adeudo. Un plan emergente con adeudo de una asignatura.

2.- Concreción de la RIEMS en el plantel.

La concreción de la RIEMS en el plantel propicia una educación inclusiva teniendo como propósito la comunidad educativa.

Se destaca el Marco Curricular Común establece el libre tránsito, además de la profesionalización docente que se destaca en nuestro plantel, además de contar con los perfiles necesarios en cada campo. Actualmente la planta docente está cursando un taller en línea denominado "Formación, capacitación y actualización de asesores en la cultura proactiva". Al igual que uno está cursando el PROFORDEMS , dos asesores ya lo tienen acreditado, actualmente el coordinador está cursando el PROFORDIR, para así lograr el tercer pilar que propone la RIEMS. Los tres pilares anteriormente mencionados complementan el cuarto pilar.

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3.- Directivos y planta docente.

La plantilla de personal docente de nuestra institución, corresponde a un total de 7 personas con título profesional que interactuamos y con el compromiso de dar cada día lo mejor de nosotros mismos. Lo integran cinco asesores organizados por campo de conocimiento: Campo Físico Matemático, Campo Ciencias Experimentales, Campo Comunicación y Lenguaje, Campo Histórico Social, Campo Capacitación para el trabajo. Todos ellos perfilados en su campo de acción, además contamos con un auxiliar de responsable de centro con funciones diversas, como es el control escolar, ingresos y orientación educativa y por último, un responsable de centro educativo con actividades de coordinación de funciones directivas y de gestión para el beneficio de la comunidad educativa.

De esta planta docente, dos están acreditados en el PROFORDEMS uno de ellos es el Responsable del Centro, Un asesor se encuentra actualmente cursando el PROFORDEMS.

4.- Servicios escolares.

Cada asesor por campo mediante la Autogestión del Aprendizaje logra que los jóvenes interactúen en sus diferentes métodos de enseñanza.

Las asesorías individuales, así como el acercamiento de padres de familia, nos dan como resultado mejorar los índices de aprovechamiento y despertar el interés en los jóvenes para no abandonar sus estudios.

Hasta el momento, no existe un seguimiento egresado real, se tiene solamente un estimado general.

El sistema de control escolar del plantel es con base al sistema estatal de evaluación. La calificación global del estudiante, es con la sumatoria del 40% corresponde a los productos de portafolio, el 40% corresponde a la evaluación parcial y el 20% a la evaluación formativa (asistencia, valores de cumplimiento actitudinal y lo que corresponda a su formación).

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5.- Instalaciones y equipamiento.

La cobertura de la capacidad física del Plantel Emsad es para 150 alumnos de acuerdo al número de aulas escolares con las que cuenta, que por sus dimensiones pueda recibir 40 alumnos como máximo, la cantidad de estudiantes que se atienden en plantel oscilan entre 70-100, los cuales, se atienden en promedio de 25 estudiantes por aula. En este semestre (2014-B), esperamos contar con 80 jóvenes estudiantes, que de no haber cambios, prefieren cursar su bachillerato en esta Institución Educativa.

Somos un Emsad que no cuenta con un Laboratorio de Ciencias, ni con un Centro de Cómputo adecuados para atender correctamente las necesidades estudiantiles que aclaman los Programas de Estudio de este nivel. El centro de cómputo, está acondicionado con dos mesas adecuadas para la instalación de computadoras; contamos con 6 equipos con acceso a Internet de las cuales una es exclusiva para el uso del auxiliar responsable del Centro, en promedio, las computadoras dan servicio globalmente a 14 estudiantes por computadora.

Contamos con una Biblioteca que está obsoleta. No tenemos condiciones físicas para atender a personas con necesidades diferentes.

Nuestro plantel no cuenta con áreas de usos múltiples, ni laboratorio. Las aulas están equipas con aires acondicionados, dos abanicos de techo por salón, cabe resaltar que los aires acondicionados han sido donados por la sociedad de Padres de Familia de las diversas generaciones.

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6.- Programas de mejora y desarrollo.

Plan y programas anuales de mejora continua de la gestión: En el plantel EMSAD 099 se toma en cuenta la comunidad educativa para hacer las diversas actividades de mejora para nuestras instalaciones, cabe mencionar que se hizo un muro de contención para evitar que las próximas temporadas de lluvia terminaran por impedir el acceso al plantel así como servir de refuerzo a la cerca perimetral en algunas de las áreas más frágiles.

Al promover una educación integral nos percatamos que hacía falta una zona deportivo-recreativa, por lo que se optó por rentar maquinaria para habilitar un espacio dentro de las instalaciones que actualmente funciona como cancha de futbol.

Programa de mantenimiento: Actualmente el plantel cuenta con un programa que consiste en dar mantenimiento a los equipos de aire acondicionado, computadoras, abanicos, luminaria, arborización, pintar el edificio escolar. Se cuenta con un plan de orden y limpieza el cual consiste en dividir por áreas los tres grados, en el que cada grupo se hace responsable de conservar limpia su zona periódicamente. Programa de protección civil: No contamos con un plan escolar de emergencia y prevención de riesgos, ni con un comité de protección civil, sin embargo se encuentra en fase de gestión dicho programa.

Estrategias para la sustentabilidad del plantel: COBAES EMSAD-099 cuenta con estrategias derivadas de algunos programas de estudios tales como Ecología y Medio Ambiente y Ética y Valores, en la cual se realizan diferentes actividades como son: conferencias de información y concientización, campañas de limpieza, excursiones y carteles persuasivos.

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 7 .

Orden de

atención

Categorías

1 Indicadores Académicos

2 Concreción de la Riems en el Plantel. 3 Directivos y Planta Docente

4 Servicios Escolares

5 Instalaciones y Equipamiento 6 Programas de Mejora y Desarrollo

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 8 Categoría 1: Indicadores Académicos

Meta: Disminuir aproximadamente un 0.0% la deserción escolar que actualmente se encuentra en 1.14%

Línea(s) estratégica(s) del PIDE a las que corresponden las líneas de acción de los programas de mejora: #1 Ofrecer una educación centrada en el aprendizaje, con sentido humanista, que promueva el desarrollo del ser, de los valores, de los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje del estudiante.

LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE

CUMPLIMIENTO

Atención al abandono escolar.

1.- Concientizar a los padres de familia sobre la importancia del apoyo de un psicólogo para la comunidad educativa.

Actas de Asistencia Fotografías

Diagnóstico del Psicólogo. Programa de atención.

Septiembre del 2014.

2.- Propiciar el acompañamiento de los padres de familia en conjunto con la plantilla docente para realizar estrategias sobre el seguimiento académico de los alumnos.

Compromisos de padres de

familia Permanentemente.

3.- Implementar talleres para Padres e Hijos.

Propuesta de agenda de taller.

Minutas de los talleres Fotografías

Periódicamente.

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 9 Categoría 1: Indicadores Académicos

Línea de acción: Atención al abandono escolar

ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR 2014 – 2015

AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

1.- Concientizar a los padres de familia sobre la importancia del apoyo de un psicólogo para la comunidad educativa. Brianda Lizeth Navarrete Chávez. x 2.- Propiciar el acompañamiento de los padres de familia en conjunto con la plantilla docente para realizar estrategias sobre el seguimiento académico de los alumnos.

Plantilla Docente.

x x x x x x x x x

3.- Implementar talleres para Padres e Hijos.

Agustín Almodóvar

Cepeda. x x x x

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RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Lic. Brianda Lizeth Navarrete Chávez. (Psicólogo)

Lic. Agustín Almodovar Cepeda.

(Comunicólogo)

2 Servicio Social Auxiliar Responsable de

Centro. Periódicamente.

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Hojas Blancas tamaño

carta 2000

Materiales para talleres

de padres y estudiantes Periódicamente.

Hojas de Rotafolio 100 Material de apoyo Periódicamente.

Plumones 25 Material de apoyo Periódicamente.

Cámara fotográfica 1

TOTAL

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 11 Categoría 2: Concreción de la Riems en el Plantel

Meta: Continuar con el 100% de las planeaciones de la autogestión así como diferentes formatos para seguir entregando en tiempo y forma.

CUMPLIMIENTO

Organización de la planta docente.

1.- Calendarizar las actividades a desarrollar, para entregar en tiempo y forma a los jefes de materia los diferentes formatos.

Formatos de cumplimiento.

Periódicamente.

2.- Administrar el tiempo para cumplir exitosamente las actividades solicitadas.

Formato de cumplimiento.

Periódicamente.

3.- Reuniones periódicas de la planta docente para ver avances o retrocesos de las autogestiones.

Minuta de Reunión de Consejo Educativo.

Listas de asistencia. Fotografías

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 12 Categoría 2: Concreción de la Riems en el Plantel

Línea de acción: Organización de la planta docente.

1.- Calendarizar las actividades a desarrollar, para entregar en tiempo y forma a los jefes de materia los diferentes formatos.

Planta Docente. x x x x

2.- Administrar el tiempo para cumplir exitosamente las actividades solicitadas.

Planta Docente.

x x x x x x x x x x x x

3.- Reuniones periódicas de la planta docente para ver avances o retrocesos de las autogestiones.

Planta Docente. x x x x x x

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RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Computadoras 7 Tic´s Periódicamente,

Cámara fotográfica 1

TOTAL

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 14 Categoría 3: Directivos y Planta Docente

Meta: Lograr que 100% del personal acredite 3 programas de actualización continua (PROFORDEMS, CURSO TALLER Formación, capacitación y actualización de Asesores en la cultura proactiva y PROFORDIR)

Línea(s) estratégica(s) del PIDE a las que corresponden las líneas de acción de los programas de mejora: #2: Impulsar el desarrollo de la didáctica digital mediante la capacitación y la modernización de la infraestructura y equipamiento educativo.

CUMPLIMIENTO

Acreditar 3 programas de formación continua.

Persuadir al personal mediante reuniones periódicas para acreditar el PROFORDEMS.

Constancia de acreditación del Curso

Noviembre-Diciembre 2014

Motivar al personal docente para acreditar el CURSO TALLER Formación, capacitación y actualización de asesores en la cultura proactiva. Constancia de acreditación del Curso Julio 2014.

Seguir con el proceso de formación y profesionalización directiva (PROFORDIR).

Constancia de acreditación del Curso

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 15 Categoría 3: Directivos y Personal Docente

Línea de acción: Operar 2 programas de formación contínua.

Persuadir al personal mediante reuniones periódicas para acreditar el PROFORDEMS.

Planta Docente x x

Motivar al personal docente para acreditar el CURSO TALLER Formación, capacitación y actualización de asesores en la cultura proactiva. Planta Docente x

Seguir con el proceso de formación y profesionalización directiva (PROFORDIR).

Santos Corona

López. x

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RECURSOS HUMANOS

CANTIDAD

Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Santos Corona López

Merla Heloina Muñoz Gamez Jesús Manuel Cine Velázquez. Jesús Alonso Ibarra Mendoza Agustín Almodovar Cepeda. Brianda Lizeth Navarrete Chávez. Andrés Delgado Tagle.

7 $ 5000.°° Cursos. Diplomados. Noviembre-Diciembre 2014. Julio 2014. Junio 2014.

RECURSOS MATERIALES

CANTIDAD

Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Cámara fotográfica. 1

TOTAL

RECURSOS

(19)

Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 17 Categoría 4: Servicios Escolares

Meta: Diseñar e implementar un programa de Seguimiento a Egresados

CUMPLIMIENTO

Mantener un acercamiento y constante comunicación con los

egresados.

Realizar una Reunión donde se involucre a todos los asesores, se nombre a un responsable de llevar ese control de seguimiento a egresados. Minuta. Fotografías. Acuerdos y compromisos. Periódicamente Contactar a familiares de egresados para obtener información acerca del joven egresado. Correo Electrónico. Teléfono. Registro de Seguimiento. Periódicamente.

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 18 Categoría: Servicios Escolares.

Línea de acción: Mantener un acercamiento y constante comunicación con los egresados.

Realizar una Reunión donde se involucre a todos los asesores, se nombre a un responsable de llevar ese control de seguimiento a egresados. Santos Corona López. x x x x x Contactar a familiares de egresados para obtener información acerca del joven egresado.

Planta Docente.

x x x x x

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RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

COMUNIDAD EDUCATIVA 80 Periódicamente.

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Hojas Blancas tamaño

carta. 300 Periódicamente. Computadoras. 7 Impresora. 1 Cañón Proyector. 1 Cámara Fotográfica. 1

TOTAL

RECURSOS

(22)

Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 20 Categoría 5: Instalaciones y Equipamiento

Meta:Construir una cancha de usos múltiples y equipar y actualizar el centro de cómputo de nuestro plantel.

Línea(s) estratégica(s) del PIDE a las que corresponden las líneas de acción de los programas de mejora: # 2 Impulsar el desarrollo de la didáctica digital mediante la capacitación y la modernización de la infraestructura y equipamiento educativo.

CUMPLIMIENTO

Adquirir fondos que ayuden a equipar el centro de cómputo del plantel.

Hacer rifas que permitan adquirir un equipo de cómputo. Fotografías. Boletos. Factura. Agosto 2014 Solicitar fondos a la comunidad educativa para la adquisición de un equipo de cómputo. Documento. Fotografías. Septiembre 2014

Gestionar los recursos que permitan construir la cancha de usos múltiples.

Solicitar Apoyo al Gobernador del estado para la construcción de una cancha de usos múltiples. Documentos. Fotografías. Junio 2014 Solicitar apoyo al Presidente Municipal para la construcción de una cancha de usos múltiples.

Documentos. Fotografías.

Junio 2014

Solicitar apoyo al ISIFE para la construcción de una cancha de usos múltiples.

Documentos. Fotografías.

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Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 21 Categoría 5: Instalaciones y Equipamiento

Línea de acción: Adquirir fondos que ayuden a equipar el centro de cómputo del plantel. Gestionar los recursos que permitan construir la cancha de

usos múltiples.

ACTIVIDADES RESPONSABLE

CICLO ESCOLAR 2014 – 2015

Hacer rifas que permitan adquirir un equipo de

cómputo.

Comunidad Educativa. x

Solicitar fondos a la comunidad educativa para la adquisición de un equipo de cómputo.

Santos Corona López. X

Solicitar Apoyo al Gobernador del estado para la construcción de una cancha de usos múltiples.

Santos Corona López. x

Solicitar apoyo al Presidente Municipal para la construcción de una cancha de usos múltiples.

Santos Corona López x

Solicitar apoyo al ISIFE para la construcción de una cancha de usos múltiples.

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RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD Y/O

COLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Santos Corona López 1 Junio 2014

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Hoja Blanca. Equipo con las necesidades

mínimas para los

programas de la formación para el trabajo.

Febrero 2014

Cámara fotográfica. 1 Febrero 2104

TOTAL

(25)

Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 23 Categoría 6: Programa de Mejora y Desarrollo

Meta:Elaborar durante el semestre 2014-B un reglamento interno escolar.

Línea(s) estratégica(s) del PIDE a las que corresponden las líneas de acción de los programas de mejora: #5 Promover el desarrollo, innovación y mejora continua de la institución.

CUMPLIMIENTO

Reestructurar el reglamento interno escolar.

Reunión con asesores para la reestructuración del reglamento escolar.

Minuta de la Reunión de

asesores. Agosto 2014

Presentar el reglamento para su

aprobación a la comunidad educativa. Minuta. Septiembre 2014 Evaluar el cumplimiento del

(26)

Plan de Mejora Continua Emsad San Javier de Abajo 24 Categoría 6: Programa de Mejora y Desarrollo

Línea de acción:Reestructurar el reglamento interno escolar.

Reunión con asesores para la reestructuración del reglamento escolar.

Presentar el reglamento para su aprobación a la comunidad educativa.

Planta Docente. x

Evaluar el cumplimiento

del reglamento. Comunidad Educativa. x x x x x x x x x

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RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD Y/O

COLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Santos Corona López Merla Heloina Muñoz Gamez

Jesús Manuel Cine Velázquez.

Jesús Alonso Ibarra Mendoza

Agustín Almodovar Cepeda.

Brianda Lizeth Navarrete Chávez.

Andrés Delgado Tagle.

7 Agosto 2014

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Hojas Blancas. 300 Agosto 2014

Computadora. 7 Agosto 2014

Cañón Proyector. 1 Agosto 2014

TOTAL

(28)

RECURSOS

HUMANOS

CANTIDAD Y/O

COLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

RECURSOS

MATERIALES

CANTIDAD Y/O

VOLUMEN

COSTO

APROXIMADO

CARACTERÍSTICAS

ESPECÍFICAS

FECHA

REQUERIDA

Hojas Blancas. 2600 Impresora 1 Cañón Proyector 1 Cámara fotográfica. 1

TOTAL

RECURSOS EN TOTAL

(29)

PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA

Santos Corona López. Responsable del Centro

Merla Heloina Muñoz Gamez. Campo Humanidades y Ciencias Sociales Jesús Manuel Cine Velázquez. Campo Ciencias Experimentales.

Jesús Alonso Ibarra Mendoza. Campo Físico Matemático.

Agustín Almodovar Cepeda. Campo Lenguaje y Comunicación. Brianda Lizeth Navarrete Chávez. Auxiliar Responsable del Centro. Andrés Delgado Tagle. Campo Capacitación para el trabajo.

CONTROL DE REVISIONES

NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE

REVISIÓN

Jesús Alberto Armenta Quintero

Jefe de Materia

APROBÓ EL PMC

Nombre y firma

APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PARTICIPANTE