PROGRAMA DE INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES

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Cuesta del Hospicio s/n. 18010. Granada

Teléfono 958 248 023 · Correo electrónico [email protected] Web calidad.ugr.es

PROGRAMA DE INNOVACIÓN Y

BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES

PLAN FIDO

ugr

2016-2018

I. OBJETIVOS DE LA CONVOCATORIA ... 3

II. LINEAS DE INNOVACIÓN DOCENTE ... 3

III. DESTINATARIOS ... 4

IV. PROYECTOS OBJETO DE ESTA CONVOCATORIA ... 4

V. REQUISITOS Y PRESENTACIÓN DE LA SOLICITUD ... 6

VI. RESOLUCIÓN DE LA CONVOCATORIA ... 7

VI.I. Plazos ... 7

VI.II Criterios de valoración ... 8

VII. PRESUPUESTO Y EJECUCIÓN DE LA AYUDA ECONÓMICA ... 10

VIII. PRESENTACIÓN DE INFORMES DE SEGUIMIENTO Y MEMORIAS ... 11

ANEXO I ... 13

CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES ... 13

Solicitud de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes 2016/2018 ... 13

ANEXO II... 18

Solicitud de vinculación a proyectos de innovación en la Convocatoria de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes 2016/2018 ... 18

ANEXO III ... 19

Aval de proyectos de innovación en la Convocatoria de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes 2016/2018 ... 19

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Convocatoria de Proyectos de

Innovación y buenas prácticas

docentes 2016/2018

La Universidad de Granada, a través de la Unidad de Calidad Innovación y Prospectiva (UCIP) y su Secretariado de Formación, Innovación y Evaluación Docente (SFIED), con-forme a lo establecido en el Plan de Formación e Innovación Docente (Plan FIDOugr

2016-2018), propone el Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes con el propósito de mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, impulsar la creación y consolida-ción de equipos de innovaconsolida-ción docente y facilitar la identificaconsolida-ción y difusión de las bue-nas prácticas docentes.

Como se indica en el Plan FIDOugr, este Programa se desarrollará a través de

convocato-rias bienales en cuyas bases se aportará toda la información necesaria para concurrir a las mismas.

Por consiguiente:

LA RECTORA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA HA RESUELTO CONVOCAR EN EL MAR-CO DEL PROGRAMA DE INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES, LA CONVOCA-TORIA DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES PARA LOS CURSOS 2016/2018, DE ACUERDO CON LAS SIGUIENTES BASES:

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I. OBJETIVOS DE LA CONVOCATORIA

 Motivar el desarrollo de técnicas y estrategias docentes innovadoras.

 Implantar procesos que fomenten la participación activa del estudiantado en la construcción de su propio proceso formativo.

 Mejorar las estrategias y técnicas de aprendizaje del estudiantado.

 Estimular el desarrollo de prácticas de orientación personal, académica y profesio-nal innovadoras.

 Mejorar la digitalización de la docencia y los procesos de virtualización.

 Propiciar la internacionalización de la docencia y la incorporación del bilingüismo a las prácticas docentes.

 Incorporar a las prácticas docentes aspectos referidos a la inclusión e igualdad, la sostenibilidad y desarrollo de una vida saludable, el emprendimiento y la empleabi-lidad en la institución universitaria y en las prácticas educativas que en ella se desarrollan.

 Dinamizar la elaboración de nuevos recursos didácticos y materiales docentes.  Mejorar la evaluación de las prácticas docentes.

 Promover la utilización innovadora de los recursos y servicios de la Universidad de Granada

 Potenciar la divulgación a la sociedad de la actividad docente innovadora.

II. LINEAS DE INNOVACIÓN DOCENTE

Las solicitudes de innovación y buenas prácticas docentes presentadas a esta convoca-toria deben ajustarse a las líneas temáticas de innovación docente establecidas en el Plan FIDOugr:

 Línea 1. Diseño, organización, desarrollo y evaluación de la docencia: Formación e innovación para dotar al profesorado de competencias para diseñar, organizar, ges-tionar e implementar la docencia; identificar y aplicar buenas prácticas docentes y desarrollar prácticas innovadoras, integrándolas en la docencia habitual como un proceso continuado de mejora.

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 Línea 2. Tutoría y Orientación Académica, Personal y Profesional: Formación e in-novación para capacitar al profesorado para el diseño y desarrollo de planes y ac-ciones de orientación y acción tutorial personal, académica y profesional.

 Línea 3. Actualización y adecuación de la docencia e innovación educativa: Forma-ción e innovaForma-ción para capacitar al profesorado para la incorporaForma-ción en las prácti-cas docentes de aspectos relevantes referidos a la inclusión, igualdad, emprendi-miento, empleabilidad, vida saludable, sostenibilidad, internacionalización, digitali-zación y virtualidigitali-zación de la enseñanza.

 Línea 4. Investigación docente y transferencia del conocimiento: Formación e inno-vación para promover la investigación sobre docencia, la construcción y desarrollo de materiales y aplicaciones prácticas docentes para compartir por la comunidad universitaria y la comunicación y la transferencia del conocimiento al tejido social y productivo relacionado con la UGR.

Estas líneas quedan abiertas a otras propuestas desde los análisis diagnósticos, planes de mejora de títulos o necesidades planteadas por diversos colectivos docentes, previa justificación y autorización expresa de la UCIP/SFIED.

III. DESTINATARIOS

Los destinatarios de esta convocatoria, conformados como equipos de innovación do-cente, son todo el profesorado, becarios/as e investigadores/as con encargo docente en el POD en el curso académico (éstos deben conformar al menos el 65% del personal del equipo solicitante), y a colaboradores externos con responsabilidad docente en esta uni-versidad durante el curso 2016/2017 y 2017/2018 al que se refiere la presente convoca-toria. Considerándose positivamente la incorporación al equipo de Personal de Adminis-tración y Servicios y estudiantes para diseñar e implementar las actuaciones de innova-ción. Cualquier otra composición de un equipo, justificada por la peculiaridad del proyec-to presentado, debe ser solicitada y auproyec-torizada por la UCIP/SFIED.

IV. PROYECTOS OBJETO DE ESTA

CONVOCATORIA

Los proyectos de Innovación Docente objeto de esta convocatoria deben ajustarse a las especificaciones que para este tipo de acciones quedan recogidas en el Plan FIDO 2016-2018. Considerándose los siguientes tipos de proyectos:

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 Proyectos básicos de innovación docente. Estos proyectos poseen una duración de un semestre y deben finalizarse, de acuerdo con los plazos establecidos en la con-vocatoria, su implementación, elaboración de informes y presentación de éstos, dentro del curso académico de su concesión.

Este tipo de proyectos requiere la constitución de un equipo de trabajo de al menos tres miembros (entre profesores/as, investigadores/as y becario/as), de los cuales al menos uno deberá ser profesor con vinculación permanente, considerándose positivamente la incorporación al equipo de Personal de Administración y Servicios, de estudiantes y personal externo a la UGR en las condiciones indicadas anterior-mente. Este tipo de proyectos posee una financiación máxima en esta convocatoria de 1000 euros, con una consignación final a decidir por la UCIP/SFIED para cada solicitud presentada.

 Proyectos Avanzados de Innovación Docente. Estos proyectos tienen una duración global de dos cursos académicos, correspondiendo el primero al curso de su con-cesión. Antes de finalizar este periodo, de acuerdo con los plazos establecido en la convocatoria, debe finalizarse su implementación, elaboración de informes y pre-sentación de éstos. Estos proyectos requiere la constitución de un equipo de traba-jo de al menos tres miembros (entre profesores/as, investigadores/as y beca-rio/as), de los cuales al menos uno deberá ser profesor con vinculación permanen-te, considerándose positivamente la incorporación al equipo de Personal de Admi-nistración y Servicios, de estudiantes y personal externo a la UGR en las condicio-nes indicadas anteriormente. Este tipo de proyectos posee una financiación máxi-ma en esta convocatoria de 3000 euros, con una consignación final a decidir por la UCIP/SFIED para cada solicitud presentada.

 Proyectos Coordinados de Innovación Docente. Estos proyectos tienen una dura-ción global de dos cursos académicos, correspondiendo el primero al curso de su concesión. Antes de finalizar este periodo, de acuerdo con los plazos establecido en la convocatoria, debe finalizarse su implementación, elaboración de informes y presentación de éstos. Estos proyectos responden a la solicitud coordinada de al menos tres departamentos, facultades o ramas de conocimiento distintas. Los equipos están conformados por 5 miembros (entre profesores/as, investigado-res/as y becario/as), de los cuales al menos uno deberá ser profesor con vincula-ción permanente, siendo al menos 1 de cada uno de los departamentos, facultades o ramas de conocimiento que solicitan el proyecto, considerándose positivamente la incorporación al equipo de Personal de Administración y Servicios, de estudian-tes y personal externo a la UGR en las condiciones indicadas anteriormente. Este tipo de proyectos posee una financiación máxima en esta convocatoria de 3000 eu-ros, con una consignación final a decidir por la UCIP/SFIED para cada solicitud pre-sentada.

En ningún caso puede solicitarse una subvención superior al importe asignado para cada tipología de proyectos. En caso de que el coste de ejecución del proyecto sea superior a la cantidad subvencionable, deberán indicarse y acreditarse las vías de

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cofinanciación de que se dispone para garantizar la viabilidad del proyecto. Todas las propuestas y tipologías pueden ser objeto de cofinanciación.

 En cualquiera de estas tipologías se considerará la posibilidad de conceder proyec-tos cuya ejecución no requiera financiación, pero si el respaldo y reconocimiento institucional de este Programa.

V. REQUISITOS Y PRESENTACIÓN DE LA

SOLICITUD

 La solicitud de un proyecto de innovación docente implica la aceptación de las ba-ses de la convocatoria, así como la autorización del tratamiento de los datos per-sonales de los participantes y, en su caso, su cesión a la agencia de evaluación ex-terna, a fin de poder cumplir con lo establecido en esta convocatoria.

 La coordinación de los proyectos de innovación docente deben recaer en Personal Docente e Investigador de la UGR, que no pierda la vinculación contractual con la esta universidad durante el periodo de duración del proyecto. Si se pierde tal condi-ción, el equipo solicitante puede designar un nuevo coordinador o coordinadora en-tre los miembros del proyecto que reúnan ese requisito.

 Las solicitudes deben presentarse, por parte de la coordinación del proyecto, a tra-vés de Acceso Identificado / INNOVA, rellenando y adjuntando de forma clara el do-cumento reflejado en el Anexo I. Deberá estar acompañada del compromiso de vin-culación de cada uno de los componentes del equipo, según Anexo II.

 Todas las solicitudes deben aportar el visto bueno de los/las directores/as de los Departamentos responsables de la impartición de la docencia a la que el proyecto va dirigido y, cuando sean acciones dirigidas globalmente a una Titulación o Centro, el del equipo gestor o la Comisión Académica de la Titulación y el del Decano/a o Director/a de Centro, según Anexo III.

 Todos los documentos anexos estarán disponibles tanto en la aplicación INNOVA como en http://calidad.ugr.es y http://innovaciondocente.ugr.es

 Si se ha sido coordinador/a de un proyecto anterior, éste debe haber finalizado a todos los efectos administrativos y de gestión, de forma previa a la presentación de la nueva solicitud.

 El/la coordinador/a y los demás miembros del equipo de innovación pueden parti-cipar tan sólo en un proyecto de innovación docente al mismo tiempo.

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VI. RESOLUCIÓN DE LA CONVOCATORIA

VI.I. Plazos

El plazo de presentación on-line de solicitudes comenzará el día 12 de septiembre de 2016 y finali-zará el 30 de septiembre de 2016.

Desde el 3 al 31 de octubre de 2016 se realizará la evaluación y selección de los proyec-tos presentados. La evaluación de los proyecproyec-tos básicos de innovación docente se reali-zará por parte de la UCIP/SFIED y la comisión designada a tal efecto. La evaluación de los proyectos avanzados y coordinados de innovación docente, se realizará por parte de la Dirección de Evaluación y Acreditación de la Agencia Andaluza del Conocimiento. A partir del 7 de noviembre de 2016 se publicará la resolución provisional de la convocato-ria en la web de la UCIP/SFIED.A partir de este momento se abrirá un plazo de 10 días para presentar, en su caso, alegaciones frente a dicha evaluación; este Secretariado, a través de la comisión designada a tal efecto, resolverá estas alegaciones, tras su eleva-ción, si fuera necesario, a la agencia externa.

Una vez realizada la evaluación final de todas las solicitudes, la UCIP/SFIED elevará al Consejo de Gobierno la propuesta de concesión y, en su caso, financiación de los proyectos solicitados para su aprobación. La resolución de este Programa por el Consejo de Gobierno se hará pública en la Web del este Secretariado y se notificará al coordinador/a y a los Departamentos, Títu-los y Centros implicados.

Los/as coordinadores/as de los proyectos de innovación docente que hayan sido apro-bados tendrán un plazo de 10 días hábiles, a partir del día siguiente a la fecha de publica-ción, para aceptar la subvención concedida y comunicar, en su caso, las alteraciones que procedan en la lista de participantes.

No se admitirán nuevas altas de profesorado, investigadores/as y becarios/as después de ese momento, a partir del cual solo podrán realizarse altas de colaboradores externos, PAS y estudiantes. Estas modificaciones deben comunicarse a este Secretariado antes del comienzo de la ejecución del proyecto.

Los proyectos básicos de innovación docente tendrán una segunda fase de presentación on-line de solicitudes que comenzará el día 1 de marzo de 2017 y finalizará el 15 de marzo de 2017. Siguiéndose a partir de esta fecha los procedimientos y plazos descritos con ante-rioridad, ajustados al calendario académico. Estos proyectos podrán ejecutarse durante el primer semestre o segundo semestre del curso académico 2017 y 2018, circunstancia que deberá indicarse en su solicitud.

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Todas estas fechas están sujetas a posibles modificaciones por causas organizativas y de gestión. En cuyo caso, se anunciarán con suficiente antelación mediante los procedi-mientos precisos.

VI.II Criterios de valoración

Los criterios e indicadores para la evaluación interna y externa de todas las propuestas se especifican en la siguiente tabla.

Tabla 1. Criterios de evaluación de los PID.

Criterios de

evaluación Indicadores de evaluación 1. Justificación de

la innovación propuesta

El proyecto se basa en un adecuado análisis diagnóstico y/o de necesidades.

El proyecto aporta una justificación legal, normativa u organizativa del contexto en el que se implementará la innovación.

El proyecto justifica desde una perspectiva psico-pedagógica el proceso de innovación docente a implementar.

El proyecto se fundamenta en proyectos anteriores y experiencias previas en la temática o en la disciplina objeto de la innovación y mejora. 2. Formación y/o experiencia del equipo en la temática de la innovación

El equipo solicitante posee formación previa en la temática de innovación.

El equipo solicitante posee experiencia en la temática de innovación. El equipo posee la solvencia para desarrollar el proyecto (por su composición, número de participantes, etc.)

El equipo posee una composición que facilita una aproximación multidisciplinar a la innovación.

3. Viabilidad y garantía de la propuesta de innovación

El proyecto se ajusta a los requerimientos de innovación docente planteados en el Plan FIDOugr y en esta convocatoria.

El proyecto posee el adecuado apoyo institucional (Departamento, Titulación o Centro), prevé las dificultades y articula procedimientos para superarlas.

Los participantes en el proyecto poseen responsabilidades docentes en las materias, títulos o centros objetos de innovación.

El proyecto aporta garantías sobre la viabilidad de implementación de las acciones que integra.

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4. Adecuación de los objetivos y la metodología a la modificación o mejora prevista

El proyecto plantea objetivos claros, operativos y alcanzables.

El proyecto plantea una metodología y secuencia lógica de desarrollo y especifica acciones y tareas de forma adecuada.

El proyecto aporta una adecuada planificación temporal, especificando plazos específicos.

El proyecto aporta una adecuada planificación sobre los recursos personales y materiales necesarios para su desarrollo.

El proyecto considera en sus planteamientos la atención a la diversidad, inclusión del alumnado con dificultades e igualdad de género.

El proyecto plantea canales para el trabajo en equipo.

El proyecto considera aspectos de innovación clave como la inclusión, la igualdad de género, digitalización y/o virtualización de la docencia, empleabilidad y/o transferencia del conocimiento.

5. Alcance del plan de evaluación de la propuesta

El proyecto establece el seguimiento y evaluación de su desarrollo. El proyecto establece el proceso a seguir para la evaluación de los resultados alcanzados.

El proyecto establece la evaluación de los materiales o productos derivados de su realización.

El proyecto establece la evaluación de su impacto, en cuanto a la transformación y mejora, de la Materia, Titulo o Centro.

6. Concreción de los resultados esperados.

El proyecto especifica los recursos y productos derivados

El proyecto especifica los resultados esperados en relación al alumnado con NEAE.

El proyecto especifica los resultados esperados en relación a la materia beneficiaria y las buenas prácticas que se incorporarán a la docencia. El proyecto especifica los resultados esperados en relación al Título beneficiario y las buenas prácticas que se incorporarán a su docencia. El proyecto especifica los resultados esperados en relación al Centro beneficiario y las buenas prácticas que se incorporarán a su docencia.

7. Impacto y difusión de los recursos y productos esperados.

Los hallazgos, recursos y productos esperados suponen en una evolución y mejora de los existentes.

Los recursos y/o productos esperados son transferibles y útiles para otros equipos y para la comunidad universitaria.

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8. La adecuación y claridad del presupuesto

El proyecto presenta un presupuesto de forma clara y ajustada a los conceptos indicados en la convocatoria.

El proyecto plantea un presupuesto que justifica la necesidad de gasto en cada uno de los conceptos para el desarrollo del mismo.

El proyecto presenta facturas proforma de cada uno de los gastos que lo requieran.

El proyecto ofrece una adecuada relación entre su coste y los beneficios que aporta.

VII. PRESUPUESTO Y EJECUCIÓN DE LA AYUDA

ECONÓMICA

Esta convocatoria tiene un presupuesto global máximo de 175.000 €, repartido en las partidas presupuestarias de 2017 y 2018. Presupuesto sujeto a disponibilidad presu-puestaria.

La concesión y ejecución de la ayuda económica se ajusta a las siguientes condiciones:  Proyectos Básicos de Innovación Docente Fase 1: Concesión a partir del 20 de

noviembre de 2017 con disponibilidad económica del 100% de la subvención. Y fac-turación desde 1 de enero de 2017 hasta el 30 de junio de 2017.

 Proyectos Básicos de Innovación Docente Fase 2: Concesión a partir del 15 de ma-yo de 2017 con disponibilidad económica del 100% de la subvención. Y disponibili-dad económica y facturación desde 15 de septiembre de 2017 hasta el 30 de no-viembre de 2017, para los que se ejecuten en el primer semestre del curso acadé-mico 2017-2018; y del 1 de enero de 2018 al 30 de junio de 2018, para los que se ejecuten en el segundo semestre del curso académico 2017-2018

 Proyectos Avanzados y Coordinados de Innovación Docente: Concesión a partir del 20 de noviembre de 2017, con disponibilidad económica del 30% de la subvención y facturación desde 1 de enero de 2017 hasta el 15 de septiembre de 2017. Tras la entrega y aprobación del informe intermedio, disponibilidad económica del 70% restante de la subvención y facturación desde el 1 de enero de 2018 a 30 de junio de 2018.

Solo serán justificables los gastos que se ajusten al presupuesto concedido, conforme a las partidas indicadas y de conformidad con el límite de disponibilidad presupuestaria correspondiente al periodo de ejecución del proyecto. Quedan excluidos de la financia-ción en esta convocatoria los gastos derivados de:

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 La adquisición de hardware, software informático, equipos audiovisuales o biblio-grafía, que pueda facilitarse por la propia UGR y cualquiera de sus servicios. Sólo podrán adquirirse este tipo de recursos, previa justificación y autorización expresa de la UCIP/SFIED.

 La difusión de los resultados en congresos y la organización de congresos y reuniones formativas, incentivándose la difusión de resultados a través del reposi-torio institucional de nuestra Universidad y sistemas de software libre.

 En caso de que se solicite la traducción de material docente o la publicación de los resultados del proyecto, esta partida podrá alcanzar una cuantía máxima de 500 euros. La ejecución de esos gastos sólo se autorizará previa presentación del ma-terial a traducir o publicar, y aprobación por la UCIP/SFIED. La publicación de resul-tados de proyectos subvencionados deberá indicar expresamente que han sido fi-nanciados por el Programa de Innovación y Buenas Prácticas Docentes de la Uni-versidad de Granada, y deberán ponerse a disposición de la comunidad universita-ria de forma gratuita.

El proyecto docente ha de ser ejecutado por el profesorado universitario, los estudiantes, miembros del PAS y colaboradores externos participantes. No obstante, podrá solicitarse la financiación de estudiantes en prácticas siempre y cuando se justifique su necesidad, concretándose las tareas que deberán realizar y justificándose por qué no pueden reali-zarse por el profesorado participante en la propuesta. En tal caso, los/as becarios/as deberán ser estudiantes en prácticas del Programa de Prácticas y Empleo de la Universi-dad de Granada, inscritos en la bolsa Ícaro. Una vez que sea aprobada la subvención para la beca/s, la solicitud se realizará a través del Centro de Promoción de Empleo y Prácti-cas de Empresa del Vicerrectorado de Estudiantes.  

Cualquier cambio en la ejecución de la ayuda económica deberá autorizarse por la UCIP/SFIED.

VIII.PRESENTACIÓN DE INFORMES DE

SEGUIMIENTO Y MEMORIAS

Los/as coordinadores/as de los Proyectos de Innovación y Buenas Practicas aprobados, se comprometen a presentar los siguientes informes de seguimiento y memorias finales:

 Proyectos Básicos de Innovación Docente Fase 1: Requieren la presentación de su memoria final, según modelo disponible en la web de la UCIP/SFIED, antes del 30 de junio de 2017.

 Proyectos Básicos de Innovación Docente Fase 2: Requieren la presentación de su memoria final, según modelo disponible en la web de la UCIP/SFIED, antes del 27

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de febrero de 2018, para los ejecutados en el primer semestre del curso académico 2017/2018; y antes del 30 de junio de 2018, para los ejecutados en el segundo se-mestre del curso académico 2017/2018.

 Proyectos Avanzados y Coordinados de Innovación Docente: Requieren la presen-tación de su informe intermedio, según modelo disponible en la web de la UCIP/SFIED, antes del 15 de octubre de 2017. Este informe de seguimiento puede sustituirse, tras acuerdo y aprobación por parte de la UCIP/SFIED, por la realización, sin remuneración, de una actividad formativa relativa a la temática de la innovación, que se integrará en el Plan FIDO. La entrega del informe o memoria final, según modelo ANEXO III, se realizará antes del 30 de junio de 2018.

Estos informes serán evaluados y aprobados por la UCIP/SFIED, a través de la comisión designada a tal efecto, atendiendo a los criterios de evaluación de solicitudes y a las evi-dencias aportadas sobre la consecución de cada uno de ellos.

Finalmente, y al objeto de que el esfuerzo organizativo, de gestión y económico que reali-za la UGR en el marco de este programa y de que los logros alcanreali-zados reviertan en toda la comunidad universitaria, la UCIP/SFIED facilitará, al término del periodo de ejecución de los proyectos concedidos en esta convocatoria, la difusión de los resultados alcanza-dos mediante el desarrollo de actividades específicas, como encuentros, jornadas o pu-blicaciones específicas.

Con esta misma finalidad, los resultados y materiales docentes innovadores generados por los proyectos se pondrán a disposición de la comunidad universitaria de Granada de forma gratuita en los términos que se establezcan. En todos los materiales elaborados en el marco del proyecto y en su difusión se hará constar, en todo caso, que son resultado de un proyecto de innovación y buenas prácticas docentes financiado por la Universidad de Granada, siendo el incumplimiento de esta obligación causa de revocación de la fi-nanciación concedida. Todo el material y la documentación generados por los proyectos deberán respetar la normativa vigente en materia de protección de datos y propiedad intelectual.

Para más información:

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ANEXO I

CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE

INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

DOCENTES

Solicitud de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes

2016/2018

Cumplimente la totalidad de este anexo y adjúntelo en la aplicación informática A. Datos generales del proyecto de innovación docente

Título (1)

Coordinador (2): Apellidos, Nombre DNI

(3): Departamento (4): Email

(5): Teléfonos

Tipología (6): Tipología de proyecto de innovación

(7): Línea de innovación a la que corresponde Participantes en el proyecto (además del coordinador) (duplicar tantas veces como sea necesario) 1 (2): Apellidos, Nombre DNI (3): Departamento (4): Email/teléfono 2 (2): Apellidos, Nombre DNI (3): Departamento (4): Email/teléfono 3 (2): Apellidos, Nombre DNI (3): Departamento (4): Email/teléfono

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B. Experiencia del grupo en la materia o ámbito de innovación

Docencia relativa al tópico de innovación (8): Dirección de trabajos

acadé-micos

(9): Cursos, congresos, jornadas o

simposios recibidos (10): Cursos, congresos, jornadas o

simposios impartidos (11): Elaboración de material docen-te y didáctico (12): Pertenencia a redes

profesio-nales y/o redes de trabajo (13): Participación en comisiones

docentes, de garantía de la calidad y comités de autoeva-luación de titulaciones y en planes de mejora vinculados a las titulaciones o títulos y/o departamentos

(14):

Número y calidad de los

pro-yectos de innovación docente (15): Si el proyecto procede de otro

proyecto de innovación especi-ficar

(16): Otros méritos de innovación

docente (17):

C. Descripción del proyecto de innovación

Resumen (18): Origen del proyecto (19): Justificación del

pro-yecto Necesidad Fundamentación (20): normativa (21): Fundamentación psicopedagógica (22): Objetivos (23): Metodología general y plan de trabajo (24): Cronología y progra-mación de tareas (duplicar tantas veces como sea necesario)

Fecha Miembro/s del equipo y tareas a realizar (25): (26):

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D. Incorporación de aspectos transversales al diseño e implementación del proyecto

Mejora de la inclusión y

aten-ción a la diversidad (27): Fomento de la igualdad de

género

(28): Consideración de aspectos

referidos a la vida saludable y la sostenibilidad

(29): Fortalecimiento de la

digitali-zación y virtualidigitali-zación

(30): Posibilidad de trasferencia del

conocimiento (31):

E. Evaluación de la innovación y del proyecto

Evaluación

del diseño De los objeti-vos y conteni-dos

(32): De las

activi-dades (33): Evaluación

del proceso De la dinámica de trabajo (34): De los tiempos y recursos (35): Evaluación de productos De los resulta-dos (36): De los produc-tos (37):

F. Recursos y productos derivados del proyecto

Recurso y/o productos

deriva-dos del proyecto (38): Difusión de los resultados,

hallazgos y/o productos deri-vados

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A. Datos generales del proyecto de innovación docente

(1): Indicar título del proyecto de innovación docente, de forma breve y que describa la innovación propuesta. (2): Apellidos, Nombre del coordinador/a del grupo de innovación docente que presenta la propuesta. Y DNI. (3): Departamento o servicio de la UGR al que pertenece el coordinador/a o integrantes del equipo de innova-ción. En el caso de la incorporación del alumnado indicar titulación, curso y grupo al que pertenece.

(4): Email de contacto.

(5): Teléfonos público de contacto . (6): Tipología del proyecto de innovación:

6.1.Proyecto de Innovación Básico. Indicar fase y periodo de ejecución. 6.2.Proyecto de Innovación Avanzado.

6.3.Proyecto de Innovación Avanzado Coordinado.

(7): Especificar el nombre de la línea de innovación en la que se integra el proyecto:

 Línea 1. Diseño, organización, desarrollo y evaluación de la docencia: Formación e innovación para capacitar al PDI para diseñar, organizar, gestionar, implementar o desarrollar la docencia, identificar y aplicar buenas prácticas docentes; y desarrollar prácticas innovadoras, integrándolas en la docencia habitual como un proceso continuado de mejora.

 Línea 2. Tutoría y Orientación Académica, Personal o Profesional: Formación e innovación para capa-citar al PDI para el diseño y desarrollo de planes y acciones de orientación y acción tutorial personal, académica y profesional.

 Línea 3. Mejora de la docencia e innovación educativa: Formación e innovación para capacitar al PDI para la incorporación en las prácticas docentes de aspectos referidos a la inclusión, igualdad, em-prendimiento, vida saludable, sostenibilidad, internacionalización, digitalización y virtualización de la enseñanza.

 Línea 4. Investigación y transferencia de la docencia: Formación e innovación para promover la inves-tigación sobre docencia y la construcción de materiales para la docencia, el desarrollo de aplicaciones prácticas, la generación de recursos para compartir por la comunidad universitaria, la comunicación y la transferencia del conocimiento al tejido social y productivo con relación con la UGR.

B. Experiencia del grupo en la materia o ámbito de innovación

(8): Enumerar la docencia desarrollada por los miembros del equipo que realiza la propuesta sobre el tópico al que hace referencia la innovación docente propuesta.

(9): Enumerar los trabajos académicos (TFG, TFM y tesis Doctorales) dirigidos por los miembros del equipo que realiza la propuesta, sobre el tópico al que hace referencia la innovación docente propuesta.

(10): Enumerar los cursos, congresos, jornadas o simposios recibidos por los miembros del equipo que reali-za la propuesta, sobre el tópico al que hace referencia la innovación docente propuesta.

(11): Enumerar los cursos, congresos, jornadas o simposios impartidos por los miembros del equipo que realiza la propuesta, sobre el tópico al que hace referencia la innovación docente propuesta.

(12): Enumerar el material docente y didáctico elaborado por los miembros del equipo que realiza la pro-puesta, sobre el tópico al que hace referencia la innovación docente propuesta.

(13): Enumerar las redes profesionales y/o redes de trabajo, a las que pertenecen por los miembros del equi-po que realiza la propuesta, que fomentan o desarrollan la colaboración sobre el tópico al que hace referencia la innovación docente propuesta y promuevan la docencia de excelencia..

(14): Enumerar las comisiones docentes, de garantía de la calidad, comités de autoevaluación de titulaciones y en planes de mejora vinculados a las titulaciones o títulos y/o departamentos, en las que han participado los miembros del equipo que realiza la propuesta.

(15). Enumerar y ofrecer indicadores de la calidad de los proyectos de innovación docente que han coordina-do o en los que han participacoordina-do los miembros del equipo que realiza la propuesta.

(16): Especificar si el proyecto se origina en otro proyecto de innovación docente o supone una c0ontinuidad o evolución de éste.

(17): Enumerar otros méritos de innovación docente, por parte de los miembros del equipo que realiza la propuesta, que hagan referencia al tópico al que hace referencia la innovación docente propuesta.

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C. Descripción del proyecto de innovación

(18): Resumen (300 palabras) en el que se especifique la innovación docente y el proceso para alcanzarla. (19): Especificar si el origen del proyecto está en la realización de un análisis propio, el plan de mejora de un título u otros elementos diagnósticos.

(20): Plantear las necesidades docentes que justifican la realización del proyecto de innovación. (21): Indicar el soporte normativo o regulatorio en el que se sustenta la innovación.

(22): Señalar brevemente la fundamentación psicopedagógica de la innovación docente planteada.

(23): Plantear y ordenar los objetivos del proyecto de innovación. Se recomienda establecer un número limi-tado de objetivos, con un planteamiento orienlimi-tado a la consecución de aprendizajes vinculados a la innova-ción.

(24): Indicar la metodología general y las etapas del plan de trabajo planteado para el desarrollo del proyecto de innovación.

(25) y (26): Señalar las fechas, las tareas a realizar y el/los miembro/s del equipo que la realizan. Duplicar esta fila tantas veces como sea necesario para ofrecer la totalidad de la información relativa al desarrollo del proyecto.

D. Incorporación de aspectos transversales al diseño e implementación del proyecto

(27): Aspectos considerados en el proyecto para mejora de la inclusión y la atención a la diversidad de los usuarios del proyecto.

(28): Aspectos considerados en el proyecto para fomentar la igualdad de género y oportunidades. (29): Aspectos considerados en el proyecto referidos a la vida saludable y la sostenibilidad (30): Aspectos considerados en el proyecto para fortalecer la digitalización o la virtualización

(31): Aspectos considerados para mejorar la transferencia del conocimiento (solo para proyectos avanza-dos).

E. Evaluación de la innovación y del proyecto

(32): Plantear criterios, procedimientos e instrumentos para evaluar la idoneidad y nivel de consecución de los objetivos, así como la adecuación a los intereses y necesidades de los destinatarios de los contenidos planteados

(33): Plantear criterios, procedimientos e instrumentos para evaluar la idoneidad de las actividades para alcanzar los objetivos planteados.

(34): Plantear criterios, procedimientos e instrumentos para evaluar la metodología y dinámica de trabajo (35): Plantear criterios, procedimientos e instrumentos para evaluar la planificación temporal y recursos empleados.

(36): Plantear criterios, procedimientos e instrumentos para evaluar para valorar la mejora que supone el proyecto para la docencia.

(37): Plantear criterios, procedimientos e instrumentos para los resultados

F. Recursos y productos derivados del proyecto

(38): Indicar los recursos y producto derivados del proyecto, especificando si suponen una evolución y/o mejora de recursos anteriores, y si son transferibles o útiles para otros equipos.

(39): Indicar los procedimientos que se emplearán para difundir los resultados, hallazgos o productos deriva-dos del proyecto.

(18)

18

ANEXO II

CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE

INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

DOCENTES

Solicitud de vinculación a proyectos de innovación en la Convocatoria

de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes 2016/2018

Cumplimente la totalidad de este anexo y adjúntelo en la aplicación informática

D. /Dª. (1) _______________________________________, con DNI (2) _________________ y rela-ción contractual con la Universidad de Granada (3) ______________________________________ y perteneciente al Departamento o Servicio (4) __________________________________________, solicita su vinculación al proyecto de innova-ción docente de la convocatoria 2016 con título (5) ___________________________________________________________________________ de la pre-sente convocatoria en calidad de (6) __________________________________.

Igualmente declaro que entiendo las condiciones expresadas en la presente convocatoria y me comprometo a respetarlas.

En, ____________, a _____ de _____________ de 2016. Fdo. (1): ______________________________________

(1) Nombre y apellidos (2) DNI

(3) Indicar relación contractual con la UGR (PDI, PAS, otros), alumnado o personal externo a la UGR

(4) Indicar, dependiendo de lo cumplimentado en el apartado 3, departamento o servicio (si PDI, PAS, otros), titulación (si alumnado), empresa o asociación (si personal externo a la UGR).

(5) Título del proyecto según lo indicado en la solicitud presentada.

(19)

19

ANEXO III

CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE

INNOVACIÓN Y BUENAS PRÁCTICAS

DOCENTES

Aval de proyectos de innovación en la Convocatoria de proyectos de innovación y

buenas prácticas docentes 2016/2018

Cumplimente la totalidad de este anexo y adjúntelo en la aplicación informática D./Dª.________________________________________________________________________, como (especificar: Decano/a, Director/a de Departamento o Coordinador/a de Titulación) ________________________________________________________ de (especificar: nombre del Centro, Departamento o Titulación) ________________________________________________, ha-go constar el aval de (especificar: junta de facultad, consejo de departamento o comisión académica de titulación) ________________________________________________, tras su infor-me y aprobación en sesión celebrada con fecha ____________, a la siguiente solicitud de proyecto de innovación y buenas prácticas docentes en la Convocatoria de proyectos de innovación y buenas prácticas docentes 2016/2018:

Coordinador Apellidos, Nombre

Este aval supone la aceptación de las regulaciones establecidas en esta convocatoria; así como el compromiso de facilitar el normal desarrollo del proyecto.

En Granada, a _________ de ________________________ de 2016