DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

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GUÍA DOCENTE CURSO: 2016-17

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA

Asignatura: Historia de América

Código de asignatura: 13103215 Plan: Grado en Historia (Plan 2010) Año académico: 2016-17 Ciclo formativo: Grado

Curso de la Titulación: 3 Tipo: Obligatoria

Duración: Segundo Cuatrimestre

DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA

Créditos: 6 Horas Presenciales del estudiante: 45

Horas No Presenciales del estudiante: 105 Total Horas: 150

UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL: Apoyo a la docencia

DATOS DEL PROFESORADO

Nombre Escoriza Mateu, María Trinidad

Departamento Dpto. de Geografía, Historia y Humanidades

Edificio Edificio Departamental de Humanidades y Ciencias de la Educación II (Edif. C) 2

Despacho 35

Teléfono +34 950 015381 E-mail (institucional) [email protected]

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ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES

Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo del estudiante por actividad (estimación en horas)

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online)

Gran Grupo 0,0

Grupo Docente 31,0

Grupo de Trabajo/Grupo Reducido 14,0

Total Horas Presenciales/On line ... 45,0 II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) ( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) 105

Total Horas No Presenciales ... 105 TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL

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ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Justificación de los contenidos

En esta asignatura se pretende proporcionar al alumnado las herramientas conceptuales y metodologicas que posibiliten la ampliación de los conocimientos de manera autónoma. Al mismo tiempo deberá enfrentarse a toda una serie de problemáticas históricas específicas de la realidad del continente americanom, fundamentalmente desde el punto de vista de la historia social, política y económica, desde los origenes del primer poblamiento hasta la actualidad.

La combinación de las clases teóricas (31 horas) y las prácticas (14 horas) tienen por objetivo que el alumnado adquiera, además de los necesarios conocimientos sobre la Historia de América, la capacidad crítica de reflexión y discusión sobre las distintas interpretaciones, en seminarios y debates, acerca de las transformaciones socio-económicas que tuvieron lugar en las diferentes áreas geográficas a lo largo del tiempo.

Conocimientos necesarios para abordar la Asignatura

No se necesitan ni precisan conocimientos previos para abordar la asignatura. Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación

Ninguno

COMPETENCIAS

Competencias Generales

Competencias Genéricas de la Universidad de Almería Conocimientos básicos de la profesión Capacidad para resolver problemas

Comunicación oral y escrita en la propia lengua Habilidad en el uso de las TIC

Capacidad de crítica y autocrítica Trabajo en equipo

Capacidad para aprender a trabajar de forma autónoma Otras Competencias Genéricas

Comprender y poseer conocimientos Aplicación de conocimientos Capacidad de emitir juicios

Capacidad de comunicar y aptitud social Habilidad para el aprendizaje

Competencias Específicas desarrolladas

HIS001: capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas sociedades y culturas. HIS002: capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vistas que se derivan de tradiciones Históricas y culturales distintas

HIS003: capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas

OBJETIVOS/RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

El alumnado deberá adquirir un conocimiento suficiente, desde los primeros grupos sociales que poblaron el continente americano hasta la actualidad. Para ello habrá que tener en cuenta la extensión cronológica y la amplitud geografica a tratar. Conocerá sus distintos procesos y ritmos de transformación socio-económica y político-ideologica. En ese aprendizaje, se pretende que el alumnado desarrolle o aplique las distintas competencias ya señaladas, de manera que, esta asignatura, al ser parte de su formación, le posibilite trabajar en un futuro en la enseñanza, en la investigación, y otras salidas profesionales recogidas en la Memoria del Grado en Historia. Asimismo, se pretende hacer reflexionar sobre la necesidad del respeto a otras sociedades si tenemos en cuenta los distintos procesos y el devenir histórico de las mismas.

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BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDADES ORGANIZATIVAS

Bloque

BLOQUE I: Marco Espacial y Temporal de la Historia de América. De los inicios

del poblamiento a la formación de los Estados regionales

Contenido/Tema

Tema 1. Marco geográfico y diversidad ecológica del continente americano. Sobre periodizaciones y fasificaciones. De la Prehistoria a la actualidad

Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

Modalidad Organizativa Procedimientos y Actividades Formativas Observaciones Horas Pres./On line

Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0 Grupo de Trabajo/Grupo

Reducido Búsqueda, consulta y tratamiento de información 1,0

Descripción del trabajo autónomo del alumno

El alumnado deberá realizar unas lecturas previas para de esta forma poder participar en el seminario sobre: Periodizaciones y Fasificaciones en la Historia.

Contenido/Tema

Tema 2. Aparición e implantación de los primeros grupos humanos. Hipótesis interpretativas. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

Reducido Seminarios y actividades académicamente dirigidas 1,0

El alumnado deberá obtener la documentación necesaria para poder debatir sobre las diferentes hipótesis interpretativas sobre los orígenes del primer poblamiento americano.

Contenido/Tema

Tema 3. Grupos cazadores-recolectores y los primeros grupos agroganaderos. Las evidencias arqueológicas de los Andes Centrales y Mexico.

Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

El alumnado deberá conocer la localización de los principales asentamientos de grupos cazadores-recolectores y agroganaderos en los Andes Centrales y Mexico.

Contenido/Tema

Tema 4. Dinámica de aparición del urbanismo, las ciudades y los estados en Mexico y en los Andes Centrales. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

Reducido Estudio de casos 1,0

El alumnado debera conocer la bibliografia basica en torno al concepto de ciudad y urbanismo para poder participar en dicho seminario.

Bloque

_{BLOQUE II: Los grandes imperios autóctonos: formación y caída.}

Contenido/Tema

Tema 5. Los primeros estados imperiales. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

El alumnado debera realizar las lecturas adecuadas para conocer las características que a nivel arqueológico presentan los principales estados imperiales.

Contenido/Tema

Tema 6. Crisis de los primeros imperios y señorios locales. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

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El alumnado debera documentarse para poder participar en el seminario sobre: Causas y consecuencias de la crisis de los primerios imperios y señorios locales.

Contenido/Tema

Tema 7. Los últimos estados imperiales autóctonos. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0

Otros Proyección audiovisual 1,0

El alumnado debera hacer las lecturas pertinentes para conocer las características mas relevantes que caracterizaron a los últimos estados imperiales autóctonos.

Contenido/Tema

Tema 8. La conquista imperial europea Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

El alumnado debera obtener la información básica, para poder participar en el seminario: La conquista imperial europea.

Bloque

BLOQUE III: El proceso de colonización (ss.XVI-XVIII). La organización del

sistema colonial

Contenido/Tema

Tema 9. Los Imperios coloniales Ibéricos en América. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

Grupo Docente Clases magistrales/participativas 2,0

El alumnado debera hacer las lecturas necesarias para conocer las características de la implantación ibérica en América. Contenido/Tema

Tema 10. Otros imperios coloniales en América: Francia, Holanda e Inglaterra. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

El alumnado deberá documentarse para adentrarse en la dinamica de colonización de otros imperios. Contenido/Tema

Tema 11. Las sociedades autóctonas entre los siglos XVI-XVIII. Algunos casos etnográficos. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

El alumnado debera realizar las lecturas necesarias para conocer la realidad históricas de algunas comunidades autóctonas.

Bloque

BLOQUE IV: Historia de América contemporánea

Contenido/Tema

Tema 12. El proceso de independencia y las nuevas realidades políticas Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

El alumnado debera documentarse de forma adecuada sobre el proceso de independencia americana. Contenido/Tema

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Tema 13. Los Estados de la América Anglosajona. EE.UU y Canada. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

El alumnado debera realizar las lecturas pertinentes para obtener una visión global sobre los estados de la América Anglosajona, EE.UU y Canada. Contenido/Tema

Tema 14. Los Estados de la América Latina. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

El alumnado debera hacer las lecturas pertinentes para conocer la realidad histórica de América Latina. Contenido/Tema

Tema 15. Las últimas sociedades autóctonas en América. Modalidades Organizativas y Metodología de Trabajo

Reducido Evaluación de resultados 1,0

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1. 2. 3. 1. 2. 3.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

Criterios de Evaluación

Los criterios de evaluación de la asignatura se aplicaran en todos los aspectos de desarrollo de la misma: Claridad expositiva, expresión comprensible y corrección gramatical.

Capacidad de análisis, reflexión y relación.El plagio de textos será objeto de evaluación negativa, cualquiera que sea su fuente, según se establece en el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje del Alumnado de la UAL.Cap. 1, Aptdo 4: En el proceso de realización de trabajos éstos no podrán ser objeto de plagio ni de copia de los realizados por otro y otra estudiante.

El incumplimiento podrá anular la validez del trabajo para la evaluación de la asignatura. Actitud crítica, razonada y argumentada.

La calificación final tendrá en cuenta los siguientes aspectos:

Asistencia obligatoria a las clases prácticas y seminarios. Excepto causa justificada la asistencia tendrá que ser igual o superior al 70% del total. En caso de que exista impedimento justificado debera comunicarse con el/la profesor/a en la primera semana del curso. Se pasará un control de asistencias. La asistencia a actividades vinculadas a la docencia reglada de una o varias asignaturas (como conferencias), será obligatoria si dichas actividades cuentan con la conformidad del profesorado de otras materias cuyo horario se vea afectado, así como con el visto bueno de la Coordinación del Curso.

Habrá una prueba final sobre contenidos teóricos (70% de la nota), donde se evaluaran las competencias generales y específicas adquiridas. De igual forma se valorará la participación en los seminarios/debates, asistencia y la calidad de los ejercicios que se deban entregar (30% de la nota).

La calificación final será la suma de la evaluación de todas las actividades. Para ello es imprescindible superar cada uno de ellos con el 50% correspondiente.

Según establece el Reglamento de Evaluación del Aprendizaje del Alumnado de la UAL, Cap. 1, Aptdo. 2: La evaluación de una asignatura podrá realizarse mediante diferentes procedimientos y técnicas, siempre de acuerdo con lo establecido en la

correspondiente guía docente o programa de la asignatura. En la parte del procedimiento evaluativo que esté previsto realizar mediante examen, el alumnado podrá acogerse a su derecho a una prueba final. En dicha prueba se examinará del temario completo incluyendo tanto la teoría como las prácticas.

Se guardará la nota de las prácticas solo hasta la convocatoria de Septiembre del curso académico en el que se encuentre matriculado/a.

Porcentajes de Evaluación de las Actividades a realizar por los alumnos

Actividad (Nº horas) Porcentaje

I. ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE (Presenciales / Online)

Gran Grupo ( 0 ) 0 %

Grupo Docente ( 31 ) 40 %

Grupo de Trabajo/Grupo Reducido ( 14 ) 40 %

II. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ESTUDIANTE

(Trabajo autónomo)

( Trabajo en grupo, Trabajo individual ) (105) 20 %

Instrumentos de Evaluación

Pruebas, ejercicios, problemas. Observaciones del proceso.

Valoración final de informes, trabajos, proyectos, etc. Pruebas finales (escritas u orales).

Mecanismos de seguimiento Asistencia a tutorías

Asistencia y participación en seminarios

Participación en herramientas de comunciación (foros de debate, correos) Entrega de actividades en clase

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BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía recomendada Básica

Historia de Iberoamérica I. Prehistoria e Historia Antigua. (LUCENA SALMORAL, M) - Bibliografía básica

América Latina de los Orígenes a la Independencia. vol. I y II. (CARAVAGLIA, J.C. y MARCHENA, J.) - Bibliografía básica Atlas Histórico de Latinoamérica: desde la Prehistoria al siglo XXI. (LUCENA SALMORAL, M.) - Bibliografía básica Historia Contemporánea de América Latina. (HALPERIN, T.) - Bibliografía básica

Historia de América (MALAMUD, C.) - Bibliografía básica

Historia de América (AMORES CARREDANO, J.) - Bibliografía básica

Historia de Iberoamérica II. Historia Moderna (LUCENA SALMORAL, M.) - Bibliografía básica Historia del Nuevo Mundo. vol. I . (BERNAND, C. y GRUZINSKI, S.) - Bibliografía básica Historia del Nuevo Mundo. vol. II (BERNAND, C. y GRUZINSKI, S.) - Bibliografía básica

Complementaria

América latina, siglo XX: la búsqueda de la democracia. (MALAMUD, C.) - Bibliografía complementaria

Historia de España. Descubrimiento, colonización y emancipación de América. (DOMINGUEZ ORTIZ, A. (dir.)) - Bibliografía complementaria Iberoamérica de 1570 a 1910. (CALVO MARTINEZ, T.) - Bibliografía complementaria

La independencia de los Estados Unidos de Norteamérica (CASTERAS, R.) - Bibliografía complementaria Bibliografía existente en el Sistema de Información de la Biblioteca de la UAL

Puede ver la bibliografía existente en la actualidad en el Sistema de Gestión de Biblioteca consultando en la siguiente dirección: http://almirez.ual.es/search/e?SEARCH=HISTORIA DE AMERICA