HOJA DE PRESENTACIÓN 1. Nombre del plantel.
CBTis 38
2. Nombre del alumno.
Juan Pérez Reyes Grupo: Turno:
3. Nombre del profesor. Jorge Juvenal Vaca Rojas
4. Nombre de la asignatura. Física 1
5. Nombre y número de la unidad de aprendizaje. Unidad 2 Fuerza
6. Lugar y fecha de elaboración.
FORMATO DE LAS EVIDENCIAS APERTURA
SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO EVIDENCIA NÚMERO 1
TÍTULO: EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDADES: CUESTIONARIO ELABORADO CONOCIMIENTO:
CONCLUSIÓN (QUÉ APRENDÍ):
COEVALUACIÓN: UNA VEZ QUE HAS RESPONDIDO ESPERA LA INDICACIÓN DE TU PROFESOR PARA INTERCAMBIAR TUS RESPUESTAS CON LAS DE OTRO COMPAÑERO (A).
COMENTEN ENTRE USTEDES LAS RESPUESTAS QUE DIERON, CORRÍJANSE DE SER NECESARIO Y CONTESTEN, PERO AHORA DE COMÚN ACUERDO, LAS MISMAS PREGUNTAS.
EVIDENCIA NÚMERO 2
TÍTULO: LEYES DE NEWTON OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDADES: ELABORAR EN EQUIPO UN RESUMEN DE UNA CUARTILLA CON INTERLINEADO DE 1.0 ARIAL 12, SOBRE LA EXPLICACIÓN DE LAS LEYES DE NEWTON. HACER UNA PRESENTACIÓN FRENTE A GRUPO SOBRE EL TEMA EN CARTULINA.
CONOCIMIENTO:
EVIDENCIA NÚMERO 3
TÍTULO: INERCIA OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDADES: ELABORAR UN COMICS DE EJEMPLO DE INERCIA. CONOCIMIENTO:
CONCLUSIÓN (QUÉ APRENDÍ): LISTA DE COTEJO:
SEMANA DEL 14 AL 18 DE MARZO EVIDENCIA NÚMERO 4
TÍTULO: LAS LEYES DE NEWTON PRESENTES EN LA ACTIVIDAD DEPORTIVA OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDADES: Realicen una “cascarita con sus compañeros” de 15 minutos y expresen comentarios, sobre la aplicación de las tres leyes de newton, anótenlos en una libreta. EXPOSICIÓN FRENTE A GRUPO: Elaboren una cartulina donde manifiesten la asociación del DEPORTE QUE ESCOGIERON con las leyes de newton, y fundamenten la misma.
CONOCIMIENTOS:
CONCLUSIÓN (QUÉ APRENDÍ): RÚBRICA:
DESARROLLO SEMANA DEL 5 AL 8 DE ABRIL
EVIDENCIA NÚMERO 5
TÍTULO: EXPOSICIÓN DE CLASE: MASA Y PESO OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDADES: CRUCIGRAMA CONOCIMIENTOS:
EVIDENCIA NÚMERO 6
TÍTULO: EXPOSICIÓN DE CLASE: EQUILIBRIO, FUERZAS DE FRICCIÓN OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDAD: CRUCIGRAMA CONOCIMIENTOS:
CONCLUSIÓN (QUÉ APRENDÍ): LISTA DE COTEJO:
SEMANA DEL 11 AL 15 DE ABRIL EVIDENCIA NÚMERO 7
TÍTULO: EXPOSICIÓN DE CLASE: PESO DE LOS CUERPOS OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDAD: INVESTIGAR EN EQUIPO LOS VALORES DE LOS COEFICIENTES DE FRICCIÓN DINÁMICA Y ESTÁTICA PARA DIFERENTES SUPERFICIES.
CONOCIMIENTOS:
CONCLUSIÓN (QUÉ APRENDÍ): RÚBRICA:
EVIDENCIA NÚMERO 8
TÍTULO: EXPOSICIÓN DE CLASE: POTENCIA Y ENERGÍA OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDAD: CRUCIGRAMA CONOCIMIENTOS:
CIERRE SEMANA DEL 18 AL 22 DE ABRIL
EVIDENCIA NÚMERO 9
TÍTULO: EXPOSICIÓN DE CLASE: ENERGÍA CINÉTICA Y POTENCIAL OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDAD: ELABORAR EN EQUIPO UN RESUMEN DE UNA CUARTILLA CON INTERLINEADO DE 1.0 ARIAL 12, SOBRE LA EXPLICACIÓN DE LOS CAMBIOS O ENERGÍA. HACER UNA PRESENTACIÓN FRENTE A GRUPO SOBRE EL TEMA EN CARTULINA.
CONOCIMIENTOS: CONCLUSIÓN:
RÚBRICA Y LISTA DE COTEJO: SEMANA DEL 25 AL 29 DE ABRIL EVIDENCIA NÚMERO 10
TÍTULO: RECAPITULACIÓN DE LA UNIDAD OBJETIVO DEL TEMA:
TRABAJO O ACTIVIDAD:
1. En equipo, los alumnos plantean una pregunta PROBLEMA sobre las variables relacionadas con EL TEMA DE LA UNIDAD FUERZA en los deportes que seleccionaron.
2. Los equipos, en un foro de exposición, presentan ante el grupo sus resultados, debiendo comprobar mediante las fórmulas correspondientes, para verificar que el método es confiable. 3. El docente plantea problemas reales para ser resueltos por los alumnos mediante la aplicación de los conceptos y fórmulas analizados en los diferentes tipos de fuerza, siguiendo los pasos del método científico: plantear el problema, determinar una hipótesis, definir un método para comprobar la hipótesis, ejecución del método, concluir y presentar los resultados.
4. Los alumnos realizan una actividad meta cognitiva para valorar los nuevos
conocimientos sobre temas relacionados con el movimiento desde el punto de vista de la Física. 5. Los estudiantes elaboran una presentación EN ROTAFOLIO, donde señalen las ventajas que tiene practicar algún deporte en su vida cotidiana RELACIONADA CON EL TEMA FUERZA. CONOCIMIENTO:
CONCLUSIÓN:
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS:
RÚBRICA PARA EVALUAR: La elaboración de la cartulina donde se
manifiesta la asociación de un deporte
con las leyes de Newton.
NÚMERO DEL EQUIPO:
GRUPO:
FECHA:
CRITERIO Y
DESEMPEÑO
SI
NO
OBSERVACIONES
Todos los integrantes
participan durante la
presentación.
Plantean de forma clara y
adecuada la temática a
desarrollar
Aportan
ejemplos
concretos y acordes a los
contenidos que se han
propuesto
Argumentan su trabajo
con bases teóricas
previamente revisadas en
clase
Respetan el tiempo que
les fue asignado para
llevar a cabo la
exposición
LISTA DE COTEJO PARA CRUCIGRAMA:
CRITERIO
SI
CUMPLE
NO
CUMPLE
OBSERVACIONES
Cubrió toda la
temática
involucrada.
Fue realizado
con creatividad
despertando el
interés de los
compañeros.
Se presentaron
cuestiones que
relacionaban
situaciones de la
vida real.
Las preguntas
fueron breves y
pertinentes.
Mostró buena
actitud para
realizar
la
dinámica.
Intercambió sus
ideas
y
experiencias a
fin de responder
lo apropiado.
Aportó
información
importante a fin
de responder a
las preguntas de
carácter
RUBRICA PARA RESUMEN:
CRITERIO
EXCELEN
TE (10)
MUY BIEN
(9)
BIEN
(8)
REGUL
AR (7)
DEFICIE
NTE (6)
Entrega en tiempo
(1)
Entrego en
tiempo
No entrego
Planteamiento
inicial o
introducción (2)
Plantea y el
tema del
resumen,
estableciend
o claramente
el objetivo
del resumen
No tiene en
claro el
objetivo
del
resumen,
su
planteamie
nto inicial
es
ambiguo.
Desarrollo (3)
Cubrió con
todas las
temáticas
propuestas
resaltando
los
conceptos
principales
de los temas,
citando las
fuentes
correspondie
ntes,
Cubrió con
la mayoría
de las
temáticas
propuestas
resaltando
los
conceptos
principales
de los temas,
no citando
las fuentes
correspondie
ntes,
El
trabajo
fue
elaborad
o solo
por
cumplir
con la
actividad
.
Concept
os muy
dispersos
.
Conclusión (3)
Da respuesta
en forma
satisfactoria
al
planteamient
o inicial
Su
conclusi
ón no es
contunde
nte y
presenta
algunas
deficienc
ias
Su
conclusión
aporta poco
o nada al
desarrollo
del tema.
Ortografía y
redacción (1)
semántica
clara y
ordenada.
ortografía (a
lo más 3) y
una
semántica
clara.
a (entre
4 y 8) y
una
semántic
a
ordenada
.
a (entre 9
y 11) y
presenta
algunas
deficienc
ias
semántic
as
ortografía,
severas
deficiencia
s
semánticas.
RÚBRICA PARA PRESENTACION:
CRITERIO
EXCELE
NTE (10)
MUY
BIEN (9)
BIEN (8)
REGULA
R (7)
DEFICIENT
E (6)
Uso del tiempo
(1)
Se
desarrolló
en el
tiempo
programad
o
No
cumplió
con el
tiempo
programad
o
Desarrollo de la
presentación (3)
Realizó
inicio,
desarrollo
y cierre del
tema
Realizó
desarrollo
y cierre
Realizó
inicio y
desarrollo
Realizó
sólo el
desarrollo
No fue
congruente
Dominio del tema
(3)
Usa los
conceptos
adecuados,
defiende su
argumenta
ción y
responde a
las
preguntas
correctame
nte
Usa los
conceptos
adecuados,
defiende
su
argumenta
ción y no
responde a
las
preguntas
correctam
ente
Usa los
conceptos
adecuados,
no
defiende su
argumenta
ción, pero
responde a
las
preguntas
correctame
nte
Usa los
conceptos
adecuados,
no
defiende
su
argumenta
ción y no
responde a
las
preguntas
correctam
ente
No usa los
conceptos
adecuados,
no defiende
su
argumentació
n y no
responde a
las preguntas
correctament
e
exposición (2)
voz,
lenguaje
corporal,
gestos,
contacto
visual y
postura
adecuados
voz,
lenguaje
corporal,
gestos,
contacto
visual y
postura
mínimos
requeridos.
habilidades
de exposición
Material para la
audiencia y de
apoyo (1)
Entrego
ambos
materiales
Entrego
sólo un
material
No entrego
ningún
material
RÚBRICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Criterios o categorías Indicadores o aspectos a
evaluar
NIVELES
No satisfactorio Satisfactorio Excelente Ponderación Número de evidencias en el
portafolio
Reporte de actividades en su portafolio de evidencias y DVD
Hasta 5 evidencias 25%
6 – 8 evidencias 40%
9 o 10 evidencias 50%
50%
Presentación Hoja de presentación: 1. Nombre del plantel. 2. Nombre del alumno. 3. Nombre del profesor. 4. Nombre de la
asignatura. 5. Nombre y número de la unidad de aprendizaje. 6. Lugar y fecha de elaboración.
Sólo cumple con el nombre 5%
Cumple con al menos dos elementos 8% Cumple con todos los elementos 10% 10%
Formato de las evidencias Título y propósito de la actividad, párrafos justificados e
interlineado y márgenes uniformes.
Incumple con tres o más elementos 5%
Documental Actividades reportadas en orden cronológico, pulcritud y redacción ortográficamente correctas.
Cumple con un elemento 5%
Cumple con dos elementos 8% Cumple con todos los elementos 10% 10%
Actitudinal Autoevaluación de lo aprendido, anotando en una cuartilla sus
conclusiones de su proceso. ¿Qué traje? ¿Qué me llevo?
Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su aprendizaje, en un párrafo de menos de media cuartilla
5%
Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su aprendizaje en media cuartilla 8% Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su propio aprendizaje en una cuartilla 10% 10%
Responsabilidad Entrega en tiempo y forma
Entrega con retraso de dos o más días las actividades solicitadas 5%
Entrega con retraso de un día las actividades solicitadas 8% Entrega en tiempo y forma las actividades solicitadas 10% 10%
Evaluación final 100%
Unidad 1:
Nombre del Alumno: _____________________________________ Grupo: Calificación apertura: 0.75 POR EVIDENCIA
Calificación desarrollo: 1.0 POR EVIDENCIA Calificación cierre: 1.5 POR EVIDENCIA Calificación de la Unidad:
FIRMA DE ENTERADO DEL TUTOR O PADRES DE FAMILIA:
