GUÍA DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS SOCIALES
AÑO ESCOLAR 2020
GUÍA No. GRADO GRUPOS PERIODO FECHA DE EMISIÓN FECHA DE ENTREGA
3 DECIMO-10° 1-2-3 SEGUNDO 29 05 2020 16 06 2020
DOCENTE CELULAR CORREO
RUBEN DARIO GALARCIO POLO 3235015504 [email protected]
ÁREA ACADÉMICA | DIMENSIÓN ASIGNATURA
CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS SOCIALES
TEMA INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. Acuerdos y desacuerdos en el control de los
problemas ambientales
1. Diferencia los diversos tipos de contaminación que se presentan en el mundo y sugiere acciones orientadas hacia la sostenibilidad ambiental y la conciencia ecológica en la ciudadanía.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
No. (Conceptualización – Orientaciones – Recursos – Evidencias de Aprendizaje – Valoración % – Evaluación) DESCRIPCIÓN
1
• Teniendo en cuenta la conceptualización el estudiante presentara un trabajo escrito con el propósito de fortalecer las competencias del área, haciendo énfasis en la temática a desarrollar. Para la construcción de textos el estudiante se apoyará en el anexo que aparece en la guía.
El estudiante desarrollara su trabajo con la siguiente temática y subtemas:
1. CAMBIO CLIMATICO Y LOS PRINCIPALES ACUERDOS INTERNACIONALES
• ¿Qué es cambio climático?
• Explica ¿Por qué se caracteriza el cambio climatico?
a) TRATADO O CUMBRE DE RIO DE JANEIRO - 1992 (BRASIL). b) PROTOCOLO DE KYOTO - 1997 (JAPON).
c) CUMBRE DEL CLIMA DE PARIS – 2015 (FRANCIA).
2
El trabajo debe elaborarse con todas las normas de ICONTEC y debe contener los siguientes criterios:
1. PORTADA
2. INTRODUCCION (bien redactada y con coherencia) 3. TABLA DE CONTENIDO
4. OBJETIVO (lo que desea aprender de los temas) 5. DESARROLLO Y/O SOLUCION DE LOS TEMAS
6. CONCLUSIONES (que aprendio de los temas, que propone y que puede criticar al respecto) 7. BIBLIOGRAFIA O CIBERGRAFIA (referencias bibliográficas)
3
El estudiante para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje se apoyara en textos de ciencias sociales, en enciclopedias, en paginas web, en enlaces, en la informacion que aparece en el anexo de la guía de aprendizaje, como también en la información que contiene el computador entregado por el MEN.
4 En cuanto a las evidencias se desarrollara un proceso de retroalimentación a través de la presentación de trabajos, informes, ensayos, análisis de textos y un parcial. 5 Para la evaluación de esta guía se tendrá en cuenta la presentación de un trabajo con la temática correspondiente con una valoración del 100% y un parcial de 20 preguntas tipo icfes para un 20%
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS | CIBERGRAFÍA
• https://www.iberdrola.com Acuerdos internacionales sobre cambio climático. • www.energiaysociedad.es El cambio climático y los acuerdos internacionales.
• www.revistaindice.com Cambiop climático: acuerdos internacionales y evolución de las emisiones de Co. • https://es.m.wikipedia.org Acuerdo de Paris.
OBSERVACIONES | RECOMENDACIONES
• Esta tercera guía de aprendizaje fue diseñada con el fin de dar mayor relevancia a los procesos académicos y privilegiar actividades que el estudiante debe realizar individualmente con responsabilidad y compromiso con el propósito de producir textos coherentes.
• La guía es una ruta que facilita el proceso de aprendizaje en el estudiante y equiparlo con una serie de estrategias para ayudarlo a avanzar en la toma de control del proceso de aprender a aprender.
• Respecto al temas y los subtemas que equivalen al 100%, el estudiante hará la retroalimentación enviando las respuestas a través del correo electrónico del docente o el WhatsApp del docente, además el estudiante hará un parcial tipo examen icfes que equivale al 20% del examen acumulativo. El estudiante solo enviara la hoja de respuestas al docente por medio de WhatsApp.
• Esta tercra guía tiene un tiempo de duración de 2 semanas a partir del día en que la recibe.
FIRMA DEL ESTUDIANTE
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA Y/O ACUDIENTE
FIRMA DEL DOCENTE
ANEXOS
EL CAMBIO CLIMÁTICO Y LOS ACUERDOS INTERNACIONALES
El fenómeno del cambio climático. El cambio climático es uno de los principales problemas ambientales al que debe
enfrentarse la humanidad, con significativas y crecientes repercusiones sociales y económicas. El origen del cambio climático se encuentra en la emisión masiva a la atmósfera de los denominados gases de efecto invernadero (GEI). El Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático de la ONU estima que es muy probable que la principal causa de las variaciones climáticas observadas en las últimas décadas sea las emisiones antropogénicas (es decir, causadas por las actividades humanas.
Se caracteriza por ser un problema de carácter global, exponencial y persistente. Es global porque más allá de los primeros impactos ambientales que afectaban sólo a áreas locales o regionales, el cambio climático afecta a todo el planeta. El carácter exponencial hace referencia a la rapidez con la que se está produciendo y desarrollando, en concordancia con la intensidad de las actividades humanas y las emisiones que producen. Finalmente, se trata de un hecho persistente debido a que, aún poniendo remedio al problema hoy, los GEI tardarían muchas décadas en desaparecer de la atmósfera.
1. Protocolo de Kioto. Debido a los efectos del cambio climático, durante el último tercio del siglo XX se tomó
conciencia a nivel internacional del peligro que suponía y de la necesidad de adoptar medidas para evitar el calentamiento del planeta. En 1988 se creó el Grupo Intergubernamental sobre el Cambio Climático (IPCC). Dos años después, este grupo publicó su primera evaluación basada en estudios de 400 científicos donde se advertía a la comunidad internacional de un problema real que estaba modificando las condiciones de nuestro planeta, en él se apuntaba la necesidad de reducir las emisiones GEI entre un 60-80% respecto de los niveles de 1990. Gracias a este organismo, los gobiernos pusieron en marcha la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, punto de partida del conocido como Protocolo de Kioto.
El Protocolo de Kioto, basándose en los principios de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, es el acuerdo por el que en 1997 los países industrializados se comprometían a reducir sus emisiones de GEI
El Protocolo de Kioto entró en vigor en 2005, adoptando finalmente los países industrializados el compromiso de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero en un 5,2% antes de 2012 respecto a los niveles de 1990. Los países menos desarrollados se comprometían, en principio, únicamente a realizar un inventario de todas sus emisiones de GEI.
Los países adheridos al Protocolo de Kioto se comprometieron a alcanzar diferentes objetivos, en algunos casos de reducción (como es el caso de Japón del 6%), en otros de estabilización (como es el caso de Rusia) o de incremento limitado (Australia). La UE, en conjunto, se comprometió a reducir las emisiones en un 8% para el 2012. El reparto entre los Estados miembro de la UE se basó en criterios como el PIB y la población de cada Estado miembro, quedando España comprometida a no aumentar sus emisiones por encima del 15% respecto de los niveles de 1990 (Figura 3-2).
La solidez de este pacto se vio mermada debido a la retirada de Estados Unidos de los países firmantes. En 2001, tras haber firmado en un primer momento, EEUU argumentó no estar de acuerdo con ciertas condiciones del Protocolo de Kioto acerca de las emisiones de países en desarrollo, y dejó el tratado sin el mayor emisor de GEI del mundo, lo cual comprometió seriamente la confianza en el pacto.
Figura 1. Compromisos entre los países de la UE para cumplir con el Protocolo de Kioto en 2012. Fuente: EEA
(European Environment Agency).
• Comercio de derechos de emisión. Un derecho de emisión es una licencia que se obtiene para poder emitir una tonelada de CO2. Los países industrializados, incluidos en el Anexo I del Protocolo de Kioto, reparten derechos de emisión entre los sectores y empresas afectados por las emisiones de CO2 según sus objetivos de reducción de emisiones. El comercio de derechos de emisión es el mecanismo por el cual los agentes afectados pueden comprar y vender derechos de emisión con la finalidad de cumplir sus compromisos de emisiones en el periodo estipulado. Puede realizarse a nivel doméstico o a nivel regional (conjunto de países participantes en el Protocolo de Kioto).
• Mecanismo de Desarrollo Limpio (MDL). Permite obtener reducciones certificadas de emisiones (RCE), equivalentes a obtener derechos de emisión, a cambio de realizar inversiones en proyectos que rebajen el nivel de emisiones en países en vías de desarrollo. Estos proyectos pueden ser inversiones en tecnologías limpias o en
sumideros (bosques y tierras de cultivo que absorben el CO2). La adquisición de RCE, al igual que de derechos de emisión, permiten cumplir el objetivo de reducción de emisiones
• Acción conjunta (AC). Este mecanismo es similar al anterior. Permite a un país industrializado invertir en otro país también industrializado en la ejecución de un proyecto encaminado a reducir las emisiones de GEI o a incrementar la absorción por los sumideros. Las certificaciones obtenidas a través de inversiones en proyectos de Acción Conjunta, denominadas unidades de reducción de emisiones (URE), también permiten cumplir con los compromisos de emisiones como si de un derecho de emisión de CO2 se tratase.
• Fondo de adaptación. El objetivo del Protocolo de Kioto, al igual que el de la Convención de Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático, es ayudar a los países a adaptarse a los efectos del cambio climático. Por tanto, se busca ayudar a los países en la creación de modelos que ayuden a aumentar la recuperación tras posibles impactos derivados del cambio climático. Buscando este fin, se estableció un fondo de adaptación en el Protocolo de Kioto que buscaba financiar proyectos o programas de esta índole a los países firmantes, haciendo uso de los ingresos resultantes de las actividades del Mecanismo para un Desarrollo Limpio y de otros ingresos generados.
2. Principales elementos del Acuerdo de París
Tras cuatro años de negociaciones, el 12 de diciembre de 2015 se adoptó, en la COP21, el Acuerdo de París. Estas negociaciones se llevaron a cabo en el contexto del Grupo de Trabajo Ad Hoc de la Plataforma de Durban (ADP, por sus siglas en inglés), establecido en la Cumbre de Durban en 2011 (COP17, Sudáfrica). El ADP se creó con el mandato de adoptar, en 2015, un Acuerdo global de cambio climático, de carácter jurídicamente vinculante, por el que todos los países se comprometieran a participar en las reducciones globales de gases de efecto invernadero.
El Acuerdo de París supone un hito histórico en la lucha contra el cambio climático, fundamental para la promoción de un desarrollo bajo en emisiones, resiliente al clima y sostenible. Adoptado por todos los países de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, el Acuerdo de París abre una nueva fase en la negociación internacional en materia de cambio climático que permitirá desarrollar los elementos para su aplicación completa y efectiva.
¿Cuál es el objetivo del Acuerdo de París?
El Acuerdo de París tiene como objetivo evitar que el incremento de la temperatura media global del planeta supere los 2ºC respecto a los niveles preindustriales y busca, además, promover esfuerzos adicionales que hagan posible que el calentamiento global no supere los 1,5ºC. De esta manera, el Acuerdo recoge la mayor ambición posible para reducir los riesgos y los impactos del cambio climático en todo el mundo y, al mismo tiempo, incluye todos los elementos necesarios para que se pueda alcanzar este objetivo.
Además, reconoce la necesidad de que las emisiones globales toquen techo lo antes posible, asumiendo que esta tarea llevará más tiempo para los países en desarrollo. En cuanto a las sendas de reducción de emisiones a medio y largo plazo, se establece la necesidad de conseguir la neutralidad de las emisiones, es decir, un equilibrio entre las emisiones y las absorciones de gases de efecto invernadero en la segunda mitad de siglo
Cada 5 años, todos los países deben comunicar y mantener sus objetivos nacionales de reducción de emisiones (sus planes de desarrollo para la reducción de emisiones). Además, todos los países deben poner en marcha políticas y medidas nacionales para alcanzar dichos objetivos. Así, se han presentado 190 planes de lucha contra el cambio climático que cubren alrededor del 99% de las emisiones de todas las Partes de la Convención.
El Acuerdo de París reconoce la importancia de ir incrementando la ambición de los compromisos con objetivos cada vez más ambiciosos, es decir, cada 5 años los compromisos de los países serán cada vez mayores.
Asimismo, el Acuerdo reconoce la importancia de los ecosistemas como sumideros de carbono, en particular, los bosques, que se incluyen explícitamente en el Acuerdo, y reconoce la posibilidad de utilizar mecanismos de mercado para cumplir con los objetivos que se marquen los países, si éstos así lo deciden en sus contribuciones
¿Cómo se abordan la adaptación y las pérdidas y daños ocasionados por el cambio climático?
El Acuerdo de París pone en valor la importancia de adaptarse a los efectos adversos del cambio climático, estableciendo un objetivo mundial cualitativo que consiste en aumentar la capacidad de adaptación, fortalecer la resiliencia y reducir la vulnerabilidad, en un contexto en el que todos los países se están enfrentando a los impactos derivados del incremento de la temperatura global.
Se fortalece el marco de cooperación global, de forma que los países en desarrollo más vulnerables puedan afrontar mejor las pérdidas y daños asociados a estos impactos. Esto supone un reconocimiento de las necesidades específicas que tienen los países más vulnerables y que vienen demandando desde hace años en el proceso de negociación.
¿Cómo se apoyará el desarrollo del Acuerdo?
El Acuerdo de París sienta las bases para una transformación hacia modelos de desarrollo bajos en emisiones y resilientes al clima. Para ello, se cuenta con un importante paquete financiero que ayudará a la implementación del Acuerdo, en particular, en los países menos desarrollados y pequeños estados insulares, y que deberá construirse sobre la base del objetivo de movilización de 100.000 millones de dólares anuales, a partir de 2020, a través de distintas fuentes. Este objetivo se revisará al alza antes de 2025.
Los países desarrollados apoyarán a los países en desarrollo con financiación climática (transferencia de recursos para financiar actuaciones de lucha contra el cambio climático) pero, por primera vez, se anima también a los países en desarrollo a que proporcionen financiación de manera voluntaria. En la COP21 de París, también se ha creado un Comité para el fortalecimiento de capacidades (Comité de París) cuya finalidad es detectar lagunas y necesidades en países en desarrollo en esta materia y mejorar la coherencia y la coordinación en sus actividades.
DECLARACIÓN DE RIO DE JANEIRO
En la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, celebrada en Río de Janeiro en 1992, la comunidad internacional abordó el reto de articular un modelo de desarrollo global que, sin restar independencia a las decisiones nacionales, fuera capaz de trazar parámetros comunes para asegurar, conjuntamente con el desarrollo económico, el bienestar social y ambiental de la humanidad. Durante ese foro, se planteó el desarrollo sustentable como la única estrategia a seguir para asegurar un desarrollo ambientalmente adecuado y de largo plazo.
México adoptó medidas para avanzar hacia una sociedad sustentable, mismas que se tradujeron en el desarrollo de instituciones ambientales y en la modernización de la gestión ambiental. También se iniciaron cambios en los esquemas de aprovechamiento de recursos naturales para que su desempeño fuera acorde con el medio ambiente. Sin embargo, los logros alcanzados resultaron modestos comparados con los retos que ha enfrentado la sociedad mexicana en las últimas décadas. Las tasas de degradación ambiental continúan, e incluso, aumentan después de la Conferencia de Río, por lo que se demanda, con sentido de urgencia y alta prioridad política, una nueva estrategia, una nueva visión y, sobre todo, un nuevo compromiso político dirigido a promover el desarrollo sustentable en México.
Diez años después de Río, y respondiendo al mandato de la Resolución 55/199 de la Asamblea General de Naciones Unidas, los líderes del mundo han decidido reunirse nuevamente en la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo
Sustentable (CMDS), en Johannesburgo, Sudáfrica, para evaluar el cumplimiento de la Agenda 21 y los avances hacia la sustentabilidad alcanzados por los países participantes, así como las tareas que aún están pendientes.
Como parte de los preparativos para la Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible, los titulares de las secretarías de Relaciones Exteriores y de Medio Ambiente y Recursos Naturales Jorge G. Castañeda y Víctor Lichtinger, respectivamente, instalaron el Comité Nacional Preparatorio para dicha Cumbre, con el propósito de actuar conjuntamente entre gobierno y sociedad para establecer la posición de México ante este evento de trascendencia internacional.
En ese contexto, la Semarnat ha promovido la participación social, con el apoyo de la Unidad Coordinadora de Participación Social y Transparencia, mediante el Proyecto PNUD- Semarnat, así como de diversos organismos públicos y privados, a través de talleres y seminarios en los que se convocó a un amplio proceso de consulta abierta, incluyente, y equitativa en torno a temas prioritarios relacionados con la protección del medio ambiente y la promoción del desarrollo sostenible a escala global.
Que Proclama 27 principios, y los mas importantes son: PRINCIPIO 1.
Los seres humanos constituyen el centro de las preocupaciones relacionadas con el desarrollo sostenible. Tienen derecho a una vida saludable y productiva en armonía con la naturaleza.
PRINCIPIO 2.
De conformidad con la Carta de las Naciones Unidas y los principios del derecho internacional, los Estados tienen el derecho soberano de aprovechar sus propios recursos según sus propias políticas ambientales y de desarrollo, y la responsabilidad de velar por que las actividades realizadas dentro de su jurisdicción o bajo su control no causen daños al medio ambiente de otros Estados o de zonas que estén fuera de los límites de la jurisdicción nacional.
PRINCIPIO 5.
Todos los Estados y todas las personas deberán cooperar en la tarea esencial de erradicar la pobreza como requisito indispensable del desarrollo sostenible, a fin de reducir las disparidades en los niveles de vida y responder mejor a las necesidades de la mayoría de los pueblos del mundo.
PRINCIPIO 8
Para alcanzar el desarrollo sostenible y una mejor calidad de vida para todas las personas, los Estados deberían reducir y eliminar las modalidades de producción y consumo insostenibles y fomentar políticas demográficas apropiadas.
PRINCIPIO 9
Los Estados deberían cooperar en el fortalecimiento de su propia capacidad de lograr el desarrollo sostenible, aumentando el saber científico mediante el intercambio de conocimientos científicos y tecnológicos, e intensificando el desarrollo, la adaptación, la difusión y la transferencia de tecnologías, entre estas, tecnologías nuevas e innovadoras.
PRINCIPIO 13
Los Estados deberán desarrollar la legislación nacional relativa a la responsabilidad y la indemnización respecto de las víctimas de la contaminación y otros daños ambientales. Los Estados deberán cooperar asimismo de manera expedita y más decidida en la elaboración de nuevas leyes internacionales sobre responsabilidad e indemnización por los efectos adversos de los daños ambientales causados por las actividades realizadas dentro de su jurisdicción, o bajo su control, en zonas situadas fuera de su jurisdicción.
PRINCIPIO 18
Los Estados deberán notificar inmediatamente a otros Estados de los desastres naturales u otras situaciones de emergencia que puedan producir efectos nocivos súbitos en el medio ambiente de esos Estados. La comunidad internacional deberá hacer todo lo posible por ayudar a los Estados que resulten afectados.
PRIMER PARCIAL DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA ACADÉMICA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: RUBEN DARIO GALARCIO POLO GRADO: 10º GRUPO: PERIODO: SEGUNDO
ESTUDIANTE: FECHA: JORNADA: UNICA
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta,
entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta. Selecciona la opción
correcta rellenando el ovalo en la hoja de respuestas.
1) La ciencia social que se encarga de analizar los procesos que fijan la creación, el
mantenimiento y la eventual desaparición de las poblaciones, ya que determinan la estructura
de cada población. Esta ciencia que estudia la población según la gráfica se denomina:
A. Democracia.
B. Sociología.
C. Política.
D. Demografía.
2) El impacto negativo del hombre sobre el medio ambiente es a veces irreversible (ver
imagen)
Pues hay más consumo de materia prima y de recursos no renovables en relación con los
renovables. Además se producen desechos industriales y químicos que contaminan el aire y
las aguas, afectando la salud del hombre, la fauna y la flora. En nuestra nación, la opción más
recomendada para preservar el medio ambiente sería
A. educar ambientalmente para que las nuevas generaciones protejan el ambiente
B. concientizar a toda las comunidades para que no arrojen desechos en los bosques
C. prohibir el uso de elementos químicos en la producción industrial de los países
D. emplear solo elementos biodegradables favorables para los diferentes ecosistemas
3) En Colombia existen varias áreas con alta biodiversidad. Dichas áreas se ubican en la Sierra
el contexto del desarrollo sostenible, una actividad básica para desarrollarse en estas áreas,
debería encaminarse a
A. explotar la riqueza de fauna y flora para fomentar el comercio de especies e incrementar
el desarrollo económico del país
B. facilitar la incursión de multinacionales de fármacos para que ellas obtengan patentes que
beneficien a la humanidad
C. establecer y consolidar el sector turístico en masa aprovechando la alta demandada
internacional de estos escenarios
D. fomentar la investigación de las áreas biogeográficas incorporando el saber popular sobre
el manejo de estos recursos naturales
4) la imagen muestra el proceso de urbanización en algunas ciudades del mundo tiene como
características el alto número de migrantes de origen rural. Esto ha generado lo que se
conoce como "ruralización de la ciudad",
entendida como una combinación de estilos de vida
urbanos y rurales. Desde el punto de vista del uso del suelo la "ruralización de la ciudad" se
evidencia en la
A. construcción de viviendas de tipo campesino
B. presencia de un uso mixto: residencial, cría de animales y pequeñas huertas
C. práctica agrícola de los residentes de los barrios ilegales
D. ocupación de terrenos de carácter privado para la urbanización.
5) Para que un grupo de estudiantes de un colegio elabore un estudio ambiental, con el fin de
mejorar las condiciones del establecimiento y su entorno, es recomendable
A. recuperar las áreas recreativas y la infraestructura del establecimiento
B. promover actividades científicas y eventos culturales con otras ciudades
C. apropiarse de los espacios públicos dentro y fuera del establecimiento
D. elaborar estudios técnicos sobre la valorización del suelo en la zona.
6) La alta emisión de gases y partículas contaminantes en las áreas urbanas ha provocado
efectos negativos sobre la salud humana. Una propuesta de mitigación eficaz para esta
problemática debería contemplar la
A. creación de multas a las fuentes emisoras y receptoras de contaminantes o en su defecto
la cancelación de los permisos de funcionamiento
B. reubicación paulatina de los corredores industriales hacia zonas periféricas, en las que se
disminuya el impacto a la ciudad
C. puesta en práctica de tecnologías limpias, al igual que la capacitación en el manejo y
prevención de contaminantes en suspensión
D. anexión a la Organización Mundial de la Salud para conocer las restricciones y
recomendaciones en el manejo de contaminantes atmosféricos.
7) Uno de los objetivos de ordenamiento Territorial es el lograr un reordenamiento en lo político,
lo administrativo y en el uso del suelo, el cual sirva de base para establecer una integración
económica tanto nacional como intrarregional. Con esto
A. el Estado hace más funcional y productiva se acción territorial, e invierte más en las
regiones
B. se fortalecen, en diferentes niveles, las relaciones de los poderes, ejecutivo, judicial y
legislativo
C. las regiones se pueden consolidar como espacios productivos que se relacionen en las
diferentes escalas
D. la administración nacional se fortalece, se invierte bien el dinero público acabando la
corrupción.
8) La creciente demanda energética en el mundo ha generado que la utilización intensiva de
recursos naturales no renovables, como gas, carbón y petróleo, sea cada vez mayor por lo
que la posibilidad de agotamiento para un futuro no muy lejano es factible. Para evitar una
probable crisis energética se podría
A. explotar los derivados de estos recursos y de esta manera hacer que tengan un mejor uso
B. utilizar y optimizar fuentes de energía alternativas, como la solar, la eólica y la hidráulica
C. implementar sistemas de transporte que demanden poca energía derivada del crudo
D. aumentar el costo para los usuarios, como medida reductora en la utilización de estos
recursos.
9) Uno de los problemas de contaminación que aqueja a algunas ciudades latinoamericanas es
la inadecuada disposición que se hace de los residuos sólidos, los cuales son transportados y
arrojados en sitios cerca de la ciudad lo que ocasiona costos ambientales muy serios.
Esta situación resulta bastante grave, porque
A. los costos de recuperación ambiental de estas áreas son muy altos
B. la tecnología actual para la reutilización es costosa y no es óptima
C. es demasiado caro implementar un adecuado plan de selección de basuras
D. los impactos ocasionados aumentan excesivamente los impuestos.
10) Algunas de las ciudades latinoamericanas están teniendo acelerados procesos de crecimiento
(ver grafica), esto ha dado origen a áreas marginadas caracterizadas por la deficiencia en la
prestación de servicios.
Uno de los factores que ha reforzado esta característica se relaciona
con la
A. administración local, la cual debe instalar las redes de servicios a toda la comunidad
B. organización social, ya que es ésta la que debe garantizarse los servicios básicos
C. planeación, ya que ésta no ha previsto la magnitud del fenómeno en sus planes de
gestión
D. administración pública, la cual presiona para el aumento del área urbana
11) Pekín y otras partes de China sufren de elevados niveles de contaminación. Debido a la
contaminación en Pekín, algunos días las autoridades cancelan las actividades deportivas en
el exterior en colegios y guarderías y recomiendan a niños y ancianos que no salgan a la
calle. Aunque se han cerrado centenares de fábricas en la capital y en otros puntos del país,
la situación no mejora. Los expertos consideran que la única solución es que la segunda
economía mundial reduzca de forma paulatina su dependencia de las industrias pesadas y
apueste por un modelo de energía mixta. Las industrias pesadas, entre ellas los sectores de
la construcción y el manufacturero, aportaron el 46 por ciento del Producto Interior Bruto (PIB)
en 2012. "China debería rebajar esta cifra hasta 9 puntos porcentuales entre 2013 y 2030 si
quiere cumplir su objetivo de reducción de la contaminación", señala un experto
Adaptado
de:
http://www.elpais.com.co/elpais/internacional/noticias/pese-medidas-pekiny-parte-china-siguen-bajo-elevada-contaminacion
En esta situación, ¿cuáles dimensiones están en conflicto?
A. la educativa y la ambiental.
B. la cultural y la educativa.
C. la económica y la ambiental.
D. la cultural y la económica
12) Son muchos los organismos que a nivel mundial que anuncian la atractiva promesa de salvar
a la humanidad de las hambrunas, pero detrás de estas promesas se esconden poderosos
intereses y grandes cifras de negocios que nada tiene que ver con dar de comer al
hambriento. Un argumento que apoyaría la idea de que el hambre es un problema complejo,
que no se soluciona con recetas tecnológicas simples, partiría de la siguiente premisa
A. el problema del hambre es un asunto netamente cultural en el cual deben involucrarse
todos los sectores internacionales.
B. el hambre es un problema de reparto y de acceso a la tierra, más que un problema de
C. el hambre solo se soluciona aumentando la producción alimenticia en el mundo.
D. el hambre es un problema de escasez de alimentos, más que de reparto y acceso a la
tierra.
13) Una de las principales causas de la pobreza en el mundo que está empujando a 135 millones
de personas a emigrar de sus países, según un informe de la ONU, es la sequía. En la
actualidad Burkina Faso, Níger, Mali y Mauritania son las cuatro naciones sobre las que se
cierne especialmente este grave problema ambiental. En total, ante la persistente falta de
lluvias, en el sur de África entre 10 y 12 millones de personas se enfrentan a una grave
escasez de alimentos. Una característica de la sequía es
A. la destrucción de una región de forma paulatina ausentándose en ella y afectándola
durante largo tiempo.
B. que afecta directamente a la población y a un corto tiempo.
C. que está directamente relacionada con el fenómeno del niño.
D. las tierras pueden recuperar su fertilidad en poco tiempo si se aplican medidas correctivas
y tecnológicas puntuales.
14) Hasta comienzos de la década de los setenta, el abastecimiento de petróleo no pareció
constituir un problema, ya que la demanda crecía más o menos paralela al descubrimiento de
nuevos pozos, y los precios se mantenían bajos. Pero en esa época, sin embargo, comenzó
una lenta, pero firme subida de los mismos, que paso a ser brusca en 1973 – 1974, volvió a
ser suave, y se disparó, nuevamente, en 1979. Hoy en día existe el problema del agotamiento
de las reservas de petróleo, pues al ritmo actual de consumo las reservas mundiales
conocidas se agotarían en menos de 40 años. La forma más viable de controlar los altos
precios del petróleo a nivel mundial seria
A. nuevas formas de energía más barata y renovable como la energía solar, eólica,
hidroeléctrica.
B. un llamado a la desobediencia civil mediante la no compra del petróleo para presionar la
baja en los precios del hidrocarburo.
D. tomar medidas para controlar el consumo del petróleo mediante sanciones a quienes
hagan un manejo inadecuado del mismo.
15) Un estudio realizado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) sostiene que
América Latina es la región más urbanizada del mundo. Aunque esto aumenta las
oportunidades laborales y mejora las condiciones de vida de muchas personas, su costo
económico, social y ambiental es demasiado alto, ya que han proliferado
–y seguirán
aumentando– barrios pobres y desiguales que expanden el casco urbano e invaden zonas
rurales. Para atender este problema, el estudio plantea tres propuestas. La primera es
densificar las ciudades; así, en lugar de expandirse hacia zonas rurales, donde se producen
los alimentos, se aumenta la vivienda vertical (edificios). La segunda solución es acelerar las
reformas urbanas para legalizar los barrios de invasión, ofreciéndoles a quienes habitan allí
acceso a servicios públicos y títulos de propiedad. La tercera alternativa es aumentar la oferta
de transporte público, lo cual ayudaría a facilitar la movilidad desde la periferia hacia los
centros urbanos. Tomado de: Redacción BBC Mundo,
“América Latina más urbanizada y
más desigual”, en BBC Mundo, agosto de 2012.
¿Qué tipo de relación se puede establecer entre las propuestas de solución al problema de
la urbanización en América Latina?
A. Complementariedad, pues todas las soluciones priorizan el desarrollo económico de los
centros urbanos.
B. Compatibilidad, pues todas las soluciones se enfocan hacia la recuperación de las zonas
de producción rural.
C. Complementariedad, pues todas las soluciones se enfocan hacia la mitigación de los
costos sociales y económicos de la expansión urbana.
D. Compatibilidad, pues todas las soluciones priorizan el mejoramiento de la calidad de vida
de los habitantes provenientes de zonas rurales.
16) En las principales ciudades del mundo moderno está produciéndose un paulatino abandono
de las zonas residenciales del centro urbano, al tiempo que las zonas periféricas tienden a un
mayor poblamiento. Estas migraciones las realizan personas o familias que tienen ingresos
medios y altos. La principal causa de este fenómeno se atribuye
A. al creciente desarrollo de la industria en el centro de las ciudades.
B. a la búsqueda de mejor calidad de vida en barrios tranquilos.
C. a la escasa oferta de servicios en los barrios del centro de la ciudad.
D. a la creciente oferta de vivienda barata en las afueras de la ciudad.
17) Las áreas metropolitanas se caracterizan por la consolidación de interrelaciones funcionales,
administrativas y de dependencia, integrando los municipios en una sola entidad territorial.
Algunos efectos positivos y negativos que pueden generarse por la formación de las áreas
metropolitanas podrían ser
A. la descentralización equitativa de las funciones que presta la gran ciudad en cada uno
de los municipios adscritos al área metropolitana para que se beneficien directamente
B. el incremento de las actividades productivas mejores perspectivas laborales, adecuación
C. el aumento de la pobreza y pérdida de oportunidades laborales para los habitantes de
cada municipio
D. la pérdida de la identidad y de autonomía en cuanto al manejo de los recursos ya sean
físicos o financieros en cada uno de los municipios adscritos al área metropolitana.
18) Las crisis económicas en los grandes países latinoamericanos han puesto en entredicho la
eficacia y eficiencia del modelo económico implantado en los países en vía de desarrollo,
dando como resultado una concentración cada vez más alta del capital en pocas manos y una
gran cantidad de población marginada. De continuar la situación económica actual en estos
países, se esperaría a nivel global que
A. en poco tiempo todos los países tengan mejor calidad de vida por la difusión de avances
técnicos y científicos en salud y educación
B. se acentúen las diferencias entre países pobres y ricos, polarizando económica y
políticamente el mundo
C. haya un aumento en la desigualdad social producto del estancamiento en los índices de
crecimiento y desarrollo económico
D. los países con bajo índice de desarrollo humano mejoren rápidamente sus condiciones
socioeconómicas aprovechando sus ventajas competitivas
19) El problema de la contaminación, sobre todo en países de América Latina y Asia, es cada vez
más agudo, debido a que las tecnologías impuestas buscan productividad y mayores
resultados, sin prever los daños que causan al ambiente. En el caso de las grandes
industrias, muchas de éstas contribuyen a la polución de la atmósfera incrementando la tasa
de enfermedades respiratorias. Frente a esta situación, algunas medidas mitigantes podrían
partir de
A. localizar las industrias en zonas rurales, lo más alejadas posible de las grandes
ciudades
B. una estricta implementación de normas, como la exigencia de filtros en las chimeneas
C. realizar campañas de educación y concientización para la comunidad y los industriales
D. no permitir la implantación de más fábricas, pues son agentes altamente contaminantes
20) Respecto al modelo de desarrollo sostenible, Sachs afirma que "quien quiera que demande
más tierra agrícola, energía, vivienda, servicios o en general, más poder de compra para los
pobres, se encuentra en contradicción con aquellos a quienes les gustaría proteger los
suelos, los animales, los bosques, la salud humana o la atmósfera...". Bajo este contexto un
modelo de desarrollo sostenible y adecuado debería contener
A. conocimiento y manejo integral de recursos, que conjugue intereses contrapuestos y
busque un equilibrio entre naturaleza y sociedad
B. una selección de grupos sociales y problemáticas prioritarias, lograr un equilibrio y la
sostenibilidad del planeta
C. una distribución equitativa los bienes de origen natural y la eliminación de las
actividades que causan deterioro ambiental
D. la imposición de prácticas sostenibles a los campesinos, con el propósito de disminuir
HOJA DE RESPUESTAS
PRIMER PARCIAL DE CIENCIAS SOCIALES
1. APELLIDO 2. APELLIDO NOMBRES
NOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
LOS GARZONES
DOCENTE: RUBEN GALARCIO POLO GRADO: 10º GRUPO:
PERIODO: SEGUNDO FECHA: JORNADA: UNICA
