REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE EDUCACIÓN D Dirección General de Educación Superior Instituto Universitario de Tecnología
“Dr. Federico Rivero Palacio”
DEPARTAMENTO DE PROCESOS QUÍMICOS
Primer año
PROGRAMAS ANALITICO
REP
ÚBLICA
DE
VENEZU
ELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Dirección General de Educación Superior Instituto Universitario de Tecnología
“Dr. Federico Rivero Palacio”
DEPARTAME
NTO DE
CONSTRUCC
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MENCIÒN: TECNOLOGÍA Y DISEÑO UNIDAD CURRICULAR: FÍSICA APLICADA CÓDIGO: 1810-FIS-96
Año académico: Primero Trimestres: segundo/tercero Horas teoría- año: 24 Horas T.D. año: 24 Sesiones T.P. : 12 Número de créditos:
Componente curricular: C.F.B. Requisitos:
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El curso desarrolla los principios de la Física clásica necesaria para cursos posteriores como son, Mecánica de los fluidos, Laboratorios de Agua, Principios Básicos de Ingeniería Química, termodinámica, etc. en la carrera conducente a obtener el titulo de Técnico Superior en Procesos Químicos. El enfoque es orientado hacia la resolución de problemas numéricos o gráficos, con la ayuda de las ecuaciones de movimiento y leyes de Newton con la finalidad de desarrollar una actitud metódica y disciplinaria y asumir una actitud crítica en el análisis e interpretación de resultados en ensayos de laboratorios.
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Competencia
Unidad temática
1-1 1-2 1-3 1-4 1-5 1-6
Dinámica x
Trabajo-Energía x
Hidrostática x
Análisis dimensional x
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Unidad 1 : Dinámica Contenido Dominio o
aprendizaje Dimensiones Indicadores de evaluación Estrategia de evaluación Ponderación( % ) Fuerza,
Leyes de Newton.
Saber conocer: Cómo actúan las fuerzas que intervienen en un sistema dado y qué es un diagrama de cuerpo libre.
Método para la elaboración de un diagrama de cuerpo libre y uso del mismo en la obtención de las
ecuaciones dinámicas(aplic ación de las leyes de Newton ), y resuelve dichas ecuaciones para determinar alguna magnitud física desconocida que caracteriza al sistema dado. Fuerza gravitacional. Fuerzas elásticas. Ley de Hook. Ley de Stokes. En el Laboratorio usa el equipo adecuado y aplica fuerzas en equilibrio para discernir lo abstracto del vector fuerza con la realidad.
Dibuja el diagrama de cuerpo libre. Construye
correctamente las ecuaciones dinámicas a partir del diagrama de cuerpo libre, para lo cual debe
conceptualizar los distintos tipos de fuerza.
Interpreta los resultados
obtenidos a partir de las soluciones del sistema de ecuaciones obtenido, de acuerdo a ejemplos dados.
Prueba
escrita 10 - 20 Saber hacer:
Identifica sentido y orientación de las fuerzas que actúan sobre un sistema. En el Laboratorio concatena teoría con experiencia Prueba corta ( quiz)
5 - 10
Saber ser y convivir: Resuelve analíticamente y numéricamente sistema de ecuaciones dinámica. Reflexiona sobre las Implicaciones, dificultades y/o consecuencias del resultado obtenido.
TD evaluado 2 – 5
Redacción de
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Unidad 2. Trabajo-Energía
Contenido Dominio o
aprendizaje Dimensiones Indicadoresevaluación de Estrategia deevaluación Ponderación ( % )
Concepto de trabajo
mecánico y energía.
Teorema del trabajo y la energía
cinética.
Energía potencial.
Conservación de la energía mecánica.
Equilibrio y estabilidad
Saber conocer: Qué es energía. Cuáles son los
tipos de
energía.
Qué son
fuerzas
conservativas y no
conservativas.
Aplicación del principio Trabajo y Energía cinética Describir cualitativamente y cuantitativamen te sistemas de partículas o procesos a través del principio de conservación de la energía
Calcula la energía en un punto a partir de la aplicación del Principio de conservación de la energía, para lo cual debe conceptualizar las distintas manifestaciones de energía.
Interpreta y calcula a partir de gráficos dados valores de energía y fuerza sobre sistemas de partículas de acuerdo a ejemplos dados.
Prueba escrita. Parcial
10 – 20
Prueba escrita corta (quiz)
5 - 10
Saber hacer: Identificar tipos de energía. A partir de gráficos dados interpretarlos y obtener a partir
de ellos
información de alguna
magnitud desconocida.
En el
laboratorio identifica tipos de energía y conversión de
la misma
(Cantidad de movimiento) y verifica la transferencia de de energía entre sistemas
(uso del
calorímetro)
TD evaluados 5
Redacción de
Informe 10 - 20
Saber ser y convivir: Resuelve analíticamente y numéricamente sistema de ecuaciones de energía.
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Unidad 3. Fluidos
Contenido Dominio o
aprendizaje Dimensiones Indicadores de evaluación Estrategia de evaluación Ponderación( % ) Hidrostática e
Hidrodinámica Saber conocer: Qué es presión, qué es
densidad. Cuál es la ecuación general de la hidrostática
Determinación de algún parámetro desconocido a partir de la aplicación de principio de Arquímedes y/o la ecuación general de la hidrostática.
Calcula densidad y presión
Aplica principio de Arquímedes una vez conocida la
densidad y la presión del sistema estudiado.
Interpreta los resultados
obtenidos a partir de aplicación de las ecuaciones de continuidad y/o Bernoulli.
Prueba escrita
10 - 20
Saber hacer: Identificar fuerza de empuje y parámetros característicos del sistema: densidad, presión, masa y volumen
TD evaluado 2 – 5
Saber ser y convivir: Concatena estados de la materia con el concepto de presión y densidad. En el laboratorio aplica el concepto de presión y densidad para verificar el cumplimiento del Principio de Arquímedes
Prueba corta (Quiz)
5 – 10
Redacción de
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.Unidad 3. Análisis Dimensional Contenido Dominio o
aprendizaje Dimensiones Indicadores de evaluación Estrategia de evaluación Ponderación( % ) Análisis
dimensional, teorema PI de Buckimhan
Saber conocer: Qué es el teorema Pi de Bukimhan.
Aplicar los conceptos análisis
dimensional y magnitudes física y los procesos de conversión de unidades de diferentes sistemas. Comprobación de ecuaciones y leyes físicas de la Hidrostática y la
Hidrodinámica.
Conceptualiza el teorema PI de Buckimhan
mediante el cálcula de la ecuación que describe una situación física planteada
Determina algún parámetro de la ecuación dada mediante análisis de las unidades de los términos de la ecuación
Prueba escrita
Parcial. 10 – 2 0
Prueba corta (Quiz)
5 - 10 Saber hacer:
Identificar las variables asociadas a una situación física planteada y aplicar el Teorema PI de Buckimhan para obtener la ecuación que describe la situación física
TD evaluados
2 - 5
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ESTRATEGIA METODOLOGICA:
El curso será administrado mediante clases expositivas complementada con trabajos dirigidos y trabajos prácticos en el laboratorio.
ESTRAREGIA DE EVALUACIÓN:
A los efectos de verificar el progreso y logro de las competencias se llevará acabo una evaluación continua que constará de pruebas escritas, seguimiento individual en la evaluación de trabajos dirigidos y corrección de informe.
BIBLIOGRAFÍA:
Alonso, M. y Finn, E. (1967). Física. Caracas: Fondo Educativo Internacional S.A
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Gettis, E¸ Keller F, y Skove M. (1985) Física Clásica y Moderna. México: Mac Graw Hill
Giancoli, D. (1988) Física General. México: Prentice Hall Hispanoamericana S.A
Goldember, J. (1972). Física General y Experimental. Nueva Editorial Interamericana S.A
Resnick, J. y Halliday, D. (1974). Física para Estudiantes de Ciencia e Ingeniería. Caracas: Continental S.A
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