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SÍLABUS
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1. DENOMINACIÓN DE LOS NIVELES:
Marco Común Europeo
Nivel
CLM
CURSO CLM
C2 8 Superior I y II Usuario
Competente C1 7 Avanzado Alto I y II B2.2 6 Avanzado I y II B2.1 5 Intermedio Alto I y II B1.2 4 Intermedio I y II Usuario Independiente B1.1 3 Intermedio Bajo I y II A2 2 Elemental I y II Usuario Básico A1 1 Inicial I y II
2. TIEMPO EMPLEADO EN LA DOCENCIA / APRENDIZAJE DE
CADA UNO DE LOS NIVELES.
El tiempo empleado en cada uno de los niveles es de 120 horas, dividido en 60 horas por cada una de sus 2 etapas (cuatrimestres). Al superar el segundo y último trimestre del nivel, al alumno se le expide un certificado de aprovechamiento.
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3. MANUALES DE CADA NIVEL
Niveles del Marco común europeo de referencia para las
lenguas Niveles del CENTO DE LENGUAS MODERNAS MANUALES Inicial I Schritte International 1 ( Editorial Hueber) A1 Inicial II Schritte International 2 ( Editorial Hueber)
Elemntal I Schritte International 3 ( Editorial Hueber) A2
Elemental II Schritte International 4 ( Editorial Hueber) Intermedio bajo I Schritte International 5 ( Editorial Hueber) Intermedio bajo II Schritte International 6 ( Editorial Hueber) Intermedio I B1 Intermedio II Aspekte 1 ( Editorial Langenscheidt) Intermedio alto I Intermedio alto II Avanzado I B2 Avanzado II Mittelpunkt B2 ( Editorial KLett) Avanzado alto I C1 Avanzado alto I I Mittelpunkt C1 ( Editorial Klett) Superior I C2 Superior II Em-Abschlusskurs ( Editorial Hueber)
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4. DESCRIPCIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS POR CADA
UNO DE LOS NIVELES
NIVEL Inicial
OBJETIVO GENERAL
El alumno debe estar capacitado para expresarse y hacer y responder a preguntas en
situaciones cotidianas, además de mantener conversaciones sencillas sobre experiencias personales. Comprender el sentido general de textos breves y elaborar textos breves sobre experiencias personales.
ENUMERACIÓN DE CONTENIDOS Contenidos Inicial I:
Contenidos comunicativos
- Saludos y despedidas
- Presentarse uno mismo y a otros
- Preguntar por el país de origen y contestar - Citar los idiomas extranjeros
- el abecedario
- Telefonear y preguntar por una persona
- Tarjetas de visita y un formulario de inscripción - preguntar por el estado y expresar este estado - presentar miembros de la familia y amigos - citar el lugar de residencia
- números del 0-20
- dar datos personales y preguntar por ellos - nombrar cosas
- nombrar cantidades de medida - llevar a cabo diálogos de compras - números de 20-100
- precios, medidas... - expresar preferencias - preguntar por un lugar - descripción de un piso/casa - expresar gustos
- nombrar muebles y electrodomésticos - números del 100 – 1000 000
- anuncios de ofertas de pisos - entender un artículo periodístico - la hora analógica y digital - actividades cotidianas - días de la semana - la jornada
- entender carteles y el contestador de teléfono - el tiempo, las cuatro estaciones
- expresar los puntos cardinales - negar una pregunta o afirmarla - contestar a preguntas negativas - hablar sobre el tiempo libre y aficiones - entender las noticias sobre el tiempo - expresar capacidades
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- expresar intenciones
- hablar sobre acontecimientos del pasado - entender el texto: RATGEBER
- hablar sobre metas de aprendizaje - valorar cosas
Contenidos formales
- Pronombres interrogativos (W-Fragen) - Pronombres personales sujeto (Nominativ)
- Conjugación de verbos en presente (heißen, kommen, sprechen, sein) - La preposición aus( Ich komme aus Deutschland)
- posesivos (mein, dein...)
- pronombres personales sujeto en plural - conjugación de los verbos: leben, haben.... - la preposición in ( Ich wohne in Berlin)
- preguntas de respuestas si y no - expresiones sin artículo
- artículo indefinido ( ein, eine....) - el artículo negativo ( kein, keine...) - el plural de los substantivos
- conjugación de presente del verbo essen - el artículo definido
- adverbios locales ( hier, dort...) - el adjetivo predicativo
- pronombres personales sujeto en tercera persona singular - la negación nicht
- conjugación de presente del verbo gefallen - los verbos separables
- conjugación de presente de los verbos: sehen, arbeiten - la posición del verbo en la oración
- la preposiciones: am, um, von ... bis - el acusativo
- la conjugación de presente de los verbos: lesen, treffen, schlafen, fahren, nehmen, möchten
- los verbos modales : können y wollen - estructura con verbos modales - el perfecto con el auxiliar haben - el perfecto con el auxiliar sein
Contenidos, Inicial II: Contenidos comunicativos
- citar profesiones
- información sobre el pasado y el presente
- hablar sobre acontecimientos y actividades del pasado - bolsa de prácticas: entender anuncios de prensa
- profesiones poco comunes: comprensión de textos breves - dar indicaciones y entenderlos
- dar consejos
- hablar sobre prohibiciones y permisos - entender folletos informativos
- en la recepción de un hotel - nombrar las partes del cuerpo
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- hablar sobre el estado de salud - describir el físico
- dar indicaciones y consejos - escribir una carta ( un petición) - pedir cita médica
- preguntar por el camino - medios de transporte - dar indicaciones de lugar
- horarios de medios de transporte - entender anuncios por megafonía - en la estacón: pedir información
- indicar y entender indicaciones de tiempo - pedir algo formalmente
- entender un texto informativo
- entender comunicaciones escritas y por teléfono - nombrar distintas vestimentas
- expresar gustos - tomar una elección
- en el centro comercial: pedir consejo o ayuda - preguntar y decir la fecha
- hablar sobre personas y cosas
- dar razones: rechazar o aceptar una invitación por escrito - leer y escribir invitaciones
- citar fiestas
- expresar felicitaciones Contenidos formales
- la composición de substantivos femeninos a través de substantivos masculinos - el pretérito de los verbos sein y haben
- preposiciones modales : als( Ich arbeite als Lehrer)
- preposiciones temporales: vor, seit, für - los verbos modales: müssen y dürfen - la estructura del verbo modal
- el pronombre impersonal man - el imperativo
- los posesivos - el verbo modal sollen - estructura de verbo modal - la preposición: mit
- preposiciones locales (1) - preposiciones locales (2) - preposiciones temporales
- la forma de cortesía con Konjunktiv II - verbos con distintos prefijos
- pronombres demostrativos - pronombre interrogativo: welch- - la comparación
- pronombres personales en dativo
- verbos con dativo: gefallen, gehören, passen, stehen.. - los números ordinales
- los pronombres personales en acusativo - la conjunción: denn
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Nivel Elemental
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno/a podrá entender frases y expresiones de uso común relacionados con campos de significado inmediato (p.e. informaciones sobre la persona y la familia, ir de compras, el trabajo, el entorno próximo) Podrá hacerse entender en situaciones cotidianas y simples en las que se intercambien informaciones sencillas y directas sobre materias conocidas y comunes. Por medio de métodos simples podrá describir su propia procedencia y formación, el entorno próximo y elementos inmediatamente relacionados con la descripción de necesidades.
ENUMERACIÓN DE CONTENIDOS Contenidos Elemental I:
Contenidos comunicativos - dar razones - informar sobre viajes
- el árbol genealógico: hablar sobre la familia - formas de residir y vivir
- dar indicaciones de lugar - dar direcciones
- entender conversaciones con vecinos - leer y escribir comunicaciones
- hablar sobre costumbres de desayuno - nombrar cosas en el hogar
- conversaciones en el restaurante - expresar preferencias
- invitaciones privadas - dar consejos
- expresar condiciones
- conversaciones telefónicas en el puesto de trabajo - texto periodístico el mundo laboral
- tes: cual sería su profesión ideal - dar consejos de salud
- expresar interés - expresar sentimientos - petición por teléfono - entender a un experto
- hablar sobre la formación académica - expresar opinión personal
- hablar sobre el sistema educativo y sobre los recuerdos del colegio - ofertas de cursos formativos
- entender una entrevista - hablar sobre regalos - expresar sugerencias - vales de regalos
- costumbres de bodas - planear una fiesta
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Contenidos formales - el nexo: weil
- el perfecto con verbos separables - el perfecto con prefijos no separables
- el perfecto con verbos que termine con –ieren - nombres propios en genitivo
- la preposición: von - la preposición: bei
- preposiciones con acusativo o dativo
- verbos con preposiciones con acusativo o dativo - adverbios de dirección: rein, raus, runter,.... - pronombres indefinidos en nominativo y acusativo - el Konjunktiv II con el verbo sollte
- el nexo: wenn - verbos reflexivos - verbos con preposiciones
- preguntas con verbos con preposiciones - el pretérito de los verbos modales - el nexo: dass
- el dativo como complemento indirecto
- la posición de los distintos objetos tanto directos como indirectos
Contenidos Elemental II Contenidos comunicativos
- expresar lo contrario - expresar deseos - hacer propuestas
- actividades de tiempo libre - describir objetos
- hacer comparaciones
- hablar de pequeños asuntos privados - compresión de aspectos impersonales - descripción de productos
- compresión de mensajes en el contestador telefónico - indicar lugares
- descripción del camino - argumentar
- compresión de noticias de trafico - indicar destinos de viaje
- compresión de pequeños anuncios de prensa - reservar un viaje
- escribir postales de vacaciones - describir un viaje ideal
- información en el banco - informarse de formas de pago - hablar del pasado
- expresar deseos, propuestas y consejos Contenidos formales
- el nexo TROTZDEM - el subjuntivo II
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- comparativo y superlativo - nexos comparativos - la voz pasiva en presente
- declinación de adjetivo con el artículo determinado - pronombre interogativo WAS FÜR EIN..
- formación del adjetivo con el prefijo UN-, y el infijo –LOS - formación de substantivos con la terminación –UNG - preposiciones locales
- nexo DESHALB
- formación del adjetivo con los infijos –BAR, -IG, -ISCH - declinación del adjetivo sin artículo
- preposición modal OHNE - preguntas indirectas - el verbo LASSEN
NIVEL Intermedio bajo
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno/a podrá entender los puntos principales cuando se utiliza una lengua estándar y clara y cuando se trata de temas con los que la persona esté familiarizada como el trabajo, las escuelas, el tiempo libre, etc. Podrá dominar la mayoría de las situaciones lingüísticas que puedan presentarse en un viaje. Podrá expresar su opinión sobre temas conocidos y de interés personal de forma simple y coherente. Podrá informar sobre experiencias y acontecimientos, describir sueños, esperanzas y objetivos y dar razones o explicaciones para planes y opiniones.
ENUMERACIÓN DE CONTENTIDOS
Objetivos Comunicativos, Intermedio Bajo I:
Contenidos comunicativos
- Informar sobre asuntos del pasado
- Escribir breves anuncios de prensa
- Hablar de momentos de suerte
- Expresar cosas contrarias
- Descripción de personas
- Lecturas de televisión
- Descripción de ejercicios de relajación
- Dar
consejos
- En el médico
- Hablar sobre temas irreales
- Preguntar por algo que no se entiende
- Argumentar
- Compresión de textos literarios
- Hablar sobre el trabajo en equipo
- Hablas sobre ideas de trabajos
- Solicitar empleo por escrito
- Hablar sobre vacaciones
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- Hablar sobre buenos propósitos
- Hablar sobre las vacaciones ideales
- Hablar sobre la vivienda ideal
- Convivencia con vecinos
Contenidos formales, Intermedio BajoI:
- la conjunción ALS
- el pretérito del BRINGEN
- el
pluscuamperfecto
- la conjunción
OBWOHL
- pronombres
relativos
- el
genitivo
- la voz pasiva en presente
- la voz pasiva con verbos modales
- la conjunción WENN
- la preposición WEGEN
- las conjunciones DARUM DESWEGEN
- construcciones de infinitivo con ZU
- oraciones
finales
- expresiones con ES
- el subjuntivo II
- verbos con complementos preposicionales
Objetivos Comunicativos, Intermedio Bajo II:
Contenidos comunicativos
- comprender indicaciones de juego
- describir a una persona
- comprender un anuncio de contactos
- hablar sobre acontecimientos
- comprender y explicar manuales de instrucciones
- intercambiar ideas en un foro de Internet
- describir un producto detalladamente
- quejas en el sector servicio
- hablar sobre planes de futuro
- hablas sobre costumbres de otros países
- describir un problema y dejarse aconsejar
- comprender una entrevista escrita
- hablar sobre modelos
- hablar y comparar acontecimientos políticos
- la historia alemana después de 1945
- opiniones sobre Europa
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Contenidos formales, Intermedio BajoII:
- el nexo: falls
- el relativo con preposiciones
- el adjetivo sustantivado
- la Declinación- N
- nexos dobles: je..desto
- nexo: als ob
- nexo:
während
- nexo:
nachdem
- nexo:
bevor
- el relativo con: WAS y WO
- el participio de presente en función adjetiva
- nexos dobles: weder… noch; sowohl …..als auch
- el futuro con WERDEN+Inf.
- Nexo:
da
- Nexo:SEIT;
BIS
- Nexo:
indem
- Nexo: ohne, dass
- Declinación de los comparativos
- Participio de pasado en función adjetiva
- La voz pasiva en pasado
NIVEL Intermedio
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno/a podrá entender el contenido principal de textos complejos sobre temas abstractos y concretos; también entenderá diálogos
especializados en su propio campo. Podrá hacerse entender espontánea y fluidamente de modo que una conversación normal con un nativo no supondría un gran esfuerzo para ninguna de las partes. Puede expresar su opinión sobre gran
variedad de temas de forma clara y detallada, explicar un punto de vista sobre cuestiones concretas y citar las diferentes posibles ventajas y desventajas.
ENUMERACIÓN DE CONTENTIDOS Contenidos comunicativos, Intermedio I:
- Hablar y describir personas diferentes - Compresión de textos periodísticos - Resumir un texto
- Dar consejos por carta/e-mail
- Hablar sobre consejos de enfermedad - Compresión de textos específicos - Escribir a un anuncio de prensa - Hablar de actividades de tiempo libre - Descripción de gráficas
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- Discusión sobre temas concretos ( los medios de comunicación) - Convencer a alguien para una determinada actividad
- Compresión de una historia corta
- Compresión de audiciones de una entrevista formal - Tener una opinión sobre un tema concreto
- Dar consejos a otras personas sobre temas de aprendizaje
Contenidos formales, Intermedio I: - Formas del pasado
- Declinación de los adjetivos
- Oraciones causales, concesivas y consecutivas - El comparativo y superlativo
- Verbos con prefijos separables y no separables - El plural de los substantivos
- Oraciones indirectas - Oraciones finales
- Los verbos y sus complementos - El infinitivo con “ZU” y sin “ZU” - Los verbos modales
Contenidos comunicativos, Intermedio II:
- Hablar sobre experencias laborales y de formación - dar y expresar consejos
- descripción de profesiones raras - comparar dos profesiones diferentes - escribir un comentario en un Chat
- escribir una historia a través de fotos o viñetas - compresión y resumen de un programa de radio - discusión sobre el comportamiento de consumo - compresión de una llamada de teléfono
- redactar una carta/e-mail de queja - Informar sobre experiencias de viaje - Hacer notas de una entrevista
- Redactar un texto breve sobre una ciudad Contenidos formales, Intermedio II:
- El futuro con presente y FUTUR I
- Verbos con complementos preposicionales - Adverbios pronominales
- Verbos reflexivos - Oraciones relativas
- Preposiciones locales y de cambio ( Wechselpräpositionen) - El KONJUNKTIV II
- Oraciones temporales - Preposiciones temporales - La voz pasiva
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NIVEL Intermedio alto
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno/a podrá entender un gran número de textos complejos más o menos largos e incluso registrar información de forma implícita. También podrá expresarse espontáneamente y de forma fluida, dando la impresión de no tener que estar buscando palabras constantemente. Podrá utilizar la lengua de forma efectiva y flexible tanto en su vida social como profesional y a nivel académico. Podrá expresar su opinión sobre circunstancias complejas de forma clara, estructurada y detallada aplicando diferentes medios para la cohesión textual.
ENUMERACIÓN DE CONTENTIDOS
Contenidos comunicativos, Intermedio Alto I: - Argumentar y defender opiniones personales - Compresión de cartas
- Describir desarrollos complejos
- Compresión de información, opiniones - Describir asuntos personales y formales - Dar consejos
- Redactar sentimientos y pensamientos personales - Compresión de programas de radio
- Compresión de textos literarios
- Argumentar puntos de vista personales - Narrar una historia
Contenidos formales, Intermedio Alto I:
- Los nexos ADUSO (aber, denn, und, sondern, oder)
- Oraciones causales de diferente tipo (coordinadas, subordinadas…) - Expresiones causales
- La posición de los complementos de dativo y acusativo en la oración - Oraciones temporales de diferente tipo (coordinadas, subordinadas…) - Expresiones temporales
- Oraciones adversativas de diferente tipo (coordinadas, subordinadas...) - Expresiones adversativas
- Los adjetivos con sufijos (-frei, -arm, -reich, -haltig, -haltig, -voll, -los) Contenidos comunicativos, Intermedio Alto II:
- Exponer un tema - Hacer anotaciones
- Redactar una información detallada
- Compresión de descripciones de objetos de diferente índole - Compresión de contenido general de exposiciones
- Expresar sentimientos y mostrar compresión de los sentimientos de otros - Seguir una discusión
- Redactar temas abstractos y expresar opiniones - Expresar hipótesis
- Compresión de informaciones complejas - Expresar acuerdos y llegar a acuerdos
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Contenidos formales, Intermedio Alto II: - Declinación del adjetivo
- Oraciones relativas con ,,was”, ,,wo(r)-“ - Dobles nexos ( je… desto……..)
- El KONJUNKTIV II
- Complementos nominales de verbos (NOMEN-VERB-VERBINDUNGEN) - Formas complejas de los verbos modales (en PERFEKT,
PLUSQUAMPERFEKT, KONJ. II….) - La negación
- El sustantivo (formación, el plural, nombres compuestos) - Gramática contextual
NIVEL Avanzado
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el alumno/a podrá comprender prácticamente casi todo lo que escuche o lee sin esfuerzo. Podrá compilar información procedente de diversas fuentes tanto escritas como orales y al mismo tiempo interpretar explicaciones y
razonamientos en una descripción coherente. Podrá expresar espontáneamente, fluido y preciso y aplicar sutiles matices de significado claramente incluso en circunstancias complejas.
ENUMERACIÓN DE CONTENTIDOS Contenidos comunicativos, Avanzado I:
- Redactar experiencias y acontecimientos personales - Resumir informaciones generales
- Expresar un problema
- Encontrar rápidamente informaciones importantes - Distinguir, puntos de vista, argumentos y conclusiones - Seguir una entrevista
- Responder detalladamente a preguntas
- Compresión de cartas/ e-mails de diferente índole - Comprensión de entrevistas, programas de televisión - Expresar hipótesis
- Redactar sentimientos y experiencias en cartas/e-mails -
Contenidos formales, Avanzado I:
- El estilo indirecto (Konjunktiv I)
- El uso subjetivo de ,,SOLLEN” y ,,WOLLEN” - Expresiones sustitutivas de la voz pasiva - Los verbos modales
- Oraciones subordinadas finales
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- Pronombres preposicionales
- Uso subjetivo de los verbos modales (en presente) - Partículas modales y adverbios modales
Contenidos comunicativos, Avanzado II:
- Ponerse en contacto con instituciones y organizaciones - Rellenar formularios y cuestionarios complejos
- Comprender información principal de contratos - Comprender indicaciones complejas
- Compresión de instituciones oficiales - Expresarse en instituciones oficiales - Redactar informes
- Redactar por escrito una queja
- Exponer pensamientos en una conversación - Expresar opiniones y defenderlas
Contenidos formales, Avanzado II:
- El participio de presente y de pasado en función de adjetivos - Oraciones con: OHNE ZU, OHNE DASS
- Nexos consecutivos y concesivos - Compariones al final de frases
- Oraciones relativas con ,,was”, ,,wo(r)-“
- Oraciones relativas generales con ,,wer”, ,,was”
NIVEL Avanzado alto
OBJETIVO GENERAL
El alumno debe mejorar la fluidez, y sobre todo la precisión del uso del vocabulario y gramática, así como rectificar las interferencias de la lengua materna o de otros idiomas aprendidos. Debe introducir nuevas estructuras y amplias su base de fluidez a través de transformaciones y el estudio de sinónimos. La enseñanza de un
vocabulario extenso y amplio se concentra en el estudio de palabras fácilmente
confundidas, sutilezas de significado y campos léxicos. Se repasará la gramática mas problemática en la cual el alumno debe interpretar reglas por si mismo. Además del manual de clase el alumno trabaja con frecuencia con películas, textos de prensa, publicidad... Además conocerá diferentes variedades lingüísticas (el alemán en Alemania, suiza y Austria) y sus diferentes culturas, además de empezar a distinguirlos entre ellos.
Contenidos comunicativos, Avanzado Alto I:
- Compresión rápida de informaciones concretas - Compresión y análisis de textos específicos
- Compresión de programa de radio en diferentes giros idiomáticos - Compresión de textos literarios contemporáneos
- Llevar a cabo entrevistas - Comprender temas complejos
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- Comprensión de diferentes tipos de lenguajes ( literarios, de teatro,…) - Redactar textos bien estructurados
- Expresar bien sentimientos
- Expresarse fluidamente en una entrevista
- Expresarse en diferentes contextos (formales y informales) Contenidos formales, Avanzado Alto I:
- El genitivo como atributo
- Verbos con complementos nominales - Diferentes significados de conectores - Expresiones con nexos y con preposiciones - El género de substantivos internacionales - Construcciones de participio con ,,ZU” Contenidos comunicativos, Avanzado Alto II:
- Compresión diferentes tipos de diálogos de diferentes registros
- Distinguir y comprender lenguaje coloquial y diferentes giros idiomáticos - Comprensión de programas de televisión de diferente índole (informativos, de
entretenimiento…)
- Redactar de textos ficticios
Contenidos formales, Avanzado Alto II: - Verbos con prefijos no separables - Preposiciones con genitivo
- La voz pasiva sin sujeto
- La voz pasiva con verbos modales en oraciones subordinadas - El futuro (FUTURI/II)
- Artículos y pronombres demostrativos
NIVEL Superior
OBJETIVO GENERAL
En este nivel se da por hecho que el alumno es capaz de expresarse en alemán en un alto nivel. Este curso pretende mantener ese nivel y además abrir nuevas posibilidades para el alumno. Los alumnos tienen que acostumbrar a comunicarse en unas
situaciones ajenas a su experiencia cotidiana y considerare estructuras lingüísticas que aun no han visto. Se repasara la gramática de niveles anteriores y se ampliará el léxico en diferentes campos específicos de interés. Se realizaran estudios críticos de películas, videos y otros medios siempre con el fin e ver el lenguaje dentro de un contexto real para estimular a los alumnos a pensar y hablar a un nivel cada vez mas profundo.
Contenidos comunicativos, Superior I:
- compresión de discursos e informes complejos - resumir textos largos
- comprensión de textos literarios
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- intercambiar informaciones y consejos - compresión de instrucciones complejas - descripción de asuntos complejos - tomar parte en negociaciones Contenidos formales, Superior I:
- el comparativo absoluto
- substantivación de oraciones infinitivas y oraciones con ,,DASS” - artículos definidos en función de pronombres
- oraciones con ordenes
- oraciones condicionales con ,,SOLLEN” - el estilo indirecto
Contenidos comunicativos, Superior II: - identificar información de megafonía - tomar notas útiles para terceros
- llevar a cabo llamadas telefónicas complejas - comprender debates y exposiciones
- realizar una exposición bien estructurada - moderar debates
- narrar historias y contar un final coherente - compresión de información implícita Contenidos formales, Superior II:
- substantivación de verbos
- complementos nominales de verbos - adjetivos compuestos
- adverbios y adjetivos
- las funciones del pronombre ,,ES”
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CURSO INTENSIVO VERANO ALEMÁN A1
El tiempo empleado en este nivel es 40, a razón de 5 sesiones semanales de 2 horas cada sesión en los intensivos de verano, salvo en los superintensivos que son de 5 sesiones semanales de 4 horas cada sesión
El curso estará compuesto por un máximo de 15 alumnos. Se atenderá a las siguientes competencias
1) -Competencia Comunicativa -Comprensión Auditiva -Comprensión Lectora -Producción Escrita -Producción Oral -Interacción Oral 2) Competencia Pragmática 3) Competencia Gramatical
4) Competencia Fonológica y Ortográfica OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje
se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel A1.
El alumno debe estar capacitado para expresarse y hacer y responder a preguntas en situaciones cotidianas, además de mantener conversaciones sencillas sobre experiencias personales. Comprender el sentido general de textos breves y elaborar textos breves relacionados con su experiencia personal.
CONTENIDOS COMUNICATIVOS - Saludos y despedidas
- Presentarse uno mismo y a otros (formal e informar) - el abecedario
- Telefonear y preguntar por una persona - deletrear el nombre y anotar
- rellenar formulario personal
- expresar procedencia: dirección, país, continente - entender y expresar la hora (formal e informar) - entender y expresar los momentos del día - hablar sobre citas
- hablar sobre estilo de música
- entender y nombrar meses, fechas, estaciones del año y números de años - entender y escribir un mail de vacaciones
- entender tareas doméstica
- intercambiarse lo que se puede hacer, se quiere hacer, se tiene que hacer - entender denominaciones de comida, cantidades y envoltorios
- escribir una lista de compra - hablar de la familia
- entender profesiones
- entender actividades del tiempo libre - hablar del tiempo libre, aficiones y deportes - escribir y responder anuncios de tiempo libre - expresar gustos y aversión
- entender un folleto sobre ofertas de deporte - informarse sobre ofertas deportivas
- entender artículo de prensa
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- entender y dar información sobre habitaciones y vivienda - hablar sobre el fin de semana
- entender anuncios inmobiliarios
- describir por escrito y oral la habitación - entender y formular instrucciones - entender y realizar propuestas
- entender denominaciones de vestimenta y colores - entender ordenes y reaccionar a ellas
- entender información turística
- entender y responder a acontecimientos turísticos - entender información gastronómica en la radio - hacer propuesta, aceptarlas o rechazarlas - entender una carta de restaurante
- hablar sobre los gustos gastronómicos y de bebidas CONTENIDOS FORMALES
- verbos regulares en presente - el verbo “sein” en presente
- Pronombres personales sujeto (nominativo)
- Pronombres interrogativos con “Wie?, Wo? Woher?” - Preguntas con “ja/nein”
- La negación con “nicht” y “kein” - La posición en la oración afirmativa
- El artículo determinado, indeterminado y negativo en nominativo y acusativo - Pronombres personales en acusativo
- Pronombres interrogatovos con “Wer?, Wen?, Wann?” - El genitivo con nombres propios
- Los verbos modales: können, müssen, möchten - La posición de la oración con los verbos modales - El nexo “und”
- Las partículas “noch”, “kein- …….. mehr“
- Pronombres interrogativos “Wie viel“ y “Wie viele” - Los artículos posesivos en nominativo
- Verbos con cambio vocálico en presente - Los verbos modales: dürfen, wollen, mögen - “haben” y “sein” en pretérito
- Los verbos regulares en perfecto - Los nexos: denn, oder, aber
- Verbos con prefijos separables en presente y perfecto - Verbos con prefijos no separables en perfecto
- Verbos irregulares en perfecto
- Los verbos imperativos formales e informales - Propuestas con “wir”
- Propuestas con “Sollen/wollen wir….?”, „Soll ich ...?“ - Las partículas modales: doch, mal, doch mal
- Los pronombres indefinidos “etwas”, “nichts”, “alle”, “man” - El presente con sentido futuro
- Los sustantivos después de “etwas” y “nichts” - Los verbos sustantivados
-
- FONÉTICA
- Alfabeto (deletrear)
- Acento en la palabra y en la frase, pausa, melodía y ritmo. - Palabras difíciles.
F. 09-V.1. 5 - Diptongos. - Consonantes: r, b-p, d-t, g-k. - Palabras compuestas. ORTOGRAFÍA - La mayúscula en el sustantivo
CURSO INTENSIVO VERANO ALEMÁN A2
El tiempo empleado en este nivel es 40, a razón de 5 sesiones semanales de 2 horas cada sesión en los intensivos de verano, salvo en los superintensivos que son de 5 sesiones semanales de 4 horas cada sesión
El curso estará compuesto por un máximo de 15 alumnos. Se atenderá a las siguientes competencias
1) -Competencia Comunicativa -Comprensión Auditiva -Comprensión Lectora -Producción Escrita -Producción Oral -Interacción Oral 2) Competencia Pragmática 3) Competencia Gramatical
4) Competencia Fonológica y Ortográfica OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje
se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel A2.
El alumno debe llegar a un nivel de comprensión y expresión en una variedad de temas y situaciones con relativa facilidad, captando y participando en conversaciones básicas en situaciones cotidianas. Debe comunicar ideas relacionadas con problemas, entender e interpretar textos breves (algunos auténticos), y producir redacciones básicas sobre experiencia personal.
CONTENIDOS COMUNICATIVOS - Entender invitación navideña
- Escribir una invitación, confirmación o una rechazo - Entender textos de fiestas y celebraciones
- Entender anuncios de prensa sobre vivienda y hablar sobre lugar, mobiliario etc.
- Rellenar formulario de contrato de alquiler - Describir vivienda
- Entender artículo sobre el estudio en el extranjero y dar motivos de estudiar en el extranjero
- Entender entrevista en la radio
- Hablar sobre experiencia en el extranjero
- Entender molestias y encontrar un médico adecuado - Entender diálogo entre médico y paciente
- Entender texto sobre medicamento - El cuerpo humano
- Entender el mapa del tiempo y el pronostico - Entender anuncios en centro comercial
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- Entender diálogo entre cliente y dependienta - Entender y realizar descripción de un lugar aotro - Tomar nota sobre una guía turística
- Pedir formalmente información - Entender textos turísticos - Resumir una información
- Dar y entender la elección de una profesión
- Escribir texto formal sobre el asesoramiento profesional - Presentar plan de futuro profesional
- Hablar sobre destinos turísticos - Pedir por escrito información turística
- Entender textos sobre experiencias de vaciones
CONTENIDOS FORMALES
- Verbos con complementos en dativo - Pronombres personales en dativo
- El dativo en los artículos determinados, indeterminados, negativos y posesivos - La posición del acusativo y dativo en la oración
- La declinación del adjetivo
- Los pronombres posesivos en nominativo, acusativo y dativo - Las preposiciones de cambio
- Los nexos: weil, dass
- Pronombres reflexivos en dativo y en acusativo - Preposiciones temporales
- Oraciones temporales con “seit” y “bis”
- Adverbios conectores: darum, deshalb, deswegen, daher - El diminutivo
- Pronombres interrogativo y personales con “welch-“ - Artículos y pronombres demostrativos: der, die, das… - Artículos y pronombres indefinidos
- La posición de lugar y tiempo en la oración - Indicadores de lugar: bis, zu, links… - Preguntas formales con el “konjunktiv II” - Comparativo y superlativo
- Oraciones temporales con “wenn” y “als” FONÉTICA
- Consonantes: s, sp, st, sch, h, ch, f, ff, ph, v, w, m, n, vocal + r. - Entonación en los diálogos.
- Pronunciación de palabras complicadas y de palabras compuestas - Entonación dentro de la oración.
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CURSO INTENSIVO VERANO ALEMÁN B1.1
El tiempo empleado en este nivel es 40, a razón de 5 sesiones semanales de 2 horas cada sesión en los intensivos de verano, salvo en los superintensivos que son de 5 sesiones semanales de 4 horas cada sesión
El curso estará compuesto por un máximo de 15 alumnos. Se atenderá a las siguientes competencias
1) -Competencia Comunicativa -Comprensión Auditiva -Comprensión Lectora -Producción Escrita -Producción Oral -Interacción Oral 2) Competencia Pragmática 3) Competencia Gramatical
4) Competencia Fonológica y Ortográfica OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje
se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel B1.
El alumno debe estar capacitado para entender y comunicar con suficiente habilidad para poder controlar situaciones y temas cotidianos, tales como el trabajo, vacaciones, rutinas o descripciones y situaciones de 'supervivencia'. Debe entender grabaciones de conversaciones o entrevistas autenticas y comprender e interpretar textos de cierta longitud y complejidad, tratando a veces de temas de actualidad. Debe redactar textos más complejos tanto de su propia experiencia como de otros temas de interés general. CONTENIDOS COMUNICATIVOS
Entender y expresar propuestas y consejos Tomar notas sobre un texto informativo Entender diálogo en una agencia de viaje Confirmar por escrito un viaje
Entender información por megafonía en aeropuerto y en avión Pedir información en la estación de trenes
Escribir una carta formal a una compañía de vuelo Entender un texto periodístico sobre sucesos Expresar sorpresa y enfado
Entender un correo descriptivo Entender textos turísticos
Entender anuncios de actividades de tiempo libre
Realizar propuestas, acuerdos y desacuerdos sobre actividades de ocio Entender un diálogo en la oficina de correos
Dar y entender consejos
Escribir una opinión en un foro de Internet Justificar posibles decisiones personales Entender correos electrónicos sobre consejos Escribir un breve currículum personal
CONTENIDOS FORMALES
El " Konjunktiv II " en propuestas formales El comparativo y superlativo
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La voz pasiva
El participio de pasado como adjetivo El genitivo
Las oraciones de infinitivo
Alternancias con “entweder ….. oder”
El " Konjunktiv II " con verbos regulares e irregulares Oraciones condicionales irreales con y sin “wenn” Conexiones causales con “wegen” y “nämlich”
Oraciones concesivas con “trotzdem”, “dennoch”, “zwar…aber” y “obwohl” El " Konjunktiv II " en oraciones de deseo irreales
FONÉTICA
Consonantes: g, f, v, w - Entonación en los diálogos. - Pronunciación de –ich, -ig, -ik, ü - Acentos en la frase
- Endurecimiento del sonido final. - Pronunciación: expresar sensaciones
CURSO INTENSIVO VERANO ALEMÁN B1.2
El tiempo empleado en este nivel es 40, a razón de 5 sesiones semanales de 2 horas cada sesión en los intensivos de verano, salvo en los superintensivos que son de 5 sesiones semanales de 4 horas cada sesión
El curso estará compuesto por un máximo de 15 alumnos. Se atenderá a las siguientes competencias
1) -Competencia Comunicativa -Comprensión Auditiva -Comprensión Lectora -Producción Escrita -Producción Oral -Interacción Oral 2) Competencia Pragmática 3) Competencia Gramatical
4) Competencia Fonológica y Ortográfica OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos generales que se enumeran para este nivel de aprendizaje
se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas en el nivel B1.
El alumno debe estar capacitado para entender en mayores cantidades grabaciones auténticas de conversaciones, entrevistas, discursos, etc. de diversos temas. Responder, participar y controlar actividades y situaciones semi-auténticas. Leer e interpretar textos de tamaños variables, incluyendo libros de lectura graduada con cierta complejidad. Redactar con competencia narraciones complejas de su propia experiencia y de otros temas de interés general.
CONTENIDOS COMUNICATIVOS
Sacar información de una persona a través de varios textos Escribir un mail para solicitar información
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Entender una entrevista radiofónica Entender y opinar sobre el “small talk!” Hacer comparativa sobre los “small talk!” Entender y completar un contrato laboral Dar información exhaustiva de su país Dar información exhaustiva sobre si mismo
Entender y escribir pequeñas reseñas periodísticas Entender entrevista
Adivinar algo de una persona Expresar algo con ayuda de fotos
Intercambiar opiniones sobre la emigración Entender textos turísticos
Entender y expresar planes de futuro y deseos personales CONTENIDOS FORMALES
Oraciones finales: damit, um…zu, zum/zur + Nomen Pronombre interrogativo “wo(r)..“
Pronombre preposicional “da(r)..“ Participio de presente como adjetivo
Pronombres reflexivos con sentivo reciproco
Oraciones consecutivas: also, folglich, sodass, so..., dass El verbo “lassen”
Los verbos modales en perfekt
El pluscuamperfecto en activa y pasiva Los conectores: nachdem, bevor, während El futuro I: werden+ Infinitivo
Los conectores dobles: sowohl… als auch, nicht nur... sondern auch, weder…… noch
FONÉTICA
Acento en la palabra y en la frase, pausa, melodía y ritmo: Leer un texto con la entonación adecuada y pronunciando las palabras correctamente.
Vocales cortas y largas. Diptongos: ei, eu, äu,
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CURSO DE FAMILIARIZACIÓN CON EL EXAMEN CLM
PARA LA ACREDITACIÓN DE DOMINIO DE LENGUA
EXTRANJERA B1/B2 (VÁLIDO PARA GRADO, MÁSTER
UNIVERSITARIO EN PROFESORADO Y PROGRAMAS DE MOVILIDAD DE
LA UNIVERSIDAD DE GRANADA)
20 horas: Nivel B1 o B2
Para participar en el curso B1 el alumno debe superar el nivel Intermedio Bajo I en la prueba de nivel.
Para participar en el curso B2 el alumno debe superar el nivel Intermedio Alto II en la prueba de nivel.
OBJETIVO GENERAL
Los objetivos generales que se enumeran para este curso se basan en la familiarización con las cuatro partes del examen B1/B2: la compresión lectora, la comprensión auditiva, la producción escrita y la producción oral.
COMPRENSIÓN LECTORA
El alumno debe estar capacitado para comprender textos de diferente tipología (por ejemplo, textos narrativos, descriptivos, de opinión, informativos, etc.). Se considera las siguientes formas de evaluar la comprensión de un texto: Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple; Ítem de reintegración de un fragmento a un texto; Ítem de relacionar o emparejar; Ítem de respuesta corta con un máximo de CUATRO palabras.
COMPRENSIÓN AUDITIVA
El alumno debe estar capacitado para comprender textos de diferente tipología (por ejemplo, textos narrativos, descriptivos, de opinión, biográficos, de conversación; pueden ser de tipo formal, informal o académico). Se considera las siguientes formas de evaluar la comprensión de un texto: Ítem de respuesta alternativa o respuesta múltiple; Ítem de relacionar o emparejar; Ítem de respuesta corta con un máximo de CUATRO palabras.
PRODUCCIÓN ESCRITA
El alumno debe estar capacitado para redactar textos de distinta tipología (por ejemplo, carta informal/formal, correo electrónico informal/formal, artículo, informe, ensayo, narración, mensaje o nota).
PRODUCCIÓN ORAL
El alumno debe estar capacitado para contestar preguntas sobre la vida cotidiana, describir una foto y contestar preguntas generales sobre temas relacionadas con la foto y al nivel B2, dar su opinión acerca de un tema.
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CURSO DE FAMILIARIZACIÓN CON EL EXAMEN DE
Test-DaF (20 HORAS)
Para participar en este curso el alumno debe superar el nivel Avanzado II en la prueba de nivel.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general del curso es hacer que el alumno se familiarice con el formato del examen, haciendo hincapié en las tareas que deba desarrollar en cada una de las destrezas contempladas en el examen y por tanto, que aprenda las técnicas pertinentes para optimizar sus posibilidades de aprobar. Se contemplan cuatro áreas de estudio: Comprensión Lectora y Auditiva, Producción Oral y Escrita
COMPRENSIÓN LECTORA
Textos escritos que tienen una relación temática y lingüística con el ámbito universitario. Se harán diferentes tipos de textos (textos breves sobre la vida cotidiana estudiantil, textos periodísticos y artículos de una revista especializada).
Se practicarán las siguientes habilidades:
Comprensión de los detalles del texto, incluyendo las opiniones, el registro, el propósito, la idea central, implicaciones y actitudes
Comprensión de la estructura del texto y su desarrollo Encontrar información específica en el texto
COMPRENSIÓN AUDITIVA
Grabaciones de anuncios, retransmisiones radiofónicas, discursos, lecciones magistrales, entrevistas y debates . Estos textos son de distinto grado de dificultad y tienen distintos tipos de tareas. En las tareas se trata de comprender contextos en su totalidad y en sus detalles, así como informaciones no expresadas de manera explícita.
Se practicarán las siguientes habilidades:
Un diálogo de la vida cotidiana en la universidad,
Una entrevista radiofónica con un número de interlocutores que va de tres a cuatro y
Una conferencia o entrevista a expertos PRODUCCIÓN ORAL
Se practicará las diferentes partes del examen:
Distintas situaciones de la vida universitaria alemana en las que debe reaccionar
Participar en una conversación entre estudiantes Describir un gráfico en el transcurso de una clase
Dar su opinión sobre un tema o desarrollar una hipótesis
Preparación de una tarea o exposición oral de un tema de ámbito universitario PRODUCCIÓN ESCRITA
Se practicarán los dos tipos de textos:
1. Describir un gráfico, por ejemplo un cuadro sinóptico. 2. Dar su opinión sobre un tema de debate.
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Placeta del Hospicio Viejo s/n 18009 GRANADA (España) Tel.: +34 958 215 660 Fax: +34 958 220 844
