66
CONCLUSIONES
Una vez culminada la presente investigación se muestran a continuación sus conclusiones específicas:
1. En cuanto a Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de la U.E.E EL CUARENTA se concluye que la mayoría de los niños (as) de 7 años poseen de forma general valores morales como moral, bien, humanización, instrumentales, terminales , son obedientes, colaboradores, solidarios con sus compañeros y se preocupan por los demás.
2. En referencia a Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de la de la Unidad Educativa El Cuarenta Municipio Mara se concluye que los niños (as) de esta etapa identifican los tipos de valores morales adecuado, son capaces de sentirse identificado con algunos de ellos.
3. En la crisis de Valores Morales de los niños y niñas de la U.E.E.El Cuarenta Municipio Mara estado Zulia.
Se demostró que existe una relación entre los valores morales fomentados en los niños y niñas. Finalmente se da respuesta al objetivo general de esta investigación, obteniendo que existe relación positiva entre los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la U.E.E.El Cuarenta Municipio Mara estado Zulia.
Estos resultados indican que existir un mayor interés por parte de los padres y docentes por cultivar en los alumnos los valores como moral, ética, educación y familia lo cual les permitirá el desarrollo de sus personalidades
Una vez culminada la investigación se realizan las siguientes recomendaciones:
En referencia al primer objetivo se recomienda a los docentes realizar estrategias donde promuevan los valores morales durante el inicio, desarrollo, y cierre de las clases y así permitir describir las características de los valores morales comoBien, Proceso de humanización,
Dignidad humana en los niños y niñas para fortalecer los valores que poseen y cultivar los que no ponen en práctica fomentando la interacción entre los alumnos para así lograr una buena convivencia desarrollo de buenos hábitos que les sirva durante sus vidas.
En cuanto al segundo objetivo se recomienda a los docentes realizar en el aula de clase estrategias didácticas como por ejemplo juegos que permitan el desarrollo de tipos de valores morales de los niños y niñas mejorando sus capacidades para lograr de esta manera mejores resultados.
En cuanto al tercer objetivo, es necesario despertar conciencia en los docentes y los padres sobre la crisis de valores morales en los niños y niñas, por lo que se recomienda en futuras investigaciones la realización de un manual de estrategias que permita a los docentes su utilización para lograr una mayor relación entre los valores morales.
68
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
(A) LIBROS
Arias, F. El proyecto de investigación. Guía para su elaboración.
Caracas. Venezuela: Episteme. (1999).
Barón, Robert. (1996) Psicología. Tercera Edición. Editorial Prentice Hall.
Balestrini, M. Como Se Elabora El Proyecto De Investigación. BL Ediciones Caracas. (2007)
Bavaresco, A. (1999). Las técnicas de la investigación. Manual para la elaboración de tesis. Venezuela.
Campero (2005)
Chávez Nilda (2007) Introducción a la Investigación Educativa editorial Grafica Maracaibo, Venezuela.
Currículo Básico Nacional (1997)
Diccionario de la Lengua Española (1986)
Enciclopedia Ciencias de la Educación Psicología y Pedagógica (2002)
Escobar Gustavo (2000). Ética. Introducción a su problemática y su historia:
Editorial México Mc graw- hill
Grace J Craig / Anita E. Woolfolk. (1990). Manual de Psicología y Desarrollo Educativo
Hernández, R. Fernández, C. y Baptista, P. Metodología de la Investigación.
Mc Graw Hill Editores. México. (2004)
Hurtado. Metodología de la investigación. Editorial Campus LTDA. (2000).
Maytin, Martín. (2008). Relatos para educar en valores. Quinta Edición.
Editorial San Pablo
Martínez Vera. Transmisión de Valores. (2002).
Monroy Campero. Formación en Valores. (2005).
Sabino Carlos (2002) El Proceso de la Investigación Editorial Panapo Caracas, Venezuela.
Selltiz, Claire. Métodos de investigación en relaciones sociales. (1999)
Sierra, Restituto. Técnica de Investigación Social Teoría y Ejercicio. Madrid Paraninfo (2000).
Tamayo y Tamayo (2007) Metodología de la Investigación Editorial Limusa Bogotá, Colombia
(B) TESIS DE GRADO
Valseca. “Los valores en la educacion”. (2009)
Briceño. “Diseño de estrategias pedagógicas para la formación de valores morales en los niños y niñas del 3er grado de la escuela básica nacional ¨amendoro urdaneta¨ (2010)
Chacín. “Incidencia de los valores morales en el desarrollo cognoscitivo de los niños y niñas de la U.E. fulgenio Aquino del Municipio Maracaibo (2010)
Morillo y Villalobos. “Análisis de los valores morales de 4to, 5to y 6to grado del subsistema de educación primaria de la U.E “General Eduardo Pérez”. (2008).
De la Peña. “Análisis de los valores morales fomentados por los Docentes de la segunda etapa de la Escuela Básica Nacional Doctor Marcial Hernández. (2008).
70
72
ANEXO A
INSTRUMENTOS
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Determinar la crisis de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Valores Morales
Características de los
valores morales
Tipos de valores morales
Crisis de los valores morales
Bien
Mal
1 Los niños demuestran un comportamiento bondadoso con sus compañeros a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 2 Comparte sus útiles escolares
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 3Mantiene el orden en el salón de clases.
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 4Que tipo de comportamiento muestra frente a sus compañeros.
a) bondad- b)solidaridad - c)tolerancia- d)agresividad - e)egoísmo-
Tabla de Construcción y Validación Guía de observación dirigido a los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado zulia Objetivo General: Analizar los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Objetivos específicos
Variable Dimensiones Indicadores Ítems Área de Validación
Pertinencia con el Objetivo
Pertinencia con la variable
Pertinencia con la dimensión
Pertinencia con el indicador
Redacción
P NP P NP P NP P NP A I
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Determinar la crisis de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Valores Morales
Características de los
valores morales
Tipos de valores morales
prescriptivo
Proceso de humanización
.
f)intolerancia- 5 Que tipo de comportamiento muestra en el salón de clases
a)orden- b)disciplina- c)limpieza- d)desorden e)indisciplina-
6 Cumplen con las asignaciones impartidas por la maestra a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 7Prestan atención a las explicaciones de la maestra
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 8 Mantienen un comportamiento respetuoso ante la maestra (respetan la autoridad de la maestra) a)siempre b)casi siempre c)algunas veces d)nunca e)casi nunca
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Determinar la crisis de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad
Valores Morales
Crisis de los valores morales
Características de los
valores morales
Tipos de valores morales
Dignidad humana
.
Universales.
9Cuales valores morales resaltan en el comportamiento de los niños y niñas en el aula
a)sinceridad- b)justicia- c)lealtad- d)mentira- e)injusticia- f)traición - 10 Se observa un comportamiento materialista en los niños y niñas ( valor excesivo a las cosas materiales) a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca-
11Cuales valores universales se reflejan en el comportamiento de los niños y niñas en el aula de clases a)merito-
b)responsabilidad c)seriedad - d)respeto- e)decencia-
12Los niños muestran interés por mantener un comportamiento adecuado frente a la maestra
Tabla de Construcción y Validación Guía de observación dirigido a los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado zulia Objetivo General: Analizar los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Objetivos específicos
Variable Dimensiones Indicadores Ítems Área de Validación
Pertinencia con el Objetivo
Pertinencia con la variable
Pertinencia con la dimensión
Pertinencia con el indicador
Redacción
P NP P NP P NP P NP A I
educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Determinar la crisis de los
Valores Morales
Crisis de los valores morales
Características de los
valores morales
Tipos de valores morales
instrumentales
terminales
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 13Cual de los siguientes valores instrumentales se observa en el comportamiento de los niños en el aula de clases
a)responsable - b)alegre- c)valiente- d)imaginativo- e)obediente -
14Los niños y niñas son capaces de cumplir las acciones buenas que la maestra les enseña a)siempre
b)casi siempre c)algunas veces d)nunca e)casi nunca
18Cual de los siguientes valores intrapersonales muestran los niños y niñas en su
comportamiento en el aula
a)felicidad b)libertad e)autorespeto
valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Valores Morales
Crisis de los valores morales
Características de los
valores morales .
costumbres
d)autonomía interior e)espiritual
19Cual de los siguientes valores interpersonales demuestran los niños en su comportamiento en el aula
a)fraternidad b)amistad c)reconocimiento social
d)seguridad nacional e)un mundo en paz
20Los niños y niñas suelen llevar diariamente su uniforme a las clase a)siempre
b)casi siempre c)algunas veces d)nunca e)casi nunca
21Los niños y niñas se muestran ansiosos todos los días a primera hora esperando la asistencia de la maestra a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 22Los niños y niñas
Tabla de Construcción y Validación Guía de observación dirigido a los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado zulia Objetivo General: Analizar los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Objetivos específicos
Variable Dimensiones Indicadores Ítems Área de Validación
Pertinencia con el Objetivo
Pertinencia con la variable
Pertinencia con la dimensión
Pertinencia con el indicador
Redacción
P NP P NP P NP P NP A I
Determinar la crisis de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara
Valores Morales
Tipos de valores morales
Crisis de los valores morales
Características de los
valores morales
cultura
Religión
muestran su cultura en el aula de clases a través de sus comportamientos y creencias a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces- d)nunca- e)casi nunca- 23Los niños y niñas comparten su cultura con los miembros de la escuela-
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca-
24Los niños y niñas muestran actitudes religiosas en el salón de clases
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 25 Expresan libremente su religión con sus compañeros en el aula de clases a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca-
estado Zulia
Determinar la crisis de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad
Tipos de valores morales
Crisis de los valores morales
Características de los
valores morales
Moral
Familia
26 Los niños y niñas muestran
comportamientos morales en el aula de clases
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces- d)nunca- e)casi nunca- 27Siempre te gusta quedar bien con tus compañeros
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca-
28Refleja valores familiares en el aula de clases
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 29Manifiesta que su familia muestra interés en su educación y enseñanza a)siempre b)casi siempre c)algunas veces d)nunca e)casi nunca 30 Le gusta la
Tabla de Construcción y Validación Guía de observación dirigido a los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado zulia Objetivo General: Analizar los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Objetivos específicos
Variable Dimensiones Indicadores Ítems Área de Validación
Pertinencia con el Objetivo
Pertinencia con la variable
Pertinencia con la dimensión
Pertinencia con el indicador
Redacción
P NP P NP P NP P NP A I
educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Determinar la crisis de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Identificar los tipos de valores
Valores Morales
Tipos de valores morales
Crisis de los valores morales
Educación educación que imparte su maestra
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca- 31Considera la educación como fundamento principal para el ser humano
a)siempre- b)casi siempre- c)algunas veces - d)nunca- e)casi nunca-
morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Determinar la crisis de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Valores Morales
Características de los
valores morales
Tipos de valores morales
Crisis de los valores morales
Tabla de Construcción y Validación Guía de observación dirigido a los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado zulia Objetivo General: Analizar los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta municipio mara estado Zulia
Objetivos específicos
Variable Dimensiones Indicadores Ítems Área de Validación
Pertinencia con el Objetivo
Pertinencia con la variable
Pertinencia con la dimensión
Pertinencia con el indicador
Redacción
P NP P NP P NP P NP A I
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Determinar la crisis de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta
municipio mara estado Zulia
Valores Morales
Características de los
valores morales
Tipos de valores morales
Crisis de los valores morales
VALIDACIÓN DE LOS INSTRUMENTOS
74
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
FORMATO PARA LA VALIDEZ DE CONTENIDO DEL INSTRUMENTO PERTENECIENTE A LA INVESTIGACIÓN TITULADA:
ANÁLISIS DE LOS VALORES MORALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL EL CUARENTA MUNICIPIO
MARA EDO ZULIA
REALIZADO POR:
BRACHO YELENNIS ORTEGA ZULIBELL
TUTORES:
Msc. LAURENCE LESCHER Msc. GONZALEZ YELITZE
SECCIÓN: K1
NO. DE EXPEDIENTE: J-60-03-17
Maracaibo, 16 de Febrero de 2018 Señores:
Miembros del Comité Académico
Coordinación de T.E.G. Facultad de Humanidades y Educación
La presente tiene por finalidad solicitar su colaboración para determinar la validez de contenido del instrumento de recolección de datos a
ser aplicados en el estudio denominado “ANÁLISIS DE LOS VALORES MORALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 7 AÑOS DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL EL CUARENTA MUNICIPIO MARA EDO ZULIA
Su valiosa ayuda consistirá en la evaluación de la pertinencia de cada una de las preguntas con los objetivos, variables, dimensiones, indicadores, y la redacción de las mismas.
Agradeciendo de antemano su valiosa colaboración, se despiden de Ustedes,
Atentamente,
Nombre y firma de los Integrantes Bracho yelennis
Ortega zulibell
IDENTIFICACIÓN DEL TRABAJO
TITULO DEL TRABAJO
Análisis de los valores de los niños y niñas de 7 años de la Unidad Educativa El Cuarenta Municipio Mara Estado Zulia
OBJETIVO GENERAL
Analizar los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la unidad educativa el cuarenta. Municipio Mara estado Zulia.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Describir las características de los valores morales de los niños y niñas de 7 años de la Unidad Educativa El Cuarenta Municipio Mara Estado Zulia
Identificar los tipos de valores morales de los niños y niñas de 7 años de la Unidad Educativa El Cuarenta Municipio Mara Estado Zulia
Determinar la crisis de Valores Morales de los niños y niñas de 7 años de la Unidad Educativa El Cuarenta Municipio Mara estado Zulia.
4. SISTEMA DE VARIABLES
4.1 DEFINICIÓN NOMINAL:
Valores Morales
Gervilla (2000, p,51) define los valores morales como los valores se encuentran encargados en los seres valiosos, presentes en nuestras vidas.
Desde ellos pensamos, sentimos y hacemos, decidimos, explicamos y damos coherencia a nuestras vidas. Por nuestra parte hemos definido el valor como una cualidad real o ideal, deseada o deseable por su bondad, cuya fuerza estimativa orienta la vida humana.
4.3 DEFINICIÓN OPERACIONAL
A los efectos del presente estudio se entiende como valores morales aquel conjunto de cualidades reales o ideas, deseadas o deseables, que orienta la conducta de los niños y niñas de 7 años de la U.E.E. El Cuarenta Municipio Mara Estado Zulia.
Esta variable será medida a través de un instrumento de recolección de datos elaborado por las investigadoras (2018) con base al siguiente cuadro de operacionalizacion conforme a sus dimensiones e indicadores:
4. TIPO DE INVESTIGACIÓN
Analítica, descriptiva de campo.
5. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
No Experimental, Transversal descriptiva.
6 .POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO
16 Niños y Niñas de 7 Años de la unidad educativa el cuarenta del municipio mara estado Zulia ( ver cuadro 2)
Cuadro 2
Distribución de la Población niños niñas Total
9 7 16
Fuente: U.E.E.EDUCATIVA EL CUARENTA (2018)
1. ¿Los niños muestran un comportamiento bondadoso con sus compañeros?
S___ CS___ AV___N____
2. ¿comparte sus útiles escolares?
S___ CS___ AV___N____
Mantiene el orden en el salón de clases?
S___ CS___ AV___N____
4. ¿Qué tipo de comportamiento muestra frente a sus compañeros?
S___ CS___ AV___N____
5. ¿Qué tipo de comportamiento muestra en el salón de clases?
S___ CS___ AV___N____
6. ¿Cumplen con las asignaciones impartidas por la maestra??
S___ CS___ AV___N____
7. ¿Prestan atención a las explicaciones de la maestra?
S___ CS___ AV___N____
8. ¿Mantienen un comportamiento respetuoso frente a la maestra?
S___ CS___ AV___N____
9. ¿Cuál de los valores morales resaltan en los niños y niñas en el aula de clases?
S___ CS___ AV___N____
10. ¿ Manifiestan los niños y niñas un comportamiento donde se refleja un comportamiento de conciencia?
S___ CS___ AV___N____
11. ¿Cuál de los valores universales se reflejan en el comportamiento de los niños y niñas en el aula de clases?
S___ CS___ AV___N____
12. ¿Los niños muestran interés por mantener un comportamiento adecuado frente a la maestra ?
S___ CS___ AV___N____
13. ¿ Cuál de los seguintes valores instrumentales se observa en el comportamiento de los niños en el aula de clases?
S___ CS___ AV___N____
14.¿ Los niños y niñas son capaces de cumplir las acciones buenas que la maestra les enseña?
S___ CS___ AV___N____
15. ¿Los niños y niñas les gusta mantener un comportamiento conforme a los valores impartidos en clases por la maestra?
S___ CS___ AV___N____
16. ¿Los niños y niñas reflejan los valores de su maestra?
S___ CS___ AV___N____
S___ CS___ AV___N____
18 ¿Cuál de los seguintes valores intrapersonales demuestran los niños y niñas en su comportamiento en el aula de clases?
S___ CS___ AV___N____
19. ¿Cuál de los siguientes valores interpersonales demuestran los niños y niñas en el aula de clases?
S___ CS___ AV___N____
20. ¿Los niños y niñas suelen llevar diariamente su uniforme a las clases?
S___ CS___ AV___N____
21. ¿ Los niños y niñas se muestran ansiosos todos los días esperando La asistencia de la maestra?
S___ CS___ AV___N____
22 ¿Los niños y niñas comparten su cultura con sus compañeros?
S___ CS___ AV___N____
23. ¿Te sientes bien cuando eres generoso con los demás?
S___ CS___ AV___N____
24. ¿Los niños y niñas muestran actitudes religiosas en el salón de clases?
S___ CS___ AV___N____
25 ¿ Expresan livremente su releguem con SUS compañeros en el aula de clases?
S___ CS___ AV___N____
26. ¿ Los niños y niñas muestran comportamientos morales en el aula de clases?
S___ CS___ AV___N____
27. ¿Siempre te gusta quedar bien con tus compañeros ? S___ CS___ AV___N____
28 ¿Refleja valores familiares en el aula de clases?
S___ CS___ AV___N____
29. ¿ Manifesta que su família mostra interes en su educassem y enseñanza?
S___ CS___ AV___N____
30. ¿Le gusta la educación que imparte su maestra?
S___ CS___ AV___N____
31 ¿ Considera la educación como fundamento principal para el ser humano?
S___ CS___ AV___N____
TABULACION DE LOS DATOS
75
SUJETO/ ITEMS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
1 4 3 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3
2 3 4 3 2 2 3 4 2 4 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4
3 4 3 4 2 2 4 4 4 4 1 4 2 1 2 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 4
4 3 2 3 2 4 3 3 3 4 1 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 3 4 3 4 3 3 3
5 2 4 2 4 3 4 4 2 3 3 4 4 1 4 4 3 4 3 4 4 4 2 4 4 4 4 3
6 4 3 4 2 2 3 4 4 2 1 3 4 3 2 4 4 2 4 4 3 2 4 4 4 4 2 4
7 2 2 3 3 4 2 4 3 2 1 4 4 1 3 4 3 2 2 3 4 3 4 3 4 4 4 4
8 3 3 3 4 1 4 4 4 4 1 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4
9 4 4 3 3 1 3 3 4 3 1 4 4 2 4 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3
10 2 3 4 3 1 4 4 4 4 2 2 3 3 3 4 4 1 4 4 4 3 4 4 4 4 4 2
11 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 2 3 4 2 2 4 2 2 4 4 4 3 4 4 3 4 3
12 3 4 4 4 3 3 4 4 4 2 1 4 2 4 2 4 4 4 4 2 3 4 2 4 4 3 4
13 4 3 4 3 4 4 3 3 3 1 4 4 3 4 4 2 2 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4
14 3 3 4 3 3 3 4 4 4 1 4 4 4 3 4 4 4 2 4 2 2 4 4 3 4 4 4
15 4 4 2 4 3 4 4 4 4 1 4 2 2 2 4 4 4 2 2 4 2 2 2 3 4 3 2
16 3 4 4 3 4 2 4 4 4 3 4 2 4 3 4 4 1 1 2 4 2 2 4 3 3 2 3
MATRIZ DE TABULACION
