PROYECTOS AMBIENTALES UNIVERSITARIOS
PRAU
ELEMENTOS A TENER EN CUENTA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE LOS
PRAU
FACTORES A TENER EN CUENTA
1. Ambiental 2. Social
3. Económico 4. Cultural:
a) Políticos b) Valores c) Normas d) Religión
e) Imaginarios
f) Costumbres
g) Tecnológico
De Contexto
FACTORES A TENER EN CUENTA
Conceptual
1. Concepto Sistémico de Ambiente
2. Concepto de Educación Ambiental
3. Concepto de Proyecto Ambiental
JUSTIFICACION DEL PRAU
1. Pertinencia de los procesos educativos
2. Intereses particulares de las Instituciones de Educación Superior: IES
3. Incluir el componente ético
4. Aportar a la comprensión y solución de la problemática ambiental.
5. Propiciar la participación social
6. Contribuir a la solución de los conflictos socio-
ambientales
.7. El PRAU incorporado al Proyecto Educativo Institucional –PEI 8. Posicionar lo ambiental, ej. no reducirlo a campañas de
residuos ni a siembra de árboles, entre otros aspectos.
9. La Dimensión Ambiental en todos los programas de la Institución Educativa
10. La Universidad se debe contextualizar a nivel país
11. La Universidad, debe impartir una formación integral al estudiante, con visión de territorio, realidad de país.
12. Que la Universidad brinde al estudiante, las herramientas necesarias para saber leer el territorio desde su disciplina.
13. Que la Universidad incorpore en los proyectos de grado de los estudiantes un proceso interdisciplinario.
14. La Universidad y la Gestión del Riesgo
CRITERIOS PARA LA INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
Cualquier trabajo en educación ambiental debe ser interinstitucional e intersectorial.
Ninguna institución, por sí sola, puede abordar todos los problemas ambientales.
El trabajo en educación ambiental no corresponde a un solo sector, sino que debe hacerse coordinadamente entre los
diferentes sectores y miembros de una sociedad o comunidad.
La educación ambiental es necesariamente interdisciplinaria.
La educación ambiental debe ser intercultural.
Los proyectos educativos en general, y en particular los que tienen que ver con el ambiente, deben ser regionalizados y participativos
La educación ambiental debe tomarse como una nueva perspectiva que permee el tejido social
EL PAPEL DE LOS EGRESADOS Y
PROYECTO AMBIENTAL UNIVERSITARIO - PRAU
Las Universidades deberían incluir la participación de sus Egresados en:
El Diseño, Ejecución y Evaluación del Proyecto Ambiental Universitario PRAU; atendiendo los tres pilares a saber:
Formación, Investigación y Proyección en el Territorio.
LA CIENCIA, LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN AL SERVICIO DE….?
PARA QUIEN..?
CON QUIEN ?
COLCIENCIAS
Marcha por la Paz, Miércoles 10 de Abril de 2013
¨Ciencia en Marcha, Ciencia para la Paz¨
POLITICAS AMBIENTALES PARA TENER EN CUENTA EN LA FORMULACIÓN DE LOS
PRAU
La Política Nacional de Investigación Ambiental – Ministerio del Medio Ambiente - MMA.
Noviembre de 2001
Política Nacional de Producción y Consumo Hacia una cultura de consumo sostenible y
transformación productiva
2010
ALGUNAS ACTIVIDADES UNIVERSITARIAS
A DESTACAR, NO SOLAMENTE
EN LO AMBIENTAL
"La Universidad de Córdoba es un espacio de reconciliación y construcción de paz": Ministra de
Educación
Miércoles, 10 de Abril de 2013
En el marco del lanzamiento del Plan de
Reparación Colectiva de la Universidad de
Córdoba.
Universidad de Pamplona comprometida con las Víctimas de Minas Antipersona
Comunicado de Prensa No 067 de abril de 2013
Universidad de Pamplona: "Una Universidad incluyente y comprometida con el desarrollo integral"
Universidades del Caribe
Se comprometieron con la Gestión del Riesgo y la Adaptación al Cambio Climático
•El 15 de Abril de 2013, en Santa Marta se realizó el Primer Encuentro de Universidades del Caribe Colombiano frente a la Gestión del Riesgo y la Adaptación al Cambio Climático.
ASPECTOS NORMATIVOS
1. Las Directrices internacionales
2. La Constitución Política de Colombia de 1991
3. Ley 30 de 1992: Por la cual se organiza el servicio público de la Educación Superior.
4. Ley 99 de 1993: Por el cual se crea el Ministerio de Medio Ambiente, y el Sistema Nacional Ambiental SINA.
5. Ley 115 de 1994: Por la cual se expide la Ley General de Educación
6. Ley 1549 de 2012: Por medio de la cual se fortalece la institucionalización de la PNEA
7. Política Nacional de Educación Nacional, (Mineducación, Minambiente). 2002 8. Directiva Procuraduría 001 del 25 de febrero de 2013, “Cumplimiento de la
Política Nacional de Educación Ambiental y su incorporación efectiva en el Desarrollo Territorial”.
