Sensibilización de las ventajas del multilingüismo y los estilos de aprendizaje Increasing awareness about benefits of multilingualism and learning styles
Contenido Table of Contents
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1. ACTFL Standards and Can Do Statements
2. PLAN DE ESTUDIO EN ESPAÑOL: Sensibilización de las ventajas del multilingüismo y los estilos de aprendizaje
3. Fichas en español y Rúbrica
4. LESSON PLAN IN ENGLISH: Increasing awareness about benefits of multilingualism and learning styles
5. Handouts in English and Rubric
Recursos Adicionales / Additional Resources
1. Foreign Language Week: 5 Activity Ideas from Monday to Friday
https://www.speakinglatino.com/foreign-language-week-spanish-class-activities/
2. Spanish Language Day Class Activities for Beginner, Intermediate and Advanced Students
https://www.speakinglatino.com/spanish-language-day-class-activities/
3. Spanish Language Day and International Book Day Resources https://www.speakinglatino.com/spanish-language-day-resources/
For questions, suggestions or comments to this lesson plan contact us here.
The Spanish Language Changes Lives
Increasing awareness about benefits of multilingualism and learning styles Standards and Can do Statements
ACTFL Standards:
Communication:
•
Presentational Communication: Learners present information, concepts, and ideas to inform, explain, persuade, and narrate on a variety of topics using appropriate media and adapting to various audiences of listeners, readers, or viewers.
•
Interpersonal Communication: Learners interact and negotiate meaning in spoken, signed, or written conversations to share information, reactions, feelings, and opinions.
•
Interpretive Communication: Learners understand, interpret, and analyze what is heard, read, or viewed on a variety of topics.
Cultures:
•
Relating Cultural Practices to Perspectives:
Learners use the language to investigate, explain, and reflect on the relationship between the practices and perspectives of the cultures studied.
•
Relating Cultural Products to Perspectives:
Learners use the language to investigate, explain, and reflect on the relationship
between the products and perspectives of the cultures studied.
Connections:
● Making Connections: Learners build, reinforce, and expand their knowledge of other disciplines while using the language to develop critical thinking and to solve
problems creatively.
- Acquiring Information and Diverse
Perspectives: Learners access and evaluate information and diverse perspectives that are available through the language and its
cultures.
Comparisons:
Learners use the language to investigate, explain, and reflect on the concept of culture through comparisons of the cultures studied and their own.
Communities:
a. School and Global Communities: Learners use the language both within and beyond the classroom to interact and collaborate in their community and the globalized world.
a. Lifelong Learning: Learners set goals and reflect on their progress In using languages for enjoyment, enrichment, and
advancement.
Can do Statements:
Presentational Speaking:
I can state how Spanish changed the lives of the people we listened to.
Interpersonal Communication:
I can describe the lives of different people living in different places.
Interpretive Listening:
I can listen to an interview and understand the
basic message being given about the person.
Sensibilización de las ventajas del multilingüismo y los estilos de aprendizaje (Versión en español)
Objetivos
● Con esta actividad se pretende fomentar una reflexión sobre las ventajas de aprender una lengua extranjera, en este caso el español. Adicionalmente, el estudiante reflexionará sobre los estilos de
aprendizaje y tratará de identificar el suyo. Finalmente se reflexionará sobre actividades que puede hacer según ese estilo para ayudarlo en sus estudios del idioma español.
De qué se trata
Los estudiantes en primer lugar descubrirán el modo en que aprender español ha cambiado la vida de cinco personas: comenzarán haciendo suposiciones partiendo de cinco fotografías (se les facilitan para ello las estructuras necesarias), que luego presentarán y contrastarán con las historias reales. A continuación, aprenderán que existen diferentes estilos de aprendizaje, y tratarán de identificar el suyo propio.
Duración 50-60 minutos
Desarrollo
- Actividad 1 - El español te cambia la vida
a. Se distribuye la Ficha 1. Los estudiantes ven el video 1 Gwyneth Paltrow Speaking perfect Spanish! (https://youtu.be/aLTXYP27b-I) y en clase abierta hacen suposiciones sobre cómo el español le ha cambiado la vida (actividad a). Más tarde comprueban leyendo el texto (actividad b).
b. La clase se divide en 4 grupos. El maestro distribuye a cada uno una fotografía de la Ficha 2 y los grupos preparan una pequeña presentación sobre cómo creen que el español le ha cambiado la vida a la persona de la fotografía (actividad b). Más tarde se distribuyen los textos con las entrevistas (Ficha 3) y los estudiantes comparan con sus suposiciones (actividad c). Finalmente cada estudiante reflexiona sobre los beneficios de aprender español en su vida y lo comenta con el resto del grupo (actividad d).
- Actividad 2 – Y tú, ¿Cómo aprendes español?
a. Se distribuye la Ficha 4 a cada estudiante; los estudiantes ven el video 2 Estilos de aprendizaje adulto (https://youtu.be/wZa0as_QMow). Si se considera oportuno, un estudiante o el maestro puede leer las leyendas del video. Individualmente, los estudiantes hacen la actividad a y luego se ponen en parejas para comparar con su compañero. Luego, en parejas, hacen la actividad b.
b. Los estudiantes se dividen en grupos según cada uno considere que es su tipo de aprendizaje dominante. El maestro puede recordar que se trata de una simplificación, y que cada persona puede tener diferentes estilos de aprendizaje simultáneamente en diferentes grados. En la actividad c cada grupo propondrá actividades que se adecúan a su estilo de aprendizaje y las presentarán al resto del grupo. Más tarde, en la actividad d, el maestro propondrá algunas más, y en clase abierta decidirán a qué estilo de aprendizaje corresponden. Puede distribuir la Ficha 5,
con propuestas para el aprendizaje autónomo de los estudiantes.
Posible método de evaluación
Se aconseja tener una rúbrica de evaluación para las actividades orales, en la que los estudiantes tengan claro cómo pueden avanzar y progresar de un nivel a otro. Se ha propuesto una rúbrica de evaluación (Ficha 6: Rúbrica de habilidades de expresión oral) que puede ser utilizada para esta actividad, o puede crearse una similar en la que sea evidente si los estudiantes ‘no alcanzan las expectativas’, ‘alcanzan las expectativas’
o ‘sobrepasan las expectativas’.
Materiales Fichas:
En las próximas páginas encontrarás las siguientes fichas de trabajo listas para imprimir:
FICHA 1: El español te cambia la vida
FICHA 2: El español te cambia la vida: fotografías FICHA 3: El español te cambia la vida: entrevistas FICHA 4: Y tú, ¿cómo aprendes español?
FICHA 5: Actividades según el estilo de aprendizaje FICHA 6: Rúbrica de habilidades de expresión oral
FICHAS
Nombre(s): __________________________________ ______________
El español te cambia la vida
Actividad a. Grupo abierto. Vean el vídeo Gwyneth Paltrow speaking perfect Spanish!
(https://youtu.be/aLTXYP27b-I) ¿Los sorprende? ¿En qué creen que es diferente la vida de Gwyneth Paltrow desde que habla español? Pueden utilizar estas expresiones para expresar suposiciones y justificarlas:
HACER SUPOSICIONES JUSTIFICAR SUPOSICIONES Creo que…
Imagino que…
Pienso que…
Igual…
Como….
…, porque…
…, por eso…
Actividad b. Lean ahora el siguiente texto. ¿Son correctas sus suposiciones?
Gwyneth Paltrow dice que España le cambió la vida
Farándula | Actor- Actriz | Gwyneth Paltrow En su familia española nadie habla inglés
NUEVA YORK, ESTADOS UNIDOS. -Gwyneth Paltrow no solo habla español. Lo hace casi a la perfección, y con acento ibérico.
La estrella de Hollywood, quien recuerda su viaje a los 15 años a la tierra de Cervantes y su amor por esa tierra de ella, abraza la cultura hispana y visita España por lo menos una vez al año, además de asegurarse de que sus hijos Apple y Moses también hablen el idioma.
«A los 15 años fui a un pueblito cerca de Talavera de la Reina y lo recuerdo como la
experiencia más maravillosa. Realmente mi vida es diferente hoy», dice Paltrow a la AP, en un fluido español, en una entrevista reciente. «España es mi segundo hogar y eso me da otra perspectiva del mundo», asegura.
«También la manera en que la gente vive allí», continúa con entusiasmo. «Me parece que disfrutan mucho de la vida.
No están siempre corriendo como en Nueva York, disfrutan del tiempo con la familia, no siempre tienen los
Blackberries encendidos sobre la mesa».
(Adaptado de http://www.informador.com.mx/entretenimiento/2009/112961/6/gwyneth-paltrow-dice-espana-le-cambio-la-vida.htm)
Actividad b. En grupos. Su maestro les va a dar las fotografías de una persona: su vida también es diferente desde que habla español. ¿Cómo? En grupos, tomen notas con sus suposiciones y luego preséntenlas a sus compañeros. Pueden utilizar las expresiones de la actividad a, en la forma nosotros.
Actividad d. En grupos. ¿Y ustedes? ¿Cómo puede cambiarles la vida el español? Individualmente, piensen en qué cosas positivas ganan aprendiendo español, y cómo pueden cambiar su vida.
Coméntenlo con sus compañeros de grupo.
Ejemplo: Yo creo que aprendiendo español puedo viajar a Latinoamérica y ahí…
Actividad c. En grupos. El maestro va a darles una entrevista a esa persona. ¿Les sorprende algo? ¿Sus suposiciones son correctas? Preséntenlo al resto de la clase.
ROB
https://spanishobsessed.com/blog/spanish-changed-my-life/
MITSUE
http://marcaespana.es/sites/default/files/actualidad/galerias/flamenco_japon.jpg
WILLIAM
http://www.historiayarqueologia.com/profiles/blogs/arqueologia-conocimiento-y-desigualdad
CARISSA
http://www.bridgeenglish.cl/aprende-ingles-blog/diplomado-en-uft-como-ser-chileno-y-ensenar-mejor-el-ingles/
JARED
PHOTO: El Vocero de Puerto Rico
En blanco.
ENTREVISTA A ROB
1. ¿Desde cuándo hablas español?
Hablo español desde los 20 años. Viajé a Valencia, en España, para ser profesor de inglés y tuve mi primer contacto con la lengua en un curso de dos semanas. Viviendo en un país donde se habla el español, es relativamente fácil aprender rápido.
2. ¿De qué manera es diferente tu vida desde que hablas español?
Mi vida es muy diferente hoy. Primero, porque ahora vivo en España, en Madrid, y aquí muchas cosas son distintas que en Londres, mi ciudad de origen. Para mí es muy interesante porque me encanta el arte y Madrid es una ciudad con muchos museos y exposiciones. Hoy, mis dos pasiones -el arte y el español- forman parte de mi trabajo. Trabajo como comerciante de arte para una galería británica aquí en España. Además, está María, mi mujer, que es de Venezuela.
3. ¿Todavía aprendes?
¡Claro que sí! Aunque ya hablo muy bien español y muchas veces pienso en español, siempre hay palabras y expresiones nuevas. Me encanta enriquecer mi vocabulario.
4. ¿Cómo aprendes español?
Me encanta ver películas y series de televisión. Cuando hay palabras que no sé, le pregunto a María y ella me las explica. María tiene muy buena memoria, por eso siempre se acuerda de utilizarlas en los días siguientes para que yo pueda memorizarlas ¡María es mi mejor profesora!
ENTREVISTA A MITSUE
1. ¿Desde cuándo hablas español?
Hablo español desde hace 5 años. Bueno, empecé a aprender en Japón hace 13 años, pero hablo bien desde el 2006, que vivo en Granada, en España.
2. ¿De qué manera es diferente tu vida desde que hablas español?
¡Mi vida en España no tiene nada que ver con mi vida en Japón! La razón por la que estoy en España, y por la que aprendo el español, es mi pasión por el flamenco. En Japón el flamenco empieza a ser popular, pero no hay muchos profesores, o no muy buenos. Aquí en España aprendo sobre la música y el baile utilizando mi español.
¡Estoy muy orgullosa de mí misma!
3. ¿Todavía aprendes?
Sí, todavía aprendo español. La gramática española es muy diferente de la japonesa, por eso practico mucho y dos veces por semana tengo clase con un profesor muy simpático (¡y muy guapo!).
4. ¿Cómo aprendes español?
Gonzalo, mi profesor, es muy imaginativo y siempre está inventando nuevos métodos. Hay uno que me funciona muy bien; cuando tengo que memorizar algo, hago una pequeña coreografía que lo representa mientras lo repito haciendo gestos que me ayudan a recordar el significado. Es muy divertido, ¡y me ayuda mucho!
ENTREVISTA A WILLIAM
1. ¿Desde cuándo hablas español?
Hablo español desde hace poco tiempo: tan solo un año y medio. Por eso todavía no lo hablo muy, muy bien.
2. ¿De qué manera es diferente tu vida desde que hablas español?
¡Mi vida es más fácil! Soy arqueólogo y soy especialista en culturas precolombinas. Específicamente, me
interesan mucho los mayas. En mis viajes por México, Guatemala, Belice, Honduras y El Salvador me es muy útil poder hablar en español con la gente. Así conozco a muchas personas y ahora tengo muchos amigos de estos países.
3. ¿Todavía aprendes?
¡Todavía tengo mucho que aprender! Los tiempos verbales me parecen un poco difíciles, pero la verdad es que siempre consigo comunicarme ayudándome de gestos, un poco de teatro... Siempre llevo conmigo mi libro de español y un buen diccionario.
4. ¿Cómo aprendes español?
Para mí es muy importante escribir las cosas que quiero aprender. Siempre tengo conmigo un cuaderno en el que escribo las palabras nuevas (¡a veces las escribo muchas veces!) y también pequeños cuadros de gramática. ¡Me gusta verlo todo muy organizado en mi cuaderno!
ENTREVISTA A CARISSA
1. ¿Desde cuándo hablas español?
Desde un poco antes de mi primer viaje a Chile en 2010. Chile es un país con muchos contrastes, a mí me parece fascinante, por eso desde ese viaje no he parado de estudiar, practicar y enseñar el español.
2. ¿De qué manera es diferente tu vida desde que hablas español?
Mi vida es muy diferente porque hoy en día todo mi día a día se desarrolla en esta lengua. Hablo con mis amigos de Chile casi todos los días por Skype, prácticamente toda la música que escucho es en español, veo películas en este idioma… Además, enseño español en un instituto a chicos jóvenes y adoro mi trabajo. El contacto con estos chicos me parece muy especial y me encanta transmitirles mi pasión por el español.
3. ¿Todavía aprendes?
¡Nunca se deja de aprender! El español es un idioma con 496 millones de hablantes y, aunque en general el idioma es muy similar en todos los países, siempre hay expresiones coloquiales que cambian de país a país, ¡y me encanta aprenderlas! Siempre que conozco a una persona hispanohablante, le pregunto qué palabras o expresiones son típicas de su región.
4. ¿Cómo aprendes español?
Para mí lo más fácil es aprender con música. Siempre estoy escuchando grupos de diferentes países de Latinoamérica y de España, y cantando con ellos. Creo que por eso tengo muy buena pronunciación y sé imitar los acentos de diferentes países. Además, de ese modo aprendo mucho vocabulario y estructuras que después utilizo cuando hablo.
ENTREVISTA A JARED
1. ¿Desde cuándo hablas español?
Yo hablo español fluido desde hace casi 20 años. Comencé en Washington DC tomando unas clases gratuitas que ofrecían en mi trabajo durante la hora de almuerzo.
2. ¿De qué manera es diferente tu vida desde que hablas español?
¡Puedo hablar por horas sobre esto! Viví en Latinoamérica por 15 años, aprendí la jerga y coloquialismos de esos países y escribí 12 libros sobre esto para ayudar a otros angloparlantes a entender el español que se habla en la calle. Conocí a mi esposa en Puerto Rico y allí comencé mi propia empresa de distribución… ¡revolucionó mi vida por completo!
3. ¿Todavía aprendes?
Todos los días. Luego de 20 años, todavía aprendo nuevas palabras y corrijo errores que se han convertido en hábitos.
4. ¿Cómo aprendes español?
A este punto, primordialmente escuchando y hablándolo con personas de diferentes países, con mi esposa, mis empleados y clientes. En mi casa, mi esposa y yo nos comunicamos en español 100% del tiempo.
Nombre(s): _________________________________ _______________
¿Y tú, cómo aprendes español?
Todos aprendemos de maneras diferentes: saber cómo aprendes te ayuda a aprender más disfrutando. Mira el siguiente diagrama y ve el video Estilos de aprendizaje adulto (https://youtu.be/wZa0as_QMow).
Fuente: http://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/grafica-estilos-aprendizaje.png
a. Trabajo individual. Relaciona las siguientes frases tomadas del video con los tres tipos de aprendizaje que aparecen en el diagrama. Después, pónganse en parejas y comparen con sus compañeros.
«Algunos recuerdan mejor lo que escuchan»
«Otros recuerdan mejor lo que ven»
«Algunos deben practicar para recordar»
c. En parejas. Aquí tienen algunas afirmaciones que se corresponden a los tres tipos de aprendizaje. En parejas, decidan a qué estilo de aprendizaje corresponden colocando la letra al lado de cada una:
A. Aprendizaje Auditivo V. Aprendizaje Visual K. Aprendizaje Kinestésico
_____ 1. «Me gusta mucho la música y aprendo fácilmente las letras de las canciones.»
_____ 2. «Aprendo viendo, me gusta ver demostraciones en la pizarra o en la pantalla.»
_____ 3. «Me es más fácil recordar los nombres de las personas nuevas que las caras.»
_____ 4. «Para solucionar problemas, selecciono la opción más activa, la que me permite ponerme en acción inmediatamente.»
_____ 5. «Me encantan las artes visuales, disfruto mucho de ver imágenes y en general me resulta fácil recordarlas.»
_____ 6. «Para solucionar problemas me gusta conversar con otra persona.»
_____ 7. «Si hago una cosa yo mismo es seguro que más tarde voy a recordarla.»
_____ 8. «Me gusta mucho hablar... No me es difícil participar en un diálogo.»
_____ 9. «En el arte, prefiero ver piezas que puedo tocar también, como por ejemplo las esculturas.»
_____ 10. «Para solucionar problemas me es útil hacer esquemas o listas.»
_____ 11. «Me es más fácil recordar las caras de las personas nuevas que los nombres.»
_____ 12. «Hago gestos cuando hablo, para ayudar a la comunicación.»
c. ¿Cuál crees que es tu principal tipo de aprendizaje? Coméntalo con tu compañero. Luego, divídanse en tres grupos según su principal tipo de aprendizaje. Cada grupo va a responder a esta pregunta: ¿qué actividades puedes hacer según tu principal tipo de aprendizaje para continuar aprendiendo español?
Mi principal estilo de aprendizaje es _______________________ , porque…
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Actividades apropiadas para aprender español más fácilmente:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¡Recuerda!
Los tipos de aprendizaje no son absolutos: la mayoría de las personas aprende usando más de uno.
d. Su maestro va a nombrar algunas actividades más, y juntos van a decidir para qué grupo son más apropiadas.
Nombre(s): RESPUESTAS _______________
¿Y tú, cómo aprendes español?
Todos aprendemos de maneras diferentes: saber cómo aprendes te ayuda a aprender más disfrutando. Mira el siguiente diagrama y ve el video Estilos de aprendizaje adulto (https://youtu.be/wZa0as_QMow).
Fuente: http://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/grafica-estilos-aprendizaje.png
a. Trabajo individual. Relaciona las siguientes frases tomadas del video con los tres tipos de aprendizaje que aparecen en el diagrama. Después, pónganse en parejas y comparen con sus compañeros.
«Algunos recuerdan mejor lo que escuchan» (Aprendizaje auditivo)
«Otros recuerdan mejor lo que ven» (Aprendizaje visual)
«Algunos deben practicar para recordar» (Aprendizaje Kinestésico)
b. En parejas. Aquí tienen algunas afirmaciones que se corresponden a los tres tipos de aprendizaje. En parejas, decidan a qué estilo de aprendizaje corresponden colocando la letra al lado de cada una:
A. Aprendizaje Auditivo V. Aprendizaje Visual K. Aprendizaje Kinestésico
__A___ 1. «Me gusta mucho la música y aprendo fácilmente las letras de las canciones.»
__V___ 2. «Aprendo viendo, me gusta ver demostraciones en la pizarra o en la pantalla.»
__A___ 3. «Me es más fácil recordar los nombres de las personas nuevas que las caras.»
__K___ 4. «Para solucionar problemas, selecciono la opción más activa, la que me permite ponerme en acción inmediatamente.»
__V___ 5. «Me encantan las artes visuales, disfruto mucho de ver imágenes y en general me resulta fácil recordarlas.»
__A___ 6. «Para solucionar problemas me gusta conversar con otra persona.»
__K___ 7. «Si hago una cosa yo mismo es seguro que más tarde voy a recordarla.»
_V____ 8. «Me gusta mucho hablar... No me es difícil participar en un diálogo.»
__K___ 9. «En el arte, prefiero ver piezas que puedo tocar también, como por ejemplo las esculturas.»
__V___ 10. «Para solucionar problemas me es útil hacer esquemas o listas.»
__A___ 11. «Me es más fácil recordar las caras de las personas nuevas que los nombres.»
__K___ 12. «Hago gestos cuando hablo, para ayudar a la comunicación.»
c. ¿Cuál crees que es tu principal tipo de aprendizaje? Coméntalo con tu compañero. Luego, divídanse en tres grupos según su principal tipo de aprendizaje. Cada grupo va a responder a esta pregunta: ¿qué actividades puedes hacer según tu principal tipo de aprendizaje para continuar aprendiendo español?
Mi principal estilo de aprendizaje es _______________________ , porque…
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Actividades apropiadas para aprender español más fácilmente:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
¡Recuerda!
Los tipos de aprendizaje no son absolutos: la mayoría de las personas aprende usando más de uno.
d. Su maestro va a nombrar algunas actividades más, y juntos van a decidir para qué grupo son más apropiadas.
Actividades según el estilo de aprendizaje y recursos relacionados para aprender español
APRENDIZAJE AUDITIVO - Escuchar la radio y podcast:
Emisoras de radio españolas e hispanoamericanas:
http://www.elcastellano.org/radios.html Emisoras de radio hispanoamericanas:
http://www.berberecho.net/es/radio/index.asp, http://radiostationworld.com/south_america.asp Radio Cervantes:
http://www.radiocervantes.es/
Directorio de podcasts en castellano:
http://podcastellano.com/directorio/
- Escuchar música en español (¡y cantar!) Canciones para aprender español:
www.aprenderespanol.org/canciones/canciones- video-letra.html
- Recitar poesía, memorizar poemas, refranes, trabalenguas:
Poemas para aprender español:
http://www.aprenderespanol.org/lecturas/lecturas- ejercicios-poesias.html
Aprende español: cuentos, poemas, canciones, trabalenguas (con subtítulos):
https://www.youtube.com/playlist?list=PLBlXYndKH P7g3BiAqYcfZ2yOEIKBsXkUm
- Rimas y canciones para memorizar gramática:
Spanish grammar songs:
http://www.songsforteaching.com/spanishgrammar songs.htm
- Hacer un intercambio lingüístico:
Plataforma italki para hacer intercambio lingüístico por Skype:
https://www.italki.com/home?hl=es
APRENDIZAJE VISUAL - Ver series y películas:
Cine español:
Filmotech:
http://www.filmotech.com/V2/ES/iniciofx.asp
Series españolas:
Atresplayer: https://www.atresplayer.com Mitele: http://www.mitele.es
Televisión española a la carta:
http://www.rtve.es/alacarta/
- Leer libros, cómics, revistas, sitios web:
Cómics en línea:
Ver cómics online:
http://vercomicsonline.blogspot.gr Toda Mafalda: http://toda-
mafalda.blogspot.gr/2010/11/tiras-de-mafalda.html
Revistas para estudiantes de español:
El mundo con eñe: http://www.delearte.com/p/el- mundo-con-ene-revista-gratuita.html
Habla: http://www.habla.pl
Revista Trabalenguas: http://revista- trabalenguas.info
10 libros para estudiantes de español (primer nivel):
http://elblogdeidiomas.es/10-libros-recomendados- para-a1-y-a2-espanol/
- Hacer tarjetas de gramática y vocabulario:
Aplicación para hacer tarjetas:
Memrise: http://www.memrise.com/home/
Quizlet: https://quizlet.com/
APRENDIZAJE KINESTÉSICO - Usar rompecabezas:
Imprimir un texto y recortar sus frases, intentar reconstruirlo.
- Usar tarjetas:
Fichas imprimibles de vocabulario:
https://9letras.wordpress.com/2011/10/31/fichas- imprimibles-de-vocabulario/
- Teatro, baile… en español - Cocinar con recetas en español Recetas fáciles: http://recetasfaciles.com Recetas para niños:
http://recetas.cuidadoinfantil.net/recetas/recetas- para-ninos
- Hacer manualidades con instrucciones en español
Manualidades Facilísimo:
http://manualidades.facilisimo.com
- Juegos en grupo con instrucciones en español:
Juegos en grupo: http://www.juegosengrupo.com
RÚBRICA EL ESPAÑOL TE CAMBIA LA VIDA Nombre(s): _______________________________
Criterios NAE AE SE
Comprensión
Lo que digo se entiende con
dificultad. Debo repetir lo que digo a menudo.
La mayor parte de lo que digo en español es entendible por mis compañeros y profesor.
Uso de vocabulario Utilizo parte del vocabulario adecuadamente.
Uso el vocabulario con seguridad y fluidez.
Uso del lenguaje
Puedo ofrecer información básica usando palabras separadas en español y en inglés.
Puedo ofrecer frases sencillas en español y no necesito usar el inglés.
NAE = no alcanzando las expectativas | AE = alcanzando las expectativas | SE = sobrepasando las expectativas
Notas:
RÚBRICA EL ESPAÑOL TE CAMBIA LA VIDA Nombre(s): _______________________________
Criterios NAE AE SE
Comprensión
Lo que digo se entiende con
dificultad. Debo repetir lo que digo a menudo.
La mayor parte de lo que digo en español es entendible por mis compañeros y profesor.
Uso de vocabulario Utilizo parte del vocabulario adecuadamente.
Uso el vocabulario con seguridad y fluidez.
Uso del lenguaje
Puedo ofrecer información básica usando palabras separadas en español y en inglés.
Puedo ofrecer frases sencillas en español y no necesito usar el inglés.
NAE = no alcanzando las expectativas | AE = alcanzando las expectativas | SE = sobrepasando las expectativas
Notas:
The Spanish Language Changes Lives
Lesson Plan
Increasing awareness about benefits of multilingualism and learning styles
Note: You can teach this lesson during the Foreign Language Week (March) or Spanish Language Day (Apri, 23
rd)
Please email any broken links or corrections to [email protected]
Increasing awareness about benefits of multilingualism and learning styles (English version)
Objectives
● This activity aims to increase awareness about the benefits of learning a foreign language, Spanish in this case. In addition, students will reflect upon learning styles, and will try to identify their own. Finally, they will think about activities they can do according to their learning style to help him/her in their Spanish language studies.
Activity summary
In the first place, students will discover how learning Spanish has changed the lives of five people. They will start by making guesses from five photographs —structures for expressing opinion are provided—, then they will present their guesses to the rest of the group and compare to the ‘real’ stories. Finally, they will learn about three different learning styles, and will try to identify their own.
Time allocation 50-60 minutes
Procedure
- Activity 1 – The Spanish Language Changes Lives
c. Give out Handout 1. Students watch video 1 Gwyneth Paltrow Speaking perfect Spanish!
(https://youtu.be/aLTXYP27b-I). All the class guesses about how Spanish has changed her life (activity a). Later, they read the text and compare with their answer (activity b).
d. The class is divided into four groups. Give each group a photograph from Handout 2 and ask them to prepare a short presentation on how learning Spanish has changed the life of that person
(activity b). After they present it, the interviews in Handout 3 are given and students can compare with their guesses (activity c). Finally, each student will reflect about the benefits learning Spanish can bring to their life. They discuss it with the rest of the group (activity d).
- Activity 2 – And you, How do you learn Spanish?
c. Give Handout 4. Students watch video 2 Estilos de aprendizaje adulto
(https://youtu.be/wZa0as_QMow). If necessary, one of the students or the teacher can read the text in the video. Individually, students do activity a, in which they discover three learning styles. After that, they sit in pairs and compare their answers with their classmate’s. In pairs, they move on to activity b.
d. Students form three groups according to what they think their main learning style is. At this point the teacher could remind that learning styles are not something absolute, but just an approach to a complex matter, and that generally people use more than one learning style. In activity c each group proposes activities that are appropriate to their learning style. Later, in activity d, the teacher will propose some more, and the whole class will discuss to what learning style corresponds to them. The teacher can then give Handout 5, which has a selection of resources appropriate to each learning style that students can use on their own.
Suggested evaluation method
It is advisable to have a rubric to assess speaking activities in which it should be clear to students how to move from one level to the next. A rubric indicating how a student is Meeting, Exceeding or not Meeting Expectations is the most useful. The suggested “Speaking Production Rubric” can be used (Handout 6).
Materials Handouts:
In the following pages you will find the below list of handouts ready to print:
HANDOUT 1: The Spanish Language Changes Lives
HANDOUT 2: The Spanish Language Changes Lives: Photos
HANDOUT 3: The Spanish Language Changes Lives: Interviews HANDOUT 4: And you, how do you learn Spanish?
HANDOUT 5: Activities according to learning style HANDOUT 6: Speaking Production Rubric
HANDOUTS
Name(s): __________________________________ ______________
The Spanish Language Changes Lives
Activity a. The whole group. Watch the video Gwyneth Paltrow speaking perfect Spanish!
(https://youtu.be/aLTXYP27b-I) Does it surprise you? In what way is Gwyneth Paltrow’s life different after learning Spanish? You an use the following expressions in order to express your guesses and justify them:
MAKING GUESSES JUSTIFYING YOUR GUESSES
Creo que…
Imagino que…
Pienso que…
Igual…
Como….
…, porque…
…, por eso…
Activity b. Now read the following text. Are your guesses right?
Gwyneth Paltrow Says Spain Changed Her Life
Showbiz | Actor- Actress | Gwyneth Paltrow In her Spanish family nobody speaks English
NEW YORK, UNITED STATES. -Gwyneth Paltrow speaks almost perfect Spanish — and she does it with an Iberian accent.
The Oscar-winning actress says she traveled to Spain as a teenager, fell in love with the country, and embraces the culture to the point that she visits at least once a year and makes sure her young children, Apple and Moses, also speak the language.
“When I was 15, I went to a small town outside Talavera de la Reina and I had the most
wonderful experience. It really changed my life,” Paltrow said in fluent
Spanish during a recent interview.
Paltrow said Spain “became a second home.”
“Also, the way people live over there.
They seem to enjoy life a little bit more. They aren’t running around as much as in New York. They enjoy time with the family. They don’t always have their Blackberries on.”
(Read the full article: https://www.accesshollywood.com/articles/gwyneth-paltrow-says-spain-changed-her-life-73220/#oSoK5gqEsCmdF5jU.99)
Activity b. In groups. Your teacher will now give you somebody’s photograph. Their life is different after learning Spanish. In what ways? In groups, take notes with your guesses and then present them to the class.
You can use the expressions in activity a, with the verb in the ‘nosotros’ form.
Activity d. In groups. What about you? How do you think learning Spanish can change your life?
Individually, think of positive things you can gain by learning the language. Discuss with the rest of the class.
Example: Yo creo que aprendiendo español puedo viajar a Latinoamérica y ahí…
Activity c. In groups. The teacher will give you an interview of the person in the photograph. Is there anything that surprises you? Were your guesses correct? Present it to the class.
ROB
https://spanishobsessed.com/blog/spanish-changed-my-life/
MITSUE
http://marcaespana.es/sites/default/files/actualidad/galerias/flamenco_japon.jpg
WILLIAM
http://www.historiayarqueologia.com/profiles/blogs/arqueologia-conocimiento-y-desigualdad
CARISSA
http://www.bridgeenglish.cl/aprende-ingles-blog/diplomado-en-uft-como-ser-chileno-y-ensenar-mejor-el-ingles/
JARED
PHOTO: El Vocero de Puerto Rico
Blank
ROB’S INTERVIEW
5. How long you have been speaking Spanish?
I have spoken Spanish since I was 20 years old. I traveled to Valencia, in Spain, to be an English teacher, and I had my first contact with the language with a two-week course. Living in a Spanish-speaking country, it is relatively easy to learn it fast.
6. How is your life different since you speak Spanish?
My life is very different today. First, because I now live in Spain, in Madrid, and here many things are different from London, my hometown. For me it is very interesting, because I love art and Madrid is a city with many museums, exhibitions ... Today my two passions, art and Spanish, are part of my job: I work as an art dealer for a British gallery here Spain. Also here’s María, my wife, who is from Venezuela ...
7. Do you still learn (Spanish)?
Of course! Although I speak Spanish very well and often think in Spanish, there are always new words, expressions ... I love enrich my vocabulary.
8. How do you learn Spanish?
I love watching movies and TV series. When there are words I do not know, I ask María and she tells me. Mary has a very good memory, and she always remember to use them in the next couple of days, so that I can memorize them. María is my best teacher!
MITSUE’S INTERVIEW
1. How long you have been speaking Spanish?
I have been speaking Spanish for 5 years. Well, I started learning in Japan, 13 years ago, but I have been fluent since 2006 while living in Granada, Spain.
2. How is your life different since you speak Spanish?
My life in Spain does not compares with my life in Japan! The reason I'm in Spain, and why learning Spanish, is my passion for the flamenco. In Japan, flamenco is becoming popular, but there are not many teachers, or not very good. Here in Spain I learn about the music and the dance using my Spanish, I'm very proud of myself!
3. Do you still learn (Spanish)?
Yes, I still learn Spanish. Spanish grammar is very different from the Japanese, so I practice a lot and twice a week I have class with a nice teacher (and very handsome too!).
4. How do you learn Spanish?
Gonzalo, my teacher, is very creative, and he is always inventing new methods. There is one that works well for me: when I have to memorize something I do a little choreography that represents what I am repeating, making gestures that help me remember the meaning. It's great fun, and it helps me a lot!
WILLIAM’S INTERVIEW
5. How long you have been speaking Spanish?
I have been speaking Spanish for a short time: just a year and a half. That's why I don’t speak very well.
6. How is your life different since you speak Spanish?
My life is easier! I am an archaeologist and specialist in pre-Columbian cultures. Specifically, I am very interested in the Mayan civilization. In my travels through Mexico, Guatemala, Belize, Honduras and El Salvador it is very useful for me to speak in Spanish with the people. It is how I meet so many people, and now I have many friends in these countries.
7. Do you still learn (Spanish)?
Still I have a lot to learn! Verb tenses seem to be a little difficult, but the truth is I always get myself
communicating with the help of gestures, a bit of theater ... I always carry my Spanish book and a good dictionary.
8. How do you learn Spanish?
For me it is very important to write the things I want to learn. I have always with me a notebook in which I write new words (sometimes I write many times!) and small grammar charts. I like to see everything very organized in my notebook!
CARISSA’S INTERVIEW
5. How long you have been speaking Spanish?
Since a little before my first trip to Chile in 2010. Chile is a country with many contrasts, it is fascinating to me, so from that trip I have not stopped studying, practicing and teaching Spanish.
6. How is your life different since you speak Spanish?
My life is very different because today my day to day unfolds in this language. I talk to my friends in Chile almost every day via Skype, almost all the music I listen is in Spanish, I watch movies in this language ... In addition, I teach Spanish in a school of young kids and love my job: the contact with these kids is very special and I love to share my passion for Spanish.
7. Do you still learn (Spanish)?
You never stop learning! Spanish is a language with 496 million speakers, and although in general the language is very similar in all countries, there is always colloquialisms that vary from country to country, and I love to learn them! Whenever I meet a Spanish-speaker, I ask what words or expressions are typical of their region.
8. How do you learn Spanish?
For me the easiest is to learn through music: I'm always listening groups from different countries of Latin America and Spain, and singing with them. I think that's why I have a good pronunciation and I know how to imitate the accents of different countries. In addition, I learn a lot of vocabulary and (grammar) structures that I use later when I speak.
JARED’S INTERVIEW
5. How long you have been speaking Spanish?
I have been speaking fluent Spanish 20 years ago. I started in Washington DC taking free classes that were offered at my job during lunch.
6. How is your life different since you speak Spanish?
I can speak for hours about this! I lived in Latin America for 15 years, I learned the slang a colloquialism of those countries and wrote 12 books about it to help other English-speakers understand the real Spanish that is spoken in the streets. I meet my wife in Puerto Rico and there I started my own distribution business… it completely revolutionized my life!
7. Do you still learn (Spanish)?
Every day. After 20 years, I still learn new words and correct errors that have become habits.
8. How do you learn Spanish?
At this point, mostly just listening and speaking it with people from different countries, with my wife, my employees and clients. In my house, my wife and I speak in Spanish 100% of the time.
Name(s): _________________________________ _______________
And you, how do you learn Spanish?
We all learn in different ways. By knowing how you learn best, your learning can be more productive and enjoyable. See the following diagram and watch the video Estilos de aprendizaje adulto
(https://youtu.be/wZa0as_QMow).
Source: http://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/grafica-estilos-aprendizaje.png
a. Individual work. Relate the following sentences taken from the video to the three learning styles in the diagram. Then, sit in pairs and compare.
“Some people remember better what they hear”
“Others remember better what they see”
“Others have to practice to remember”
b. In pairs. Here you have some statements that correspond to the three learning styles. In pairs, discuss to which one of them they relate.
A. Auditory learning V. Visual learning K. Kinesthetic learning
_____ 1. “I like music a lot and I easily learn the song lyrics.”
_____ 2. “I learn watching, I like to see demonstrations on the board or screen.”
_____ 3. “For me it’s easier to remember the names of new people I meet rather than their faces.”
__ ___ 4. “ To solve problems, I select the most active option, the one that allows me to take action immediately.”
_____ 5. “I love visual arts, I enjoy to see images and, in general, it’s easier for me to remember them.”
_____ 6. “To solve problems, I like to talk with the other person.”
_____ 7. “If I do something myself, for sure I will remember it later on.”
_____ 8. “I like to talk a lot… It is not hard for me to participate in a dialogue.”
_____ 9. “In art, I like to see works that I can also touch, like for example, sculptures.”
_____ 10. “To solve problems it is useful for me to do outlines or checklists.”
_____ 11. “It is easier for me to remember new faces than the names of a person.”
_____ 12. “I gesticulate when I talk to help with the communication.”
c. Which do you think is your learning style? Discuss in pairs. Later, the class will be divided in three groups according to the three learning styles. Each group will think of some activities they can do, according to their learning style, in order to keep on learning Spanish.
My preferred learning style is _______________________ , because…
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Appropriate activities to learn Spanish easily:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Remember!
Learning styles are not something absolute: most people use more than one!
d. Your teacher will name some more activities —discuss for what group they are most appropriate.
Name(s): ANSWERS _______________
And you, how do you learn Spanish?
We all learn in different ways. By knowing how you learn best, your learning can be more productive and enjoyable. See the following diagram and watch the video Estilos de aprendizaje adulto
(https://youtu.be/wZa0as_QMow).
Source: http://www.psicoactiva.com/tests/estilos-aprendizaje/grafica-estilos-aprendizaje.png
a. Individual work. Relate the following sentences taken from the video to the three learning styles in the diagram. Then, sit in pairs and compare.
“Some people remember better what they hear” (Auditory learning)
“Others remember better what they see” (Visual learning)
“Others have to practice to remember” (Kinesthetic learning)
b. In pairs. Here you have some statements that correspond to the three learning styles. In pairs, discuss to which one of them they relate.
A. Auditory learning V. Visual learning K. Kinesthetic learning
__A___ 1. “I like music a lot and I easily learn the song lyrics.”
__V___ 2. “I learn watching, I like to see demonstrations on the board or screen.”
__A___ 3. “For me it’s easier to remember the names of new people I meet rather than their faces.”
__K___ 4. “ To solve problems, I select the most active option, the one that allows me to take action immediately.”
__V___ 5. “I love visual arts, I enjoy to see images and, in general, it’s easier for me to remember them.”
__A___ 6. “To solve problems, I like to talk with the other person.”
__K___ 7. “If I do something myself, for sure I will remember it later on.”
_V____ 8. “I like to talk a lot… It is not hard for me to participate in a dialogue.”
__K___ 9. “In art, I like to see works that I can also touch, like for example, sculptures.”
__V___ 10. “To solve problems it is useful for me to do outlines or checklists.”
__A___ 11. “It is easier for me to remember new faces than the names of a person.”
__K___ 12. “I gesticulate when I talk to help with the communication.”
c. Which do you think is your learning style? Discuss in pairs. Later, the class will be divided in three groups according to the three learning styles. Each group will think of some activities they can do, according to their learning style, in order to keep on learning Spanish.
My preferred learning style is _______________________ , because…
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Appropriate activities to learn Spanish easily:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Remember!
Learning styles are not something absolute: most people use more than one!
d. Your teacher will name some more activities —discuss for what group they are most appropriate.
Activities according to learning style and related resources to learn Spanish
AUDITORY LEARNING
- Listening to the radio and podcast:
Spanish and Latin American radio stations http://www.elcastellano.org/radios.html
Latin American radio stations:
http://www.berberecho.net/es/radio/index.asp http://radiostationworld.com/south_america.asp Radio Cervantes: http://www.radiocervantes.es/
Spanish podcast directory:
http://podcastellano.com/directorio/
- Listening (and singing!) to Spanish music Songs to learn Spanish:
www.aprenderespanol.org/canciones/canciones- video-letra.html
- Reciting poetry, memorizing poems, proverbs, tongue-twisters
Poems to learn Spanish:
http://www.aprenderespanol.org/lecturas/lecturas- ejercicios-poesias.html
Learn Spanish: Stories, poems, songs, tongue twisters (with subtitles):
https://www.youtube.com/playlist?list=PLBlXYndKH P7g3BiAqYcfZ2yOEIKBsXkUm
- Rhymes and songs to memorize grammar:
Spanish grammar songs:
http://www.songsforteaching.com/spanishgrammar songs.htm
- Language exchange:
The italki platform to do language exchange via Skype: https://www.italki.com/home?hl=es
VISUAL LEARNING
- Watching series and movies:
Cine español:
Filmotech:
http://www.filmotech.com/V2/ES/iniciofx.asp
Series españolas:
Atresplayer: https://www.atresplayer.com Mitele: http://www.mitele.es
Televisión española a la carta:
http://www.rtve.es/alacarta/
- Reading books, comics, magazines, websites:
Online comics:
Ver cómics online:
http://vercomicsonline.blogspot.gr Toda Mafalda: http://toda-
mafalda.blogspot.gr/2010/11/tiras-de-mafalda.html Magazines for Spanish students:
El mundo con eñe: http://www.delearte.com/p/el- mundo-con-ene-revista-gratuita.html
Habla: http://www.habla.pl
Revista Trabalenguas: http://revista- trabalenguas.info
10 books for Spanish students (beginner level):
http://elblogdeidiomas.es/10-libros-recomendados- para-a1-y-a2-espanol/
- Memory cards (vocabulary and grammar):
Online flashcards:
Memrise: http://www.memrise.com/home/
Quizlet: https://quizlet.com/
KINESTHETIC LEARNING - Puzzles:
Print out a text, cut the paragraphs or sentences, try to reconstruct it.
- Memory cards:
Printable vocabulary cards:
https://9letras.wordpress.com/2011/10/31/fichas- imprimibles-de-vocabulario/
- Theater, dancing … in Spanish
- Cooking with Spanish-language recipes:
Easy recipes: http://recetasfaciles.com Recipes for kids:
http://recetas.cuidadoinfantil.net/recetas/recetas- para-ninos
- Crafts with Spanish instructions:
Manualidades Facilísimo:
http://manualidades.facilisimo.com
- Group games with Spanish instructions:
Group games: http://www.juegosengrupo.com
RUBRIC FOR THE SPANISH LANGUAGE CHANGES LIVES Name(s): _______________________________
Criteria NE ME EE
Comprehensibility
I make myself understood but with difficulty. I must repeat or rephrase often.
Most of what I say in Spanish is easily understood by my teacher and peers.
Use of vocab I use some of the target vocabulary accurately.
I am confident using the target vocabulary accurately.
Use of language I can provide basic information using single words and English.
I can provide simple sentences without the use of English.
NE = Not Meeting Expectations | ME = Meeting Expectations | EE = Exceeding Expectations
Notes:
RUBRIC FOR THE SPANISH LANGUAGE CHANGES LIVES Name(s): _______________________________
Criteria NE ME EE
Comprehensibility
I make myself understood but with difficulty. I must repeat or rephrase often.
Most of what I say in Spanish is easily understood by my teacher and peers.
Use of vocab I use some of the target vocabulary accurately.
I am confident using the target vocabulary accurately.
Use of language I can provide basic information using single words and English.
I can provide simple sentences without the use of English.
NE = Not Meeting Expectations | ME = Meeting Expectations | EE = Exceeding Expectations
Notes:
