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Institución Educativa “Semilla de la Esperanza Sede:____________________________________
I. Lee con atención el siguiente texto y responde…
MITO COLOMBIANO: LOS TICUNAS PUEBLAN LA TIERRA.
Yuche vivía desde siempre, solo en el mundo. En compañía de las perdices, los paujiles, los monos y los grillos habían visto envejecer la tierra. A través de ellos se daba cuenta que el mundo vivía y que la vida era tiempo y el tiempo...
muerte.
No existía en la tierra sitio más bello que aquél donde Yuche vivía: era una pequeña choza en un claro de la selva y muy cerca de un arroyo enmarcado en
playas de arena fina. Todo era tibio allí; ni el calor ni la lluvia entorpecían la placidez de aquel lugar. Dicen que nadie ha visto el sitio, pero todos los Ticunas esperan ir allí algún día.
Una vez Yuche fue a bañarse al arroyo, como de costumbre. Llegó a la orilla y se fue introduciendo en el agua hasta que estuvo casi enteramente sumergido. Al lavarse la cara se inclinó hacia adelante mirándose en el espejo del agua y por primera vez notó que había envejecido.
El verse viejo le entristeció profundamente. -Estoy ya viejo... y solo. ¡Oh! si muero, la tierra quedará más sola todavía. Apesadumbrado, despaciosamente emprendió el regreso a su choza. El susurro de la selva y el canto de las aves lo embargaban ahora de infinita melancolía.
Yendo en el camino sintió un dolor en la rodilla, como si lo hubiera picado algún insecto; no pudo darse cuenta, pero pensó que había podido ser una avispa. Comenzó a sentir que un pesado sopor lo invadía. -Es raro cómo me siento. Me acostaré tan pronto llegue. Siguió caminando con dificultad y al llegar a su choza se recostó, quedando dormido.
Tuvo un largo sueño. Soñó que mientras más soñaba, más envejecía y más débil se ponía y que de su cuerpo agónico salían otros seres. Despertó muy tarde, al otro día. Quiso levantarse, pero el dolor se lo impidió. Entonces se miró la inflamada rodilla y notó que la piel se había vuelto transparente. Le pareció que algo en su interior se movía.
Al acercar más los ojos vieron con sorpresa que, allá en el fondo, dos minúsculos seres trabajaban; se puso a observarlos. Las figurillas eran un hombre y una mujer: el hombre templaba un arco y la mujer tejía un chinchorro.
Intrigado, Yuche les preguntó: -¿Quiénes son ustedes? ¿Cómo llegaron ahí? Los seres levantaron la cabeza, lo miraron, pero no respondieron y siguieron trabajando. Al no obtener respuesta, hizo un máximo esfuerzo para ponerse de pie, pero cayó sobre la tierra.
Al golpearse, la rodilla se reventó y de ella salieron los pequeños seres que empezaron a crecer rápidamente, mientras él moría. Cuando terminaron de crecer, Yuche murió.
Los primeros Ticunas se quedaron por algún tiempo allí, donde tuvieron varios hijos; pero más tarde se marcharon porque querían conocer más tierras y se perdieron.
Muchos Ticunas han buscado aquel lugar, pero ninguno lo ha encontrado.
➢ IDENTIFICO. Señalo con diferentes colores cada una de las partes de la lectura anterior. (inicio, nudo y desenlace). Y realiza el dibujo correspondiente
➢ INTERPRETO.
➢ Copia en tu cuaderno el significado de las siguientes palabras, presentes en el texto
8. Identifico la clase de texto narrativo, según cada enunciado:
FABULA MITO LEYENDA
A._______________________ Son narraciones con las cuales la gente explica situaciones o hechos que no comprenden.
B._____________________ Se refiere a un relato de hechos maravillosos cuyos protagonistas son personajes sobrenaturales dioses, monstruos o seres extraordinarios.
C.______________________ Es una narración donde los protagonistas son animales, estos hablan y actúan igual que las personas, es decir, se hace una personificación.
9. Realiza una descripción del lugar donde vivió y murió Yuche
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10. Descubre en la lectura algunos sustantivos y clasifícalos en el siguiente cuadro:
SUSTANTIVO PROPIO SUSTANTIVO COMUN
SUSTANTIVO ABSTRACTO
SUSTANTIVO CONCRETO
II. Declama con buena entonación el siguiente poema:
1. ¿Cuántas estrofas conforman el poema? _______________
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2. ¿A qué se refiere la cuarta estrofa del poema?
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3. Cuántos versos en total conforman el poema?____________
4. Las rimas de la sexta estrofa ____________ y____________
5. Busca los verbos o acciones que aparecen en el poema anterior y subràyalos con un color.
.III. LEE CON ATENCIÓN EL SIGUIENTE TEXTO
Sigue la lectura sobre la vida de la cucarachita Martínez:
Una vez, había una cucarachita diferente que salía de día, tenía su propia casa, y caminaba despacio. Se llamaba Cucarachita Martínez.
Vivía en un pueblito, tenía muchos amigos, y era muy limpia. Todo en su casa estaba ordenado y bien barrido. Por las mañanas después de bañarse, desayunar y ordenar la casa se ponía a barrer la calle.
Un día, al barrer la acera, se encontró una monedita de plata. Muy contenta se fue de compras.
Compró una blusa blanca una falda de colores unos zapatos de charol y medias rojas un delantalcito con encajes y boleros un adorno para la cabeza y unas pulseritas para sus seis patas y muy feliz regresó a casa Se puso todo lo que había comprado, y muy limpia y arreglada, se instaló en la acera en un taburete, a ver pasar gente…
1-Consideras que lo que acabas de leer es:
a. -Un texto informativo b. Un texto instructivo c. Un texto descriptivo
2-¿Qué se encontró cucarachita Martínez?
3-Algunas de las compras que hizo cucarachita Martínez fueron:
4.-Regresa tu mirada a la lectura anterior, te habrás fijado que al texto subrayado le faltan los signos de puntuación. Coloca con un lapicero de color, los signos de puntuación para darle a la lectura una entonación adecuada.
IV. Lee atentamente el siguiente texto:
LECTURA: LA CUCARACHA COMÙN
Pertenece al gran grupo de los insectos, es de la familia de los Blattidae, y tiene dos hermanas, una rubia y una colorada, siendo este tipo de cucaracha, la más común, la cucaracha negra o del Viejo Mundo.
Este insecto es originario de Europa, desde donde luego con el tiempo, se expandió a todo el territorio de la tierra por medio de los exploradores y viajeros.
Se caracteriza por tener una tonalidad marrón oscuro, en la juventud y ya llegando al estado adulto se convierten en negras.
Por otra parte, estos insectos también tienen el denominado dimorfismo sexual, es decir que el tamaño corporal varía según el género, a saber, los machos tienen un cuerpo más estrecho que las hembras y a su vez, dos alas largas de color marrón que cubren dicho cuerpo, las hembras por su parte, tienen el cuerpo más ancho y unas alas por debajo de la cabeza que son más cortas que las del macho y no son muy visibles.
Son de hábitos nocturnos, es decir que siempre las veremos durante la noche, ya que durante el día se esconden en sus guaridas.
En la cabeza tienen dos antenas largas, además de dos ojos y una boca que sirve a fines de la masticación.
Su tórax podemos dividirlo en tres sectores, ya que en el primero está la cabeza, en el segundo se desarrollan las alas, aunque como vimos no son iguales en ambos géneros, y finalmente, en el tercero se desarrollan las patas traseras, sin embargo, cabe destacar que de cada segmento sale un par de patas, haciendo entonces un total de seis.
1-Consideras que lo que acabas de leer es:
a. Un texto informativo b. Un texto instructivo - c. Un texto descriptivo
V. ACTIVIDAD GRAMATICAL
1. Encierra el sujeto y subraya el predicado de las siguientes oraciones:
• Las cucarachas son de origen europeo.
• La cucarachita Martínez era muy aseada y organizada.
• Los árboles brindan el oxígeno a nuestro planeta.
• El Alcalde de Cúcuta promovió el intercambiador vial para Atalaya.
• Dios bendice cada día que empieza.
2. Recordemos para qué sirven los prefijos y los sufijos
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ENTRE LOS PREFIJOS TENEMOS: ENTRE LOS SUFIJOS TENEMOS:
Ex (fuera) ---Expresidente
Extra (extremadamente)---Extraterrestre Multi (muchos) …….Multicolor
Bi-Bis (dos) …….Bicentenario Des (privado)……..Despeinar In-Im (privado)……Inquieto Pre (anterior)…….Precocido
Retro (hacia atrás)…….Retroalimentaciòn
Arquìa (mando)………. Monarquía Atra (que cuida) ………Pediatra Cracia (poder) ………..Aristocracia Dromo (carrera) ……….Hipódromo Manìa (pasión por)…….Bibliomanía Scopio (que sirve para ver) ……Telescopio Tecnia (ciencia o arte) ……Zootecnia Teca (armario) ………….Biblioteca
3-Selecciona prefijos de la lista anterior para formar una nueva palabra:
--- infarto --- visor --- polar ---millonario ---gobernador ---fino ---confianza --- capaz
4-Escribe una palabra con cada sufijo de la lista anterior.
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CONTINÚA CON LA LECTURA…
DESCUBRIENDO A DALI
Dalí quiere convertirse en pintor. para ello su padre augusto le impone como única condición que vaya a estudiar pintura a madrid, propuesta que el joven dalí acepta. Al poco tiempo de tomar esa decisión muere su madre ofelia.
así pues, dalí comienza a estudiar en la escuela de bellas artes de san fernando, en madrid. Y es durante su estancia en dicha escuela cuando Dalí toma, con una gran determinación, una decisión importante en su vida: convertirse en un genio.
por aquel entonces, Dalí viste de forma muy extravagante, con sombreros de ala ancha; con una larga melena; una capa; medias y polainas, como los artistas victorianos de épocas pasadas. Sin embargo, pese a su rara apariencia, dalí se gana el afecto de todos sus compañeros de clase por la enorme calidad de sus pinturas.
El fuerte carácter de Dalí hace que tenga algunas discusiones con los profesores de la academia de San Fernando. Tras una expulsión temporal, Dalí es expulsado de forma definitiva de la academia de Bellas Artes antes de finalizar sus estudios, al negarse a ser evaluado por el tribunal que le pretende examinar.
¿Terminaste la lectura? Ahora, transcribe la lectura en tu cuaderno aplicando el uso de mayúsculas que requieran algunas palabras de los tres primeros párrafos. Debes copiar el texto completo.
RECUERDA……
Se usa mayúscula al principio de un escrito.
Después de punto y seguido, punto y aparte.
Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
Los nombres de países, ciudades, ríos, lugares.
Los nombres de Instituciones.
Generalmente, después de dos puntos.
