EL ACOSO ESCOLAR EN EL AULA (BULLYNG)
AUTORIA
ESTIBALIZ MARTINEZ LOPEZ
TEMÁTICA
CONVIVENCIA ESCOLAR
ETAPA
INFANTIL, ESO, BACHILLERATO.
RESUMEN
A pesar de las normas sociales que vienen a regular y formar parte de modelos de
conductas en los centros escolares, en el transcurso de los últimos años ha llegado,
o mejor dicho se ha acentuado el fenómeno del acoso escolar
Lo que viene dado inicialmente como un problema de conducta entre miembros de
una comunidad escolar, es sin duda un tema mucho más complejo y difícil de afrontar,
lleno de matices y vertientes que explorar.
Palabras clave: BUYING, ACOSO, CONDUCTA
TEXTO:Quizás el reto mayor de todos los que componemos la comunidad escolar es el detectar las situaciones de acoso que se nos platean a diario en los centros escolares; para ello tiene que haber un conocimiento del alumnado y de sus pautas de comportamiento.
1. ¿CÓMO DETECTAR CUANDO SE ESTÁ PRODUCIENDO UNA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR? PERFIL DEL ACOSADOR:
Alumno con baja autoestima, y en general con déficit de atención, suele ir acompañado de un mal expediente académico y necesidad de verse reforzado por el grupo
Generalmente se trata de chicos muy impulsivos y extravertidos, con facilidad para hacer amigos y formar grupos de afinidad donde, como encuentran mejor manera de destacarse, fomentan la violencia, arma que dominan y emplean para divertimento de su grupo de pertenencia, que le alienta y aplaude por sus actos. Los niños acosadores necesitan destacar ser reconocidos y admirados tiene edades comprendidas entre los 11 y 14 años aunque también pueden darse en otras edades más tempranas. Provienen de familias donde prevalecen los conflictos y son solucionados con violencia.
PERFIL DEL ACOSADO:
En general alumno con buen expediente académico, introvertido y con dificultad en establecer relaciones de gran calado. Los niños víctimas del acoso tienen miedo de ir al colegio y de encontrarse con sus agresores. Se sienten desprotegidos e indefensos ante ellos y observan cómo sus compañeros permanecen quietos, sin defenderles ni ayudarles ante esta situación. Tal vez porque ellos también les tienen miedo.
Puede ser cualquiera pero sobre todo se fijan en los más débiles. Niños inseguros, tímidos, introvertidos o que tienen alguna característica física que les diferencia del resto como ser gordo, bajito, llevar gafas o sacar muy buenas notas.
El lugar donde esto ocurre es en las proximidades de los centros escolares o en el interior de los mismos, bien en los aseos, pasillos, patio o en las aulas. En algunos casos sucede incluso delante de los profesores, sintiéndose muchas veces incapaces de resolver el problema. Por esta razón, el niño se siente aún más solo y desprotegido, comprobando cómo los profesores y el centro escolar generalmente no logran resolver el problema.
EFECTO SOBRE EL ACOSADO
El efecto que el acoso escolar puede causar en los niños es demoledor. Se convierten en niños temerosos y humillados, y afecta enormemente a su autoestima y equilibrio emocional, llegando incluso a pensar en el suicidio
2. ¿QUÉ PAPEL TIENE LA COMUNIDAD ESCOLAR EN LA DETECCION DEL ACOSO? -PAPEL DEL PROFESORADO
El profesorado tiene la labor tanto de enseñanza de contenidos de su materia como la de valores y pautas de comportamiento en las diferentes etapas de crecimiento y madurez del alumno.
Siendo parte en su educación y de todos los procesos que esta conlleva se pueden detectar el inicio de una situación de acoso.
El profesorado debe adoptar medidas anti-bullying promoviendo la comunicación alumno-tutor, concienciando a los niños de la obligación de informar si son testigos o víctimas de intimidación, introduciendo charlas u obligándoles a realizar trabajos sobre la convivencia y la no agresión y, en caso necesario, poner vigilantes en el centro escolar.
Al igual que en cualquier otro ámbito de la vida cotidiana, para poder detectar y solucionar el acoso escolar, dependemos de la implicación de todos los miembros de la comunidad escolar
Sabiendo asumir la autoridad en el ámbito disciplinario una vez se han producido los episodios de acoso escolar.
Cada centro tiene su régimen disciplinario a aplicar en los casos que estamos destacando.
Pero quizá donde primero tiene que percutir el consejo escolar es en la prevención, fomentando la cultura de valores y entendimiento entre el alumnado, el de mutua respeto sea cual sea la condición, cultura, religión, etc…y aplicando las sanciones para la prevención de futuras conductas.
-PADRES:
Son los que de primera mano ven cambiar el comportamiento del alumno, y como está influyendo en su crecimiento personal dicha situación
Los padres deben saber lo que hacen sus hijos y con quién van. Tener una comunicación cordial y fluida con los hijos facilita el control sobre los mismos y, por tanto, ayuda a prevenir que su hijo pueda convertirse en un intimidador.
Para saber la procedencia del repentino cambio de humor, forma de relacionarse con sus padres etc…, hay que potenciar el diálogo y la comunicación teniendo que hacer que nos vean como unos amigos en los que confiar, sin presionar para obtener información, sino simplemente sabiendo escuchar en el momento adecuado. -ALUMNOS;
La pretensión final de una comunidad escolar espléndida, sin duda tiene que estar basada en un alumnado que sepa denunciar y señalar aquellos tumores que han nacido dentro de las aulas que provocan un deterioro de la enseñanza y del respeto que se deben a si mismo todos los miembros de esta.
3. ¿QUÉ PAPEL TIENE LA SOCIEDAD?
Pero sin duda para nosotros el mayor paso para la supresión de los episodios de acoso escolar le corresponde a la sociedad en su conjunto
Se tiene que educar y buscar una sociedad plural, que sepa admirar y respetar al “diferente”, que no busque el encasillamiento del individuo, sino que premie la personalidad del individuo y el respeto por la libertad individual.
La sociedad debe fortalecer los lazos afectivos, el contacto cercano, respetar los valores y esta disfuncionalidad que nos ha invadido de no tener valores, en donde lo estético, la apariencia, la extrema delgadez, la belleza aparente y el dinero se han transformado como en un mega objetivo. Hay que volver y repasar un poco el recorrido histórico familiar, encontrarnos con nuestro eje y empezar a ver en qué momento empezamos a desfallecer y reaccionamos ante los problemas actuales.
3. OTROS MÉTODOS DE BULLIYNG
El cyberbullying o el acoso a través del ordenador se refieren a cualquier tipo de acoso, amenazas y humillaciones, efectuados a través de dispositivos móviles, blogs, redes sociales, o cualquier otro servicio o
plataforma como Facebook, Twitter, Instagram, correo electrónico, etc. Donde no existen fronteras y la masificación del acoso va aumentando la cantidad de cómplices.
El cyberbullying se define como acoso en el entorno TIC, incluye chantajes, improperios e insultos, supone el uso y difusión de información difamatoria en formato electrónico a través de medios de comunicación como el correo electrónico, la mensajería instantánea, las redes sociales, la mensajería de texto a través de dispositivos móviles o la publicación de vídeos y fotografías en plataformas electrónicas de difusión de contenidos.
Habitualmente, tanto el acosador como la víctima son niños, compañeros de colegio y personas con las que se relacionan en la vida física. Estas prácticas son comunes en Redes Sociales y salas de Chat donde se contacta con la posible víctima para intimidarlo, chantajearlo, engañarlo, persuadirlo o para realizar cualquier otro tipo de abuso.
4. ¿QUÉ MEDIDAS SE ESTÁN APLICANDO HOY EN DÍA?
En todas las comisarías de España hay un delegado de Participación Ciudadana, una figura preventiva cuya función es asesorar al ciudadano, detectamos si hay o no delito. Si el acoso está empezando se va al colegio a dar una charla preventiva. En el 80% de los casos el bullying se detiene. En cuanto los chicos se dan cuenta de que tienen comportamientos que pueden llegar a ser un delito y conocen las consecuencias de su acción, dejan de maltratar. Si el acoso está ya avanzado intervenimos, acompañamos a la víctima a denunciar, investigamos si ha llegado a las redes sociales...».
Las charlas de esta unidad también van dirigidas a profesores, padres, incluso a los inspectores educativos... «Hay mucho desconocimiento» sobre el bullying, . De hecho, «muy pocos casos se denuncian y los que lo hacen no pueden demostrarlo. De ahí la importancia de que los padres recojan pruebas». No obstante, el número de denuncias por acoso crece: en 2013, Policía Nacional, Local, Guardia Civil y Policía Foral de Navarra recogieron 800 denuncias de víctimas de acoso escolar de 6 a 17 años. El pasado año fueron 864. Los padres debe estar atentos a cualquier cambio en su hijo, si empeora las notas, si tiene peor carácter... Y preguntar en el colegio para saber más. Luego a sus amigos, seguro que alguno empatiza y dice algo. Y los padres tienen que hacer un esfuerzo por aprender a manejarse en las redes
5.BIBLIOGRAFÍA
-BULLYING “ACOSO ECOLAR “.ED EL LABERINTO ROSA SERRA
-TENGO MIEDO “BUYYING EN LAS ESCUELAS” ED.TRILLAS -DIARIO ABC
