Coaching y vídeos:
Elementos facilitadores del aprendizaje en el Aula ELE.
Paloma Serrano Bispe – Docente ELE
V Congreso Internacional de FIAPE 25 al 28 de 1014 – Cuenca
¿Qué español enseñar y cómo? Variedades del español y su enseñanza
• “ No existe el enseñar, sino
solo el aprender
”.• “Al principio del trato parecen ignorantes, pero
cuando avanza nuestra
relación, todos hacen admirables progresos…
”• “… no aprenden nada de mi, pues
son ellos mismos y por si mismos los que
descubren y engendran bellos pensamientos
”.Sócrates 469 A.C. – 399 A.C.
¿Por qué Coaching?
•
<<Aprendizaje es experiencia, todo lo
¿Qué es Coaching?
•
Proceso interactivo
•
El coach
(guía) consigue
•
El coachee
(aprendiz) alcance una meta
•
Utilizando
sus recursos y habilidades propias más
eficazmente.
¿Qué es un
Coach/Guía?
•
Un
facilitador
•
Un
líder
•
Un
catalizador
•
Un
asistente
Valores del
Coaching
•
¿Quién quieres ser?.
•
¿Qué
objetivos/valores
perseguimos?.
Realidad,
Crisis,
Búsqueda
del
Consejo,
Cambio,
El hombre en busca del sentido último:"El análisis existencial y la conciencia espiritual del ser humano". Paidós Ibérica, ISBN 978‐84‐493‐0704‐1
•
Al
hombre
se
le
puede
arrebatar
TODO,
salvo
una
cosa,
LA
ÚLTIMA
DE
LAS
ELECCIONES
HUMANAS
:
Viktor Frankl
<
la
elección
de una
actitud
personal
ante un conjunto de circunstancias para decidir
su propio camino>.
ÉXITO
QUÉ
PUEDO
CAMBIAR
DE
MI
PERSONA
SI
…
•
…
CONSIGO
ESE
OBJETIVO
=
ÉXITO
El
mejor
momento
de
mi
vida
Específico en Objetivos
Anacrónico
R
•
T
Coaching
– Ayuda
‐
Aprendizaje
Ayudar
a
otras
personas
a:
–
Lograr
sus
objetivos.
–
Aumentar
sus
habilidades.
–
Diseñar
su
propia
vida.
Coaching:
Coach
da
al
coachee un
acceso
diferente
a
la
acción.
Coach
considera
que
no
hay
que
arreglar
la
“identidad”
del
coachee,
solo
es
conveniente
cambiar
el
comportamiento
o
adquirir
nuevas
habilidades.
OJO
:
La
Columna Izquierda
•
Columna
Izquierda:
Pensamientos y sentimientos no dichos
¿Cómo estará de genio?.
! Qué cara !. No le daré el gusto.
! Siempre el mismo rollo !. Para eso no vengo. Otra vez el último. No le importo nada. Me da igual traerlo a tiempo, como no te
reúnes conmigo.
Ya lo sabía yo. Luego cambiará lo que quiera sin enterarme y listo. ! Por supuesto ni un halago !... Y espera que no diga que lo ha hecho él.
•
Columna derecha:
Lo explícito; lo que se dijo
Pedro (P): ! Buenos Días Carlos! ¿Qué tal? Carlos (C): !Buenos Días Pedro!, adelante.
(P): Perdona que llegue un poco justo, pero el tráfico…
(C): Vamos a ver el proyecto, que tengo otra reunión en diez minutos.
(P): Diseño terminado y a falta de tu visto bueno. (C): (hojea rápidamente): luego lo miro más despacio.
(P): ! Perfecto !, avísame. Todo el equipo está muy ilusionado con el proyecto.
Contenidos de
la
Columna Izquierda
•
Bronca
•
Decepción
•
Miedo
•
Intolerancia
•
Dudas
•
Desconfianza
•
Resentimientos…,etc.
Efectos de
la
Columna Izquierda
•
Irritación
•
Malestar
Físico
•
Insomnio
Abono
…
Cosecha
•
Transformar la
columna izquierda en
Abono…
Verbalizar Sentimientos
•
Me
siento…
•
…
dolid@,
•
…
desilusionad@,
•
…
decepcionad@,
•
No
sé
qué
hacer
para…
•
…agradarte,
•
...compensarte,
Verbalizar
Sentimientos
•
Quiero
darte
las
Gracias
•
Quiero
decirte
cuanto…
•
…confío
en
ti,
•
…me
ayudas
cada
día,
•
…te
esfuerzas
y
trabajas,
•
Es
una
fortuna
tenerte
en
nuestro
equipo
….
•
Te
aprecio
/
quiero
un
montón…
Acciones Efectivas
•
¿Cómo dirías tu columna izquierda educadamente?.
•
¿Qué estrategias /acciones te ayudarían a
conseguir
tus objetivos?.
•
¿Consideras otras
alternativas?.
•
¿Qué vas
a
hacer?.
•
¿Cómo puedes cambiar lo
que pasó?.
•
¿Qué resultados esperas?.
Role
Playing
//
Puesta en
escena
1El
coachee pide una cita…
a
su
jefe
para
hablar.
a
la
persona
que trabaja /convive
y
parece que está en
las
nubes.
Role
Playing //
Puesta
en
escena
2
El
coachee pide
una
cita…
a
la
persona
que
le
gusta
para
decírselo.
ÉXITO
The 30th anniversary introduction to Frames of Mind: Las Inteligencias Múltiples.
Compromiso + Puesta en Práctica
Coaching en el aula ELE
Comunicación asertiva
Escucha activa
Ser el otro
Empatía
Sinergia
Comunicación Asertiva
“Toda palabra implica
dos: El que habla y el que oye
”.
Aplicación Comunicación Asertiva
Clara
Autoconfianza
Ser el otro: Escucha activa
Empatía
empatía.
1. f. Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo
de otro.
Real Academia Española © Todos los derechos reservados Diccionario 2001 vigésimo segunda
edición
Artículo
enmendado.
Avance
de
la
vigésima
tercera
edición
empatía.
(A
partir
del
gr.
ἐμπάθεια
).
1.
f.
Sentimiento
de
identificación
con
algo
o
alguien.
2.
f.
Capacidad
de
identificarse
con
alguien
y
compartir
sus
sentimientos.
Real Academia Española © Todos los derechos reservados
empatía.
1. f. Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo
de otro.
Real Academia Española © Todos los derechos reservados Diccionario 2001 vigésimo segunda
edición
Artículo
enmendado.
Avance
de
la
vigésima
tercera
edición
empatía.
(A
partir
del
gr.
ἐμπάθεια
).
1.
f.
Sentimiento
de
identificación
con
algo
o
alguien.
2.
f.
Capacidad
de
identificarse
con
alguien
y
compartir
sus
sentimientos.
Materiales Visuales
Coaching Aula ELE
Signs
Director: Patrick Huges
Materiales Visuales Coaching
Aplicación en el Aula ELE
Signs. Director: Patrick Huges www.youtube.com/watch?v=uy0HNWto0UY 12:12
Contenidos funcionales: Estar atento a las señales de la vida.
Expresiones de color, movimiento y realidades. Manifestar afecto y empatía.
Enamorarse.
Contenidos lingüísticos: Es + permanencia.
Está + cambio.
Pretérito Indefinido vs. Pretérito Perfecto.
Contenidos léxicos: Léxico sobre sentimientos.
Adjetivos calificativos: aspecto físico.
Contenidos culturales: “Amor a primera vista” ¿ fenómeno internacional?
Materiales Visuales
Coaching Aula ELE
Parcialmente nublado
Pixar. Director Peter Shon.
Materiales Visuales Coaching
Aplicación en el Aula ELE
Parcialmente nublado. Pixar. Director Peter Shon https://www.youtube.com/watch?v=lNTu76zS-MY
Contenidos funcionales: Manifestar amistad, fidelidad. Quejarse.
Acuerdo, Desacuerdo.
Contenidos lingüísticos: Me gusta, No me gusta
A mí también, A mí tampoco.
Lo que más me gusta / Lo que menos me gusta.
Contenidos léxicos: Sinónimos y Antónimos.
Contenidos culturales: El día internacional de la amistad.
Tareas: Mural con ofertas de empleo para profesiones “difíciles”. Redactar una carta sobre “ mi mejor amig@”.
Karaoke
Coaching Aula Ele
Gracias a la vida de Violeta Parra por Mercedes Sosa
http://letras.mus.br/mercedes-sosa http://www.youtube.com/watch?v=WyOJ-A5iv5I
Gracias a la vida que me ha dado tanto Me dio dos luceros que cuando los abro, perfecto distingo lo negro del blanco y en el alto cielo su fondo estrellado y en las multitudes el hombre que yo amo
Gracias a la vida que me ha dado tanto Me ha dado el oído que en todo su ancho, graba noche y día grillos y canarios,
martirios, turbinas, ladridos, chubascos y la voz tan tierna de mi bien amado
Gracias a la vida que me ha dado tanto Me ha dado el sonido y el abecedario Con él, las palabras que pienso y declaro: Madre, amigo, hermano y luz alumbrando la ruta del alma del que estoy amando
Gracias a la vida que me ha dado tanto Me ha dado la marcha de mis pies cansados Con ellos anduve ciudades y charcos
Playas y desiertos, montañas y llanos Y la casa tuya, tu calle y tu patio
Gracias a la vida que me ha dado tanto Me dio el corazón que agita su marco Cuando miro el fruto del cerebro humano Cuando miro el bueno tan lejos del malo Cuando miro el fondo de tus ojos claros Gracias a la vida que me ha dado tanto Me ha dado la risa y me ha dado el llanto Así yo distingo dicha de quebranto
Los dos materiales que forman mi canto Y el canto de ustedes que es el mismo canto Y el canto de todos que es mi propio canto Gracias a la vida, gracias a la vida
Karaoke Coaching
Aplicación en el Aula ELE
Gracias a la vida de Violeta Parra (chilena) por Mercedes Sosa (argentina)
http://letras.mus.br/mercedes-sosa
Karaoke Coaching
Aplicación en el Aula ELE
Gracias a la vida
de Violeta Parra por Mercedes Sosa http://www.youtube.com/watch?v=WyOJ-A5iv5IContenidos funcionales: Expresar agradecimiento.
Expresar opiniones y valoraciones.
Contenidos lingüísticos: Repaso del Pretérito Perfecto, su temporalidad.
Contenidos léxicos: Enriquecimiento léxico sobre el cuerpo humano, los
sentimientos afectivos, las opiniones políticas, la realidad de cada uno.
Contenidos culturales: ¿Cuándo das las gracias en tu País?
Dar las gracias: Interpretaciones. ! Latinoamérica !.
Tareas: Tarjetas de agradecimiento a los compañeros de clase.
Los currícula
Coaching Aula ELE
CADA UNO DE NOSOTROS ES:
INTELIGENTE ATRACTIVO
LÍDER
Los currícula
Coaching Aula ELE
Enumera las cosas extraordinarias hechas en tu vida
Los currícula Coaching
Aplicación en el Aula ELE
… Créetelo,
pide consejo,
escucha activa,
ordena las ideas,
sinergias U+A+C,
redáctalo y
!MUEVE TU C.V.!
Contenidos funcionales: Preguntar y
expresar habilidades.
Contenidos lingüísticos: Yo diría que, Parece obvio que.
¿Se te da bien…?, ¿Eres capaz de…?,etc Pretéritos indefinidos + imperfectos, !repaso!
Contenidos léxicos: Habilidades, aptitudes, estados de ánimo.
Contenidos culturales: Autoayuda. Inteligencias múltiples.
Tareas: Aplicación del Taller. Redacción de tu C.V. : ! Único !.
Mundial 2014 y Coaching
http://www.youtube.com/watch?v=IZPYlUUbiuQ (0:30)
Coaching y cambio
Mundial 2014 y Coaching
Aplicación en el Aula ELE
•
¿Qué le dirías a …?.
•
¿Cómo se lo dirías?.
–
Verbalizar sentimientos.
–
Controlar impulsos.
–
Sugerir estrategia.
–
Pensar en el futuro.
Un Regalo
!!! ENHORABUENA por ser “GUÍA” !!!
HORWARD GARDNER Inteligencias múltiples (traducido al español)
