UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO DE QUITO COLEGIO: COLEGIO GENERAL
CURSO: LNE 0004 - ALEMAN INTERMEDIO II
Semestre: 201610 - Primer Semestre 2016/2017 – NRC: 3055 Horario: MJ 1:00 – 2:20 (Aula H 215)
DATOS DEL PROFESOR: Profesor: Elisabeth Weller
Correo electrónico: [email protected] Oficina: CE 010 (oficinas DEL)
Horario de oficina: Miércoles 10:00 – 12:00 DATOS DEL CURSO:
Créditos: 4
DESCRIPCIÓN DEL CURSO:
El curso está dirigido al estudiante extranjero (adolescente o adulto) de cualquier nacionalidad, que quiera aprender alemán para poder comunicarse en este idioma, conocer la cultura y la forma de vida cotidiana.
Está compuesto por secciones: una sección inicial de acercamiento al idioma y cultura alemana a través del aprendizaje de saludos y presentaciones personales, seguidos del aprendizaje del alfabeto de la lengua alemana y su respectiva fonética, que permiten al estudiante extranjero tener buena base para su primer contacto en situaciones reales de dialogo; una segunda sección, que está compuesta por cuatro lecciones del material didáctico, con sus respectivos ejercicios y actividades de audio para practicar la fonética, producción y comprensión oral y escrita.
Durante el curso, el estudiante entrará en contacto con la lengua alemana de forma gradual y sistemática, intercalando el aprendizaje de la gramática con una interacción dinámica a través de un abordaje esencialmente comunicativo desde el primer día. El contenido lingüístico irá proporcionar un aprendizaje del alemán básico, con prioridad para la enseñanza del tiempo presente. Informaciones y consideraciones sobre los países de habla alemana, su gente y sus costumbres están presentes en todo el material utilizado, estimulando una reflexión intercultural.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS DEL CURSO:
Nro Resultado de Aprendizaje Nivel
1 Haya asimilado los conocimientos básicos inherentes al nivel (A2.1), los cuales le hará apto a la comprensión y producción oral y escrita en lengua alemana, de modo simples.
Medio
2 Sepa aplicar esos conocimientos en el ámbito intercultural, es decir, sea capaz de poner en contexto su cultura de origen (y/u otras presentes en su conocimiento de mundo) y la cultura alemana, reflexionando sobre prejuicios lingüísticos, estereotipos nacionales,
similitudes y diferencias lingüísticas y culturales de forma madura y respetuosa, lo que le facilitará una convivencia harmónica en la cultura del otro.
3 Pueda hacer invitaciones, aceptar o cancelar/ignorar. Medio
4 Suponer: que regalar a quien. Medio
5 Comparar afirmaciones en una conversación. Medio
6 Comprender conversaciones sobre vivienda. Comprender/ hablar sobre anuncios de vivienda: localización, mobiliario.
Medio
7 Dialogar al teléfono: arrendatario y arrendador; dialogar al teléfono: estudios/universidad y busca de departamento en Colonia.
Medio
8 Comprender artículos de periódicos: dar razones para vivir en el exterior; comprender correos.
Medio
9 Poder dialogar en el banco. Medio
10 Entender instrucciones para el internet. Medio
11 Hacer informe sobre algo ocurrido, describir algo ocurrido. Medio
12 Entender quejas y encontrar el médico adecuado; dialogar con asistente medico; comprender conversación entre médico y paciente.
Medio
CONTENIDOS DEL CURSO:
1. Vocabulario: navidad y regalos;
Gramática: nominativo+acusativo+dativo: sufijo N; pronombres personales en dativo; complemento en dativo (artículo definido e indefinido; negación y articulo posesivo); posicionamiento del dativo con complemento acusativo).
2. Vocabulario: mudanza
Gramática: declinación de los adjetivos (nominativo, acusativo, dativo) antes de sustantivos y sin artículo; pronombres posesivos (nominativo, acusativo, dativo); preposiciones de doble caso: dativo y acusativo.
3. Vocabulario: busca de departamento, llamadas telefónicas, artículos de periódico. Gramática: oraciones subordinadas: weil/dass; pronombres reflexivos (acusativo y dativo); preposiciones de tiempo; declinación del adjetivo (nominativo, acusativo, dativo) después del articulo (definido /indefinido), negación e pronombre posesivo;
Gramática: oraciones subordinadas condicionales: wenn; oraciones subordinadas de tiempo: als; pretérito imperfecto (regulares e irregulares, verbos mixtos y modales); verbos con complemento dativo.
5. Vocabulario: salud.
Gramática: oraciones subordinadas de tiempo (seit(dem) y bis); significado de los verbos modales; verbos brauchen nicht/kein zu+infinitivo; conector adverbio causal: darum, deshalb, deswegen, daher.
METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS:
Las metodologías de enseñanza utilizadas para impartir los cursos de la USFQ, siguiendo la filosofía de las Artes Liberales, fomentan el diálogo y facilitan la construcción del
conocimiento mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre profesores y estudiantes. Se espera que en todos los cursos los contenidos teóricos sean vinculados con la práctica profesional y contexto laboral donde se desempeñarán los estudiantes a futuro, procurando integrar actividades y simulaciones de diversa índole que fomenten la
comprensión de los contenidos contextualizados con la práctica y la realidad. EVALUACIÓN DEL CURSO:
Tipo de Evaluación Detalle % de la nota final
Asistencia y participación Asistencia y participación 15%
Deberes Deberes 15%
Examen parcial Examen parcial 25%
Examen final Examen final 25%
Proyecto final Proyecto final 20%
Descripción de las categorías de evaluación:
Asistencia/
participación
(15%)
Deberes
(15%)
Examen Parcial
& Final
(25% x2 )
Proyecto Final
(20%)
Nota Final
(100%)
100% Asistencia sin faltas y participación constante. Hasta 6 faltas, a partir de 3 faltas se quitará 10% 100% Deberes cumplidos sin falta. Hasta 6 faltas, a partir de 3 faltas se quitará 10% 100% Examen cumplido sin falta. Porcentaje mínimo para pasar el examen: 60% 100% Proyecto final cumplido sin falta.Porcentaje mínimo para pasar el proyecto: 60%
A = 100 - 91
B = 90 - 81
C = 80 - 71
D = 70 - 61
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Texto: DaF kompakt Kursbuch und Übungsbuch A1-B1. Klett Verlag POLÍTICAS:
Todos los cursos se rigen por el manual del estudiante USFQ que se puede descargar en Manual del Estudiante
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Durante el curso trabajamos en “Lektion 14 - 18” del “Kursbuch” y „Übungsbuch“ DaF kompakt. AGOSTO Jueves-25 Martes-30 Evaluación del curso, conocernos y presentarnos Repaso Lektion 5-13 (perfecto/imperativo/ preposiciones) SEPTIEMBRE (Lektion 14)
Jueves-1 Martes-6 Jueves-8 Martes-13 Jueves-15
La ciudad de München y el diminutivo KB: 116-117 Articulos demonstrativos KB: 118 Hacer compras y el Oktoberfest KB: 119 - 120 Pronombres y artículos “Indefinit-“ KB: 121 Repaso Lektion 14 KB: 116-123 (Lektion 15)
Martes-20 Jueves-22 Martes-27 Jueves-29
Un viaje a Austria KB: 124-125 Lugares y tiempos, preguntas indirectas KB: 126-127 La ciudad de Wien y detalles de lugares KB: 128-129 Repaso Lektion 15 KB: 124-131 OCTUBRE (Lektion 16)
Martes-4 Jueves-6 Martes-11 Jueves-13 Martes-18
EXAMEN PARCIAL (Lektion 14 -15) Profesiones y el conjuntivo KB: 132-133 Encontrar una profesión, el “Genitiv” KB: 134-135 Oraciones “Relativ-“ KB: 136-137 Repaso Lektion 16 KB: 132-139 (Lektion 17)
Jueves-20 Martes-25 Jueves-27
Aplicación y hoja de vida KB: 140-141 Rittersport y el pasivo presente y pasado KB: 142-143 Tareas y reglas durante la pasantilla KB: 144-145 NOVIEMBRE (Lektion 18)
Martes-1
Martes-8
Jueves-10
Martes-15
Jueves-17
Repaso Lektion 17 KB: 140-147 Comparaciones y superlativos KB: 148-149 Viajar y hacer reservaciones KB: 150-151 Oraciones temporales en el pasado KB: 152-153 Repaso Lektion 18 KB: 148-155 (Proyectos finales)
Martes-22
Jueves-24
Martes-29
Detalles y ayuda: PROYECTO FINAL “Mi viaje favorito / un
DICIEMBRE
Jueves-1
Martes-6
Jueves-8
Martes-13
PRESENTACIONES PRESENTACIONES Lektion 14-18 Repaso Lektion 14-18 Repaso
EXAMEN FINAL – Revisar Banner para detalles
Este programa de estudio (syllabus) fue revisado y aprobado por la coordinación académica de la carrera, por lo que todos los paralelos que se dicten deben regirse a este programa. En caso de que sea necesario realizar cambios/ajustes al programa de estudio, debe solicitarlo a la coordinación académica para que los cambios/ajustes aprobados se reflejen en el sistema de Diseño Curricular.
